熒光團(tuán)微單元理論導(dǎo)讀和結(jié)語

熒光團(tuán)微單元理論060_熒光團(tuán)微單3展開發(fā)散思維HowshouldIchangemythoughttosuitthewonderfulworldof 【實(shí)例操作】使用FMT平臺(tái)來虛擬構(gòu)建熒光結(jié) 中，使用FMT平臺(tái)來虛擬構(gòu)建熒光結(jié)構(gòu)d，d1，d2。其共同屬性有：正方體，1=2，2=1①結(jié)構(gòu)d是熒光團(tuán)微單元FM，其熒光團(tuán)濃度為15，三個(gè)維度的柵格數(shù)均為7，三條棱長均為0.01②結(jié)構(gòu)d1是壓縮熒光團(tuán)微單元SFM，d1由d經(jīng)過壓縮Stacking形成，d1的三個(gè)維度的柵格數(shù)均為10③結(jié)構(gòu)d2是多聚壓縮熒光團(tuán)微單元PSFM，d2由d1經(jīng)過堆疊Bricking形成，三個(gè)維度的堆疊數(shù)均為5>>>>>>>>本理論的重點(diǎn)是：熒光團(tuán)的空間分布對熒光的影響 FMT平臺(tái)的優(yōu)勢：像素化，數(shù)字化，可視化。 6 6《熒光團(tuán)微單元理論》的四個(gè)分區(qū)分 對應(yīng) 編

主要內(nèi)容和方

使用的

熒光團(tuán)微單元理論

（變量 （黑箱研究法

和《熒光團(tuán)微單元理論》的三 ：①發(fā)散思維；②數(shù)學(xué)建模；③軟件應(yīng)用《熒光團(tuán)微單元理論》的兩個(gè)軟件 7價(jià)價(jià)Value=Creativity*Efficiency*人的效率的創(chuàng)造性和效率（約束條件

時(shí)間軸與左圖的兩個(gè)軸均E將左圖陰影部分沿時(shí)間軸CE

體積表示價(jià)【Mathematica12個(gè)技能點(diǎn)【Mathematica且三者均不小于0），請合理分配并求出CET的最大值8價(jià)價(jià)Value=Creativity*Efficiency*提高提高創(chuàng)造性平時(shí)多多思考，對事物和現(xiàn)象要有自己的見解和領(lǐng)悟培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維（其主要特點(diǎn)就是發(fā)散思維）創(chuàng)造性需要機(jī)緣和靈感。懂得醞 體積表示價(jià)提高效率熟能生巧：練習(xí)和升級(jí)自己的技能，增加熟練度。（集體分工單體技能→光環(huán)技能：將個(gè)人的一份收益轉(zhuǎn)變成社會(huì)的多份收C每個(gè)人的特長會(huì)有所不同故個(gè)人價(jià)值最大化的三圍也會(huì)有所不同。自提高時(shí)間實(shí)現(xiàn)，需保持勤奮：提高每天的時(shí)間利用率（也可歸入到提高效率的類中）保持健康：鍛煉揮自己的特長自己的最優(yōu)解人和計(jì)算機(jī)的合理分工：計(jì)算機(jī)的運(yùn)算能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人，可以用于提高效率（限某些領(lǐng)域）。但計(jì)算機(jī)的創(chuàng)造性卻不及人9選擇“發(fā)散思維、數(shù)學(xué)建模、軟件應(yīng)用”這三 ，出于哪些考慮 客觀世 和

認(rèn) 數(shù) 虛擬世

《熒光團(tuán)微單元理論》系 適合的讀己的數(shù)理思維和創(chuàng)造性、與計(jì)算機(jī)進(jìn)行更次的配合，主要從事科研行業(yè)的理工學(xué)生、、工作人員和教師等。鍛煉自己的發(fā)散思維、數(shù)學(xué)建模和軟件應(yīng)用能力，掌握黑箱研究法和問題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（重復(fù)性工作v.s.創(chuàng)造性工作）等），學(xué)習(xí)使用Mathematica和熒光團(tuán)微單元理論060_熒光團(tuán)微單感謝感謝感 ，哥哥，叔叔等親人的養(yǎng)育之恩感 的小伙伴們感謝

感謝所 過我的作品、支持或幫助過我的 淘寶網(wǎng)

感 擦肩而過的 紀(jì)念曾經(jīng)的理想主義和年少在一個(gè)集讓每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長，整個(gè)集 有時(shí)，追求最優(yōu)解需要付出昂貴的代價(jià)（需要往返于麥田，才能摘一個(gè)最大的麥穗）有時(shí)，最優(yōu)解只是給定條件下的最優(yōu)解。當(dāng)引入新的條件或新的考慮因素后有時(shí)，最優(yōu)解只是當(dāng)前階段的最優(yōu)解相對地，一些次優(yōu)解會(huì)脫穎而出熒光團(tuán)微單元理的創(chuàng)作歷程

②虛擬構(gòu)建~

④豁然開朗~（共800天

①理論推導(dǎo)~

拒稿~

錄制~ 結(jié)是一門必修大學(xué)里可以嘗試選一門課進(jìn) ，培養(yǎng)和鍛 能力推薦選擇邏輯性比較強(qiáng)、帶有正激勵(lì)機(jī)制的課程進(jìn) 多角度看待事既能夠站在一個(gè)角度，觀察到事又能夠站在另一個(gè)角度，認(rèn)識(shí)到事物的不足之處，加以培養(yǎng)