五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13篇

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13篇五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案1一、教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式加入各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方式，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、學(xué)生狀況分析五班級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好特殊高，平常就有很多學(xué)生平常就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，也有一定的美術(shù)學(xué)問(wèn)，所以老師應(yīng)連續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。三、教材分析教材緊跟義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的好玩的驚喜。五班級(jí)美術(shù)教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。重視在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并掌握最基本的美術(shù)學(xué)問(wèn)。四、教學(xué)措施1、重視對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步熟識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方式表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐力氣。老師主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、爭(zhēng)辯、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的熟識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的`熟識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、強(qiáng)化教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感溝通和公正關(guān)系。5、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力氣。6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的爭(zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。六、教學(xué)用具水彩筆，油畫(huà)棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的爭(zhēng)論。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)生狀況分析：五班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)認(rèn)知和訓(xùn)練，已掌握了很多簡(jiǎn)潔的基本繪畫(huà)學(xué)問(wèn)和技能，同時(shí)也具有了一定的`辨別認(rèn)知力氣和制造力，具有一定的辨別美丑的力氣和表現(xiàn)力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提升。三、教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)好玩的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)潔工具制作。３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，制造等力氣。四、教學(xué)措施：1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。2、做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)愛(ài)好。4、充分呈現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。五、教學(xué)內(nèi)容支配周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1～3第1課多來(lái)咪34～5第2課彩云衣26～7第3課布藝溫馨28～9第4課搭架子210第5課周末日記111第6課勤儉“小管家”112第7課鬧花燈113第8課石頭說(shuō)話114～15第9課家鄉(xiāng)古建筑2電教課16～17第10課演戲218～19第11課信息聯(lián)通220第12課飛機(jī)公司1五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案3一、同學(xué)學(xué)問(wèn)現(xiàn)狀分析：該班級(jí)段同學(xué)想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較猛烈表示欲望，顏色表示力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作特殊寵愛(ài)，繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。存在問(wèn)題：1、同學(xué)整體的差別比較大。2、構(gòu)圖布局還不夠完整。3、工藝制作力氣比繪畫(huà)技能差點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）繪畫(huà)1、自身選擇顏色，描繪景和物。2、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，表示自身熟識(shí)的、寵愛(ài)的內(nèi)容。（二）工藝1、制作簡(jiǎn)潔的紙版拓印畫(huà)。2、用撕或剪的方式制作紙工圖形。3、用各種平面資料貼面。4、制作簡(jiǎn)潔的泥工模型。（三）欣賞1、觀賞可愛(ài)的動(dòng)植物。2、欣賞同學(xué)寵愛(ài)的兒童畫(huà)。3、欣賞民間玩具。三、全冊(cè)重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的.顏色表示自身熟識(shí)的內(nèi)容。2、制作簡(jiǎn)潔的紙版拓印畫(huà)，和各種平面資料貼畫(huà)，進(jìn)一步提升撕紙和剪紙拼貼的力氣。3、欣賞兒童畫(huà)和自然物，提升欣賞力氣。（二）難點(diǎn)：1、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。四、本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的措施與方式：1、強(qiáng)化對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的整體性的滲透，采取好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方式。2、要求在構(gòu)圖時(shí)豐滿，畫(huà)滿，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛(ài)好，提升技能表示。五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案4一、總體思路本教材的編寫(xiě)重視學(xué)生審美感受和視覺(jué)閱歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)已致用”為原則，選擇符合五班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共有16課。二、教學(xué)目標(biāo)1、不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒才，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方式大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。2、不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒才，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方式，進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。3、觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。4、接受造型玩耍的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)。三、教學(xué)方式1、重視審美力氣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)制造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放想象，進(jìn)行比較。2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探究和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐力氣是緊密聯(lián)系的。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的.訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問(wèn)面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素養(yǎng)訓(xùn)練中不行缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素養(yǎng)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。5、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案5一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本班級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)學(xué)問(wèn)掌握得較結(jié)實(shí)，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會(huì)欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美力氣，進(jìn)一步對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、積累和組合等方式進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方式制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望；用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提升了對(duì)美的感受力氣，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。二、存在問(wèn)題：1.班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好，對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)的掌握，理解差距較大。2.部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。三、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式加入各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方式，豐富視覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛(ài)好，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。1.運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方式，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力氣，傳遞自己的思想和感情。2.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方式和媒材的加工方式，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3.欣賞、熟識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)辯等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與呈現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教材分析：我校接受的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)訓(xùn)練的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都布滿了童趣。這冊(cè)教材共12課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探究，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。重視在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并掌握基本的美術(shù)學(xué)問(wèn)。重點(diǎn)：主要放在對(duì)學(xué)生普及美的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審美力氣。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方式，靈敏的掌握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐力氣，滲透人文精神。難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己制造美，學(xué)會(huì)運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知力氣和造型表現(xiàn)力氣，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。五、教學(xué)措施1.重視對(duì)學(xué)生審美力氣的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放想象力，通過(guò)爭(zhēng)辯、比較的方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考、鑒別、推斷，努力提升他們的審美情趣。2.重視激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐力氣，老師主動(dòng)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、爭(zhēng)辯等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)制造中，制造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓舞學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯發(fā)表自己的見(jiàn)解。3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的熟識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的熟識(shí)作用，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀。4.強(qiáng)化師生的溝通，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感溝通。5.鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究力氣。6.重視對(duì)學(xué)生方式的爭(zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7.老師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫(huà)、參觀、故事、玩耍、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受力氣與想象力氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。五、培優(yōu)補(bǔ)差工作每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)與不足，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好，我始終認(rèn)為每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我始終保持客觀公正地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評(píng)價(jià)他們，那樣做對(duì)孩子們是不公正的。不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍?ài)心，訓(xùn)練他們，關(guān)懷他們。學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，我們不能由于學(xué)生差就將其放棄了，也不能由于學(xué)生好就掉以輕心，由于他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對(duì)學(xué)生間的差別、不同，運(yùn)用有效的訓(xùn)練教學(xué)方式措施，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能成為有用之材。在我們美術(shù)這門(mén)課上，也會(huì)有優(yōu)差生，那么對(duì)于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點(diǎn)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和處理問(wèn)題的力氣，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生，我們主要培養(yǎng)他們的愛(ài)好，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。首先是補(bǔ)差工作。每個(gè)人不同，每個(gè)學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)公正的對(duì)待每一位學(xué)生，要客觀的看待每一位學(xué)生，不能由于某方面的緣由就把他全盤(pán)否定了。差生就是這樣，我們不能由于他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)懷與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。對(duì)于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的愛(ài)好，愛(ài)好是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精致作品呈現(xiàn)給學(xué)生，引起他們的愛(ài)好和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊眼界。另外，對(duì)待這部分學(xué)生不能要求過(guò)高，只要做了就要賜予肯定的評(píng)價(jià)，增加自信念，鼓舞他們下次做得更好。對(duì)于“差生”，老師決不行灰心而丟掉不管，要關(guān)懷他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。其次是培優(yōu)工作。對(duì)于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)問(wèn)的同時(shí)，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和處理問(wèn)題的力氣。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，卻往往會(huì)忽視他們的不足和缺點(diǎn)，所以對(duì)優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求。將來(lái)社會(huì)要求的是張揚(yáng)個(gè)人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，制造問(wèn)題。鼓舞學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓舞學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，務(wù)必?保持對(duì)學(xué)習(xí)的較好愛(ài)好和鉆研精神，，把自己的較好狀態(tài)始終保持下去。同時(shí)，由于優(yōu)等生始終處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會(huì)形成猛烈的自尊心和榮譽(yù)感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境轉(zhuǎn)變，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會(huì)產(chǎn)生失落感，因此應(yīng)對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折訓(xùn)練，使他們?cè)诖煺勖媲?，不至于難以接受。總之，要讓優(yōu)等生都有較好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。讓我們每位老師都清除偏見(jiàn)，用真誠(chéng)的心去愛(ài)我們的每一個(gè)孩子。六、教學(xué)進(jìn)度：由于本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)依據(jù)具體狀況做適當(dāng)調(diào)整。周次教學(xué)內(nèi)容（篇目或章節(jié)名稱(chēng)）所需課時(shí)數(shù)第一、二、三周哆來(lái)咪3課時(shí)第四、五周彩云衣2課時(shí)第六、七周布藝溫馨2課時(shí)第八、九周搭架子2課時(shí)第十周周末日記1課時(shí)第十一周勤儉小管家1課時(shí)第十二周鬧花燈1課時(shí)第十三周石頭說(shuō)話1課時(shí)第十四、十五周家鄉(xiāng)古建筑2課時(shí)第十六、十七周演戲2課時(shí)第十八、十九周聯(lián)通信息2課時(shí)第二十周飛機(jī)公司1課時(shí)五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案6新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)和五班級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想1、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生供應(yīng)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)愛(ài)好小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀看力氣和創(chuàng)新思維力氣，提升學(xué)生的審美觀。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析每個(gè)班級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不同，所以，在課堂上的接受力氣便有所差別。這需要老師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的主動(dòng)性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提升每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的.方式加入各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方式，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期愛(ài)好；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)懷學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2、多種形式，組織學(xué)生熟識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差別性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活獨(dú)特的奉獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的寵愛(ài)，對(duì)世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重。3、接受多種方式，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實(shí)踐力氣的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的力氣。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與處理問(wèn)題的力氣。4、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和力氣的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。總之無(wú)論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)加入，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、處理問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使老師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同加入教學(xué)過(guò)程，共同爭(zhēng)論、探究、處理疑難。五、強(qiáng)化自身建設(shè)作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己自身建設(shè)，主動(dòng)加入學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專(zhuān)研教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案7教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）該教材轉(zhuǎn)變過(guò)去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美訓(xùn)練為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力真善美學(xué)生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、有用性、趣味性等教學(xué)內(nèi)容。（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美力氣。（二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。重點(diǎn)：1、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。2、通過(guò)寫(xiě)生，熟識(shí)一些透視現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)淺顯的顏色學(xué)問(wèn)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。4、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。5、學(xué)習(xí)淺顯的`彩墨畫(huà)學(xué)問(wèn)和技法。6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的手工的基本方式。難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提升觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方式。4、培養(yǎng)學(xué)生民族傲慢感。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，提升美術(shù)審美力氣，體會(huì)審美情趣。2、了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn),熟識(shí)美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富閱歷，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的力氣和學(xué)生的想象力、制造力、欣賞與評(píng)述力氣。主要教學(xué)措施1、教學(xué)中要留意學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的學(xué)問(wèn)和技能，還要留意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。3、在教學(xué)方式上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課外拓展方式1、主動(dòng)拓展課后內(nèi)容，如《安全標(biāo)識(shí)》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外學(xué)問(wèn)，增加文化內(nèi)涵。2、重視課前預(yù)備和課前學(xué)問(wèn)的積累，在信息積累的過(guò)程中了解課堂內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)度表五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案8一、學(xué)生狀況分析五班級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好較高，有不少優(yōu)等生和美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，也有個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好不足，常規(guī)自覺(jué)性較差，所以老師應(yīng)連續(xù)保持和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，賜予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問(wèn)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。二、教材分析我校接受的安教編寫(xiě)的，人民美術(shù)出版版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)訓(xùn)練的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都布滿了童趣。這冊(cè)教材共21課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探究，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。重視在消遣中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并掌握基本的美術(shù)學(xué)問(wèn)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力氣。2、學(xué)生規(guī)律思維力氣的培養(yǎng)、空間想象力氣的培養(yǎng)。3、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的.培養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)1、留意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的驚奇???心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開(kāi)放性和立體性。2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力氣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力氣。3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的接受各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體意識(shí)。5、學(xué)會(huì)把美術(shù)學(xué)問(wèn)與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)相聯(lián)系。6、訓(xùn)練仔細(xì)觀看事物的力氣，并能運(yùn)用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。7、接受玩耍的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演，指導(dǎo)和呈現(xiàn)學(xué)生作品。并適時(shí)賜予老師的示范作品。8、了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方式，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。五、教學(xué)施行措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。4、主動(dòng)進(jìn)行教改試驗(yàn)，貫徹啟發(fā)原則，接受?chē)L試、示意等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的制造，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。5、強(qiáng)化示范，并且充分利用圖片、范畫(huà)進(jìn)行直觀教學(xué)。6、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到教學(xué)效果。7、強(qiáng)化課外指導(dǎo)，平常嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的要求正常活動(dòng)，還要爭(zhēng)取利用一切可以利用的時(shí)間，加入社會(huì)舉辦的一些競(jìng)賽活動(dòng)，從而不斷提升學(xué)生的繪畫(huà)水平和欣賞力氣。五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立”以人為本、培養(yǎng)力氣”的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方式，主動(dòng)營(yíng)造“和諧、公正、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。二、班級(jí)學(xué)情學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五班級(jí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了比較深厚的愛(ài)好，且愿意學(xué)，還有一部分學(xué)生特別愛(ài)好。為此，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能會(huì)有可喜的增長(zhǎng)和提升。三、教學(xué)目標(biāo)：重視學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提升學(xué)生的觀看、想象和表現(xiàn)力氣，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的提升。一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，關(guān)懷學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn)，增加學(xué)生寵愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)高校生美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，通過(guò)動(dòng)手操作的一些課程強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手力氣并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為：1、通過(guò)精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加學(xué)生寵愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)學(xué)問(wèn)。2、將二班級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的熟識(shí)提升到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好、愛(ài)好和制造力氣。4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)二）教學(xué)重點(diǎn)：考慮到三班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一班級(jí)來(lái)在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步強(qiáng)化。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。三）教學(xué)難點(diǎn)：將繪畫(huà)與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計(jì)課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。四）教材的特殊處理：1、由于教材畫(huà)面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫(huà)掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為g服這一方面的不足，老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些必要的.實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提升教學(xué)質(zhì)量。3、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。五、教學(xué)需要留意的問(wèn)題：1、留意課堂秩序，杜絕意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡(jiǎn)潔誤傷自己和他人，一定要提示學(xué)生留意安全，尤其要杜絕學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和潔凈。2、要求學(xué)生做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。四、主要措施1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升學(xué)生的審美力氣。2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探究、努力求知的欲望3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方式，從學(xué)校生的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)論“教”和“學(xué)”的方式，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提升學(xué)生的審美力氣和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。4、強(qiáng)化個(gè)別指導(dǎo)，抓好課堂巡回指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的關(guān)懷學(xué)生處理練習(xí)中的具體問(wèn)題。推舉成果優(yōu)秀的學(xué)生加入課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提升。5、鼓舞學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，6、重視學(xué)生的主體地位，面對(duì)全體，寵愛(ài)和關(guān)懷學(xué)生，施行開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。五、內(nèi)容支配周次內(nèi)容第一、二周哆來(lái)咪第三周彩云衣第四、五周布藝溫馨第六周?chē)?guó)慶節(jié)第七周搭架子第八周周末日記第九、十周勤儉的“小管家”第十一周鬧花燈第十二周石頭說(shuō)話第十三、十四周家鄉(xiāng)古建筑第十五周演戲第十六、十七周信息聯(lián)通第十八周飛機(jī)公司五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案10新課標(biāo)對(duì)五班級(jí)美術(shù)要求：▲運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方式，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力氣，傳遞自己的思想和情感。▲運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方式和媒材的加工方式，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！蕾p、熟識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)辯等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解?！Y(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的”學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與呈現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教材分析：本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合五班級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊(cè)教材共支配了16課，分顏色構(gòu)圖綜合繪畫(huà)工藝\欣賞5個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述除了珍愛(ài)國(guó)寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均支配在各課之中。由于實(shí)際狀況和講課條件的關(guān)系，完成有一定困難，依據(jù)實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，透視、構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)。2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增加學(xué)生美術(shù)學(xué)問(wèn)提升美術(shù)修養(yǎng)。4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問(wèn)，構(gòu)圖學(xué)問(wèn)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。5、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、制造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手力氣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：增加學(xué)生的繪畫(huà)力氣和創(chuàng)作力氣，初步感受美術(shù)課獨(dú)有的人文內(nèi)涵。難點(diǎn)：體會(huì)藝術(shù)來(lái)源與生活，生活離不開(kāi)藝術(shù)的情感。學(xué)生分析：該班級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫(huà)中構(gòu)圖飽滿，顏色運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞力氣，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。存在問(wèn)題：1、同學(xué)間繪畫(huà)、工藝技能差別較大。2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較猛烈，但缺乏表現(xiàn)力。3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容單一。措施：1、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增加欣賞力氣，開(kāi)闊其視野的提升美術(shù)力氣。2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)（如構(gòu)圖顏色，主題的表現(xiàn)等）。3、定期進(jìn)行作品展評(píng)。4、多施行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手眼口與動(dòng)腦心相融合。5、鼓舞學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力氣。6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的爭(zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、玩耍、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對(duì)形象的感受力氣與想像力氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。8、老師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作誕生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓舞學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，呈現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行溝通。教學(xué)方式：1、強(qiáng)化老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和溝通。（1）老師方面：讓學(xué)生多加入課堂活動(dòng)，老師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。（2）學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生制造較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)力氣、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值等方面的評(píng)價(jià)。5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方式。6、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫(huà)滿，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。7、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好，提升技能表現(xiàn)增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。8、關(guān)懷學(xué)生個(gè)體發(fā)展，多與其溝通溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的歡快。五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案11一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本屆五班級(jí)學(xué)生，我和他們一起度過(guò)了四班級(jí)的美術(shù)教學(xué)生活，所以對(duì)他們比較熟識(shí)，學(xué)生當(dāng)中的大部分都是寵愛(ài)美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美，制造美。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，他們的對(duì)于審美力氣的熟識(shí)和表現(xiàn)都有了很大的提升，但是我清醒地熟識(shí)到他們?cè)谕ㄍ缹W(xué)德道路上還有走錯(cuò)路的狀況、停滯不前的狀況、倒退的狀況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合力氣較低，因此在教學(xué)中要對(duì)此進(jìn)行針對(duì)性的”訓(xùn)練，提升其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合力氣。這就要求在五班級(jí)的美術(shù)教學(xué)中我務(wù)必?面對(duì)全體，兼顧個(gè)體的差別，對(duì)他們進(jìn)行全方位的美育訓(xùn)練。二、本冊(cè)教材學(xué)問(wèn)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材由繪畫(huà)、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫(huà)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、速寫(xiě)、記憶畫(huà)、靜物寫(xiě)生。欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動(dòng)物、靜物欣賞。手工：紙工、泥工。三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的：（一）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美力氣。（二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能難點(diǎn)：是對(duì)學(xué)生造型力氣和審美力氣而言主要是指制造美這一目的。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光，對(duì)美的表現(xiàn)力，能熟識(shí)生活當(dāng)中的真、善、美、丑。所接受的主要教學(xué)措施或方式：1、講授談話法；2、演示法；3、觀看法；4、練習(xí)法；5、觀摩、欣賞法五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案12一、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)問(wèn)力氣學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五班級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)掌握得較結(jié)實(shí)，。同學(xué)們會(huì)欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生的審美力氣，進(jìn)一步對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等顏色基本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、積累和組合等方式進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)閱歷，能結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方式制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映四周的事物，表達(dá)自己的愛(ài)好與愿望；用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達(dá)自己的情感；能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提升了對(duì)美的感受力氣，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、提升學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能掌握。3、留意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的驚奇???心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開(kāi)放性和立體性。4、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維力氣。5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的接受各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。三、教學(xué)內(nèi)容：以傳授美術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技法為主，提升學(xué)生美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴(kuò)高校生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫(huà)手工操作、圖案各方面提升愛(ài)好，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和制造。具體分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——（一）造型與表現(xiàn)：（1）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。（2）以描繪和立體造型的方式選擇適合于自己的工具材料。（3）記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。（4）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力氣。（5）傳遞自己的思想和情感。（二）設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方式和媒材的加工方式，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（三）欣賞與評(píng)述：欣賞、熟識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與爭(zhēng)辯等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的.多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。（四）綜合與探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問(wèn)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與呈現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)要求：以學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面學(xué)問(wèn)，了解并掌握各項(xiàng)技能，從而提升學(xué)生的觀看力、動(dòng)手操作力氣和制造力氣。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則，接受?chē)L試、示意等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的制造。3、強(qiáng)化示范，并且充分利用圖片、范畫(huà)、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。4、主動(dòng)進(jìn)行教改試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案13一、教材分析本教材的課目編制以《義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程