生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究

參加社會(huì)實(shí)踐對于大學(xué)生成才有什么意義加入時(shí)間：2008-9-418:35:00來源：sdnuxcb量大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開始于二十世紀(jì)八十年代，從最初的“學(xué)，送溫暖”活動(dòng)到20年第21屆大運(yùn)會(huì)“彩愿者”，從走進(jìn)井岡山接受傳統(tǒng)教育到“博士團(tuán)”走進(jìn)老區(qū)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從80年代大學(xué)生就農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制開展的“百村”到90這20年鍛煉了成千上萬的年輕人，使他們在掌握書本知識的前提下，初步認(rèn)識和了解了社會(huì)，為人才培養(yǎng)的新趨勢，是大學(xué)生成才的必由。造自我。進(jìn)入知識時(shí)代的青年，掌握知識很必要，要樹立學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)的途徑很多，學(xué)有于更好解社大青年在和現(xiàn)代化的偉大中進(jìn)一步了國情親感受放以來事業(yè)取重大成大大增責(zé)任感命感，對于全面提高自身素質(zhì)發(fā)揮了積極作用。社會(huì)實(shí)踐能使大學(xué)生向社會(huì)轉(zhuǎn)換角色更快，更好地發(fā)揮自身為社會(huì)服務(wù)。社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生了解社會(huì)，了解百姓在做什么，以后走上社會(huì)如何以鍛煉現(xiàn)實(shí)問解決現(xiàn)題的能應(yīng)試教的是的對于應(yīng)用不重視，產(chǎn)生高分低能的現(xiàn)象。社會(huì)實(shí)踐是解決這一弊端的一個(gè)很好的方法，培養(yǎng)既有知關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的途徑及意湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2010藍(lán)，，，唐，，，140527，429，190624，070639，428，190656，430，目中 一、 21、背景22232435 日程安 二、文獻(xiàn)法和觀察 4三、問卷 7問卷問題、圖表及分 四、訪談 五、調(diào)研結(jié) 六、實(shí)踐心 七、 問卷卷原 前中要式，表達(dá)了文獻(xiàn)法、觀察法、問卷法、訪談法的結(jié)果。問卷涉及的主要對象是在校大學(xué)生，通過在不同大學(xué)分發(fā)問卷了大學(xué)生對于參與社：大學(xué) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)途 意背社會(huì)實(shí)踐的途徑及意義的有助于我們對這一現(xiàn)象作出更合理的分析與評價(jià)。本就是大學(xué)生的我們更有理由也更有必要擔(dān)當(dāng)起這一研究工作目通過對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的途徑及意義的，去全面了解當(dāng)前大學(xué)生對社方文獻(xiàn)在開展此次關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的途徑及意義的前，我組成員通過網(wǎng)絡(luò)踐方面的熱點(diǎn)人物和。通過文獻(xiàn)法所得的資料直接指導(dǎo)了我們調(diào)研工作的觀察在此次關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的途徑及意義的中，我們調(diào)研組還采用了觀察法。即通過對身邊的人或事的觀察，用等方式更直觀、更真是地反映問卷本次抽 的問卷，由我們調(diào)研組的成員根據(jù)自己對社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)認(rèn)問卷由15道選擇題組成。本次問卷的對象是湖南大學(xué)，湖南師范大學(xué)和中南大學(xué)的在校大學(xué)生。共問卷200份。為了提高本次問卷的收卷率和有效問卷率，我們對本次問卷的采用了個(gè)別分送方式，也就是員將問卷印制好以后，將問卷逐個(gè)發(fā)送到被者手中，同時(shí)講明的意義卷200份，有效回收率為100%。問卷數(shù)據(jù)有效，并且是通過科學(xué)的方法加以統(tǒng)計(jì)，可以用于報(bào)告的撰寫和對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的途徑及意義的研究。訪談此次對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的途徑及意義的，我們調(diào)研組還采用了訪談法科學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記老師。朱老師從一位長期關(guān)注大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的資深觀點(diǎn)。極好地引導(dǎo)了我們完成大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐狀況的和對的研究此次大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況，我們調(diào)研組主要采用了以上四種方論，并且完成了報(bào)告。調(diào)研組成員及分工情況她們是:藍(lán)，，，唐，，，，（不分先后）其中，組長由藍(lán)同學(xué)擔(dān)任。問卷卷設(shè)計(jì)及：全體組員。 日程安排此次大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑及意義的日程安排如下2010年11成文獻(xiàn)法和觀察法的研究工作。2010年11月，完成問卷設(shè)計(jì)及工作，完成各項(xiàng)調(diào)研資料匯總，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作,并且認(rèn)真分析了從問卷上得到的真實(shí)的數(shù)據(jù),制作了圖表,完成了對問卷的分析.2010年12開研究，得出結(jié)論，提出建議和措施。最終完成大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況報(bào)2010年12第一部 文獻(xiàn)法和觀察社會(huì)實(shí)踐看法是褒貶不一的，為此我們開展這一次關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的，以期真正了解當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐方面到底是一個(gè)什么樣的情況。我們要開展這樣一次，首先要了解實(shí)踐這個(gè)概念，什么才是實(shí)踐實(shí)行、履行?！端问贰だ碜诩o(jì)》：“至我朝周敦頤、張載、程顥、程頤，真見實(shí)踐，深探圣域，千載絶學(xué)，始有指歸?！泵餍煳肌都鞠壬籼帽罚骸癌z先生﹞著書數(shù)百萬言，大都精考索，務(wù)實(shí)踐?！鼻尻惪奠鳌独蓾摷o(jì)聞》卷八：“吾恨不從牧令出身，事事由實(shí)踐?！薄都o(jì)念白求恩》：“白求恩是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的?！绷硪粋€(gè)是人們改造自然和改造社會(huì)的有意識的活動(dòng)?！秾?shí)踐論》：“主義者認(rèn)為人類的生產(chǎn)活動(dòng)是最基本的實(shí)踐活動(dòng)，是決定其他一切活動(dòng)的東西?！卑唷豆獾馁澑琛吩姡?這是大家十分關(guān)注的世博會(huì)上在服務(wù)殘疾三15名學(xué)生組成世博第16疾以及老人小孩時(shí)，我們會(huì)幫助他們，扶他們上下車，以及幫他們搬輪椅；我們工作結(jié)束之后，我們還會(huì)清理好我們崗位附近的，保持該崗位的清潔?！贝髮W(xué)生“村官”表彰大會(huì)及大學(xué)生村官的。大會(huì)表彰了14名“創(chuàng)業(yè)富民”和50名“優(yōu)秀大學(xué)生村官。書記、省周對廣大大學(xué)生“村官”提出了殷切希望，要求大家堅(jiān)定、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)業(yè)，我們其中一位獲表彰大學(xué)生“村官”葉為的在“希望的田野上”的奮斗故事。葉為畢業(yè) 大學(xué)，2008年9月，他來到麻陽縣譚家寨鄉(xiāng)楠木橋村擔(dān)村書記助理。表現(xiàn)優(yōu)異的他現(xiàn)在被選為鄉(xiāng)委員兼楠木橋村第一書記。本次榮獲“創(chuàng)業(yè)富民”稱號?！按謇锷降剌^多，生態(tài)環(huán)境好，種養(yǎng)殖戶也多，現(xiàn)在各地流行觀光農(nóng)業(yè)，為的群眾一講，得到大家的贊同。他和該縣其他15名大學(xué)生“村官”一起策劃目，并起了個(gè)時(shí)尚的名字——大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)園。他還請來縣規(guī)劃院的技術(shù)人員，和村一起貓著腰鉆進(jìn)荊棘叢中，系著繩子攀爬懸崖峭壁，共同為創(chuàng)業(yè)園作規(guī)劃。一次，他和村、技術(shù)人員4人一起摸爬著上山勘查地形，幾人都被困在了半山腰。葉為掏出向山下村部求援，一不腳下一滑滑出四五米，村連拉帶拽才扯住他，前來接應(yīng)的村民向他們?nèi)觼砣~為感言：“開會(huì)那天，書記問我爸媽有沒有來創(chuàng)業(yè)園看過。我驕傲地告這是我們從網(wǎng)絡(luò)上了解的故事，這兩個(gè)體現(xiàn)了大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐的問題，不是可以一概而論的。需要我們進(jìn)一步開展研究。我們調(diào)研組成員認(rèn)為，僅僅通過網(wǎng)絡(luò)和其他材料，并不能直觀反映當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的狀況。作為大學(xué)生的我們，大學(xué)生這個(gè)群體之中，平時(shí)任感狀況的之后，我們就利用身處其中的這一優(yōu)勢，近距離地觀察大學(xué)生的言行。以下的都是我們調(diào)研組成員利用照相工具拍攝的身邊的真實(shí)場景，我們希這是我們身邊一位大四的在志愿為中學(xué)生們上課的。她已經(jīng)是大四的學(xué)生，著找工作一些經(jīng)驗(yàn)，為將來真正社會(huì)鍛名老師。這樣的事例，在我這是我們10級生科院的同學(xué)在參與“為綠樹穿新衣”的志愿活動(dòng)的。活動(dòng)開始前男來的，也為自己親手幫大樹防蟲防凍而開心。為希望小學(xué)的孩子們捐書的。大家都積極常會(huì)看到我們這些的身影，大家很樂意己曾未接觸的社會(huì)，提高認(rèn)識。根據(jù)以上我們調(diào)研組成員用自己的工具拍攝的等資料來看，現(xiàn)在大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度是積極的。我們的初步觀通過文獻(xiàn)法和觀察法的方法之后，我們得出了初步的結(jié)論。但是，我們認(rèn)為這樣的結(jié)論仍然存在性過強(qiáng)和片面局限性的問題。為了使我們的結(jié)論更加科學(xué)與可信，我們決定采用問卷法的方法繼續(xù)開展調(diào)研。第二部分問卷我們調(diào)研組此次的問卷全部由調(diào)研組成員根據(jù)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)涉及大學(xué)生與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各方面的聯(lián)系。以下是我們問卷的結(jié)果以及1．()你第一次接觸社會(huì)實(shí)踐這個(gè)名詞是： B.初中C.高中 顯示大部分即33.5%的大學(xué)生在初中接觸過“社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)名詞，其次2．(認(rèn)為大學(xué)生是否應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)A. B.分析：在對于大學(xué)生是否應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，極少數(shù)同學(xué)回答3．()你參加過哪種社會(huì)實(shí)踐？（可多選A做B社會(huì)公益活CD勤工儉E.其 分析：在關(guān)于大學(xué)生參加過什么社會(huì)實(shí)踐的問題中，在150個(gè)被的大學(xué)生中有132個(gè)參加過，有101個(gè)參加過社會(huì)公益活動(dòng)，有114個(gè)參加過多數(shù)大學(xué)生都是通過參加活動(dòng)來參與社會(huì)實(shí)踐的，大學(xué)生思想道德素質(zhì)（A調(diào)研 B志愿活 C公益活 D其 5（ 過介紹來了解的，4名大學(xué)生是通過其他途徑來認(rèn)識了解的，由此可見，社日常生活中多舉行此類活動(dòng)的宣傳，使的人們可以了解并參與社會(huì)實(shí)踐活（A寒暑假B周 C周一至周五的課余時(shí)（B.一至兩個(gè)星的。在被同學(xué)中，一半左右的學(xué)生選擇了B、C項(xiàng)，可以堅(jiān)持一至三個(gè)星8（A非常熱情,自愿并主動(dòng)出謀劃D.不愿意,完全被分析:在所的大學(xué)生中，有半的大學(xué)生表示對于參與社會(huì)實(shí)踐活9（A.有,它讓我學(xué)會(huì)很C有D.不知10（關(guān)注了解社會(huì)，提高自己的思想水賺錢，勤工儉結(jié)交朋友，幫助他學(xué)有所用，為就業(yè)做準(zhǔn)其 大學(xué)生認(rèn)為可以賺錢，勤工儉學(xué),另有約1%的大學(xué)生認(rèn)為有其他意義.由此了解社會(huì)，提高自己的思想水平的人數(shù)卻部分大學(xué)生認(rèn)為可以結(jié)交朋11（活動(dòng)時(shí)間短,無法真正進(jìn)入角投入不為實(shí)踐活動(dòng)的主要弊端是投入不足。由此可見，當(dāng)代社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和目的仍沒有得到較好的，建議今后多舉行此類活動(dòng)，吸取經(jīng)驗(yàn)加以改善12（Ａ Ｂ不 Ｃ看時(shí) Ｄ看活動(dòng)內(nèi)根據(jù)統(tǒng)計(jì)可知有61%的同學(xué)表示會(huì)繼續(xù)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有31.5%的同學(xué)表示要看時(shí)間，有5.5%的表示要看活動(dòng)內(nèi)容，但仍有2%加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由此可見，總體而言，絕大多數(shù)的當(dāng)代大學(xué)生是愿意多深入社會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，只有極少數(shù)的當(dāng)代大學(xué)生不愿繼續(xù)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這體現(xiàn)出絕大部分當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是有必要的，是有意義的。13（ ）的活動(dòng)內(nèi)A.緊密相 B.有所相 C.不相分析：再被問到大學(xué)生會(huì)選擇與其所學(xué)專業(yè)是否相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，有9%大學(xué)生選擇緊密相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，有21%70%多元化的生活。表明了大學(xué)生希望全面發(fā)展的愿望！也表明世界支持全面發(fā)展的人才，綜合素質(zhì)強(qiáng)的有能力的大學(xué)生。14（A學(xué)業(yè)重 B人生經(jīng) C兩者差不分析：對于學(xué)業(yè)和人生經(jīng)歷的比較的，結(jié)果顯示10.5%的者認(rèn)為學(xué)業(yè)更重要，30.5%的同學(xué)認(rèn)為人生經(jīng)驗(yàn)重要，59%的者覺得差不多重要，從中可以看出大部分者認(rèn)為學(xué)業(yè)很重要，同時(shí)人生經(jīng)歷也很重要，一個(gè)是自15（“A我參 B我奉 C我快在被問及“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂”的問題時(shí)，有47%的被的大學(xué)生選擇了“我快樂，有36.5%的被者選擇了“我參與，還有16.5%的大學(xué)生論你是為了以后的就業(yè)，還是志愿活動(dòng)，都應(yīng)該從中得到快樂，有從中得從結(jié)果來看，當(dāng)代大學(xué)生大部分從社會(huì)實(shí)踐中得到了快樂，不可以忽視的問卷小結(jié)：從整個(gè)問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，在校的大學(xué)生，絕大部們通過問卷，了解了大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題。但是，通過此次，我們認(rèn)為，大學(xué)生第三部分訪談為了更加全面，了解大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，我們請到了生科院團(tuán)委書記老師來接受我們的采訪，讓我們能從的角度了解到不同年級的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)情況以及他們對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不同見解。因此，我們調(diào)研小組能夠更加貼切，更加詳細(xì)的闡釋我們的研訪談一2010年12月，我們采訪了生科院的團(tuán)委書記老師，希望通過此大部分的社會(huì)實(shí)踐會(huì)給部門增加一些負(fù)擔(dān)，可能一般的也不會(huì)接問題是國家的政策，沒有相關(guān)扶持的工作。第五個(gè)問題是問題，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總會(huì)遇到上的不足。：更深，就會(huì)更加珍惜，這個(gè)是第二個(gè)比較好的類型。那么更次的就訪談二 日，我們來到長沙醫(yī)學(xué)院采訪了一位名叫的10級新生，希望通過此次采訪能夠更了解到有關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的情況。采：是的，一般是參加會(huì)，幫忙刷街道的樹，幫孤寡老人打掃房 ：就在上個(gè)月吧，我參加了一個(gè)為流浪寵物找一個(gè)溫暖的家的活動(dòng)，感觸還 蠻深的，看見那些遺棄的小動(dòng)物的生活，突然覺得生命的責(zé)任感是多么沉 重，我認(rèn)為應(yīng)該讓它們和我們一起和諧地這個(gè)社會(huì)中，它也是需要社會(huì)關(guān) 愛的弱勢群體；我還參加了一個(gè)為那些家境貧困而病重的人籌金的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人捐獻(xiàn)的錢也許看起來微不足道，但一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來，卻變得很重要 了，它們不僅只是錢的捐獻(xiàn)，更是一種愛心的傳遞，我在那里感受到了心的溫暖，感覺參加的每一次實(shí)踐活動(dòng)都能讓我學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的東西，很充實(shí)，收獲挺大的。：你認(rèn)為大學(xué)還應(yīng)多組織哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)訪談三 月我們采訪了生科院的一位名叫的級學(xué)生，希望通過此次采訪能夠更了解到有關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的情況。采訪內(nèi) 學(xué)長，你好，首先非常感謝你能接受我們的采訪！請問對你課的形式開的。該學(xué)生是一名高二的文科生。她是那種鄒的很安靜的。雖然數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，但是她聽得比較認(rèn)真，也比較配 一筆錢時(shí)，內(nèi)心的那種喜悅是難以言說的。因?yàn)榇稳プ黾医潭家缭绲仄鸫玻缓笞嚾W(xué)生家，很多時(shí)候早餐都是在上吃的。這就讓起了《thepursuitofhappiness》那部中那位教經(jīng)歷根本不可以與中主人公的經(jīng)歷相提并論，但是我能夠感受：參加了那么多次的社會(huì)實(shí)踐，你覺得社會(huì)實(shí)踐有哪些意義？最主要的 訪談四 月我們采訪了生科院的一位名叫易任遠(yuǎn)的級學(xué)生，希望通過此次采訪能夠更了解到有關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的情況。采訪內(nèi)容如下：唐：學(xué)長，你好，首先非常感謝你能接受我們的采訪！請問對你來易任遠(yuǎn)：最深的一次暑期社會(huì)實(shí)踐是2010年7月陽光教育組織的暑期支教調(diào)唐：那么，在這次的實(shí)踐中，你有怎樣的收獲呢？1234唐：參加了那么多次的社會(huì)實(shí)踐，你覺得社會(huì)實(shí)踐有哪些意義？最主要的1、體驗(yàn)生34唐：那你覺得在社會(huì)實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活有什么幫唐：感謝學(xué)長接受我們的采訪，謝謝筆寶貴的人生?？偟膩碚f參加社會(huì)實(shí)踐對大學(xué)生是很有意義訪談五 月我們采訪了生科院的一位名叫的級學(xué)生，希望通過此 要性。怎樣正確與同學(xué)之間，與同事，以及與的關(guān)系；其次，通不足，有效提高了教學(xué)水平，逐漸學(xué)會(huì)了處理課堂上的突發(fā)，課——實(shí)習(xí)班，讓我感覺自己更加向往老師這個(gè)神圣的職業(yè)。這次：你是否還進(jìn)行過其他的活動(dòng)，其象最深的是那一次，為什么印象：我參加過的其他的實(shí)踐活動(dòng)有義賣、三下鄉(xiāng)、工廠見習(xí)等。其象波于各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間做問卷，拜訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是各隊(duì)員毫無怨第四部分調(diào)研結(jié)到這里，我們調(diào)研組的工作已經(jīng)全部完成，我們調(diào)研組采取了文獻(xiàn)法、觀察法、問卷法和訪談法等四種方法，得到了一系列寶貴的材料和數(shù)通過通過問卷，以及訪談，我們了解到大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第一，學(xué)校，班級組織。學(xué)校的和老師，考慮到大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具有的基本道德品質(zhì)以及走進(jìn)社會(huì)就要巨大的就業(yè)壓力和社會(huì)的激烈競爭，讓能夠具備除了書本上的專業(yè)知識，還舉行各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來提高大學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，如，活動(dòng)，專業(yè)實(shí)習(xí)，公益活動(dòng)，調(diào)研類第二，個(gè)人自為。當(dāng)代的大學(xué)生有自己的思想，自己對未來，對人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還會(huì)為自己尋找可以鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)。留意，留意墻上貼的小，自己親自去理想的單位詢問等等方法，去為自己美好的將第三，親人，朋友的介紹。大學(xué)生畢業(yè)，的社會(huì)問題，是眾人皆知的。大學(xué)生們的親朋好友，也會(huì)不遺余力地幫助大學(xué)生們尋找能將書本上的知識融入實(shí)際工作中的機(jī)會(huì)以及鍛煉大學(xué)生品質(zhì)的寶貴機(jī)會(huì)。以上三條，是我們通過研究，得到的關(guān)于大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活從中不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是有必要的，題，又會(huì)遇到什么呢？根據(jù)我們對收集的材料和數(shù)據(jù)分；析以后，我們認(rèn)合不緊密，不能。三是注重表面效應(yīng)，缺乏實(shí)效性。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐力，更具規(guī)模化，但因缺乏使活動(dòng)達(dá)不到良好的效果，使參與者獲益不既然了存在的問題，那么我們進(jìn)行了思考，下面是我們對以上問題第一，社會(huì)層面。社會(huì)各界可以多提供一些大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的場所及內(nèi)容第二，學(xué)校層面。學(xué)?？梢越M織一些具有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高的題，這個(gè)的相關(guān)內(nèi)容。參與實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生也許了解活動(dòng)，就能拓展自己的視野，了解的在課堂上不曾學(xué)到的知識。現(xiàn)自己自身缺乏的某些品質(zhì)或性格。因?yàn)楫?dāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)遇到或是樣循序漸進(jìn)的思，大學(xué)生能夠了解自己的性格缺陷或是尚缺的品質(zhì)。當(dāng)清楚地了解到之后，便會(huì)開始著手改變自己的行可，并第三，增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力和素質(zhì)。教育下的大學(xué)生，缺乏動(dòng)手實(shí)踐能能拔得頭籌，但是，每當(dāng)社會(huì)實(shí)踐能力時(shí)，學(xué)生的能力，確實(shí)讓人捏。，大學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，是因?yàn)榇笠饬x的的結(jié)論。希望通過我們的，可以讓的大學(xué)生更加深入地了發(fā)展的重要性。希望的大學(xué)生能夠積極參與到各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，并且積極尋求改善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題，讓大學(xué)生受益于社會(huì)第五部分實(shí)踐心和訪談法等多種形式調(diào)研。這其中都少不了與人交流的環(huán)節(jié)。在采訪及觀察過程中，我們在拍攝了一些之余，還要與參與活動(dòng)的人員進(jìn)行交流，以了解他們參與活動(dòng)的背景及感悟。而在問卷法中，我們更是要與被者進(jìn)行深入的交談。因?yàn)槲覀儾捎玫氖莻€(gè)別問卷方式，這就需要我們的員與被者之間有一個(gè)良性互動(dòng)和交流的過程。要清楚地解釋本次問卷調(diào)度上提高了我們組員的交流能力。在訪談法中，我們也需要交流。這不僅需要我們的人員清楚地表達(dá)，確實(shí)是我們?nèi)藛T難得的培養(yǎng)自身能力的再次，我們依然從研究中看到了大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問份并不輕松的肯定會(huì)許多未知和挫折。但是，我們最終還是完成能創(chuàng)造出，一個(gè)人再能干，也不可能做好所有的事情，也不可能詳細(xì)地全大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑及意義調(diào)研作為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑及意義調(diào)研組的組長，的很大的是安排好各組員的工作分配。通過此次調(diào)研，我也積累了不少相關(guān)的，如果沒有大家的共同努力，這次研究恐怕無法順利完成。正因?yàn)榇蠹液翢o怨言地辛勤工作，才使得調(diào)研活動(dòng)結(jié)束。-----通過參加這一次的報(bào)告活動(dòng)，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也嘗試了許多的第一次。首先，我在發(fā)問卷中懂得了如何去和陌生人溝通，順利地表達(dá)才使這次順利能夠地結(jié)束，同時(shí)我也從中明白了，認(rèn)真的努力是會(huì)收提高了我對社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識。我參與了問卷和采訪的工作。在問卷的過程中，會(huì)遇到許多的，會(huì)有人你，但就在這一次次的中，我學(xué)合作的重要性。而讓我學(xué)到最多的就是，放開自己，不斷的自己！這是我第一次嘗試做社會(huì)，從這次的調(diào)研中我收獲了很多。從一開始的設(shè)計(jì)問卷，到后來的問卷；從一開始拿著問卷站在路邊手足