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文檔簡介
《有趣的娃娃》教案
《有趣的娃娃》教案1
活動目標(biāo):
1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能,根據(jù)自己的意愿裝飾
石頭娃娃。
2、通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得
愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備:
自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、
膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。
活動過程:
1、請小朋友觀賞石頭模特的表演,引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。
2、討論:你喜歡哪個娃娃?他有什么特點?服裝是怎么做
的?顏色搭配如何?
3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設(shè)計服裝。
4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。
5、幼兒自由選擇材料制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用不
同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陳列在展臺,幼兒互相欣賞。
7、幼兒隨音樂,進(jìn)行石頭模特表演。
延伸活動:
鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編
“石頭娃娃的故事”,培養(yǎng)推理及想象力。
《有趣的娃娃》教案2
設(shè)計意圖:
2-3歲的嬰幼兒在進(jìn)入幼兒園托班集體活動中,要逐步學(xué)會
主動活動。而由于這一時期幼兒的四肢動作協(xié)調(diào)性弱,因而在活
動中經(jīng)常摔倒。我們把握這一時期幼兒大運動發(fā)展的關(guān)鍵期,結(jié)
合玩具“不倒娃娃”身體搖晃就是不倒的趣味性,來設(shè)計游戲活
動,以教育幼兒在摔倒時像不倒娃娃那樣,勇敢的自己站起來。
發(fā)展幼兒身體平衡感和本體感。
活動目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒喜歡觀察周圍事物變化的興趣,激發(fā)幼兒
的探索欲。
2、培養(yǎng)幼兒在雙腳前后分開交替離地的動作協(xié)調(diào)性以及身
體自然搖晃(擺動),發(fā)展幼兒身體的平衡感和本體感。
活動重點:
讓幼兒用手充分搖晃、轉(zhuǎn)動不倒娃娃,觀察不倒娃娃的搖晃
姿態(tài)。
活動難點:
幼兒在雙腿前后分開雙腳交替離地模仿不倒娃娃身體前后
搖晃時,保持身體重心的平衡。
活動準(zhǔn)備:
1、玩具不倒娃娃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
2、許多小花房及小披風(fēng)(不倒娃娃住在里面,材料來自:
適合幼兒操作的硬紙包裝盒、、各色皺紋紙折花)
3、游戲區(qū)布置成草地(裝飾草坪若干塊、各色裝飾小花、
大塊墊子)
4、教師應(yīng)熟記與不倒娃娃有關(guān)的故事、熟練彈唱相配的樂
曲、歌曲
活動過程:
(一)開始部分——大運動練習(xí)
教師以“花姐姐”的角色帶領(lǐng)小寶寶們在音樂的伴隨下,來
到草地上游戲(模仿小蟲子爬、小雞點頭走、小鴨搖擺走、小兔
蹦跳),玩累了坐到草地中間休息。引導(dǎo)幼兒觀察,草地上什么?
——有各種顏色好看的花,還有許多小花房呢!——觀察做小花
房的外型(方方的)及外部材料(包紙盒的報紙及每盒一朵單色
紙花)
(二)基本部分
1、用打開小花房引出“不倒娃娃”,復(fù)習(xí)精細(xì)動作(二指
捏)
(1)“花姐姐”請寶寶們猜猜誰住在小花房里呢?(教師
搖一搖小花房,里面發(fā)出響鈴聲,教師給幼兒充分的猜想和語言
表達(dá)的機(jī)會)
(2)“花姐姐”以探詢的神態(tài)對小花房說“小花房、小花
房,請你快開門,讓我瞧一瞧。。。。。噢!小花房請花姐姐自
己來打開?!?/p>
這時,教師示范用一只手二指捏的方法開花門,用雙手撕報
紙給小花
房脫下披風(fēng),露出紙盒。請寶寶們都去為小花房開門,集體
練習(xí)單手二指捏、雙手二指捏撕報紙,取出紙盒里的娃娃。
2、教師請幼兒人手一個娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃的外
型特征(重點沒有腳),搖晃娃娃會怎樣(充分引導(dǎo)幼兒說出不
倒娃娃的搖晃姿態(tài))
3、教師和幼兒與不倒娃娃做游戲:充分模仿不倒娃娃前后
搖晃、左右搖晃、原地轉(zhuǎn)圈的姿態(tài),重點讓幼兒練習(xí)雙腳左右交
替(前后交替)離地身體搖晃、單腳支撐身體等動作協(xié)調(diào)能力,
發(fā)展平衡感。
4、教師出示已在繪畫紙上畫好的不倒娃娃頭,請幼兒觀察
畫面缺什么(胖身體),請幼兒與老師共同為娃娃粘貼胖身體,
讓幼兒練習(xí)二指捏的精細(xì)動作,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
5、音樂律動《不倒翁》
教師范唱歌曲,并配以相應(yīng)動作,引起幼兒興趣。
師幼一起做律動,并在音樂中結(jié)束本次活動。
《有趣的娃娃》教案3
活動目標(biāo):
1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃,對美工活動有興趣。
2.通過觀察,了解不倒娃娃的形象特征,進(jìn)行拼貼和繪畫。
3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃,并嘗試畫出五
官。
活動準(zhǔn)備:
1.各種各樣的不倒娃娃。
2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙,膠水,畫紙和畫
筆。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。
教師:不倒娃娃是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒通過比較不同的娃娃,知道組成娃娃的圓形的大小
及位置關(guān)系。教師:不倒娃娃的臉上有什么?
引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。
引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃,發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。
2.出示畫紙和不同的圓片,引導(dǎo)幼兒猜測制作方法。
教師:今天我們也來做不倒娃娃,用圓片在紙上怎么做呢?
怎么才不會掉下來呢
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。
教師:這里有大小不同的圓形,用什么做娃娃的頭,什么做
娃娃的身體?
幼兒嘗試自己拼擺娃娃。
教師情個別幼兒講解自己的拼法。
教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。
第一步:先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。
第二步:拿一張圓片在背面涂膠水,像畫圈一樣在圓片的周
圍都涂上,但注意不要涂得太多。
涂完后,擦干凈手指。
第三步:將圓片貼在紙上想好的位置,用手指抹平,再貼別
的圓片,最后把不倒娃娃圓形鐵好。
第四步:給貼好的不倒娃娃畫上五官,不倒娃娃就做好了。
4.幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水,娃娃的頭和身體要靠在一
起,要貼得平整。
鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片,或變化頭和身體的位置關(guān)
系,貼出不同的不倒娃娃。
提醒幼兒觀察實物,畫出不倒娃娃。
5.展示幼兒作品,教師總結(jié)評價。
重點講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。
《有趣的娃娃》教案4
活動目標(biāo):
1、知道圖形是能變化的。
2、能用圖形拼貼出不同的造型。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動準(zhǔn)備:
圖形組成的娃娃兩個、圖形拼貼的松鼠、不同形狀的紙若干
(大、小)、白紙、固體膠。
活動過程:
1、出示圖形娃娃,引起幼兒的活動興趣。
師:今天,老師請來了幾位非常有趣的客人,你們歡迎嗎?
(出示圖形娃娃)你們覺得它們有趣在什么地方?(幼兒回答)
有些什么圖形?(正方形、長方形、三角形、圓形、梯形)根據(jù)
幼兒的回答,教師出示相應(yīng)形狀的紙。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是多變的,并進(jìn)行操作。
(1)師:這些圖形除了能拼出有趣的娃娃,它們還會變魔
術(shù)呢!小朋友想看嗎?變魔術(shù):先出示一張正方形紙,全體閉上
眼睛念:叮當(dāng)法術(shù)變變變。(教師把正方形紙對角折)
(2)提問:你知道是怎么變的嗎?(幼兒討論后回答)請
一位幼兒上來變一變。你能不能把這張正方形紙變出其它圖形
呢?(請2---3名幼兒示范)
(3)全體幼兒玩游戲:變魔術(shù)。
師:小朋友想不想做魔術(shù)師呀?請你從籃子中拿一張紙,看
看它是什么形狀的,然后再來變一變,比一比哪個魔術(shù)師最能干,
變出的圖形是跟其他人不一樣的。(游戲后請部分幼兒說一說是
怎樣變的,并相互介紹)
3、引導(dǎo)幼兒用圖形拼貼各種造型。
師:小朋友表演得真棒,看,誰來和我們做好朋友了?(松
鼠)它是由什么圖形拼成的?今天是我們和小松鼠第一次見面,
小朋友想不想送點禮物給他呢?老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀的
紙,小朋友可以用它們拼出各種不同的動物和玩具。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、請部分幼兒介紹自己的作品。
5、在音樂聲中,幼兒送禮物給松鼠
《有趣的娃娃》教案5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。
2、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象,自由地表現(xiàn)人物的五
官及面部表情,畫出有趣的臉譜。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。
2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼
物體、粉筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。
1、提問:“小朋友都轉(zhuǎn)過身來,互相看看,仔細(xì)瞧瞧,你
們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?”
2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、
鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)
3、“你們互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”
4、請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情,他們又像什么?老師
把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來,如:眼睛像毛毛蟲,嘴像香蕉。
二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。
1、出示范樣提問:“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、
眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”
2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想
的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量,
請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)
三、提出繪畫要求:
(1)想好了再畫物體的形象,一定要像、有趣。
(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。
(3)畫好后順著輪廓剪下來。
四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。放音樂,讓幼兒在輕松、愉
快的氣氛中作畫。
1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、個別能力差的幼兒在另一桌上,可自己拼畫。
3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
五、展示幼兒作品。
1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上,并讓已完成作
品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、老師引導(dǎo)幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好,
為什么?
活動延伸
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣?”
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。
奇怪奇怪真奇怪,我的娃娃真可愛。
你說奇怪不奇怪,你說可愛不可愛。
《有趣的娃娃》教案6
一、活動目標(biāo):
1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特
征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的
發(fā)展。
4、激發(fā)幼兒探索的欲望。
二、活動準(zhǔn)備:
場地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、
一個大正方形。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。
3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
三、活動過程:
1、游戲:找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]
教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一
找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒
逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。
2、游戲:作客。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形
娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,
先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎?/p>
好的圓形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!
(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形
娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方
形)
3、游戲:娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思
維的發(fā)展]
教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到
有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀
呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小
桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法
嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)[兩個半
圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩
張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌
子可拼組成一張大正方形桌子]
教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子
吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三
角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動
手吧?。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方
形、圓形,分別放在所對應(yīng)的桌子四周。)
4、游戲:送禮物
教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我
們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,
正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋
糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成
一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形,用兩個小三角
形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積
木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動。
活動反思:通過豐富的游戲,讓幼兒在游戲中輕松的認(rèn)識了
各種圖形,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不過,在幼兒互動環(huán)節(jié)還需多加引
導(dǎo),鼓勵幼兒主動找朋友配合一起做游戲。
《有趣的娃娃》教案7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫積木的輪廓線,并能用各色線條裝飾
積木娃娃。
2、鼓勵幼兒大膽想象,給積木娃娃添畫手、腳和五官。
活動準(zhǔn)備:
1、新村背景圖一張,各種形狀的貼絨積木娃娃。
2、水彩筆、作畫用紙人手一份。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)興趣。
美麗的佳佳新村里,來了幾位特殊的小客人,它們是誰呀?
(積木娃娃)它們在干什么呢?讓我來問一問?。ń處煱讯滟N
近黑板,作傾聽狀)原來它們在找自己的小伙伴呢!
二、教師示范。
逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性
的積木,給積木娃娃添上手、腳,并用各種線條裝飾積木。
三、幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒展開想象,把所見過、所玩過的積木形狀大膽
地畫出來。
2、鼓勵幼兒用不同的線條來裝飾積木,提醒幼兒運用各種
顏色。
四、找朋友。(播放音樂)請已完成的幼兒把作品送到積木
娃娃跟前。積木娃娃真高興,它找到了這么多朋友,它還謝謝我
們呢!
《有趣的娃娃》教案8
一、設(shè)計意圖
2-3歲的嬰幼兒在進(jìn)入幼兒園托班集體活動中,要逐步學(xué)會
主動活動。而由于這一時期幼兒的四肢動作協(xié)調(diào)性弱,因而在活
動中經(jīng)常摔倒。我們把握這一時期幼兒大運動發(fā)展的關(guān)鍵期,結(jié)
合玩具“不倒娃娃”身體搖晃就是不倒的趣味性,來設(shè)計游戲活
動,以教育幼兒在摔倒時像不倒娃娃那樣,勇敢的自己站起來。
發(fā)展幼兒身體平衡感和本體感。
二、活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒喜歡觀察周圍事物變化的興趣,激發(fā)幼兒
的探索欲。
2、培養(yǎng)幼兒在雙腳前后分開交替離地的動作協(xié)調(diào)性以及身
體自然搖晃(擺動),發(fā)展幼兒身體的平衡感和本體感。
三、重點、難點分析
1、重點是讓幼兒用手充分搖晃、轉(zhuǎn)動不倒娃娃,觀察不倒
娃娃的搖晃姿態(tài)。
2、難點是幼兒在雙腿前后分開雙腳交替離地模仿不倒娃娃
身體前后搖晃時,保持身體重心的平衡。
四、活動準(zhǔn)備
1、玩具不倒娃娃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
2、許多小花房及小披風(fēng)(不倒娃娃住在里面,材料來自:
適合幼兒操作的硬紙包裝盒、、各色皺紋紙折花)
3、游戲區(qū)布置成草地(裝飾草坪若干塊、各色裝飾小花、
大塊墊子)
4、教師應(yīng)熟記與不倒娃娃有關(guān)的故事、熟練彈唱相配的樂
曲、歌曲
五、活動過程
(一)開始部分——大運動練習(xí)
教師以“花姐姐”的角色帶領(lǐng)小寶寶們在音樂的伴隨下,來
到草地上游戲(模仿小蟲子爬、小雞點頭走、小鴨搖擺走、小兔
蹦跳),玩累了坐到草地中間休息。引導(dǎo)幼兒觀察,草地上什么?
——有各種顏色好看的花,還有許多小花房呢!——觀察做小花
房的外型(方方的)及外部材料(包紙盒的報紙及每盒一朵單色
紙花)
(二)基本部分
1、用打開小花房引出“不倒娃娃”,復(fù)習(xí)精細(xì)動作(二指
捏)
(1)“花姐姐”請寶寶們猜猜誰住在小花房里呢?(教師
搖一搖小花房,里面發(fā)出響鈴聲,教師給幼兒充分的猜想和語言
表達(dá)的機(jī)會)
(2)“花姐姐”以探詢的神態(tài)對小花房說“小花房、小花
房,請你快開門,讓我瞧一瞧。噢!小花房請花姐姐自己來打開。”
這時,教師示范用一只手二指捏的方法開花門,用雙手撕報
紙給小花房脫下披風(fēng),露出紙盒。請寶寶們都去為小花房開門,
集體練習(xí)單手二指捏、雙手二指捏撕報紙,取出紙盒里的娃娃。
2、教師請幼兒人手一個娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃的外
型特征(重點沒有腳),搖晃娃娃會怎樣(充分引導(dǎo)幼兒說出不
倒娃娃的搖晃姿態(tài))
3、教師和幼兒與不倒娃娃做游戲:充分模仿不倒娃娃前后
搖晃、左右搖晃、原地轉(zhuǎn)圈的姿態(tài),重點讓幼兒練習(xí)雙腳左右交
替(前后交替)離地身體搖晃、單腳支撐身體等動作協(xié)調(diào)能力,
發(fā)展平衡感。
4、教師出示已在繪畫紙上畫好的不倒娃娃頭,請幼兒觀察
畫面缺什么(胖身體),請幼兒與老師共同為娃娃粘貼胖身體,
讓幼兒練習(xí)二指捏的精細(xì)動作,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
5、音樂律動《不倒翁》
教師范唱歌曲,并配以相應(yīng)動作,引起幼兒興趣。
師幼一起做律動,并在音樂中結(jié)束本次活動。
《有趣的娃娃》教案9
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動作。
2.能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動作,體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.活動小人,畫具,幼兒園圖畫人手一張。
2.PPT。
活動過程:
一、情景引入1.展示PPT,然后請幼兒說一說他在干什么。
二、變一變小人1.給每個幼兒發(fā)一個活動小人,讓他們隨
意擺出不同的形狀,并說說小人在干什么?
--你的小人在干什么呢?你怎么想到了這個動作了?
2.拆開小人,擺一個完全不一樣的動作,然后請幼兒說一
說小人在做什么。
--你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的這個動作,
看看誰模仿的最像?
3.請幼兒來擺一個動作,然后大家用手中的小人擺出這個
動作,看看誰擺的最像。
--還有誰想做小模特,擺一個動作來看看?
4.展示布滿玩具的幼兒園圖畫,讓大家擺出在各種玩具上小
人的動作姿態(tài)。
--你們在課外時間都玩什么游戲呢?
--來擺一擺,轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢?坐蹺蹺板是什么動作
呢?
三、畫一畫1.小人分出兩組,在各自的幼兒園圖畫上,畫
上各種動作的小人物。
--這個小人在干什么呢?他在干什么呢?
--我們給這幅畫去一個名字,叫什么?(熱鬧的幼兒園)活
動延伸:找一找各種各樣的運動圖標(biāo)。
《有趣的娃娃》教案10
一、創(chuàng)作背景:
材料名稱是“有趣的電池娃娃”,這是一個________于幼兒
生活的教玩具。
活動區(qū)角內(nèi),幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材
料?;顒又校l(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池,很認(rèn)真地滾電池。
電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶,真正
挖掘電池的教育價值,一物多玩,是我們教師所要想的,因此,
制作了這個教玩具“有趣的電池娃娃”。
皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”,幼兒是在對材料的操
作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。電池娃娃具有趣味性、
可操作性、多功能性的特點。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的,孩
子們就會百玩不厭,增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣,這樣,真正發(fā)揮電池
娃娃的教育功能,使幼兒玩中發(fā)展,玩中
二、功能:
1、幼兒大膽嘗試,參與活動,體驗活動的快樂。
2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化,比較快
慢,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。
3、發(fā)展相互合作、交流的能力,遇到問題自己想辦法,虛
心請教別人,增強(qiáng)合作意識。
三、玩法與提示:
取出電池娃娃放在斜坡道上滾,自由探索,發(fā)現(xiàn)其特點。
操作層次:
第一層次:隨意取電池娃娃在坡道上滾。
第二層次:嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾,觀察
比較快慢。
第三層次:同伴間合作競賽,一起玩電池娃娃,并學(xué)習(xí)記錄。
《有趣的娃娃》教案11
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動作。
2、能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動作,體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、活動小人,畫具,幼兒園圖畫人手一張。
2、PPT。
活動過程:
一、情景引入
1、展示PPT,然后請幼兒說一說他在干什么。
二、變一變小人
1、給每個幼兒發(fā)一個活動小人,讓他們隨意擺出不同的形
狀,并說說小人在干什么?
——你的小人在干什么呢?你怎么想到了這個動作了?
2、拆開小人,擺一個完全不一樣的動作,然后請幼兒說一
說小人在做什么。
——你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的這個動
作,看看誰模仿的最像?
3、請幼兒來擺一個動作,然后大家用手中的小人擺出這個
動作,看看誰擺的最像。
——還有誰想做小模特,擺一個動作來給大家看看?
4、展示布滿玩具的幼兒園圖畫,讓大家擺出在各種玩具上
小人的動作姿態(tài)。
——你們在課外時間都玩什么游戲呢?
——來擺一擺,轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢?坐蹺蹺板是什么動
作呢?
三、畫一畫
1、小人分出兩組,在各自的幼兒園圖畫上,畫上各種動作
的小人物。
——這個小人在干什么呢?他在干什么呢?
——我們給這幅畫去一個名字,叫什么?(熱鬧的幼兒園)
活動延伸:
找一找各種各樣的運動圖標(biāo)。
《有趣的娃娃》教案12
功能:
1、幼兒大膽嘗試,參與活動,體驗活動的快樂。
2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化,比較快
慢,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。
3、發(fā)展相互合作、交流的能力,遇到問題自己想辦法,虛
心請教別人,增強(qiáng)合作意識。
玩法與提示:
取出電池娃娃放在斜坡道上滾,自由探索,發(fā)現(xiàn)其特點。
操作層次:
第一層次:隨意取電池娃娃在坡道上滾。
第二層次:嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾,觀察
比較快慢。
第三層次:同伴間合作競賽,一起玩電池娃娃,并學(xué)習(xí)記錄。
創(chuàng)作背景:
材料名稱是“有趣的電池娃娃”,這是一個________于幼兒
生活的教玩具。
活動區(qū)角內(nèi),幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材
料?;顒又?,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池,很認(rèn)真地滾電池。
電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶,真正
挖掘電池的教育價值,一物多玩,是我們教師所要想的,因此,
制作了這個教玩具“有趣的電池娃娃”。
皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”,幼兒是在對材料的操
作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。電池娃娃具有趣味性、
可操作性、多功能性的特點。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的,孩
子們就會百玩不厭,增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣,這樣,真正發(fā)揮電池
娃娃的教育功能,使幼兒玩中發(fā)展。
《有趣的娃娃》教案13
一、活動目標(biāo):
1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能,根據(jù)自己的意愿裝飾
石頭娃娃。
2、通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得
愉快的情緒體驗。
二、活動準(zhǔn)備:
自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、
膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。
三、活動過程:
1、請小朋友觀賞石頭模特的表演,引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。
2、討論:你喜歡哪個娃娃?他有什么特點?服裝是怎么做
的?顏色搭配如何?
3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設(shè)計服裝。
4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。
5、幼兒自由選擇材料制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用不
同的方法制作出不同的作品。
6、制作好的作品陳列在展臺,幼兒互相欣賞。
7、幼兒隨音樂,進(jìn)行石頭模特表演。延伸活動:
鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編
“石頭娃娃的故事”,培養(yǎng)推理及想象力。
《有趣的娃娃》教案14
活動目標(biāo):
1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特
征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的
發(fā)展。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
場地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、
一個大正方形。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。
3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
活動過程:
1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼
兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么
樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識幾何圖形的
基本特征。
2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀
請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃
娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!
(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到
三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈?/p>
我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。
(幼兒一起跑到正方形)
3、游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋
友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的
桌子的地方。
教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀
呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小
桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法
嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:
“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,
圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅
子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧?。ㄓ?/p>
兒動手來擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,
分別放在所對應(yīng)的桌子四周。)
4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們
可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜
歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃
喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生
日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論
的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),
讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
《有趣的娃娃》教案15
設(shè)計意圖:
圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,世界上各種物體都是由
各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。大班的孩子們已近認(rèn)識了圓形,
三角形和正方形,長方形,梯形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子
們面前時,他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體。為滿足
孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計這一活動,通過聽聽、看
看、折折、拼拼、講講等不同途徑,幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌
握有關(guān)平面圖形的基本特征,充分調(diào)動幼兒的各種感官,滿足幼
兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望,符合大班的年齡特點。
活動目標(biāo):
1、
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