《怕冷的恐龍》教案

《怕冷的恐龍》教案

師：冬天你有什么樣的感覺(jué)呢？〔很冷〕

《怕冷的恐龍》教案

師：在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動(dòng)物冷得直顫抖！這個(gè)動(dòng)物來(lái)到了一

在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不行避開(kāi)地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂

座大城市，聽(tīng)一聽(tīng)，它是誰(shuí)呢？(大恐龍)

教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我收集整理的《怕冷的恐龍?/p>

2、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

教案，希望能夠關(guān)懷到大家。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看PPT2，理解故事第一部分。

《怕冷的恐龍》教案1

師：你見(jiàn)過(guò)大恐龍嗎？大恐龍是什么樣子的？〔身體很大，頭很大，腳也很

活動(dòng)目標(biāo)：

大，有的大恐龍比房子還大呢！〕

1、通過(guò)故事感知各種抵抗寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。

師小結(jié)：這只大恐龍來(lái)到城里，"阿嚏，阿嚏"，恐龍說(shuō)"真冷呀，去溫柔溫柔

2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)關(guān)懷他人的樂(lè)趣。

吧！"

活動(dòng)預(yù)備：

〔2〕觀看PPT3，引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事第二部分。

1、閱歷預(yù)備：感受冬天的寒冷，知道簡(jiǎn)潔的取暖方法。

師：大恐龍先來(lái)到了小女孩的家里，請(qǐng)你猜一猜，小女孩會(huì)跟恐龍說(shuō)些什么呢？

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT；律動(dòng)音樂(lè)。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！〔小女孩："大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)

活動(dòng)過(guò)程:

來(lái)溫柔溫柔吧！"〕

1、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小女孩的話吧！〔教師帶著幼兒試說(shuō)一說(shuō)小女孩的話〕

師：小伴侶，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？〔冬天〕

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師：大恐龍伸長(zhǎng)脖子,把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么？你覺(jué)得這個(gè)方法師：這時(shí)候，一群小伴侶們觀看恐龍冷的只打哆嗦，他們也過(guò)來(lái)關(guān)懷大恐龍了？

能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？師：瞧，他們?cè)诤涂铸埜墒裁茨兀俊沧鲞\(yùn)動(dòng)〕

師小結(jié)：恐龍伸長(zhǎng)脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭溫柔了，可是身體還在外面，恐師：運(yùn)動(dòng)后的恐龍還冷嗎？你從哪里看出？(頭上都是汗)

龍的身體還是覺(jué)得很冷。"阿嚏，阿嚏，"恐龍的噴嚏打得更厲害了。師：我們一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)，看看這是不是一個(gè)好方法！〔教師帶著幼兒有節(jié)

〔3〕依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事第三部分。奏的運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)將身體變溫柔。〕

師：這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？〔老奶奶〕師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)過(guò)后，大恐龍和我們小伴侶都熱起來(lái)了！看來(lái),運(yùn)動(dòng)是讓身體變

師：一位老奶奶觀看了，說(shuō)："孩子，你怎么不穿衣服呢？"〔教師引導(dǎo)幼兒來(lái)暖的好方法!

學(xué)一學(xué)老奶奶的話〕3、播放PPT,完好欣賞故事。

師：老奶奶的話被一群人聽(tīng)到了，他們會(huì)用什么方法關(guān)懷大恐龍取暖呢？〔蓋提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里的人們用了哪些方法讓大恐龍變暖呢？〔開(kāi)

被子；蓋棉衣，點(diǎn)上火堆〕暖氣，蓋衣服，蓋被子，點(diǎn)火堆的，做運(yùn)動(dòng)的方法〕

師：這些方法能不能讓大恐龍溫柔呢？為什么？提問(wèn)：你覺(jué)得對(duì)恐龍來(lái)說(shuō)，哪個(gè)方法最有用呢？

師小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也4、結(jié)合自身談?wù)勈股眢w變暖的好方法。

不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺(jué)得很冷。師：小伴侶們，在這個(gè)寒冷的冬天，你們怕冷嗎？你們是用什么方法讓自己變

〔4〕出示PPT6,引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事第四部分。暖的？

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師：小伴侶們想出了這么多的好方法，真棒！可是啊，在娃娃家里，有一個(gè)娃重難點(diǎn)：

娃很怕冷，剛剛老師覺(jué)察它在小床上冷得直顫抖呢，你們情愿關(guān)懷它，把身體變暖重點(diǎn)：

的好方法告知布娃娃嗎？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容。

小結(jié)：難點(diǎn)：

小伴侶們真棒，幫布娃娃想出了這么多的好方法，可是娃娃家還有很多玩具娃感知各種抵抗寒冷的方法，能用簡(jiǎn)短的句子來(lái)回答老師提出的問(wèn)題

娃也很怕冷呢，我們一起去關(guān)懷它們吧！活動(dòng)過(guò)程：

《怕冷的恐龍》教案2〔一〕商議關(guān)懷大恐龍的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：1.今日我請(qǐng)了一位伴侶來(lái)我們班做客。〔出示大恐龍圖片〕提問(wèn)：“寶寶們，

1.嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)短的句子來(lái)回答老師提出的這是誰(shuí)？”大恐龍來(lái)到我們的城市，感到很冷么，你們知道他為什么感到冷嗎？

問(wèn)題。2.教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

2.感知各種抵抗寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體溫柔。〔二〕出示圖一來(lái)請(qǐng)幼兒觀看。

活動(dòng)預(yù)備：1.教師提問(wèn)：我們看到了什么？它來(lái)到了哪里呢？

1.感受冬天的寒冷，知道恐龍有浩大的身體。2.幼兒大膽講解并描述自己所看到的內(nèi)容，在同伴講解并描述時(shí)，要清靜的傾

2.掛圖18號(hào)，故事磁帶，錄音機(jī)，大恐龍圖片。聽(tīng)喲，教師來(lái)總結(jié)〔在寒冷的冬天，有一只恐龍來(lái)到了城里?！鞍⑻?，阿嚏！”〕

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3.教師提問(wèn)：恐龍?jiān)趺茨?？?qǐng)幼兒來(lái)回答，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)恐龍?jiān)趺凑f(shuō)：〔老們?cè)傧胂脒€有沒(méi)有更多的方法呢？提示幼兒再想出更多的方法。教師進(jìn)行總結(jié)，并

師操作圖片講解并描述：好冷呀！我要去溫柔溫柔〕。引出圖四。

4.我們來(lái)想想有什么方法關(guān)懷大恐龍變溫柔？〔教師來(lái)總結(jié)幼兒想出的方法〕〔五〕出示圖四，請(qǐng)幼兒來(lái)觀看。

那我們一起來(lái)看看圖上的伴侶他們是怎樣做的？我們來(lái)看看他們?cè)诟墒裁茨?？幼兒觀看并講出來(lái)。教師總結(jié)，他們一起做了運(yùn)

〔三〕出示圖二請(qǐng)幼兒觀看。動(dòng)，最終恐龍?jiān)趺礃幽?？還冷嗎？

1.請(qǐng)幼兒來(lái)觀看看看他們到底用了什么方法呢？〔六〕講解并描述故事。

2.提問(wèn)：有那些人在關(guān)懷它呢？他們都用了什么方法？1.教師完好的講解并描述故事一遍。提問(wèn)：我們故事的名字叫什么？圖中都有

3.教師來(lái)總結(jié)并講解并描述這一段：小姑娘觀看了急忙說(shuō)：“恐龍，我家里有誰(shuí)？他們干了什么事情？最好怎么樣呢？

暖氣，快進(jìn)來(lái)溫柔溫柔吧！”恐龍伸長(zhǎng)脖子把腦袋探進(jìn)去，可是身子還在外面，恐2.請(qǐng)幼兒自由講解并描述：幼兒拿著書講講恐龍的故事，可以給同伴講，也可

龍還是覺(jué)得很冷?！鞍⑻纾“⑻?！”恐龍的噴嚏打得更厲害了。以給老師講?？纯凑l(shuí)講的最好聽(tīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒用的教好的語(yǔ)言。

〔四〕出示圖三請(qǐng)幼兒觀看?；顒?dòng)延長(zhǎng)：日常活動(dòng)，多帶幼兒多做運(yùn)動(dòng)，使自己的身體變溫柔。

1.教師提問(wèn)：再看看他們還用了什么方法？☆我要評(píng)論

2.請(qǐng)2——3名幼兒來(lái)講講，教師來(lái)總結(jié)并講解并描述?！杜吕涞目铸垺方贪?

3.教師提問(wèn)：剛剛我們聽(tīng)到他們都用了什么方法呢？和我們想的一樣嗎？那我活動(dòng)目標(biāo)：

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1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體溫柔。四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問(wèn)，關(guān)懷幼兒理解故事內(nèi)容。

2.情愿用自己的語(yǔ)言大膽表達(dá)對(duì)故事的理解。1.出示掛圖，提問(wèn)。

3.欣賞故事，能在集體前復(fù)述故事。師：小恐龍?jiān)趺戳耍?/p>

4.大膽地參與商議，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。師：人們想了什么方法讓小恐龍溫柔起來(lái)？

活動(dòng)預(yù)備：師：小恐龍感到溫柔了嗎？為什么?

1.掛圖。2.出示掛圖，提問(wèn)。

2.故事錄音、《小伴侶的書.冬天里》。師：最終小伴侶們想了什么方法讓小恐龍溫柔起來(lái)？

活動(dòng)過(guò)程：3.教師再次完好講解并描述故事。

一、設(shè)置問(wèn)題，引出故事情節(jié)。師：你們說(shuō)的都很好，如今請(qǐng)小伴侶再次聽(tīng)老師完好的講故事。

師：天氣很冷，有只可愛(ài)的小恐龍來(lái)到了城里，它遇到了什么事？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)五、幼兒商議。

故鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體溫柔起來(lái)，并嘗試

事，故事《不怕冷的小恐龍》。用動(dòng)作來(lái)表示.

二、教師講解并描述故事，幼兒欣賞故事。六、幼兒看《小伴侶的書.冬天里》第11—15頁(yè)“不怕冷的小恐龍”，互相溝

三、請(qǐng)幼兒講講小恐龍來(lái)到了城里發(fā)生了什么好玩的事。通，講講小恐龍的故事。

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活動(dòng)反思與建議：3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的留意力。整個(gè)活動(dòng)下4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

來(lái)環(huán)節(jié)清楚，本活動(dòng)的亮點(diǎn)就是教師每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的問(wèn)題特殊奇異，讓幼兒通俗易5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

懂，從幼兒的角度出發(fā)。活動(dòng)預(yù)備：

缺乏之處：《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動(dòng)音樂(lè)動(dòng)磁帶。

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點(diǎn)遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程：

幼兒留意力不集中。一、恐龍來(lái)了

小百科：恐龍種類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過(guò)――如今是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺(jué)？

50米，而最小的蜂鳥(niǎo)可能還不到10厘米。就食性來(lái)說(shuō)，有溫順的草食者和兇暴的肉這么冷的天，我們小伴侶都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來(lái)到城

食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。里發(fā)生了一個(gè)故事，下面我們一起來(lái)看看……

《怕冷的恐龍》教案4二、為恐龍取暖

活動(dòng)目標(biāo)：逐次出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中人們想了什么方法，讓恐龍溫柔起來(lái)。

1.知道并說(shuō)出各種抵抗寒冷的方法。除了這些，還有什么方法也可以讓恐龍溫柔起來(lái)呢？

2.知道運(yùn)動(dòng)可以使身體溫柔并親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的溫柔。教師鼓舞幼兒想出各種方法，并鼓舞幼兒用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作演示自己的方法〔如

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蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個(gè)熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等?！程煺胬?，一只大恐龍來(lái)到誠(chéng)里?！鞍⑻纾⑻纭笨铸堈f(shuō)：“真冷呀，去溫柔溫

三、和恐龍一起運(yùn)動(dòng)。柔！”

我們一起去試試你們想的方法好不好？看你們想的方法管不管用。小姑娘觀看了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)溫柔溫柔吧！”恐龍伸長(zhǎng)了脖子

帶著幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺(jué)得冷?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍的碰體打

四、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)真溫柔的更厲害了。老奶奶觀看了，說(shuō)：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來(lái)了，

――你們?nèi)缃襁€冷嗎？為什么？他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)后身體就溫柔了，剛剛那個(gè)方法真管用啊。上，可是恐龍還是覺(jué)得冷。大家在恐龍旁邊點(diǎn)起了火堆，可還是冷。

請(qǐng)幼兒商議讓身體溫柔的各種方法。這時(shí)，一群小伴侶觀看恐龍直大哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)?！庇谑?，

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：恐龍扔掉了棉衣棉被，和小伴侶玩去了。

穿上衣服，真溫柔嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。

蓋上棉被，真溫柔活動(dòng)反思：

曬曬太陽(yáng)，真溫柔幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在溝通和

運(yùn)動(dòng)一下，真溫柔，真溫柔！運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持

怕冷的大恐龍幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、寵愛(ài)說(shuō)并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)

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言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。老師分段為幼兒講解并描述。在講解并描述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、商議，

《怕冷的恐龍》教案5請(qǐng)幼兒猜測(cè)情節(jié)的進(jìn)展，講一講自己有什么方法關(guān)懷恐龍。

【教案目的】出示第一張圖，一開(kāi)始先引導(dǎo)幼兒感知如今是寒冷的冬天，小伴侶要穿上厚厚

1、感知各種抵抗寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體溫柔。的衣服。再觀看圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>

2、情愿參加商議，體驗(yàn)關(guān)懷他人的快樂(lè)。師：大恐龍來(lái)到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來(lái)了呀？冬天在外面什

【教案預(yù)備】么感受？

1、感受到冬天的寒冷。觀看圖中的恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有浩大的身體。〔2〕出示第二幅圖：

【教案流程】師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有許多好伴侶看到大恐龍這么冷都跑來(lái)關(guān)

一、引入活動(dòng)：心?？?，他們都怎么關(guān)懷大恐龍呀？

老師出示大恐龍的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(zhǎng)什么樣？并感受大恐龍的面幼兒能說(shuō)出圖中小伴侶在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。老師抓住機(jī)

部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么？通過(guò)好玩的想象引起幼兒欣賞故事會(huì)，請(qǐng)小伴侶來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活

的興趣。中的各種取暖方法。

〔1〕談話導(dǎo)入〔3〕〔出示第三幅圖〕引導(dǎo)幼兒觀看大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷?/p>

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很冷，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。的動(dòng)作來(lái)演示方法。

師：大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里，看到了誰(shuí)？大恐龍?jiān)谀?？小姑娘在哪？房子里師：原?lái)做運(yùn)動(dòng)能關(guān)懷大恐龍來(lái)取暖！小伴侶會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？

面很溫柔，外面呢？那看看大恐龍?jiān)诜孔油饷姹砬槭鞘裁礃拥?？他?huì)怎么想？小妹小伴侶冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣？原來(lái)運(yùn)動(dòng)不僅能

妹看到大恐龍冷得顫抖，會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？關(guān)懷我們?cè)诤涞亩炖餃厝崞饋?lái)，還能關(guān)懷小伴侶鍛煉身體，讓我們更加健康！

出示第四幅圖：這些都是我們平常會(huì)做的，那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？我們一起來(lái)看一看。

通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒覺(jué)察大恐龍通過(guò)和小伴侶做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己覺(jué)接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請(qǐng)向伴侶說(shuō)一說(shuō)中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸

察原來(lái)運(yùn)動(dòng)能關(guān)懷大恐龍取暖。媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。

大恐龍很難受，離開(kāi)了。他在路上走著走著碰見(jiàn)了一群小伴侶，，他們?cè)谧鲇?、總結(jié)：大恐龍一開(kāi)始很怕冷，如今怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因

戲，還邀請(qǐng)大恐龍一起來(lái)加入。于是大恐龍和小伴侶們一起蹦蹦跳跳歡樂(lè)極了。玩為以后天氣冷他可以做運(yùn)動(dòng)了！那小伴侶們每天都做運(yùn)動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來(lái)

了一會(huì)，大恐龍累極了，咦？你們覺(jué)察，它的頭上在冒什么？〔冒汗〕運(yùn)動(dòng)會(huì)關(guān)懷我們?cè)诤涞亩炖锩娌慌吕?，身體變溫柔。

師：怎么會(huì)冒汗的？那如今大恐龍冷不冷了？怎么會(huì)不冷了？三、結(jié)束：

二、說(shuō)一說(shuō)各種運(yùn)動(dòng)。老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望，帶著幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳的退常

1、老師請(qǐng)幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說(shuō)出看了這么多運(yùn)動(dòng)方法，小伴侶們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、溫柔溫柔呀？那跟著老

一種運(yùn)動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片，并請(qǐng)小伴侶一起做一做，用簡(jiǎn)潔師一起走吧！

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《怕冷的恐龍》教案61.播放故事音頻及圖片第一段。

活動(dòng)目標(biāo)——小姑娘想到了什么方法讓大恐龍溫柔起來(lái)？

感知并體會(huì)到天冷我不怕的心情?！罂铸埜械綔厝崃藛?？為什么？

理解故事內(nèi)容，知道大恐龍從冷到不冷的緣由。小結(jié)：大恐龍冷得直打噴嚏，小姑娘開(kāi)了暖氣想請(qǐng)大恐龍進(jìn)屋取暖，可是大恐

知道運(yùn)動(dòng)能讓身體溫柔起來(lái)。龍?zhí)罅?，它的身子卡在了外面，所以它還是很冷。

活動(dòng)預(yù)備2.播放故事音頻及圖片第二段。

課件預(yù)備：《怕冷的大恐龍》故事音頻及圖片?！蠹蚁氲搅耸裁捶椒ㄗ尨罂铸垳厝崞饋?lái)？

活動(dòng)過(guò)程——他們勝利了嗎？

談話導(dǎo)入，聯(lián)系幼兒已有閱歷，引導(dǎo)幼兒商議讓身體溫柔起來(lái)的'方法?！獮槭裁创笕说囊路仓簧w住了大恐龍的腳趾頭？

——你們覺(jué)得冬天冷不冷？小結(jié)：大家給大恐龍蓋上棉衣取暖，可是大恐龍?zhí)罅耍抟轮荒苌w住大恐龍

——怎樣能讓自己的身體溫柔起來(lái)呢？的腳趾頭，所以大恐龍還是覺(jué)得冷。

播放故事音頻及圖片《怕冷的大恐龍》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能3.播放故事音頻及圖片第三段。

讓身體溫柔起來(lái)。——大家又想到了什么方法？

——有一只大恐龍?zhí)厥馀吕洌覀円黄鹂纯此窃趺醋屪约簻厝崞饋?lái)的?！蛔由w得住大恐龍嗎？還有哪些地方露在外面？

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——紅紅的火看起來(lái)很溫柔，可為什么大恐龍還是覺(jué)得冷呢？請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中鼓舞幼兒多參加戶外體育鍛煉。

小結(jié)：大家給大恐龍蓋上了棉被、生了火堆。但是大恐龍?zhí)罅?，棉被只能蓋附【故事】

住大恐龍身體的一小部分，火堆也很小，所以大恐龍還是覺(jué)得冷。怕冷的大恐龍

4.播放故事音頻及圖片第四段。天真冷，大恐龍來(lái)到城里?！鞍⑻纾“⑻?！”大恐龍說(shuō)：“真冷呀，去溫柔溫

——最終大恐龍是怎么讓自己溫柔起來(lái)的？柔！”

——為什么沒(méi)開(kāi)暖氣、沒(méi)穿厚衣服、沒(méi)蓋棉被、沒(méi)生火堆大恐龍也會(huì)溫柔起來(lái)小姑娘聽(tīng)見(jiàn)了，急忙喊：“我家有暖氣，進(jìn)來(lái)溫柔溫柔吧！”大恐龍伸長(zhǎng)脖子

呢？把腦袋探進(jìn)去，可身子卻卡在外面，大恐龍還是覺(jué)得冷。

小結(jié)：大恐龍和小伴侶們一起運(yùn)動(dòng)，最終讓自己溫柔起來(lái)了。運(yùn)動(dòng)能讓我們的“阿嚏！阿嚏！”大恐龍的噴嚏打得更厲害了。老奶奶觀看了，說(shuō)：“可憐的

身體產(chǎn)生熱量，就不會(huì)怕冷了。孩子，你怎么不穿衣服呀？”

組織幼兒到戶外活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中感受運(yùn)動(dòng)能讓身體溫柔起來(lái)。大家都來(lái)了，他們脫下棉衣，給大恐龍蓋上，可只蓋住了大恐龍的腳趾頭。

——我們可以做哪些運(yùn)動(dòng)讓身體溫柔起來(lái)？大家拿被子蓋在大恐龍的背上，可是大恐龍的大部分身子還露在外面。

——如今讓我們到操場(chǎng)上一起做運(yùn)動(dòng)吧。大家在大恐龍旁邊點(diǎn)起火堆，可大恐龍還是覺(jué)得冷。

活動(dòng)延長(zhǎng)這時(shí)，一群小伴侶觀看大恐龍冷得直打哆嗦，忙喊：“來(lái)，大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)?！?/p>

家園共育于是，大恐龍扔掉了棉衣、棉被，和小伴侶們一起玩了起來(lái)。

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嘿嘿！大恐龍身上還冒汗了呢！“小伴侶，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？〔冬天〕冬天讓你有什么樣的感覺(jué)呢？

《怕冷的恐龍》教案7〔很冷〕在寒冷的冬天，風(fēng)呼呼的吹，有一個(gè)動(dòng)物冷得直顫抖！這個(gè)動(dòng)物來(lái)到了一

【活動(dòng)目標(biāo)】座大城市，它是誰(shuí)呢？”〔大恐龍〕

1、傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容，情愿學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話。二、結(jié)合PPT，傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話。

2、初步了解各種抵抗寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。1、觀看PPT，分段理解故事內(nèi)容。

3、在故事情節(jié)中體驗(yàn)關(guān)懷他人的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒觀看PPT1，理解故事第一部分。

【活動(dòng)預(yù)備】“你們認(rèn)識(shí)大恐龍嗎？你知道大恐龍是什么樣子？”〔身體很大，頭很大，腳

閱歷預(yù)備：也很大，有的大恐龍比房子還大呢！〕

〔1〕認(rèn)識(shí)過(guò)大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。小結(jié)：這只大恐龍來(lái)到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龍說(shuō)“真冷呀，去溫柔溫柔

〔2〕感受冬天的寒冷，知道簡(jiǎn)潔的取暖方法。吧！”

物質(zhì)預(yù)備：PPT；律動(dòng)音樂(lè)。提問(wèn)：這只大恐龍?jiān)趺戳?？〔打噴嚏了〕他說(shuō)了什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大恐龍

【活動(dòng)過(guò)程】的樣子吧！

一、回憶導(dǎo)入，引發(fā)興趣。2、觀看PPT2，引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事第二部分。

以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！?〕提問(wèn)：

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①看！誰(shuí)來(lái)了？小女孩會(huì)跟恐龍說(shuō)些什么呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小女孩的話吧！4、出示PPT6，引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事第四部分。

〔小女孩：“大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)來(lái)溫柔溫柔吧！”〕〔1〕“這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？他們?cè)诟墒裁矗克麄儠?huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？〔跳舞、拍

②大恐龍伸長(zhǎng)脖子，把腦袋探進(jìn)去了，身體能不能進(jìn)去什么？你覺(jué)得這個(gè)方法球......〕小伴侶們觀看大恐龍冷的直打哆嗦，也來(lái)關(guān)懷大恐龍了，他們給大恐龍

能讓大恐龍變暖嗎？為什么呢？想了一個(gè)好方法，過(guò)了一會(huì)兒，你們看，大恐龍看上去還冷嗎？你們從哪里看出來(lái)

〔2〕小結(jié)：大恐龍伸長(zhǎng)脖子，把腦袋探了進(jìn)去，頭溫柔了，可是身體還在外面，的？〔頭上都是汗〕

恐龍的身體還是覺(jué)得很冷?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍的噴嚏打得更厲害了?！?〕為什么剛剛大恐龍還冷得直顫抖，如今卻熱的直冒汗了呢？你們猜小伴

3、依次出示PPT4，PPT5引導(dǎo)幼兒觀看，理解故事第三部分。侶們到底幫大恐龍想了什么好方法呀？

〔1〕提問(wèn)：〔3〕小結(jié)：到底小伴侶們給大恐龍想的是什么好方法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

①這時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？老奶奶對(duì)大恐龍?jiān)趺凑f(shuō)的？我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！這個(gè)故事吧！

老奶奶的話被一群人聽(tīng)到了，他們會(huì)用什么方法關(guān)懷大恐龍取暖呢這些方法能三、結(jié)合PPT，完好欣賞故事。

不能讓大恐龍溫柔呢？為什么？提問(wèn)：小伴侶們幫大恐龍想的是什么好方法？〔一起做運(yùn)動(dòng)〕，那我們也和大

②小結(jié)：恐龍?zhí)罅?，人們的棉衣，只能蓋住恐龍的腳趾頭，被子和火堆，也恐龍一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧！

不能讓大恐龍變暖，恐龍還是覺(jué)得很冷。這可怎么辦呀？！我們聰明的小伴侶來(lái)關(guān)小結(jié)：原來(lái)做運(yùn)動(dòng)是讓我們身體變暖的好方法呀，假如以后我們很冷的是時(shí)候

心想一想方法吧，你很冷的時(shí)候會(huì)怎樣取暖呢？也可以來(lái)做做運(yùn)動(dòng)。

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《怕冷的恐龍》教案8二、結(jié)合PPT分段傾聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)猜測(cè)、講解并描述，理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事第一段

1.知道運(yùn)動(dòng)是讓身體溫柔的好方法，情愿主動(dòng)參與鍛煉。(1)這么寒冷的天氣里，誰(shuí)來(lái)了?仔細(xì)看看大恐龍長(zhǎng)什么樣?(要引導(dǎo)他們觀看它

2.能仔細(xì)觀看畫面，情愿大膽猜測(cè)、講解并描述各種關(guān)懷恐龍抵抗寒冷的方法,很大)它怎么了，怎么會(huì)流鼻涕呢?(哦，有可能是凍了，感冒了。因?yàn)槲覀兊谋亲?/p>

理解故事內(nèi)容。被風(fēng)吹了就會(huì)這樣)

3.寵愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。(2)大恐龍覺(jué)得好冷，能不能幫它想想方法，怎么可以不冷?

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。2.欣賞故事第二段。

5.初步了解健康的小常識(shí)。(1)小伴侶的方法真多!小姑娘、老奶奶也來(lái)幫恐龍想方法，是什么方法呢?我

活動(dòng)預(yù)備：們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。(聽(tīng)故事第二段)

課件一份(2)小姑娘、老奶奶想了什么方法?她們關(guān)懷了恐龍以后，恐龍覺(jué)得溫柔嗎?為

活動(dòng)過(guò)程：什么?

一、導(dǎo)入活動(dòng)。(3)總結(jié)：哦，恐龍的身體實(shí)在是太大了，所以有暖氣的屋子里住不下;小伴侶

1.(教師播放視頻)你聽(tīng)到了什么聲音?(根據(jù)孩子講的，你馬上回應(yīng)：哦，北風(fēng)的棉襖又太小了，只蓋到了一點(diǎn)點(diǎn)地方，所以還是冷。

呼呼)看到了什么?(大雪紛飛)冬天來(lái)了，天氣怎么樣?(可真寒冷)。3.商議：還有哪些方法可以溫柔

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(1)師：到底有沒(méi)有什么方法能讓大恐龍溫柔起來(lái)呢?(幼兒商議)真的能讓我們變得更加溫柔。

(2)看，有一個(gè)小伴侶過(guò)來(lái)了，他可能會(huì)關(guān)懷大恐龍想什么方法呢?最終有沒(méi)有活動(dòng)反思：

溫柔起來(lái)?(引導(dǎo)幼兒觀看畫面上小伴侶在做什么?知道運(yùn)動(dòng)也可以讓身體溫柔起來(lái)。)1.活動(dòng)的價(jià)值

4.欣賞故事最終一段。隨著冬天的到來(lái)，天氣越來(lái)越寒冷，經(jīng)常會(huì)在早上覺(jué)察我們班級(jí)里的幼兒怕冷，

(1)小伴侶為他想了什么好方法?(做運(yùn)動(dòng))最終，恐龍有沒(méi)有溫柔起來(lái)?不愿做操，也不愿和小伴侶們一起玩，有的孩子家長(zhǎng)也反映早上起不來(lái)，不想去幼

(2)小結(jié)：原來(lái)做運(yùn)動(dòng)也可以使身體溫柔起來(lái)兒園，針對(duì)這種現(xiàn)象，故事《怕冷的大恐龍》可以很好地關(guān)懷幼兒去克服當(dāng)前的問(wèn)

三、觀看課件，完好欣賞故事。題，鼓舞幼兒做個(gè)勇敢，不怕冷的孩子。

這個(gè)故事是不是很好玩，一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看，好嗎?你知道的地方可以一起講2.目標(biāo)的制定

一講。在這個(gè)活動(dòng)中，我把重點(diǎn)定位在了語(yǔ)言上，通過(guò)幼兒去觀看畫面來(lái)猜測(cè)關(guān)懷大

四、做運(yùn)動(dòng)感受運(yùn)動(dòng)能讓身體變得溫柔?？铸埖囊恍┍Ｅ姆椒?，并讓幼兒在這個(gè)過(guò)程中大膽地表述自己的想法。另外一方

師：原來(lái)運(yùn)動(dòng)能讓身體變得溫柔起來(lái)不怕冷，你平常有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)啊?做些什么面是結(jié)合幼兒的自身的閱歷來(lái)了解到運(yùn)動(dòng)是最好的取暖的方法，讓幼兒通過(guò)這個(gè)活

運(yùn)動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒回憶早上做操、玩游戲)看，為什么有些小伴侶也做運(yùn)動(dòng)了，可是還動(dòng)都能激發(fā)他們不怕冷的這種精神，情愿主動(dòng)地去運(yùn)動(dòng)。

覺(jué)得冷呢?小結(jié)：原來(lái)不僅要運(yùn)動(dòng)而且還要用力運(yùn)動(dòng)這樣才能讓自己變得更加溫柔，3.活動(dòng)的過(guò)程

那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)有力地來(lái)做操做運(yùn)動(dòng)吧!師：這回你覺(jué)得溫柔了嗎?看來(lái)運(yùn)動(dòng)(1)分層欣賞中對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)

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在活動(dòng)中，我把故事分成了三段。第一段是讓幼兒結(jié)合自身的閱歷來(lái)說(shuō)說(shuō)讓大語(yǔ)速來(lái)帶動(dòng)幼兒，引導(dǎo)他們跟著畫面來(lái)講解并描述，這樣會(huì)更能帶動(dòng)幼兒說(shuō)的主動(dòng)

恐龍溫柔的方法，是對(duì)幼兒已有閱歷的一種梳理與概括。第二段是結(jié)合故事的內(nèi)容性，也降低了幼兒在說(shuō)的過(guò)程中的難度。

再請(qǐng)幼兒來(lái)猜測(cè)，讓幼兒了解到大恐龍的大，和平常用的一些取暖方法的所不同的《怕冷的恐龍》教案9

地方，進(jìn)一步讓幼兒感受到了大和小之間的關(guān)系。第三段是通過(guò)觀看畫面來(lái)請(qǐng)幼兒活動(dòng)目標(biāo)：

猜測(cè)最適合大恐龍取暖的方法是運(yùn)動(dòng)，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)可以讓人變得溫柔這個(gè)道理。1、傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容，情愿學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話。

(2)激發(fā)幼兒主動(dòng)參與，提升活動(dòng)的價(jià)值2、通過(guò)故事感知各種抵抗寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)是使身體變暖的好方法。

雖然定位在語(yǔ)言活動(dòng)上，但是，活動(dòng)的價(jià)值遠(yuǎn)不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已，更是要讓幼3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)關(guān)懷他人的樂(lè)趣。

兒通過(guò)說(shuō)轉(zhuǎn)變到親身的參與。所以在最終的環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)了讓幼兒親自參與平4、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

常的做操來(lái)體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)讓人變溫柔這個(gè)閱歷，在跳跳做做中，感受到了變暖的這個(gè)5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力。

過(guò)程，激發(fā)了幼兒在這個(gè)寒冷的冬天不怕冷，勇敢地去鍛煉身體的士氣。活動(dòng)預(yù)備：

(3)活動(dòng)中語(yǔ)言學(xué)習(xí)的滲透1、閱歷預(yù)備：

在完好欣賞的過(guò)程中，我提出了請(qǐng)幼兒會(huì)說(shuō)的地方跟著一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒〔1〕認(rèn)識(shí)過(guò)大恐龍，知道恐龍的樣子很巨大。

有了每次欣賞故事的明確目標(biāo)，但是由于提供的課件的中講解并描述的速度太快，〔2〕感受冬天的寒冷，知道簡(jiǎn)潔的取暖方法。

所以在幼兒欣賞的過(guò)程中說(shuō)的不多，所以假如老師照舊是用自己講解并描述的這種2、物質(zhì)預(yù)備：

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PPT；律動(dòng)音樂(lè)。師：大恐龍先來(lái)到了小女孩的家里，請(qǐng)你猜一猜，小女孩會(huì)跟恐龍說(shuō)些什么呢？

活動(dòng)過(guò)程：師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！〔小女孩："大恐龍，大恐龍，我家里有暖氣，進(jìn)

1、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣。來(lái)溫柔溫柔吧！"〕

師：小伴侶，你們知道如今