淺談班主任班級(jí)管理的藝術(shù)

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淺談班主任班級(jí)管理的藝術(shù)

高中的班級(jí)是學(xué)校的基層組織，高中班集體建設(shè)的如何，直接影響著校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，影響著學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量高低。班主任是班級(jí)的組織者、管理者和教育者，一個(gè)班級(jí)的好壞決定于其班主

任工作卓越與否，下面就如何做好高中班主任管理工作談幾點(diǎn)看法。一、以人為本，尊重學(xué)生。

現(xiàn)在的高中生是“長(zhǎng)大未成人〞，他們對(duì)待問(wèn)題易沖動(dòng)，自我管理和控制能力不強(qiáng)，因此班主任要以人為本，尊重學(xué)生，尊重他們的想法，但對(duì)他們的行為要給予指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)他們的自我管理能力，也即管是為了不管。

二、樹立良好形象，做到言傳身教。

班主任經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。〞假使老師言行不雅，行不正，學(xué)生就不佩服，老師就簡(jiǎn)單失去威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以班主任工一定要特別自尊、自重、自愛(ài)、自強(qiáng)，為人師表。

三、定制管理制度。

書話說(shuō)得好，“無(wú)規(guī)矩，不成方圓〞，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)威〞?？梢?jiàn)，建立良好的班級(jí)管理制度的重要性。高中是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期之一，壓力無(wú)處不在。因此，讓學(xué)生在愉快，輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，有著十分重要的作用。所以一個(gè)好的班級(jí)一定要建立一套有效的管理

制度。要加大力度學(xué)習(xí)，執(zhí)行學(xué)校的一系列規(guī)章制度，可以借助主題班會(huì)的形式，來(lái)規(guī)范每一個(gè)學(xué)生，班主任要手把手教會(huì)學(xué)生如何做事，責(zé)任到每個(gè)人，漸漸地在班級(jí)中形成一種習(xí)慣。下一步就是確立良好的班風(fēng)，創(chuàng)立班級(jí)特色等工作了。

四、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。

一個(gè)班級(jí)體里不可缺少班干部，而班干部的培養(yǎng)又成為班主任的一項(xiàng)新任務(wù)。班干部就像班主任的左右手，不可忽視。班干部能為其他同學(xué)起到表率作用，并能及時(shí)幫助班主任發(fā)現(xiàn)和反應(yīng)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生生活的一些問(wèn)題，可以說(shuō)班干部是班主任的一雙眼睛。同時(shí)，在班內(nèi)定期開班會(huì)，讓同學(xué)們?yōu)榘喔刹康墓ぷ魈峥捶?，從而拉近同學(xué)和班干部，班干部與老師之間的距離，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。

總之，班主任管理藝術(shù)是一項(xiàng)科學(xué)的，精細(xì)的管理藝術(shù)。需要班主任不斷總結(jié)，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處，