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文檔簡介

《筍娃娃》學習教案

活動目標：

1、能依據(jù)談話的主題，主動參加談話，圍繞話題不斷拓展談話的內(nèi)容。

2、在談話過程中了解馬蹄筍的形狀、生長環(huán)境及養(yǎng)分，并知道“馬蹄筍”名稱的由來。

3、知道馬蹄筍是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美妙情感。

活動預備：

閱歷預備：幼兒向家長了解馬蹄筍生長環(huán)境及養(yǎng)分;馬蹄筍可以做成筍干、筍罐頭等筍制品。

材料預備：馬蹄筍圖片、玩具馬，實物馬蹄筍、馬蹄筍干、馬蹄筍罐頭。

活動過程：

1、猜謎，激發(fā)興趣，引出談話的話題。

謎語：小時層層包大季節(jié)節(jié)高初生當菜吃長大成材料(竹筍)

2、借助馬蹄筍實物、圖片，自由談話。

提問：小朋友們好，你們見過這筍嗎?你知道它生長在哪里?哪個地方的馬蹄筍最多?你們吃過嗎?這筍的外形像什么?

幼兒分小組觀看馬蹄筍并自由交談，教師引導幼兒說出馬蹄筍的形狀特征、回憶吃過筍的味道及家長有說過有關(guān)馬蹄筍生長環(huán)境及養(yǎng)分，鼓舞幼兒主動參加談話。

引導語：馬蹄筍是你們熟識的山珍特產(chǎn)，許多小朋友的家里都種有馬蹄筍，把你知道的有關(guān)馬蹄筍的學問告知小伙伴。

3、集中談話，引導幼兒在集體前大膽地介紹自己知道的有關(guān)馬蹄筍的學問。

提問：你們知道馬蹄筍名字的由來嗎?

先請表達力量強的幼兒在集體前介紹自己知道的有關(guān)馬蹄筍的學問，教師點評并鼓舞其他幼兒積極介紹。

提示幼兒用心傾聽同伴的講話，了解別人說了什么、還有什么沒說;鼓舞幼兒說和別人不一樣的內(nèi)容。

4、拓展談話內(nèi)容。

引導語：馬蹄筍養(yǎng)分價值豐富，你準備怎樣做出更美味的馬蹄筍?假如你是家鄉(xiāng)的筍農(nóng)你會用什么方法種植出又大又好的馬蹄筍?

引導幼兒運用新的談話閱歷，拓展談話活動。

活動延長

家園共育：家長帶幼兒參與6月23日本鎮(zhèn)開展的“馬蹄筍王”評比活動。給家長講“馬蹄筍”名稱的由來。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合科學領(lǐng)域“馬蹄筍干制作或馬蹄

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