2021年滕王閣序教案精選多篇

精選word文檔下載可編輯第一篇滕王閣序教案滕王閣序講課思路一．本課標(biāo)題鑒美體悟深情千秋高閣滕王閣千古美滕王閣序二．導(dǎo)入視頻師說（過渡）這是一座歷經(jīng)千載興廢而盛譽(yù)不衰的中華化名樓，它屢毀屢興，屢興屢廢達(dá)二十八次之多，這在中國樓閣建筑史上堪稱絕唱；這是一個(gè)永遠(yuǎn)令人擊節(jié)耐人尋味的人現(xiàn)象。師問現(xiàn)象背后的原因同學(xué)們?cè)囍接懸幌?。學(xué)生發(fā)言師說滕王閣序千古美，賦予滕王閣，摧不毀的化魂讓我們一起來走進(jìn)美三．師說教學(xué)目標(biāo)（中心目標(biāo)）鑒美體悟深情（具體目標(biāo)）鑒語言形式鑒景物描寫體悟豐富情感三．講課過程（一）初步感知鑒美句師問章在語言形式上有什么特點(diǎn)？駢體（一美）學(xué)生回答師明確語句方面的特點(diǎn)，以對(duì)偶句為主，對(duì)仗工整，富有節(jié)奏感。語音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)，朗朗上口。用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾，內(nèi)容充實(shí)，語言優(yōu)美。（二）深入體會(huì)鑒美景（二三段）師說首先請(qǐng)同學(xué)毛遂自薦，朗讀學(xué)生讀師說字音師說有沒有同學(xué)有勇氣挑戰(zhàn)學(xué)生讀師說字音師問有句話叫只能意會(huì)，不能言傳，請(qǐng)同學(xué)們選擇一句你覺得寫得的描寫景物的句子，進(jìn)行鑒。既要意會(huì)，又要言傳。（二美）學(xué)生回答師明確美景色彩變化之美遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美上下渾成之美虛實(shí)相映之美鑒美情師問此景中抒發(fā)了作者怎樣的情懷？結(jié)合具體句品味情感。（三美）學(xué)生答師明確板書游玩的喜悅感觸的悲情情感的樂觀有為才有位師問位不是天生的，沒有人生下來就功勛卓著，位高權(quán)重，受人景仰。人類數(shù)千年明史中，大多數(shù)杰出人士都是在無位之時(shí)，努力有為。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王勃的哪些精神？學(xué)生答美流淚的滕王閣（三）感悟深情（四）啟發(fā)（五）知識(shí)拓展第二篇《滕王閣序》微教案《滕王閣序》微教案一．物華天寶，人杰地靈，到什么山上唱什么歌。悠久的歷史，優(yōu)越的地勢(shì)杰出的人物，珍異的物產(chǎn)盛大的宴會(huì)，欣幸的機(jī)遇特點(diǎn)由史及地，由地及人，由人而己。扣題，得體。二．秋水共長(zhǎng)天一色，究竟是什么顏色色彩變化之美寒潭清，暮山紫遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美鶴汀鳧渚---近山原曠其盈視---中云銷雨霽上下渾成之美層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地虛實(shí)相映之美落霞孤鶩秋水長(zhǎng)天；漁舟唱晚，雁陣驚寒特點(diǎn)多角度變換，景物渾成，情感飽滿。三．簫管齊鳴，四美兼具，盛宴之時(shí)抒發(fā)怎樣的人生感慨悲情報(bào)國無門，濟(jì)世無路豪情斗志昂揚(yáng)，不甘沉淪理想的人生境界，高尚的人生觀特點(diǎn)悲愴與奮進(jìn)統(tǒng)一，低沉與昂揚(yáng)統(tǒng)一。四．知遇之恩令人感念，宴會(huì)之盛值得留戀。總結(jié)由地及人，由人及景，由景及情融對(duì)偶，聲韻，典故，辭藻于一爐；駢偶之中運(yùn)散之氣，嚴(yán)整之中若行云流水述志言情，語約意豐，報(bào)國無門，卻壯志不墜，于低沉漸見高昂。第三篇滕王閣序優(yōu)秀教案學(xué)生用高二語新課標(biāo)學(xué)案?jìng)湔n人孟華使用時(shí)間2014年10月日【教學(xué)目的】了解作者在中的觀點(diǎn)及駢體的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本將典故與眼前情景相結(jié)合的寫法。理解中的典故。掌握“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。背誦課?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解典故；理解內(nèi)容和觀點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】駢體的特點(diǎn)【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)方法】朗讀背誦與析相結(jié)合的方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)介紹作家作品，體知識(shí)；初讀課。一、導(dǎo)入新課《新唐書·王勃傳》中說“勃屬初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆石臥。及寤，援筆成篇，不易一字。時(shí)人謂勃為腹稿?！蓖醪艢鈴闹锌梢娨话?。正因?yàn)槿绱瞬湃A，路過洪州，參加滕王閣重陽宴會(huì)時(shí)，才能頃刻而就，不加點(diǎn)，寫下在唐代已膾炙人口的《滕王閣序》。二.解題及作者《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》?！靶颉薄w的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩前的說明或評(píng)價(jià)性字，本是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的章。王勃（649～676年），學(xué)家。少有才名，以五言律詩和絕句成就較大。他和、、并稱“初唐四杰”。王勃的詩歌從內(nèi)容到形式都突破了齊梁香艷詩的框框，為初唐詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變和近體格律詩的成熟做了貢獻(xiàn)。三.背景唐高宗十四年，王勃的父親任六合縣縣令，王勃赴六合經(jīng)過洪州。中“童子何知，躬逢勝餞”可佐證。還有一種說法，王勃上元二幼年前往交趾看望父親，路過南昌時(shí)所作，序中內(nèi)容的博大，辭采的富贍看來，非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而是“弱冠”二十歲左右之作。課采用這種說法。四.關(guān)于駢體駢，是魏晉后產(chǎn)生的一種新體，又稱駢儷。南北朝是駢體的全盛時(shí)期。駢體的表達(dá)方式與一般的散有所不同，語言上有三方面的特點(diǎn)1、語句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”，又稱為“四六”。2、是語音方面的特點(diǎn)，即平仄相對(duì)。3、是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。五.朗讀與預(yù)習(xí)斷句品韻a四四對(duì)四四豫章/故郡，洪都/新府“二二式”。b六字句的斷句（孟學(xué)士/之詞宗，訪風(fēng)景/于崇阿“三三式”；（臨/帝子之長(zhǎng)州；窮/待遇之縈回“一五式”；（鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人“二二二式”；（響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽“二四式”；（撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞“一二三式”。c.七字句的讀法（按意義劃分）（1）.襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清“三四式”；（）龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美“二一四式”；（）落霞/與孤鶩/齊飛；秋水/共長(zhǎng)天/一色“二三二式”；（4）.都督/閻公/之雅望“二二三式”d.四六對(duì)四六漁舟/唱晚，響穿/彭蠡之濱；雁陣/驚寒，聲斷/衡陽之浦e六四對(duì)六四屈賈宜/于長(zhǎng)沙，非無/圣主；竄梁泓/于海曲，豈乏/明時(shí)？f主謂結(jié)構(gòu)相對(duì)雄州/霧列，俊采/星馳。g動(dòng)賓結(jié)構(gòu)相對(duì)望長(zhǎng)安/于日下，目吳會(huì)/于云間。h偏正結(jié)構(gòu)相對(duì)鐘鳴鼎食/之家，青雀黃龍/之軸。六.講讀課第一段（一）第一段中有幾個(gè)典故（典故分事典和語典，來自史傳上的記載稱事典，來自典籍上的現(xiàn)成語句叫語典）。（二）補(bǔ)充注釋豫章故郡故舊地接衡廬接接壤襟三江而帶五湖襟、帶名詞用作動(dòng)詞，連接、環(huán)繞的意思。雄州霧列，俊采星馳霧、星名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。賓主盡東南之美盡全都是，形容詞作動(dòng)詞。美形容詞作名詞，俊杰。千里逢迎千里數(shù)量詞作名詞，遠(yuǎn)道而來的客人。高朋滿座高尊貴（三）簡(jiǎn)析第一段問題⒈作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的（找出原中的句子）突出了什么特點(diǎn)明確作者怎樣寫參加宴會(huì)的人物，（找出原中的句子）照應(yīng)了前的哪個(gè)詞語明確討論章開始不寫樓臺(tái)，不寫宴會(huì)，而先寫地勢(shì)與人物，這樣寫有何處明確》小結(jié)背誦本段。第二課時(shí)一.講讀第二三段（一）典故理解（找出第二段的典故）（二）補(bǔ)充注釋青雀黃龍之軸青雀黃龍名詞作動(dòng)詞，雕有青雀黃龍頭形彩徹區(qū)明徹普照雁陣驚寒驚被驚擾時(shí)維九月，序?qū)偃镄驎r(shí)間。屬是。潦水盡而寒潭清而因而。盡干涸。寒寒冷。清澄清煙光凝而暮山紫煙光山嵐。凝凝聚。暮傍晚。紫呈現(xiàn)紫色。即岡巒之體勢(shì)即依附。體勢(shì)態(tài)勢(shì)，形勢(shì)。（三）分析第二部分問題本部分是著名的寫景段落，歷來膾炙人口。請(qǐng)用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。明確鑒名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。明確課后，展開想象，將該句擴(kuò)寫成百字左右的短。這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同？明確背誦2~3段。二、分析4~5段。（一）.分析第四五段補(bǔ)充注釋四美具具具有，都有。而難并并會(huì)聚一起。窮睇眄于中天窮望盡。中最高處。極娛游于暇日極盡情。娛游歡樂。興盡悲來興興致。關(guān)山難越，誰悲失路之人悲悲憐。失路迷路，不得志。屈賈宜于長(zhǎng)沙屈被貶謫。所賴君子見機(jī)賴依賴。老當(dāng)益壯老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。10.窮且益堅(jiān)且反而。1不墜青云之志墜拋棄。（二）典故理解（此兩段十五個(gè)典故，參看注釋理解其作用及表現(xiàn)意義）（三）分析第五段內(nèi)容寫馮唐、李廣的目的是什么？表明作者高尚的人生觀的句子是哪幾句？—引用了哪兩個(gè)典故，表現(xiàn)了作者樂觀開朗的情懷？—寫孟嘗、阮籍的人生觀的目的是什么？—小結(jié)本段筆鋒陡轉(zhuǎn)，由盛贊良辰美景人墨客轉(zhuǎn)為慨嘆人世艱難仕途崎嶇，大發(fā)懷才不遇之感慨，為自己也為別的人被壓抑被埋沒深鳴不平。問題這兩部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事，有的是前人句。通讀課，找出章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。明確（五）背誦這兩段。第三課時(shí)一.分析六、七段（一）講解典故，了解內(nèi)容。（略）（二）補(bǔ)充注釋一介書生介個(gè)等終軍之弱冠等等同。弱冠指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。有懷投筆懷心思。奉晨昏于萬里奉侍奉。接孟氏之芳鄰接結(jié)交。勝地不常，盛宴難再勝美。再第二次。蘭亭已矣已過去。奉承恩于偉餞于在。是所望于群公是這。于對(duì)。10.敢竭鄙懷竭使動(dòng)用法，使完全表露出來。（三）分析內(nèi)容中自謙的句子是哪句？—作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？—作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？—寫盡古今宴會(huì)曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？—寫及潘江、陸機(jī)的目的是什么？—小結(jié)第六段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時(shí)，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運(yùn)舛志不衰，、正視現(xiàn)實(shí)、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。第七段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠(yuǎn)大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對(duì)知音的渴望和仰慕。二．討論如何理解作者在中流露的思想感情（結(jié)合中詩句分析作者在中表現(xiàn)出了哪些感情？）三．本駢儷句式有何特點(diǎn)？四．語言揣摩（鑒名句）“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”(翻譯)蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。評(píng)析“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！保ǚg）人老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼之時(shí)改變自己的追求？處境艱難更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。評(píng)析三.寫作特點(diǎn)筆優(yōu)美，意境高遠(yuǎn)，變化有致，起伏跌宕。由略到詳，由粗到細(xì)，由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由景到情。長(zhǎng)于用典，語言自然雋永，妙趣天成。對(duì)仗工整，富有節(jié)奏感，抑揚(yáng)頓挫。善用借代、通感、夸張、婉曲等修辭手法，使章饒有滋味。第四篇滕王閣序析《滕王閣序》析一、整體感知本原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，全運(yùn)思謀篇，都緊扣這個(gè)題目。全共分四段，第1段歷敘洪都雄偉的地勢(shì)、珍異的物產(chǎn)、杰出的人才以及尊貴的賓客，緊扣題中“洪府”二字來寫；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，近觀遠(yuǎn)眺，都是濃墨重彩，寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色，緊扣題目“秋日”、“登滕王閣”六字來寫；第3段由對(duì)宴會(huì)的描寫轉(zhuǎn)而引出人生的感慨，緊扣題目中“餞”字來寫；最后一段自敘遭際，表示當(dāng)此臨別之際，既遇知音，自當(dāng)賦詩作，以此留念，這是緊扣題中“別”、“序”二字來寫。由此看來，全層次井然，脈絡(luò)清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可謂絲絲入扣，層層扣題。二、局部思路揭示本因餞別而作，但對(duì)宴會(huì)之盛僅略敘，數(shù)筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生之情，不落窠臼，獨(dú)辟蹊徑。而局部思路的布局謀篇，取舍立意，亦頗見為之功底。以第五段為例說明作者的情感起伏脈絡(luò)先用一連串短句抒發(fā)感嘆“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮后易老，李廣難對(duì)?！倍箝L(zhǎng)短結(jié)合，抒發(fā)自己的憤郁悲涼“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？”最后又用先短后長(zhǎng)的一組對(duì)偶表明心志“孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”鏗鏘的語調(diào)表達(dá)了自己不甘沉淪的決心。三、精彩語句揣摩“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”析作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)的壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)山光山色的色彩變幻寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”析這一句素稱千古絕唱。青天碧水，天水相接，上下渾然一色彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙圖。這兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，這是王勃駢的一大特點(diǎn)?！袄袭?dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”析這是全最富思想意義的警語。古往今來有多少有志之士，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云“大丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時(shí)正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。本的借代和謙辭辨識(shí)六處借代用法（l）棨戟遙臨棨戟代閻公。（2）檐帷暫駐襜帷代車駕，實(shí)代宇氏。（3）仙人之舊館代滕王閣。（4）帝閽代朝廷。（5）奉宣室代入朝做官。（6）撫凌云而自惜凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”。了解六個(gè)禮貌謙辭（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是，家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個(gè)有名的地方（指洪州）；年幼無知，（卻有幸）參加這場(chǎng)盛大的宴會(huì)。（2）勃，三尺微命，一介書生。三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”?！耙唤椤蓖耙唤妗保扔髯约汉苊煨?。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一個(gè)讀書人。（3）他日趨庭，叨陪鯉對(duì)。趨庭，快步走過庭院，這是表示對(duì)長(zhǎng)輩的恭敬。叨，慚愧的承受，表示自謙。鯉對(duì)，指在父輩面前接受教誨。全句意思是，過些時(shí)候自己將到父親那里聆聽教誨?！峨蹰w序》的用典言簡(jiǎn)意賅，含蓄有味——明用所謂明用，就是用典故的字面意思，并將其所具有的特殊含義加以擴(kuò)大，變?yōu)榉褐?。《滕王閣序》中的“物華天寶，龍光射牛斗之虛；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜，王將軍之武庫”“天柱高而北辰遠(yuǎn)”等句中的用典即屬明用典故?！褒埞狻敝湟娪凇稌x書張華傳》，張華因斗、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿兩劍，兩劍的奪目光芒即龍光?！靶烊妗敝湟娪凇逗鬂h書徐穉傳》，東漢名士陳蕃任豫章太守時(shí)不接來客，惟因家貧在家種地而不肯做官的徐穉來訪，才設(shè)一睡榻留宿?！白想姟敝湟姟豆沤褡⑤浄?，吳大皇帝有寶劍六把，其二名紫電。“清霜”之典見《西京雜記》，漢高祖斬白蛇用的劍，12年磨一次，劍刃鋒利如霜雪般白亮?！疤熘敝湟姟渡癞惤?jīng)》，昆侖山上有銅柱，其高入天，稱為天柱。“北辰”之典見《論語為政》，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。這里指北極星，喻指國君。以上明用的典故，實(shí)現(xiàn)了表達(dá)上“意婉而盡，藻麗而富，氣暢而凝”（劉勰《心雕龍》語）的效果，可謂言簡(jiǎn)意豐，辭約蘊(yùn)寓。隱括旨義，旨冥句中——暗用暗用指引典不直錄原，而化成自己的語言，使典故貼近語境，又不違原意，起到恰當(dāng)而曲折地表達(dá)作者思想感情的效果。《滕王閣序》中的“馮唐易老，李廣難封，屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)”“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”“孟嘗高潔，空余抱國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”等句的用典即屬暗用典故。“馮唐”“李廣”兩典見《史記》，“梁鴻”“孟嘗”兩典見《后漢書》。這幾個(gè)典故比較熟悉，本不再詳解。“貪泉”之典見《晉書吳隱之佳》，廣州北20里的石門有水叫貪泉，據(jù)稱人飲此水必起貪得無厭之心，吳隱之至此，取泉水飲，并賦詩一首“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心?！薄昂赞H”之典見《莊子外物》，此為語典，車轍無水，故曰涸轍，此處喻窮困的境遇。“阮籍”之典見《晉書阮籍傳》，身處魏晉間的阮籍，因不滿于司馬氏，便以飲酒來掩飾自己，以免被害，他常自己駕車外出，也不順著路走，當(dāng)前面有什么障礙不能前進(jìn)時(shí)，就痛苦著回來。以上這些典故，或事或語，均由王勃化用為自己的語言，而用典中所蘊(yùn)涵的卻是作者不為當(dāng)世所用的自怨自嘆的復(fù)雜情感。但又由于王勃借用了“貪泉”“涸轍”之典，把自己強(qiáng)行振作、不甘頹廢的信念表露無遺。說古喻今，比況自身——化用化用即點(diǎn)化后使用。這是一種作者將敘事詳備，字較長(zhǎng)的事典合理化簡(jiǎn)點(diǎn)睛，以簡(jiǎn)馭繁地表達(dá)情感的用典方法。《滕王閣序》中“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚”句即屬典故的化用?！皸钜獠环辍敝湟姟妒酚浰抉R相如列傳》，漢朝楊得意稟告漢武帝，說《子虛賦》為司馬相如所作，武帝召見相如，“天子大悅，飄飄有凌云之氣”，而楊得意卻仍做個(gè)掌管獵犬的小官。“鐘期既遇”之典見《列子湯問》，上古伯牙鼓琴，志在高山流水，只有鐘子期知其音。以上兩個(gè)化用典故，涵蘊(yùn)深刻。只有26歲的王勃受邀作序，但面對(duì)自己“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”，不禁興盡悲來，又不便直說，乃妙筆生花，化用典故，雖說的是古，而喻的卻是今，可謂比況自如，毫無斧鑿之痕。多典濃縮，加強(qiáng)效果——連用連用是指作者為了加強(qiáng)表達(dá)效果而在一句之中驅(qū)遣幾個(gè)典故來表達(dá)思想感情的用典方式。《滕王閣序》中典故連用的句子較多，下面僅舉一例“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門”句中連用四個(gè)典故，表明作者幸蒙閻公垂青，得以即席命筆，施展才華的感激之情。“謝家寶樹”之典見《世說新語言語》，謝安問子侄們，人們?yōu)槭裁纯傁Ｍ拥?？侄子謝玄答曰“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳。”玉樹即寶樹，比喻不辱門庭的子弟?！懊鲜戏监彙敝湟姟读遗畟髂竷x篇》，據(jù)說孟母為教育兒子而三遷擇鄰。“鯉對(duì)”之典見《論語季氏》，孔子曾立于庭中，其子孔鯉“趨而過庭”，孔子教誨他應(yīng)學(xué)習(xí)《詩》《禮》。“龍門”之典見《后漢書李膺傳》“膺以聲名自高，士有被其容接者，名為登龍門?！币陨纤膫€(gè)典故在句中連用，極恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了年輕的王勃受寵若驚而又自怨自嘆的復(fù)雜心理，而且這幾個(gè)用典或正或反，給人以一氣貫之的暢快淋漓之感?！峨蹰w序》寫景“四美”《滕王閣序》的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營(yíng)，運(yùn)用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。色彩變化之美章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”之句。遠(yuǎn)近變化之美作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，猶如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫法，是《滕王閣序》寫景的最突出特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把讀者帶進(jìn)了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。上下渾成之美“層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。虛實(shí)相襯之美“漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事?？傊峨蹰w序》一的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說“江南多臨觀之類，而滕王閣獨(dú)為第一?！钡谖迤峨蹰w序》鑒豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇新州之懿，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)，童子何知，躬逢勝餞。時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層臺(tái)聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。披繡闥，俯雕甍山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年。嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛；馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)。所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，愛宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期相遇，奏流水以何慚。嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。作者簡(jiǎn)介王勃（650—676），字子安，絳州龍門（今山西省河津縣）人。隋末中子王通之孫。六歲能，未冠應(yīng)幽素科及第，授朝散郎，為沛王（李賢）府修撰。因作得罪高宗被逐，漫游蜀中，客于劍南，后補(bǔ)虢州參軍。又因私殺官奴獲死罪，遇赦除名，父福畦受累貶交趾令。勃渡南海省父，溺水受驚而死。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。其詩氣象渾厚，音律諧暢，開初唐新風(fēng)，尤以五言律詩為工；其駢繪章絺句，對(duì)仗精工，《滕王閣序》極負(fù)盛名。于“四杰”之中，王勃成就最大。詩集早佚，明人輯有《王子安集》。《滕王閣序》析一、整體感知本原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，全運(yùn)思謀篇，都緊扣這個(gè)題目。全共分四段，第1段歷敘洪都雄偉的地勢(shì)、珍異的物產(chǎn)、杰出的人才以及尊貴的賓客，緊扣題中“洪府”二字來寫；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，近觀遠(yuǎn)眺，都是濃墨重彩，寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色，緊扣題目“秋日”、“登滕王閣”六字來寫；第3段由對(duì)宴會(huì)的描寫轉(zhuǎn)而引出人生的感慨，緊扣題目中“餞”字來寫；最后一段自敘遭際，表示當(dāng)此臨別之際，既遇知音，自當(dāng)賦詩作，以此留念，這是緊扣題中“別”、“序”二字來寫。由此看來，全層次井然，脈絡(luò)清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可謂絲絲入扣，層層扣題。二、局部思路揭示本因餞別而作，但對(duì)宴會(huì)之盛僅略敘，數(shù)筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生之情，不落窠臼，獨(dú)辟蹊徑。而局部思路的布局謀篇，取舍立意，亦頗見為之功底。以第五段為例說明作者的情感起伏脈絡(luò)先用一連串短句抒發(fā)感嘆“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮后易老，李廣難對(duì)?！倍箝L(zhǎng)短結(jié)合，抒發(fā)自己的憤郁悲涼“屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？”最后又用先短后長(zhǎng)的一組對(duì)偶表明心志“孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”鏗鏘的語調(diào)表達(dá)了自己不甘沉淪的決心。三、精彩語句揣摩“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”析作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)的壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)山光山色的色彩變幻寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”析這一句素稱千古絕唱。青天碧水，天水相接，上下渾然一色彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙圖。這兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，這是王勃駢的一大特點(diǎn)?！袄袭?dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”析這是全最富思想意義的警語。古往今來有多少有志之士，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云“大丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖嘶茫灸切笆分恕辈灰蚰耆A易逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時(shí)正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。本的借代和謙辭辨識(shí)六處借代用法（l）棨戟遙臨棨戟代閻公。（2）檐帷暫駐襜帷代車駕，實(shí)代宇氏。（3）仙人之舊館代滕王閣。（4）帝閽代朝廷。（5）奉宣室代入朝做官。（6）撫凌云而自惜凌云代司馬相如的賦。因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”。了解六個(gè)禮貌謙辭（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。家君，稱自己的父親。童子，王勃自稱。全句意思是，家父作交趾縣的縣令，自己因探望父親路過這個(gè)有名的地方（指洪州）；年幼無知，（卻有幸）參加這場(chǎng)盛大的宴會(huì)。（2）勃，三尺微命，一介書生。三尺、一介，都是王勃的自稱。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”?！耙唤椤蓖耙唤妗保扔髯约汉苊煨?。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一個(gè)讀書人。（3）他日趨庭，叨陪鯉對(duì)。趨庭，快步走過庭院，這是表示對(duì)長(zhǎng)輩的恭敬。叨，慚愧的承受，表示自謙。鯉對(duì)，指在父輩面前接受教誨。全句意思是，過些時(shí)候自己將到父親那里聆聽教誨。《滕王閣序》的用典言簡(jiǎn)意賅，含蓄有味——明用所謂明用，就是用典故的字面意思，并將其所具有的特殊含義加以擴(kuò)大，變?yōu)榉褐??！峨蹰w序》中的“物華天寶，龍光射牛斗之虛；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜，王將軍之武庫”“天柱高而北辰遠(yuǎn)”等句中的用典即屬明用典故?！褒埞狻敝湟娪凇稌x書張華傳》，張華因斗、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿兩劍，兩劍的奪目光芒即龍光?！靶烊妗敝湟娪凇逗鬂h書徐穉傳》，東漢名士陳蕃任豫章太守時(shí)不接來客，惟因家貧在家種地而不肯做官的徐穉來訪，才設(shè)一睡榻留宿。“紫電”之典見《古今注輿服篇》，吳大皇帝有寶劍六把，其二名紫電。“清霜”之典見《西京雜記》，漢高祖斬白蛇用的劍，12年磨一次，劍刃鋒利如霜雪般白亮?！疤熘敝湟姟渡癞惤?jīng)》，昆侖山上有銅柱，其高入天，稱為天柱?！氨背健敝湟姟墩撜Z為政》，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。這里指北極星，喻指國君。以上明用的典故，實(shí)現(xiàn)了表達(dá)上“意婉而盡，藻麗而富，氣暢而凝”（劉勰《心雕龍》語）的效果，可謂言簡(jiǎn)意豐，辭約蘊(yùn)寓。隱括旨義，旨冥句中——暗用暗用指引典不直錄原，而化成自己的語言，使典故貼近語境，又不違原意，起到恰當(dāng)而曲折地表達(dá)作者思想感情的效果。《滕王閣序》中的“馮唐易老，李廣難封，屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)”“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”“孟嘗高潔，空余抱國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”等句的用典即屬暗用典故。“馮唐”“李廣”兩典見《史記》，“梁鴻”“孟嘗”兩典見《后漢書》。這幾個(gè)典故比較熟悉，本不再詳解?！柏澣敝湟姟稌x書吳隱之佳》，廣州北20里的石門有水叫貪泉，據(jù)稱人飲此水必起貪得無厭之心，吳隱之至此，取泉水飲，并賦詩一首“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心?！薄昂赞H”之典見《莊子外物》，此為語典，車轍無水，故曰涸轍，此處喻窮困的境遇?！叭罴敝湟姟稌x書阮籍傳》，身處魏晉間的阮籍，因不滿于司馬氏，便以飲酒來掩飾自己，以免被害，他常自己駕車外出，也不順著路走，當(dāng)前面有什么障礙不能前進(jìn)時(shí)，就痛苦著回來。以上這些典故，或事或語，均由王勃化用為自己的語言，而用典中所蘊(yùn)涵的卻是作者不為當(dāng)世所用的自怨自嘆的復(fù)雜情感。但又由于王勃借用了“貪泉”“涸轍”之典，把自己強(qiáng)行振作、不甘頹廢的信念表露無遺。說古喻今，比況自身——化用化用即點(diǎn)化后使用。這是一種作者將敘事詳備，字較長(zhǎng)的事典合理化簡(jiǎn)點(diǎn)睛，以簡(jiǎn)馭繁地表達(dá)情感的用典方法?！峨蹰w序》中“楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚”句即屬典故的化用?！皸钜獠环辍敝湟姟妒?/p>