2023高考得失及對(duì)策

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讓我校高考不斷奏起華彩交響

——2023年我校高考的得與失及今后應(yīng)采取的對(duì)策（2023-7-5）王尚

老師們：

2023年高考漸行漸遠(yuǎn)，成為逝去的風(fēng)景，又一個(gè)充滿激情和奮斗、滿載收獲與喜悅的學(xué)年就要終止了。此時(shí)此刻，我們仿佛站在一個(gè)歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)交匯的坐標(biāo)點(diǎn)上，看時(shí)間如河，歲月如歌?；厥淄?，路途崢嶸，輝煌連連；放眼未來(lái)，重任在肩，征程漫漫。在這即將進(jìn)入暑假的時(shí)刻，召集大家開個(gè)會(huì)，總結(jié)一下我校的高考，分析一下其中的得與失，謀劃一下今后特別是下一學(xué)年的盤子，規(guī)劃一下應(yīng)當(dāng)采取的方法與策略，很有價(jià)值，十分必要。

我的講話分做五個(gè)部分：

一、九年的驚人輝煌與今年的華彩交響

回想近九年我校走過的高考路，可以從四個(gè)視角、用五個(gè)數(shù)字來(lái)概括：四個(gè)視角是二本以上總數(shù)、一本、應(yīng)屆、文科；五個(gè)數(shù)字是“32227〞，其中的“3222〞是指從上述四個(gè)視角觀照我校的高考成績(jī)，各自產(chǎn)生的量的突破和質(zhì)的飛躍，“7〞是指七個(gè)年份。

從二本B類院校以上達(dá)線人數(shù)看，我校產(chǎn)生過三次令人驚嘆的奇跡式巨變：2023年首度突破500人，達(dá)到602人，高出2023年222人；2023年首度突破千人大關(guān)，達(dá)到1008人，高出上年233人；2023年首度突破兩千大關(guān)，達(dá)到2076人，高出上年327人。

從一本院校達(dá)線人數(shù)看，產(chǎn)生過兩次震撼人心的里程碑式巨變：2023年首度突破500人，達(dá)到575人，高出上年200人；2023年首

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度突破千人大關(guān)，達(dá)到1008人，高出上年147人，是2023年的6.5倍，與2023年一二本達(dá)線總數(shù)相平。

從應(yīng)屆生看，也產(chǎn)生過兩次綺麗轉(zhuǎn)身般的紀(jì)元式巨變：2023年首度突破500人，達(dá)到571人，高出上年147人，是2023年的3.1倍；2023年首度突破千人大關(guān)，達(dá)到1116人，高出上年361人，是2023年的6.1倍，比2023年應(yīng)往屆達(dá)線總數(shù)還多108人。

從文科生看，也產(chǎn)生過兩次不同凡響的突破性巨變：2023年首度突破100人，達(dá)到151人，高出上年54人；2023年首度突破500人，達(dá)到530人，高出上年115人，是2023年的近15倍。

從以上數(shù)字分析看，除了2023年的起步年、2023年的平穩(wěn)過渡年，其他七個(gè)年份，每年都至少產(chǎn)生過一個(gè)突破性、飛躍式巨變，2023、2023年兩個(gè)年份則都是兩個(gè)。特別是2023年，是我校大擴(kuò)軌的第一屆學(xué)生畢業(yè)，比起以往任何一個(gè)年份來(lái)，都更值得擊節(jié)稱贊、拍案稱奇：亮點(diǎn)多、突破多、歷史性記錄多，令人驚喜，讓人高傲，使人感奮。在此，我們不妨再次回想一下：

（一）2023年我校高考達(dá)線狀況

二本B類院校以上達(dá)線再創(chuàng)歷史新高：全?？忌?100人，共達(dá)線2520人，達(dá)線率62%，比去年凈增444人，超任務(wù)444人。

一本院校達(dá)線首開校史新紀(jì)元：全校共達(dá)線1008人，達(dá)線率25%，比去年凈增200人，超任務(wù)262人。

文科生達(dá)線首度突破500人：全校共達(dá)線560人，比去年凈增160人，超任務(wù)165人。

應(yīng)屆生達(dá)線重筆大寫新傳奇：二本B類院校以上達(dá)線首次突破1000人，共計(jì)1116人，占本屆統(tǒng)招生總數(shù)的97.9%，比去年凈增361人，超任務(wù)242人；一本達(dá)線首度突破500人，共計(jì)510人，占本屆統(tǒng)招生總數(shù)的44.7%，比去年凈增79人，超任務(wù)136人。

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尖子生成績(jī)?cè)俣认踩耍?人達(dá)到北大清華錄取線，其中王欣宇同學(xué)

被清華大學(xué)圈定待錄。

（二）2023年我校高考達(dá)線特點(diǎn)

1、應(yīng)屆班絕大多數(shù)超額完成了任務(wù)。普通班超任務(wù)最多、最明顯，幅度也最大，幾乎班班都超任務(wù)5個(gè)左右，于芳、高建春、李世民、王經(jīng)權(quán)、郭臣、劉大江、符小平、張麗萍、尹德旺等老師，超任務(wù)都在5個(gè)以上。這是十分不簡(jiǎn)單的。文理分班時(shí)，為了兌現(xiàn)承諾，各班年級(jí)前六百名的學(xué)生都分到了重點(diǎn)班，被老師們調(diào)侃為“割韭菜〞；定任務(wù)時(shí)，人人都說定得高，完成不了。盡管如此，在大家的辛勤努力下，不僅全部完成了而且超額完成了任務(wù)。

重點(diǎn)理科班超任務(wù)人數(shù)破歷史記錄，平均達(dá)線60多人，董友、任愛萍超任務(wù)十多個(gè)。

2、培訓(xùn)班超任務(wù)人數(shù)更多，中層領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任超任務(wù)尤為突出。羅秀寧、柴淑蘭、任利文、李世成都超任務(wù)十幾個(gè)，柴淑蘭、任利文都帶的是雙班，班班都超，李玉玲帶的雙班超得更多，符心宜、張臣仁也都超得不少。

3、年輕班主任顯示了較強(qiáng)的實(shí)力。像楊俊利、張?chǎng)?、侯宇、張麗萍、劉大江、王?jīng)權(quán)、龐喜文、吳剛、李世民、呂俊文等老師，都超額完成了任務(wù)。

4、培訓(xùn)班學(xué)生增分幅度越來(lái)越大。補(bǔ)習(xí)一年提高50分的共達(dá)800人，火箭班的卜俊峰去年在山大附中考了482分，今年是613分，絕對(duì)數(shù)增了131分；張杰棟

5、外區(qū)縣來(lái)我校學(xué)習(xí)的學(xué)生喜獲豐收。平魯、偏關(guān)、五寨、原平等地的學(xué)生都大獲全勝。如劉睿、王曉琴。

用一句話來(lái)概括，2023年我校的高考狀況，確實(shí)是：大面積豐收，大幅度提高，大范圍稀奇。應(yīng)屆班、培訓(xùn)班都有成就感，各有貢

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獻(xiàn)，皆大歡喜，同時(shí)學(xué)校的知名度、美譽(yù)度也進(jìn)一步提高。

二、2023年高考華彩交響成績(jī)的原因探析

客觀地說，2023年高考我校的成績(jī)確實(shí)非同凡響、可贊可嘆。能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，究其原因，主要在于：

（一）高三、培訓(xùn)中心的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、苦干實(shí)干

兩個(gè)級(jí)部的老師大力發(fā)揚(yáng)“和諧聚合、謀事創(chuàng)業(yè)、苦干實(shí)干、共贏共榮〞和“自我加壓、奮力趕超，挑戰(zhàn)極限、追求卓越〞的城區(qū)一中精神，擰成一股繩，憋足一股勁，爭(zhēng)先恐后、互不服輸，資源共享、聰慧共享，毫無(wú)保存、互助協(xié)作。特別是班主任，戰(zhàn)勝離家較遠(yuǎn)、接送孩子、家務(wù)瑣事等困難，絕大多數(shù)人到校早、回家遲，跟得勤、抓得緊，不僅認(rèn)真做好自己的備課上課、考試閱卷、選題選資料等任務(wù)，更悉心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、上操、活動(dòng)和心理輔導(dǎo)、精神鼓舞等工作。正是在這樣一種和衷共濟(jì)、苦干實(shí)干的精神文化的支持和推動(dòng)下，整個(gè)敬德校區(qū)浮現(xiàn)出一種發(fā)憤向上、奮力作為的精神風(fēng)貌，催生出今年高考令人驚嘆、令人艷羨的驕人成績(jī)。

（二）教學(xué)指揮得力，備考較為科學(xué)

兩個(gè)級(jí)部，雖然兩套教務(wù)管理、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，但相互之間高效溝通、緊湊協(xié)作，成為一個(gè)有機(jī)的整體。三輪復(fù)習(xí)階段的安排，循序漸進(jìn)，科學(xué)合理，有序、高效地提高了備考效率和效益。高頻率、多地域、多層次外出參與備考研討會(huì)，高考動(dòng)態(tài)把握及時(shí)、全面，備考方向把握較為確鑿，月考試題難易程度安排較為合理。特別是引進(jìn)源清英華高端備考教育資源，成立了零字班，吸納了姜哲夫全新的備考復(fù)習(xí)理念，最終一個(gè)月的復(fù)習(xí)教學(xué)安排基本與高考規(guī)律無(wú)縫對(duì)接，堅(jiān)持每天上下午在高考時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行考試，考后學(xué)生及時(shí)進(jìn)行反思，教師重點(diǎn)講解、引領(lǐng)，考試安排、試題評(píng)閱都力求與高考無(wú)縫對(duì)接，對(duì)大面積提高達(dá)線人數(shù)、高幅度提升達(dá)線率，起到了十分重要的作用。

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（三）良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有效形成，激發(fā)了教師的動(dòng)力和活力高三年級(jí)從高一伊始就分作兩個(gè)部，各不相讓，互不服輸，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，優(yōu)勢(shì)遞增，形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。壓力激發(fā)動(dòng)力，動(dòng)力激發(fā)活力，比較科學(xué)、適度拔高的班級(jí)高考任務(wù)，促使各班班主任和科任教師丟掉虛妄空想，拋棄怨天尤人，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工合作，認(rèn)真分析學(xué)情，精心研究方策，犧牲個(gè)人休息時(shí)間和家庭溫暖，傾注滿腔熱心，投入巨大精力，采取補(bǔ)課、輔導(dǎo)、談心、激將等多種方式，想方設(shè)法鼓舞學(xué)生士氣，挖掘?qū)W生潛力，矯正學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生弱項(xiàng)，使眾多邊緣生、弱科生獲得了巨大收益，得到了有效提升。

（四）堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)〞戰(zhàn)略，教師的教學(xué)理念越來(lái)越新從高一開始，我們就經(jīng)常選派骨干教師乃至全年級(jí)教師外出參觀、考察、學(xué)習(xí)，聽報(bào)告，做交流，不僅開闊了教師視野，更提升了教師眼界，使大家的教學(xué)理念跟新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念接軌甚緊。進(jìn)入高三，再赴衡水，遠(yuǎn)赴鄭州，幾下太原、榆次、邯鄲、平遙等地，同時(shí)邀請(qǐng)哈師大附中歷史名師郭建民、省試驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文名師高榮、河南省試驗(yàn)中學(xué)地理名師張思梅及“名師大講堂〞多位北京名師進(jìn)校做報(bào)告，更是及時(shí)確鑿地捕獲到有用的高考命題方向信息，學(xué)到了與新課程接軌的備考應(yīng)試方策技巧，對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考起到了無(wú)可替代的借鑒作用，產(chǎn)生了不可小覷的提升效果。

（五）堅(jiān)持不懈的課堂改革對(duì)大面積豐收產(chǎn)生了不可低估的重大作用