《小熊請(qǐng)客》教案

《小熊請(qǐng)客》教案

《小熊請(qǐng)客》教案1

游戲目的：

1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故

事。

2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

3、培養(yǎng)表演的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

游戲準(zhǔn)備：

道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。

《小熊請(qǐng)客》頭飾一套；（或小動(dòng)物木偶若干）

游戲過程：

1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

（1）鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。

"上次玩游戲的時(shí)候，老師都沒準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西，可是

有一個(gè)小朋友卻很了不起，他自己找來(lái)了很多好吃東西來(lái)請(qǐng)客，

誰(shuí)來(lái)告訴大家他用了什么東西來(lái)招待客人——如果今天你們遇

到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決。"

（2）鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

"上次游戲的時(shí)候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，

他們不僅會(huì)根據(jù)故事來(lái)表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來(lái)，

就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來(lái)做客，而且還請(qǐng)了大象來(lái)，

小朋友知道是為什么嗎？我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天小朋友表演

時(shí)，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大

家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戲要求。

（1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

（2）要愛護(hù)玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制

作。

3、幼兒選擇布置場(chǎng)地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。

師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角

色、拓展游戲情節(jié)的情況。

4、分享交流游戲情況。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：

"你玩了什么游戲，扮演了誰(shuí)，你是怎么扮演的？"

（請(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演，并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌，

增強(qiáng)其自信心）

（2）表?yè)P(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，

請(qǐng)他們來(lái)告訴大家，和大家一起分享。"

（3）針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，講評(píng)，激發(fā)幼兒下

次游戲的興趣。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，

在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加？通過食物

大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要

性。接著拋出問題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什

么？讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)

物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類

的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”，但小班的孩子語(yǔ)言詞匯

量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對(duì)待它們，與它們交朋友，但我

認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

《小熊請(qǐng)客》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

2，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的

好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

3，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真聽老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小

兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動(dòng)當(dāng)中，難點(diǎn)是個(gè)別年齡比較小

的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)過程

一，老師講小熊請(qǐng)客的故事

二，老師準(zhǔn)備幼兒平時(shí)愛吃的和不愛吃的糖果，還要準(zhǔn)備

一些紙巾和一盆水

過程一，老師富有感情色彩，同時(shí)扮演小熊和小兔子的角色，

重點(diǎn)突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生，挑食，

浪費(fèi)’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食，不

浪費(fèi)’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認(rèn)識(shí)到自己的不好習(xí)慣，決定

要向小兔子學(xué)習(xí)。

過程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，

巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆

水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時(shí)愛吃的糖

果，幼兒可高興了，有點(diǎn)顧不得洗手就去

拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有

小朋友吃,因?yàn)檫@兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自

己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟

到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿。。。游戲就這樣結(jié)束了。

老師讓剛才參與游戲活動(dòng)的幼兒仔細(xì)觀察身邊的小朋友，看

看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說(shuō)出對(duì)方

的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，然后提問說(shuō)；、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對(duì)

像小兔子的小朋友說(shuō)什么呀，很多小朋友都記得小熊對(duì)小兔子說(shuō)

要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵(lì)幼兒通過這次健康活動(dòng)，要讓我們大班

的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，

只有這樣我們才會(huì)擁有一個(gè)健康的身體!

教學(xué)反思

一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，(4—5)歲，

在這個(gè)年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)

出來(lái)了，如，挑食，厭食。。。。，那么我們作為一名幼兒教師

就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他

們的認(rèn)知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

二，我對(duì)活動(dòng)過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲

的方式輕松愉快的學(xué)習(xí)，達(dá)到制定的活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)過程中大

部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中，老師在平常的教學(xué)過程中

也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老

師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué)。

三，我對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛

比較好，通過故事調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而我自己也明確了

需要改進(jìn)的地方，如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)把一下活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)

置得更豐富，更深動(dòng)些，對(duì)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的效果更明確些。

小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但

是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。

《小熊請(qǐng)客》教案3

教材簡(jiǎn)析

本課主要內(nèi)容是童話劇《小熊請(qǐng)客》，通過小動(dòng)物之間的故

事來(lái)豐富孩子們的內(nèi)心世界。目前，童話劇《小熊請(qǐng)客》已有好

幾種版本，這節(jié)課進(jìn)行教學(xué)的故事內(nèi)容也是教師再次改編過的。

在學(xué)習(xí)《小熊請(qǐng)客》的過程中，還有一首歌曲《到小熊家里去》

也作為教學(xué)重點(diǎn)之一。

學(xué)生情況

學(xué)生入學(xué)以及接受藝術(shù)教材近兩個(gè)多月，孩子很喜歡藝術(shù)

課，很感興趣，對(duì)課上的游戲、律動(dòng)、歌曲、表演、欣賞、繪畫

等已有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，孩子們有著豐富的想像力和較強(qiáng)的

表現(xiàn)欲望以及迫切的求知欲。

設(shè)計(jì)理念

藝術(shù)課程是在教育改革中誕生的新型課程，結(jié)合新的音樂課

程標(biāo)準(zhǔn)，我的設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在以下四方面：

（一）從藝術(shù)課程在目標(biāo)定位上，提出以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能

力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。這里的藝術(shù)能力是指通過學(xué)

習(xí)獲得的感知、欣賞、創(chuàng)造、表現(xiàn)、知識(shí)、技能、反思、評(píng)價(jià)、

交流等多項(xiàng)能力。

（二）藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)上，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝

術(shù)學(xué)科的溝通和融合。

（三）從藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由偏重藝術(shù)知識(shí)技能傳授

的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化修養(yǎng)的

培養(yǎng)。

（四）從藝術(shù)課程教學(xué)方式上，由偏重教師為主導(dǎo)的知識(shí)技

能的傳播、訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)

生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)目標(biāo)

一、在游戲活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解動(dòng)物朋友的愿望。

二、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦，

參與活動(dòng)，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂趣。

三、讓學(xué)生了解童話劇的編排過程，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想像

與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備

藝術(shù)課本、查閱有關(guān)動(dòng)物的資料

教師準(zhǔn)備

教案、電腦、電腦音樂課件、錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾、繪

制美術(shù)作品的材料（圖片、紙、膠水）、獎(jiǎng)品、查閱有關(guān)的動(dòng)物

資料、打擊樂器、鋼琴、部分小型道具。

教學(xué)過程

活動(dòng)一：興趣激起

階段目標(biāo)：通過這一律動(dòng)，讓學(xué)生在數(shù)板音樂中認(rèn)識(shí)上下、

左右和前后等人體自身部位，同時(shí)激起學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣。

師生活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起做律動(dòng)《小手和小腳》，要

求動(dòng)作要在數(shù)板節(jié)奏中準(zhǔn)確無(wú)誤。

活動(dòng)二：新課導(dǎo)入

階段目標(biāo)：通過欣賞，引發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使

學(xué)生感受人與動(dòng)物，動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，同時(shí)也為新

課做了鋪墊。

教師操作：出示電腦音樂課件——投影作品欣賞。（有生活

中的小貓、寵物狗、剛剛孵化出的小雞和大自然中的狗熊、狐貍。）

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們一邊認(rèn)真欣賞攝影作品，一邊聆聽不同

作品的背景音樂，它能充分體現(xiàn)出這種動(dòng)物的特點(diǎn)，你能根據(jù)音

樂做出相應(yīng)的動(dòng)作嗎？注意動(dòng)作要符合音樂節(jié)奏。

學(xué)生活動(dòng)：一邊欣賞，一邊想像著模仿這幾種動(dòng)物的動(dòng)作特

征。

教師活動(dòng)：將“狗熊一家”和“群狐”的圖片簡(jiǎn)單做介紹，

告訴學(xué)生狗熊是世界上最好的母親；狐貍狡猾而聰明，平時(shí)是獨(dú)

居，遇到危險(xiǎn)和緊急情況的時(shí)候才以群體的方式出來(lái)活動(dòng)。

《小熊請(qǐng)客》教案4

目標(biāo)：

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識(shí)“-”

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

過程：

1.通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)

的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客，小

熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5

條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，

他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉

了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3

表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3.開展游戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)

食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?

4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，

開展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)

幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算

式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可

以在活動(dòng)區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與

活動(dòng)的興趣。

《小熊請(qǐng)客》教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

結(jié)合大班幼兒本學(xué)期在學(xué)習(xí)量的守恒和面積的守恒課程的

情況下，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動(dòng)延伸，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活

中知道等分的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能

力。

2.增加數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性，感受學(xué)習(xí)樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.找出在不同條件下的組合方法

2.根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具小熊，小兔各一個(gè)，每組一個(gè)盤子，每人10粒玉米豆，

3個(gè)餅干袋，4個(gè)糖紙，5個(gè)果凍殼

活動(dòng)過程

一．手指游戲?qū)胫黝}

1.手指游戲《十個(gè)手指變變變》

2.玩具小熊引出課題內(nèi)容

—教師：小熊過生日，邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客，她準(zhǔn)備了許多的

玉米豆，為了讓每個(gè)客人都可以吃到，它為每個(gè)客人準(zhǔn)備了一個(gè)

或者兩個(gè)玉米豆，朋友來(lái)了，小熊真開心，直到朋友走了，小

熊也沒有搞清楚今天家里來(lái)了幾位客人，他在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，

盤子里的玉米豆少了10個(gè)。

二．感知物體的多種組合方法

1.在游戲中初步感知物體的不同組合方法

1）通過提問引導(dǎo)幼兒感知物體的組合方法

—教師提問：客人一共吃了幾粒玉米豆？

—請(qǐng)小朋友幫小熊算算，今天可能來(lái)了幾個(gè)客人？

—如果每個(gè)客人只吃了一粒玉米豆，那來(lái)了幾個(gè)客人？

—如果每個(gè)客人吃了兩粒玉米豆，拿來(lái)了幾個(gè)客人？

2）.幼兒操作練習(xí)：請(qǐng)小朋友每人自己盤里的10粒玉米豆，

分一分，算一算來(lái)了幾個(gè)客人？

3）.比較三中分法，最多來(lái)幾個(gè)人，最少來(lái)幾個(gè)人？

2.游戲中鞏固對(duì)物體組合多樣性的認(rèn)識(shí)，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能

力。

1）.出示小兔子，設(shè)置故事情境

—現(xiàn)在小兔子也要請(qǐng)客了，它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或三

個(gè)食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人？在收拾

屋子時(shí)，它發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有3個(gè)餅干袋，4個(gè)糖紙，5個(gè)果凍殼。

—現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人？

2）.操作并聯(lián)系

—客人一共吃了幾個(gè)食品？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

—如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人？老師操

作。

—如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人，我們也來(lái)

算一算，請(qǐng)幼兒操作。

3）.請(qǐng)小朋友比較一下，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？

三．小結(jié):

—今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友

們聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困

難我們也來(lái)可以用這樣的方法來(lái)算。

—現(xiàn)在，小班小朋友也在為老師發(fā)給它們的糖不知怎么分而

發(fā)愁呢？我們一起去幫幫它們?cè)趺礃印?/p>

教學(xué)反思

1.課堂中重復(fù)語(yǔ)言過多，語(yǔ)言不夠精煉，教學(xué)對(duì)于大班孩

子而言可以直接開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來(lái)導(dǎo)課

2.在活動(dòng)中沒有注意每個(gè)孩子的探索發(fā)展情況。

3.整個(gè)教學(xué)思路比較清晰，但是結(jié)束時(shí)有點(diǎn)草率，沒有出

現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，

4.最后西安市高新幼兒園的園長(zhǎng)聽完此課點(diǎn)評(píng)時(shí)講到希望

作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學(xué)具準(zhǔn)備時(shí)盡可能選擇隨地可取

的才來(lái)用，可以拿動(dòng)物的圖片來(lái)等分等等，希望可以從繁瑣的教

學(xué)具準(zhǔn)備過程中將老師解放出來(lái)。她認(rèn)為教學(xué)知識(shí)形式，發(fā)展孩

子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實(shí)生活中孩子的等分物體

困難。

《小熊請(qǐng)客》教案6

教案目的：

感受操作活動(dòng)的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料，在游戲中

探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用

語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

教案準(zhǔn)備：

對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、

蘿卜若干套，小熊頭飾

教案難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多

教案過程：

1、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動(dòng)，激發(fā)小朋友

對(duì)活動(dòng)的興趣。

2、老師出示食物，讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多？哪些食

物少？用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄下結(jié)果。引導(dǎo)小朋友對(duì)一一對(duì)應(yīng)的

方法來(lái)比較多少和一樣多有初步的認(rèn)識(shí)。

3、老師讓小朋友整理餐具，進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)的方法。

教案總結(jié)：

一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方

式。通過一一對(duì)應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更

重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是讓小朋友對(duì)數(shù)概念產(chǎn)生的一

個(gè)關(guān)鍵性步驟?；顒?dòng)能讓小朋友通過操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的

方法，并通過一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和

等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不

經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解，相反，它

是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動(dòng)中老師不向小朋友傳授一

一對(duì)應(yīng)的方法，而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于小朋友認(rèn)知

結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。

《小熊請(qǐng)客》教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。

2、感受故事中朋友友好相處的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛

圖及故事視頻。

2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對(duì)應(yīng)的食物圖

片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

師：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？

幼：小熊

師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)小朋友們猜

猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢？

幼兒自由猜測(cè)

讓我們一起聽聽故事，看看到底請(qǐng)的誰(shuí)？

二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

1、提問：故事看完了，請(qǐng)小朋友告訴老師今天小熊要干什

么？（小熊要請(qǐng)客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤

菜擺上桌，要等它的小客人來(lái)）；它都請(qǐng)的誰(shuí)呢？（小貓、小狗、

小雞）。

2、咚咚…小熊請(qǐng)的第一位客人是誰(shuí)呢？（小貓）。

（1）小熊是怎樣對(duì)小貓說(shuō)的？（歡迎你，歡迎你），小貓

給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，

我也請(qǐng)你吃東西），小熊說(shuō)桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣

回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。

（2）小熊的第二位客人是誰(shuí)?。浚ㄐ」罚?，小熊接過了小

狗送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小狗是怎樣說(shuō)的？（小魚、小

蟲我不愛，我最愛吃肉骨頭）。

（3）小熊請(qǐng)的第三位客人是誰(shuí)??？（小雞）小熊接過了小

雞送來(lái)的禮物說(shuō)我也請(qǐng)你吃東西，小雞是怎樣說(shuō)的？（小魚、肉

骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣

對(duì)小熊說(shuō)的？（謝謝你）。

3、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

教師扮演小熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事，

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”。

三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。

四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結(jié)束活動(dòng)。

《小熊請(qǐng)客》教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

2、初步嘗試進(jìn)行分類。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

能正確區(qū)分圓形、三角形和正方形，并進(jìn)行分類。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有圖形標(biāo)記的山洞若干，音樂磁帶（獅王進(jìn)行曲和歡

快曲）

2、動(dòng)物頭飾若干、幾何圖形若干、標(biāo)記圖

3、紅、藍(lán)兩色幾何圖形項(xiàng)鏈人手一根

四、活動(dòng)過程：

一、躲山洞

1、今天，小熊想請(qǐng)我們到它家去作客，你們想去嗎？但到

小熊家要經(jīng)過一個(gè)大森林，森林里有許多大獅子，怎么辦呢？（幼

兒討論）

2、小熊給我們想了一個(gè)好辦法，森林里有很多山洞，等一

會(huì)兒獅子來(lái)了，我們就躲到山洞里去，不過山洞上面都有標(biāo)記，

我們來(lái)看看都是什么標(biāo)記呢？（有正方形``````）小熊還給我們

每人一個(gè)安全牌，看看你是什么形狀的圖形，等一會(huì)兒你們聽到

獅子的聲音，就躲到和你安全牌一樣的山洞里去，這樣就安全了。

3、聽音樂玩，聽到歡快的音樂，就四散走動(dòng)，聽到大獅子

的音樂，

就躲到與標(biāo)記相符的山洞里去。

二、送餅干

1、師：家到了，讓我們看看小熊在家嗎？（敲門，問小熊）

{另一位老師扮演小熊，開門}

2、師：讓我們一起向小熊問好?。ㄐ⌒苣愫?，小朋友好，

請(qǐng)你們找個(gè)位置坐下來(lái)）

3、呀！小熊家今天真熱鬧，除了我們班的小朋友來(lái)了，還

有誰(shuí)來(lái)了？你們覺的這些小動(dòng)物怎么樣？它們有什么地方很奇

怪（幼兒尋找）原來(lái)小動(dòng)物的嘴巴是各種形狀的，有什么形？（有

三角形、正方形、圓形）

4、小熊想請(qǐng)小動(dòng)物吃餅干，可它不知道哪種小動(dòng)物應(yīng)該吃

什么樣的餅干？你們知道嗎？（請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)），那你們?cè)敢?/p>

幫助小熊嗎？

5、請(qǐng)小朋友從桌子中間拿一張動(dòng)物圖片和一份餅干，先看

一看，再想一想，它們應(yīng)該吃什么樣的餅干，然后送給它吃，一

邊送一邊說(shuō)____小動(dòng)物吃____樣的餅干。

6、幼兒操作，教師提示幼兒邊操作邊講述。

7、評(píng)價(jià)

師：小朋友的餅干都送給小動(dòng)物吃了嗎？誰(shuí)愿意告訴大家你

是怎樣送的？（請(qǐng)2~3名幼兒講述）那讓我們排好隊(duì)送上來(lái)給小

熊看一下，我們送得對(duì)不對(duì)？（按順序展示幼兒操作材料）{提

示：小熊最喜歡排好隊(duì)不搶的小朋友}

我們和小熊一起來(lái)檢查一下，餅干送得對(duì)不對(duì)。（集體評(píng)價(jià)）

小熊：小朋友真聰明。

三、做門票

1、我們小朋友真棒，幫了小熊一個(gè)大忙，把餅干都送給了

它好朋友吃。他想請(qǐng)我們到它家的游樂場(chǎng)去玩呢！你們想去嗎？

（想）

2、不過，到游樂場(chǎng)去要有門票才可以進(jìn)去，我們來(lái)了這么

多人，小熊還沒有來(lái)得及做好門票，它想讓我們小朋友自己做，

你們說(shuō)好不好？（好）怎么做呢？請(qǐng)小朋友從椅子底下把沒有做

好的門票拿出來(lái)，看看是什么形狀的、什么顏色的？然后到點(diǎn)心

盤里找出一樣的圖形把它貼滿，這樣一張門票就做好了

3、你們會(huì)做了嗎？好請(qǐng)小朋友開始為自己做一張門票。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、師：小朋友門票做好了嗎？不過你們做好的門票要給小

熊檢查一下，做對(duì)的小朋友才可以去游樂場(chǎng)玩，而且到游樂場(chǎng)還

要走一條圖形路，你門票上是什么形狀的圖形你就走什么形狀的

圖形，這樣你才不會(huì)迷路，才可以到小熊家的游樂場(chǎng)，明白嗎？

6、好，現(xiàn)在把你的門票拿上來(lái)，給小熊檢查一下。

幼兒逐一走圖形路，去游樂場(chǎng)玩。

《小熊請(qǐng)客》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小貓、小狗、小兔幾種小動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。

2、感受朋友友好相處的快樂。

3、在日常生活中學(xué)會(huì)請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾

2、小魚、肉骨頭、胡蘿卜圖片

3、《小熊請(qǐng)客》故事掛圖

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

（1）小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

小熊今天也要請(qǐng)客，它準(zhǔn)備了許多好吃的食物，他要請(qǐng)誰(shuí)

呢？

（2）教師利用掛圖講故事，提問：小貓來(lái)了，小熊要請(qǐng)他

吃什么呢？

小狗來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么呢？

小兔來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么呢？

三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么呢？為什么要這么說(shuō)？

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)：你好、請(qǐng)、

謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系······

知道做客吃飯時(shí)，不能自己下手拿，不能站在

板凳上伸手自己夾，應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾

在自己的'盤子內(nèi)，不能把自己愛吃的全夾在自己盤子內(nèi)。

做個(gè)文明有禮貌的小客人。

請(qǐng)客時(shí)要熱情、有禮貌的招待來(lái)訪客人。，

3、請(qǐng)幼兒分角色表演故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角

色。

（2）教師講故事，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話，加強(qiáng)語(yǔ)

言能力，提醒幼兒在表演時(shí)注意禮貌對(duì)話。

通過學(xué)習(xí)《小熊請(qǐng)客》讓幼兒學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，

知道了幾種小動(dòng)物的食性，讓幼兒知道了請(qǐng)客、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)，

要做一個(gè)文明禮貌的客人。同時(shí)體驗(yàn)了表演的樂趣。

《小熊請(qǐng)客》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對(duì)一定數(shù)量的物體（整體）進(jìn)行四等分。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、海帶、豆腐干、花生、水、盤子、一次性

杯子、剪刀、量杯、刀具。

活動(dòng)過程：

一、熊小姐生日

師：給大家介紹一位動(dòng)物朋友看看是誰(shuí)？今天熊小姐特別高

興，因?yàn)樗?qǐng)了她的好朋友來(lái)做客。

提問：看看都請(qǐng)來(lái)了哪些朋友？

小結(jié)：熊小姐一共請(qǐng)來(lái)了四位好朋友。

二、分餅干

1、引出問題

提問：熊小姐為他的朋友準(zhǔn)備了什么呢？一片什么形狀的海

苔？一片海苔怎么分給4個(gè)朋友而且要分的公平呢？

小結(jié)：公平就是4個(gè)朋友要分得一模一樣。

2、幼兒操作

提問：你們是怎么分的？還有其他方法嗎？是不是一樣大

呢？

小結(jié)：這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿意了。

三、分食物

師：熊小姐還為她的朋友們準(zhǔn)備其他好吃的東西。請(qǐng)你們幫

她去分一分

要求：每個(gè)孩子選擇一份食物幫熊小姐分一分，把每樣分成

四份，注意分的公平，而且要把它分完。

1、幼兒操作

第一組：豆腐干

第二組：海帶

第三組：糖果

第四組：飲料

２、交流討論

提問：說(shuō)說(shuō)你幫熊小姐分了什么？是怎么分的？

小結(jié)：原來(lái)我們用折疊、數(shù)數(shù)等方法幫助熊小姐把食物都分

成了四份，這下，豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興

了。

四、游戲：切西瓜

師：今天熊小姐可真高興，朋友們來(lái)家做客，我們還幫她解

決了難題，她想和我們一起玩?zhèn)€切西瓜的游戲。

《小熊請(qǐng)客》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。

2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。

3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

活動(dòng)方式：

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、

蘿卜圖片；課件。

知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（2分）

教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、展開：（11分）

1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰(shuí)呢？”

（2）教師利用課件完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰(shuí)？

（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓诱f(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？

小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？

小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？

三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為

什么要這樣說(shuō)？

（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故

事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”。

2.請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

（1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角

色。

（2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行

對(duì)話。

三、結(jié)束：（2分）

講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小

動(dòng)物。

小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過

第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在

活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？通過食物大部分幼兒都能猜

出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大

家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做

了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

一、在請(qǐng)客上做__。

活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎？在請(qǐng)客前

你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家

里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的?！庇械恼f(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備

很多好吃的?！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成小動(dòng)物請(qǐng)客，而這一環(huán)

節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然。

二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。

老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面根

據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來(lái)學(xué)故事那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符

合故事大意的基礎(chǔ)上來(lái)表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了

解。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢？先讓他們知道有誰(shuí)？都說(shuō)了些什

么？做了哪些事情？出場(chǎng)的先后，這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)

的話，幼兒一學(xué)就會(huì)。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)

鼓勵(lì)！

三、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì)。

表演故事時(shí)，讓孩子們先說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？這樣對(duì)于表

演有所幫助，再讓孩子們主動(dòng)選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表

現(xiàn)。不過，在這個(gè)過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽

別的小朋友的話?？梢韵冗x出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾?/p>

表現(xiàn)更好些！小班孩子小，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：

有喜歡小熊的都站起來(lái)學(xué)小熊等。

總的來(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積

極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難

點(diǎn)做到心中有數(shù)！

《小熊請(qǐng)客》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確辨認(rèn)數(shù)字1-7，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。

2、手口一致的點(diǎn)數(shù)，把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，并用數(shù)

字表示。

3、遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別

組游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教師自制白板課件

學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認(rèn)正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6

套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個(gè))，小簍子26個(gè)

活動(dòng)過程：

一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。

1、“小熊、小熊快起床啦!”

2、請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)做客，請(qǐng)正確的數(shù)字寶寶進(jìn)屋吧!學(xué)習(xí)把實(shí)

物數(shù)量與數(shù)字匹配

3、買菜

1)小熊請(qǐng)好朋友來(lái)吃飯，他要去超市買菜，看都有什么?

(包菜、西紅柿、青椒)

2)包菜買了幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

西紅柿、青椒同上

4、買水果

1)小熊說(shuō)吃完飯，我還要請(qǐng)好朋友吃一些水果，又買了什么

水果呢?

(草莓、蘋果、香蕉)

2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個(gè)草莓呢?

二、分組操作

介紹分組游戲：

1、圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來(lái)。(復(fù)習(xí))

2、數(shù)字拼板：在磁性貼板上拼數(shù)字(先把顏色分分，再拼一

拼)。(復(fù)習(xí))

3、水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)水果，再找出相

應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。(新授)

4、數(shù)物匹配：數(shù)一數(shù)圖片上有幾個(gè)，把它放在相應(yīng)的數(shù)字

下面。(新授)

(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游

戲)

三、評(píng)價(jià)新游戲

從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出2-3個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證。

《小熊請(qǐng)客》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

活動(dòng)分析：

這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事

情，刻畫了一個(gè)凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大

象形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對(duì)比，使幼兒初步懂得同伴間要相

互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對(duì)比法、引導(dǎo)

法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。

采用提問法、引導(dǎo)法解決。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導(dǎo)入課題。

"嗨，小朋友們好，我是小熊。今天我請(qǐng)來(lái)了兩位客人，它

們是誰(shuí)呢?"出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

二、展開

1、老師通過提問："如果有一大一小兩個(gè)凳子請(qǐng)他們坐，誰(shuí)

坐大的、誰(shuí)坐小的?"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小

朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給

小朋友帶來(lái)的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的

事。咱們來(lái)看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他

們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?"

2、放課件，講述故事《小熊的客人》。

3、(1)出示掛圖，有感情的講述故事。

今天，我還請(qǐng)來(lái)了我的好朋友一起來(lái)做客。"喵，喵，喵，"

小貓說(shuō)："小熊你好!"小熊說(shuō)："小貓，請(qǐng)你吃魚!""汪，汪，汪，

"小狗說(shuō)："小熊你好!"小熊說(shuō)："小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭!""篤，篤，

篤，"小兔說(shuō)："小熊你好!"小熊說(shuō)："小兔你好，請(qǐng)你吃蘿卜!"

小貓、小狗、小兔對(duì)一齊對(duì)小熊說(shuō)："謝謝你，小熊!"

4、小熊請(qǐng)來(lái)了那些客人呀?(幼兒回答)

5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎?你從哪里看出有禮貌的

呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學(xué)習(xí)啊?

6、繼續(xù)欣賞故事。

7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板

凳?"

8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"

通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。(可以邊提問

邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么?"

通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決

活動(dòng)的難點(diǎn)。

10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?""那咱

們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?

請(qǐng)小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶

呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、完整的欣賞故事。給故事起個(gè)名字。

四、結(jié)束"小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭(zhēng)、不搶

呢?""咱們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以

后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不

愿意爭(zhēng)取?"活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過

第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在

活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過食物大部分幼兒都能猜

出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大

家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做

了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

《小熊請(qǐng)客》教案14

設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊(cè)主題五《我的動(dòng)

物朋友》次主題三《能干的小動(dòng)物》中的教學(xué)活動(dòng)一《小熊請(qǐng)客》。

此故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可

愛的小動(dòng)物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，請(qǐng)客做

客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情，故事中小熊與朋友之

間的對(duì)話是簡(jiǎn)單重復(fù)的，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，符合幼兒的年

齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的食性

及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等，我借助于課件及相關(guān)圖片，通過分段欣賞、

整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，

幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒

在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處

是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,了解幾種小動(dòng)物的食性。

2、感受同伴友好相處的快樂。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：讓幼兒喜歡傾聽故事，了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)

性。

2、難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用

語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒提前了解請(qǐng)客做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔頭

飾；小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè)；小蟲子、小魚、小草圖片

若干張；ppt課件；

活動(dòng)過程

一、激趣，歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

演唱歌曲《做客》入場(chǎng)

剛才我們唱的什么歌呀？（做客歌）

今天森林里的小動(dòng)物也要去做客，那么是誰(shuí)要請(qǐng)客呢？（出

示小熊手偶）和小熊互相打招呼。

二、指導(dǎo)認(rèn)知，理解故事內(nèi)容，了解幾種動(dòng)物的外形特征。

1、觀察圖片一，引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物

今天小熊要請(qǐng)客，看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物？（引導(dǎo)幼

兒說(shuō)出畫面中的食物）

你覺得他可能要請(qǐng)誰(shuí)呢？

（小結(jié)：你覺得他會(huì)請(qǐng)小兔、小狗、小貓）

你怎么覺得會(huì)請(qǐng)他們呢？

2、逐圖講述故事，理解故事含義。

片段一：（小貓來(lái)了）

——是誰(shuí)來(lái)了呀？（先聽到喵喵的聲音，引出小貓）

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓的叫聲。

小貓見到了小熊可能會(huì)說(shuō)什么呀？（幼兒自由說(shuō)完后，放錄

音:：小熊你好）

小熊又會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒自由說(shuō)完后，放錄音：小貓你好）

小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見面了會(huì)互相問好。

看小熊請(qǐng)小貓吃什么？看小熊是怎樣把小魚送給小貓的？

（觀察送禮物時(shí)要用雙手）。

小熊又是怎樣說(shuō)的呢？（幼兒回答后，放錄音：小貓，請(qǐng)你

吃魚）

小貓接過食物又會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒回答后，放錄音：謝謝）

小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌會(huì)說(shuō)：請(qǐng)和謝謝，還知道用雙手

接送物品。

小結(jié)：小貓接過小魚高興地吃了起來(lái)。

片段二：（小狗來(lái)了）

——接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？（先聽到汪汪叫的聲音，引出小狗）

小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢？（幼兒說(shuō)完后：放錄音：

小熊你好；小狗你好）

小熊拿什么招待小狗？你猜他們又會(huì)怎樣說(shuō)？（幼兒說(shuō)完

后，放錄音：小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭，謝謝）

小結(jié)：小狗高興的吃起了肉骨頭。

片段三：（小兔來(lái)了）

（1）觀察畫面，理解畫面內(nèi)容

——會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）

小兔見到小熊，它們會(huì)怎樣打招呼呢？

小熊又會(huì)用什么招待他呢？又會(huì)說(shuō)什么呢？

真是這樣嗎？我們一起來(lái)聽一聽

（2）表演

現(xiàn)在我們來(lái)表演一下小兔來(lái)小熊家做客的情景。（幼兒自由

選擇角色，否則用石頭剪刀布的方法確定角色）

小結(jié)：小兔高興地吃起了胡蘿卜。

片段四：小動(dòng)物們回家

小貓、小狗、小兔吃飽了，他們要回家了，他們會(huì)對(duì)小熊