小學(xué)作文提綱

小學(xué)作文提綱怎么列小學(xué)作文的提綱你要理解題鋼的含義，再入手寫提綱：

作文提綱的形式一般有兩種。

1．標(biāo)題式提綱

這種提綱比擬簡單，只寫出行文各段的標(biāo)題。

這是一個標(biāo)題式的作文提綱，勇簡潔的文字標(biāo)出了各段的寫作要點(diǎn)。它的特點(diǎn)是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內(nèi)容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學(xué)寫作的人來說，很難起到指導(dǎo)作文的作用。

2.要點(diǎn)式提綱

編寫提綱的要求

1.要審清題目，確定中心，選擇材料

作文提綱是寫好作文的根底，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進(jìn)行。

作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍、寫作問題，所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能防止文不對題、偏離中心的毛病。

2.要簡潔明了

作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要到達(dá)寫作目的。

樓主要的例子有：

敘事類作文：

一、起因

二、經(jīng)過

三、高潮

四、結(jié)果

寫人類作文：

一、外貌

二、性格

三、事例

四、品質(zhì)

小學(xué)作文我的自傳提綱100~190：我的自傳

兄弟不知何許人也，亦不詳其姓字，曾玩過百種網(wǎng)游，因以為號焉，性格內(nèi)向，技術(shù)高超，好玩網(wǎng)游，不求盡興，每次上癮，便欣然廢寢，性嗜網(wǎng)游，家貧不能長玩，哥們知我如此，或點(diǎn)卡而給之。造玩輒盡，盡了再買，沒點(diǎn)而退，曾不吝錢去留，家徒四壁，四面透風(fēng)，背心短褲，鍋碗?？?。晏如也，長玩網(wǎng)游自娛，頗現(xiàn)己技，忘懷的失，沉醉其中。

贊曰：智者方旭有言，人不貪玩，天誅地滅。其言茲，假設(shè)人之儔乎。電腦網(wǎng)游以娛其藝，魔獸中之菜鳥歟，cs中之菜年歟。

無論我走到哪兒，人們一眼就能認(rèn)出我來，因?yàn)楹谑俏业谋旧?/p>

從小人們就叫我“非洲小寶寶〞，現(xiàn)在，同學(xué)們又叫我“非洲獵豹〞。我非常喜歡這個名字，因?yàn)樗涑饬肆α俊?/p>

今年我九歲了，身高132厘米的我體重已經(jīng)26公斤了。我喜歡運(yùn)動，輪滑?；逦覙訕咏孕?。

現(xiàn)在的我在圣城中學(xué)三年級讀書。我要學(xué)到更多的知識，實(shí)現(xiàn)我當(dāng)醫(yī)生的理想，挽救更多人的生命。

我叫李沅峰，今年九歲了。我喜歡跑步，雖然跑得不快，但是我還是喜歡。

從我出生起，我就比擬好奇，我四歲時開始識字、學(xué)數(shù)學(xué)。不久，我認(rèn)的字多了，數(shù)學(xué)不光是一百以內(nèi)的加減法學(xué)會了，一千以內(nèi)的加減法也學(xué)會了，并且背會了乘法口訣。

長大后，媽媽說我的自理能力差，因此多上了一年幼兒園。不然，我上學(xué)時的成績可能不會名列前茅。

假期，媽媽總是給我多留一些作業(yè)，卷紙是下學(xué)期的，字帖也是下學(xué)期的?，F(xiàn)在，什么考試都能進(jìn)入前十名，生活得也很好。

我們家的書非常多，我也很喜歡看。

這就是我，一個九歲小學(xué)生的成長經(jīng)歷。

鄙人姓孫，單名澤，于1998年在和煦的春風(fēng)的吹拂下，我誕生了。

在涼爽的秋風(fēng)的吹拂下，我去了我朝思暮想的小學(xué)，日子一晃就過去5年，日子也過得有滋有味。而我也養(yǎng)成了一個“驕傲〞的壞習(xí)慣，自從上了6年級我的成績便一落千丈，只考了72分，這個分?jǐn)?shù)我自己很不稱心，我下定決心:〞一定要好好學(xué)習(xí)，爭取能考好成績。〞

在我的眼里，人的類型有三種。一種是學(xué)習(xí)孜孜不倦，努力為祖國作奉獻(xiàn)的人，一種是危害祖國經(jīng)濟(jì)開展，禍國殃民的人，夾在這兩種中間的就是一生既不為祖國做奉獻(xiàn)，又不危害祖國經(jīng)濟(jì)繁榮的人。

我認(rèn)為，人活著就應(yīng)該有價值，不可以一輩子平庸。希望大家和我能努力爭做為祖國作奉獻(xiàn)的人。

小學(xué)生作文提綱格式怎么寫題目

1.起因

2.經(jīng)過

3.結(jié)果

4.感悟

轉(zhuǎn)眼間五個半春秋已經(jīng)過去，日歷一頁又一頁撕去，a同學(xué)已經(jīng)成為一個六年級的學(xué)生。

c老師走進(jìn)了教室，教室里學(xué)生已經(jīng)沒有心思聽課，a同學(xué)也一樣，他在一個陰暗的角落里。雖說是春天，小鳥在翩躚著，幻想飛向廣袤的云天，可是，a同學(xué)卻照不到陽光，他面對的除了寒冷還是寒冷。

課上到一半，c老師上不下去了，“啪！〞一拍桌子，同學(xué)們都嚇了一跳，c老師又大聲說了聲：“第一單元測試！〞同學(xué)們可慌了神了，一陣雜亂聲后教室恢復(fù)了平靜。只有a同學(xué)在咽咽哭泣！因?yàn)榈谝粏卧菆A柱體的外表積和體積。a同學(xué)忘了帶尺，他能不急嗎？

c老師聽見了哭聲，大步走到a同學(xué)面前，不是去撫慰，而是大聲斥責(zé)a同學(xué)忘了帶尺，同學(xué)們大聲嘲笑著，a同學(xué)擁有的只是毀謗、誣蔑和冷漠。

忽然“嘎〞一聲，是尺子折斷的聲音，a同學(xué)抹抹眼淚，看見b同學(xué)正把半截新尺塞在了a同學(xué)的手里。a同學(xué)又流淚了，他看見了什么？看見了b同學(xué)的臉由青變?yōu)榫p紅，她正是在春天里開放的最美麗的花朵。

正是這半截尺子，驅(qū)走了a同學(xué)心中的陰影