鋼琴即興伴奏《粉刷匠》教案

鋼琴即興伴奏《粉刷匠》授課設(shè)計鋼琴即興伴奏《粉刷匠》授課設(shè)計鋼琴即興伴奏《粉刷匠》授課設(shè)計課題授課時間授課目標(biāo)1、知識與技術(shù)2、過程與方法3、感神態(tài)度與價值觀要點難點設(shè)計妄圖

授課做合一活力講堂授課設(shè)計模板張艷軍鋼琴-彈唱《粉刷匠》2016.3.17上午第二節(jié)課（14高考幼師）知識目標(biāo)：學(xué)生掌握基本伴奏能力。技術(shù)目標(biāo)：學(xué)生能夠運用彈唱兒歌《粉刷匠》。過程與方法：經(jīng)過小組活動，視頻欣賞、唱譜、教師學(xué)生互相當(dāng)合彈唱，讓學(xué)生理解易懂。素質(zhì)（感情、態(tài)度、價值觀、職業(yè)核心能力）目標(biāo)：學(xué)生運用所學(xué)知識及技術(shù)彈唱兒歌，加強學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，經(jīng)過分組協(xié)作，加強學(xué)生著手能力。要點：學(xué)生認(rèn)識左右手譜子并能在鍵盤上找到相應(yīng)地點。難點：學(xué)生邊彈邊唱兒歌《粉刷匠》學(xué)生為學(xué)前教育中專班學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生從前沒有學(xué)習(xí)和接觸鋼琴，可是關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生來說，鋼琴又是必不可以少的一門技術(shù)課，所以經(jīng)過學(xué)習(xí)簡單的樂理知識和彈奏知識，彈一首兒歌對學(xué)生加強學(xué)習(xí)興趣是特別重要的。我選了一些耳熟能詳?shù)膬焊枳鳛橥卣咕毩?xí)，加強學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，本課就是在學(xué)生練習(xí)完視奏后，彈奏的一首兒歌《粉刷匠》。實物、模型、課件鋼琴、多媒體1授課環(huán)節(jié)引創(chuàng)立情境引入新課教師講操作要點教師做操作示范

實訓(xùn)課授課過程實訓(xùn)課授課活動師：又到了每周一次的琴法學(xué)習(xí)時間，在進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)從前，老師先給大家播放一段視頻，這首兒歌叫什么名字呢？師：播放《粉刷匠》視頻師：同學(xué)們聽過這首歌嗎？生：聽過師：什么歌呀？生：粉刷匠師：特別好，這首兒歌相信大家都聽過，同學(xué)們想彈么？生：想師：那么今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首兒歌；課件顯現(xiàn)《粉刷匠》一、復(fù)習(xí)彈奏指法（授課活動1）我們想一下，在撫琴的時候，我們正確的彈奏指法是什么呢？下面我們分組來做一個游戲，堅固我們的指法練習(xí)。全班分為兩組，第一組同學(xué)說指法，第二組同學(xué)來唱譜。比方：右手：第一組同學(xué)（說）：5第二組同學(xué)（唱）：sol第一組同學(xué)（說）：2第二組同學(xué)（唱）：re左手：第一組同學(xué)（說）：1第二組同學(xué)（唱）：sol第一組同學(xué)（說）：5第二組同學(xué)（唱）：do兩組同學(xué)分別互換進(jìn)行練習(xí)二、左手的伴奏是什么呢？

備注多媒體播放課件授課反?。夯顒有问蕉鄻?，主假如為了講堂收效服務(wù)，這樣的講堂能充分調(diào)換學(xué)生的積極性，讓更多的同學(xué)參加到授課活動中來，達(dá)到的預(yù)期收效是全班同學(xué)能夠會唱《粉刷匠》的旋律、講堂氣氛較好2學(xué)生學(xué)操作要點學(xué)生做技術(shù)訓(xùn)練展、點作品顯現(xiàn)教師點撥

上學(xué)期呢我們彈過《洋娃娃和小熊跳舞》和《小星星》，那么《粉刷匠》這首歌曲的伴奏是什么呢？用什么伴奏型好呢？★讓大家說說從前學(xué)過的兒歌伴奏型和學(xué)過的和弦。歌曲的感情是什么-快樂！(舉手)★老師為大家供應(yīng)了兩種：1、1535∣1646∣7525∣．5652、13147．2三、每個小節(jié)用哪個和弦呢？1、就多不就少2、就強不就弱3、就長不就短依照上面三個原則，同學(xué)們自己配一下?！锝處熅幣浜玫淖V子展出來★學(xué)生自己試著彈奏一下（2分鐘）！四、提問誰能唱一遍譜子？（授課活動2）抽個別人唱譜或唱詞，爾后集體唱歌（教師彈奏）五、教師示范彈奏（邊彈邊唱）六、學(xué)生練習(xí)彈唱5分鐘學(xué)生練習(xí)彈唱（教師在下面往返走動指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）；先彈奏鋼琴，后唱歌，剛開始練習(xí)要慢速，伴奏速度要跟上歌唱速度，不可以太快或太慢；3.注意指法，一個手指一個鍵。七、作業(yè)部署：嫻熟彈唱《粉刷匠》八、抽查個別學(xué)生登臺彈奏，教師談?wù)摗?、速度；2、歌曲感情；、彈和唱的配合

評授課反?。航?jīng)過這樣的形式，讓學(xué)生積極舉手表演，加強學(xué)生的彈奏自信，老師賞賜必然的夸耀激勵及談?wù)摗?評授課談?wù)撔腋Ｌ嵘?/p>

音樂是感情的藝術(shù)，人的感情能夠經(jīng)過音樂來表達(dá)，我們也能夠從音樂中間感覺到人心里的感情。小小的一首《粉刷匠》，包括了豐富的精神內(nèi)涵老師希望大家用自己的感情對你的父親母親或老師演唱這首歌，回報他們對你的愛。授課反省：活動形式多樣，主假如為了講堂收效服務(wù)，這樣的講堂能充分調(diào)