《有趣的娃娃》教案

《有趣的娃娃》教案

《有趣的娃娃》教案1

活動目標(biāo)：

1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾

石頭娃娃。

2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得

愉快的情緒體驗。

活動準(zhǔn)備：

自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、

膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。

活動過程：

1、請小朋友觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。

2、討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做

的？顏色搭配如何？

3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設(shè)計服裝。

4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。

5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用不

同的方法制作出不同的作品。

6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。

7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。

延伸活動：

鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編

“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。

《有趣的娃娃》教案2

設(shè)計意圖：

2-3歲的嬰幼兒在進(jìn)入幼兒園托班集體活動中，要逐步學(xué)會

主動活動。而由于這一時期幼兒的四肢動作協(xié)調(diào)性弱，因而在活

動中經(jīng)常摔倒。我們把握這一時期幼兒大運動發(fā)展的關(guān)鍵期，結(jié)

合玩具“不倒娃娃”身體搖晃就是不倒的趣味性，來設(shè)計游戲活

動，以教育幼兒在摔倒時像不倒娃娃那樣，勇敢的自己站起來。

發(fā)展幼兒身體平衡感和本體感。

活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒喜歡觀察周圍事物變化的興趣，激發(fā)幼兒

的探索欲。

2、培養(yǎng)幼兒在雙腳前后分開交替離地的動作協(xié)調(diào)性以及身

體自然搖晃（擺動），發(fā)展幼兒身體的平衡感和本體感。

活動重點：

讓幼兒用手充分搖晃、轉(zhuǎn)動不倒娃娃，觀察不倒娃娃的搖晃

姿態(tài)。

活動難點：

幼兒在雙腿前后分開雙腳交替離地模仿不倒娃娃身體前后

搖晃時，保持身體重心的平衡。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具不倒娃娃（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

2、許多小花房及小披風(fēng)（不倒娃娃住在里面，材料來自：

適合幼兒操作的硬紙包裝盒、、各色皺紋紙折花）

3、游戲區(qū)布置成草地（裝飾草坪若干塊、各色裝飾小花、

大塊墊子）

4、教師應(yīng)熟記與不倒娃娃有關(guān)的故事、熟練彈唱相配的樂

曲、歌曲

活動過程：

（一）開始部分——大運動練習(xí)

教師以“花姐姐”的角色帶領(lǐng)小寶寶們在音樂的伴隨下，來

到草地上游戲（模仿小蟲子爬、小雞點頭走、小鴨搖擺走、小兔

蹦跳），玩累了坐到草地中間休息。引導(dǎo)幼兒觀察，草地上什么？

——有各種顏色好看的花，還有許多小花房呢！——觀察做小花

房的外型（方方的）及外部材料（包紙盒的報紙及每盒一朵單色

紙花）

（二）基本部分

1、用打開小花房引出“不倒娃娃”，復(fù)習(xí)精細(xì)動作（二指

捏）

（1）“花姐姐”請寶寶們猜猜誰住在小花房里呢？（教師

搖一搖小花房，里面發(fā)出響鈴聲，教師給幼兒充分的猜想和語言

表達(dá)的機(jī)會）

（2）“花姐姐”以探詢的神態(tài)對小花房說“小花房、小花

房，請你快開門，讓我瞧一瞧。。。。。噢！小花房請花姐姐自

己來打開?！?/p>

這時，教師示范用一只手二指捏的方法開花門，用雙手撕報

紙給小花

房脫下披風(fēng)，露出紙盒。請寶寶們都去為小花房開門，集體

練習(xí)單手二指捏、雙手二指捏撕報紙，取出紙盒里的娃娃。

2、教師請幼兒人手一個娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃的外

型特征（重點沒有腳），搖晃娃娃會怎樣（充分引導(dǎo)幼兒說出不

倒娃娃的搖晃姿態(tài)）

3、教師和幼兒與不倒娃娃做游戲：充分模仿不倒娃娃前后

搖晃、左右搖晃、原地轉(zhuǎn)圈的姿態(tài)，重點讓幼兒練習(xí)雙腳左右交

替（前后交替）離地身體搖晃、單腳支撐身體等動作協(xié)調(diào)能力，

發(fā)展平衡感。

4、教師出示已在繪畫紙上畫好的不倒娃娃頭，請幼兒觀察

畫面缺什么（胖身體），請幼兒與老師共同為娃娃粘貼胖身體，

讓幼兒練習(xí)二指捏的精細(xì)動作，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

5、音樂律動《不倒翁》

教師范唱歌曲，并配以相應(yīng)動作，引起幼兒興趣。

師幼一起做律動，并在音樂中結(jié)束本次活動。

《有趣的娃娃》教案3

活動目標(biāo)：

1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。

2.通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫。

3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五

官。

活動準(zhǔn)備：

1.各種各樣的不倒娃娃。

2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫

筆。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動不倒娃娃。

教師：不倒娃娃是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小

及位置關(guān)系。教師：不倒娃娃的臉上有什么？

引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

2.出示畫紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測制作方法。

教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？

怎么才不會掉下來呢

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做

娃娃的身體？

幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

教師情個別幼兒講解自己的拼法。

教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周

圍都涂上，但注意不要涂得太多。

涂完后，擦干凈手指。

第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別

的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。

第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。

4.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一

起，要貼得平整。

鼓勵幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)

系，貼出不同的不倒娃娃。

提醒幼兒觀察實物，畫出不倒娃娃。

5.展示幼兒作品，教師總結(jié)評價。

重點講評干凈平整以及與教師范例不同的作品。

《有趣的娃娃》教案4

活動目標(biāo)：

1、知道圖形是能變化的。

2、能用圖形拼貼出不同的造型。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

圖形組成的娃娃兩個、圖形拼貼的松鼠、不同形狀的紙若干

（大、小）、白紙、固體膠。

活動過程：

1、出示圖形娃娃，引起幼兒的活動興趣。

師：今天，老師請來了幾位非常有趣的客人，你們歡迎嗎？

（出示圖形娃娃）你們覺得它們有趣在什么地方？（幼兒回答）

有些什么圖形？（正方形、長方形、三角形、圓形、梯形）根據(jù)

幼兒的回答，教師出示相應(yīng)形狀的紙。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是多變的，并進(jìn)行操作。

（1）師：這些圖形除了能拼出有趣的娃娃，它們還會變魔

術(shù)呢！小朋友想看嗎？變魔術(shù)：先出示一張正方形紙，全體閉上

眼睛念：叮當(dāng)法術(shù)變變變。（教師把正方形紙對角折）

（2）提問：你知道是怎么變的嗎？（幼兒討論后回答）請

一位幼兒上來變一變。你能不能把這張正方形紙變出其它圖形

呢？（請2---3名幼兒示范）

（3）全體幼兒玩游戲：變魔術(shù)。

師：小朋友想不想做魔術(shù)師呀？請你從籃子中拿一張紙，看

看它是什么形狀的，然后再來變一變，比一比哪個魔術(shù)師最能干，

變出的圖形是跟其他人不一樣的。（游戲后請部分幼兒說一說是

怎樣變的，并相互介紹）

3、引導(dǎo)幼兒用圖形拼貼各種造型。

師：小朋友表演得真棒，看，誰來和我們做好朋友了？（松

鼠）它是由什么圖形拼成的？今天是我們和小松鼠第一次見面，

小朋友想不想送點禮物給他呢？老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀的

紙，小朋友可以用它們拼出各種不同的動物和玩具。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、請部分幼兒介紹自己的作品。

5、在音樂聲中，幼兒送禮物給松鼠

《有趣的娃娃》教案5

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

2、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五

官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼

物體、粉筆。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你

們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、

鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

4、請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師

把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、

眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想

的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，

請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

三、提出繪畫要求：

（1）想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。

（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。

（3）畫好后順著輪廓剪下來。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉

快的氣氛中作畫。

1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、展示幼兒作品。

1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作

品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、老師引導(dǎo)幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，

為什么？

活動延伸

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真可愛。

你說奇怪不奇怪，你說可愛不可愛。

《有趣的娃娃》教案6

一、活動目標(biāo)：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特

征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的

發(fā)展。

4、激發(fā)幼兒探索的欲望。

二、活動準(zhǔn)備：

場地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、

一個大正方形。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

三、活動過程：

1、游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]

教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一

找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒

逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。

2、游戲：作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形

娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，

先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎?/p>

好的圓形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！

（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形

娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方

形）

3、游戲：娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思

維的發(fā)展]

教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到

有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀

呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小

桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法

嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。）[兩個半

圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩

張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌

子可拼組成一張大正方形桌子]

教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子

吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三

角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動

手吧?。ㄓ變簞邮謥頂[放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方

形、圓形，分別放在所對應(yīng)的桌子四周。）

4、游戲：送禮物

教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我

們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，

正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋

糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成

一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角

形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積

木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動。

活動反思：通過豐富的游戲，讓幼兒在游戲中輕松的認(rèn)識了

各種圖形，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不過，在幼兒互動環(huán)節(jié)還需多加引

導(dǎo)，鼓勵幼兒主動找朋友配合一起做游戲。

《有趣的娃娃》教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫積木的輪廓線，并能用各色線條裝飾

積木娃娃。

2、鼓勵幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫手、腳和五官。

活動準(zhǔn)備：

1、新村背景圖一張，各種形狀的貼絨積木娃娃。

2、水彩筆、作畫用紙人手一份。

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)興趣。

美麗的佳佳新村里，來了幾位特殊的小客人，它們是誰呀？

（積木娃娃）它們在干什么呢？讓我來問一問?。ń處煱讯滟N

近黑板，作傾聽狀）原來它們在找自己的小伙伴呢！

二、教師示范。

逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性

的積木，給積木娃娃添上手、腳，并用各種線條裝飾積木。

三、幼兒作畫。

1、鼓勵幼兒展開想象，把所見過、所玩過的積木形狀大膽

地畫出來。

2、鼓勵幼兒用不同的線條來裝飾積木，提醒幼兒運用各種

顏色。

四、找朋友。（播放音樂）請已完成的幼兒把作品送到積木

娃娃跟前。積木娃娃真高興，它找到了這么多朋友，它還謝謝我

們呢！

《有趣的娃娃》教案8

一、設(shè)計意圖

2-3歲的嬰幼兒在進(jìn)入幼兒園托班集體活動中，要逐步學(xué)會

主動活動。而由于這一時期幼兒的四肢動作協(xié)調(diào)性弱，因而在活

動中經(jīng)常摔倒。我們把握這一時期幼兒大運動發(fā)展的關(guān)鍵期，結(jié)

合玩具“不倒娃娃”身體搖晃就是不倒的趣味性，來設(shè)計游戲活

動，以教育幼兒在摔倒時像不倒娃娃那樣，勇敢的自己站起來。

發(fā)展幼兒身體平衡感和本體感。

二、活動目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒喜歡觀察周圍事物變化的興趣，激發(fā)幼兒

的探索欲。

2、培養(yǎng)幼兒在雙腳前后分開交替離地的動作協(xié)調(diào)性以及身

體自然搖晃（擺動），發(fā)展幼兒身體的平衡感和本體感。

三、重點、難點分析

1、重點是讓幼兒用手充分搖晃、轉(zhuǎn)動不倒娃娃，觀察不倒

娃娃的搖晃姿態(tài)。

2、難點是幼兒在雙腿前后分開雙腳交替離地模仿不倒娃娃

身體前后搖晃時，保持身體重心的平衡。

四、活動準(zhǔn)備

1、玩具不倒娃娃（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）

2、許多小花房及小披風(fēng)（不倒娃娃住在里面，材料來自：

適合幼兒操作的硬紙包裝盒、、各色皺紋紙折花）

3、游戲區(qū)布置成草地（裝飾草坪若干塊、各色裝飾小花、

大塊墊子）

4、教師應(yīng)熟記與不倒娃娃有關(guān)的故事、熟練彈唱相配的樂

曲、歌曲

五、活動過程

（一）開始部分——大運動練習(xí)

教師以“花姐姐”的角色帶領(lǐng)小寶寶們在音樂的伴隨下，來

到草地上游戲（模仿小蟲子爬、小雞點頭走、小鴨搖擺走、小兔

蹦跳），玩累了坐到草地中間休息。引導(dǎo)幼兒觀察，草地上什么？

——有各種顏色好看的花，還有許多小花房呢！——觀察做小花

房的外型（方方的）及外部材料（包紙盒的報紙及每盒一朵單色

紙花）

（二）基本部分

1、用打開小花房引出“不倒娃娃”，復(fù)習(xí)精細(xì)動作（二指

捏）

（1）“花姐姐”請寶寶們猜猜誰住在小花房里呢？（教師

搖一搖小花房，里面發(fā)出響鈴聲，教師給幼兒充分的猜想和語言

表達(dá)的機(jī)會）

（2）“花姐姐”以探詢的神態(tài)對小花房說“小花房、小花

房，請你快開門，讓我瞧一瞧。噢！小花房請花姐姐自己來打開。”

這時，教師示范用一只手二指捏的方法開花門，用雙手撕報

紙給小花房脫下披風(fēng)，露出紙盒。請寶寶們都去為小花房開門，

集體練習(xí)單手二指捏、雙手二指捏撕報紙，取出紙盒里的娃娃。

2、教師請幼兒人手一個娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃的外

型特征（重點沒有腳），搖晃娃娃會怎樣（充分引導(dǎo)幼兒說出不

倒娃娃的搖晃姿態(tài)）

3、教師和幼兒與不倒娃娃做游戲：充分模仿不倒娃娃前后

搖晃、左右搖晃、原地轉(zhuǎn)圈的姿態(tài)，重點讓幼兒練習(xí)雙腳左右交

替（前后交替）離地身體搖晃、單腳支撐身體等動作協(xié)調(diào)能力，

發(fā)展平衡感。

4、教師出示已在繪畫紙上畫好的不倒娃娃頭，請幼兒觀察

畫面缺什么（胖身體），請幼兒與老師共同為娃娃粘貼胖身體，

讓幼兒練習(xí)二指捏的精細(xì)動作，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

5、音樂律動《不倒翁》

教師范唱歌曲，并配以相應(yīng)動作，引起幼兒興趣。

師幼一起做律動，并在音樂中結(jié)束本次活動。

《有趣的娃娃》教案9

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動作。

2.能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動作，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.活動小人，畫具，幼兒園圖畫人手一張。

2.PPT。

活動過程：

一、情景引入1.展示PPT，然后請幼兒說一說他在干什么。

二、變一變小人1．給每個幼兒發(fā)一個活動小人，讓他們隨

意擺出不同的形狀，并說說小人在干什么？

--你的小人在干什么呢？你怎么想到了這個動作了？

2．拆開小人，擺一個完全不一樣的動作，然后請幼兒說一

說小人在做什么。

--你的小人在做什么？你能不能模仿一下小人的這個動作，

看看誰模仿的最像？

3．請幼兒來擺一個動作，然后大家用手中的小人擺出這個

動作，看看誰擺的最像。

--還有誰想做小模特，擺一個動作來看看？

4.展示布滿玩具的幼兒園圖畫，讓大家擺出在各種玩具上小

人的動作姿態(tài)。

--你們在課外時間都玩什么游戲呢？

--來擺一擺，轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢？坐蹺蹺板是什么動作

呢？

三、畫一畫1.小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫上，畫

上各種動作的小人物。

--這個小人在干什么呢？他在干什么呢？

--我們給這幅畫去一個名字，叫什么？（熱鬧的幼兒園）活

動延伸：找一找各種各樣的運動圖標(biāo)。

《有趣的娃娃》教案10

一、創(chuàng)作背景：

材料名稱是“有趣的電池娃娃”，這是一個________于幼兒

生活的教玩具。

活動區(qū)角內(nèi)，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材

料?；顒又校l(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池，很認(rèn)真地滾電池。

電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正

挖掘電池的教育價值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，

制作了這個教玩具“有趣的電池娃娃”。

皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操

作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。電池娃娃具有趣味性、

可操作性、多功能性的特點。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩

子們就會百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣，這樣，真正發(fā)揮電池

娃娃的教育功能，使幼兒玩中發(fā)展，玩中

二、功能：

1、幼兒大膽嘗試，參與活動，體驗活動的快樂。

2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化，比較快

慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

3、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛

心請教別人，增強(qiáng)合作意識。

三、玩法與提示：

取出電池娃娃放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現(xiàn)其特點。

操作層次：

第一層次：隨意取電池娃娃在坡道上滾。

第二層次：嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾，觀察

比較快慢。

第三層次：同伴間合作競賽，一起玩電池娃娃，并學(xué)習(xí)記錄。

《有趣的娃娃》教案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動作。

2、能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動作，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、活動小人，畫具，幼兒園圖畫人手一張。

2、PPT。

活動過程：

一、情景引入

1、展示PPT，然后請幼兒說一說他在干什么。

二、變一變小人

1、給每個幼兒發(fā)一個活動小人，讓他們隨意擺出不同的形

狀，并說說小人在干什么？

——你的小人在干什么呢？你怎么想到了這個動作了？

2、拆開小人，擺一個完全不一樣的動作，然后請幼兒說一

說小人在做什么。

——你的小人在做什么？你能不能模仿一下小人的這個動

作，看看誰模仿的最像？

3、請幼兒來擺一個動作，然后大家用手中的小人擺出這個

動作，看看誰擺的最像。

——還有誰想做小模特，擺一個動作來給大家看看？

4、展示布滿玩具的幼兒園圖畫，讓大家擺出在各種玩具上

小人的動作姿態(tài)。

——你們在課外時間都玩什么游戲呢？

——來擺一擺，轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢？坐蹺蹺板是什么動

作呢？

三、畫一畫

1、小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫上，畫上各種動作

的小人物。

——這個小人在干什么呢？他在干什么呢？

——我們給這幅畫去一個名字，叫什么？（熱鬧的幼兒園）

活動延伸：

找一找各種各樣的運動圖標(biāo)。

《有趣的娃娃》教案12

功能：

1、幼兒大膽嘗試，參與活動，體驗活動的快樂。

2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化，比較快

慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

3、發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛

心請教別人，增強(qiáng)合作意識。

玩法與提示：

取出電池娃娃放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現(xiàn)其特點。

操作層次：

第一層次：隨意取電池娃娃在坡道上滾。

第二層次：嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾，觀察

比較快慢。

第三層次：同伴間合作競賽，一起玩電池娃娃，并學(xué)習(xí)記錄。

創(chuàng)作背景：

材料名稱是“有趣的電池娃娃”，這是一個________于幼兒

生活的教玩具。

活動區(qū)角內(nèi)，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材

料?；顒又?，發(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池，很認(rèn)真地滾電池。

電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正

挖掘電池的教育價值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，

制作了這個教玩具“有趣的電池娃娃”。

皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操

作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。電池娃娃具有趣味性、

可操作性、多功能性的特點。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩

子們就會百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣，這樣，真正發(fā)揮電池

娃娃的教育功能，使幼兒玩中發(fā)展。

《有趣的娃娃》教案13

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾

石頭娃娃。

2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得

愉快的情緒體驗。

二、活動準(zhǔn)備：

自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、

膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。

三、活動過程：

1、請小朋友觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。

2、討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做

的？顏色搭配如何？

3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設(shè)計服裝。

4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。

5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用不

同的方法制作出不同的作品。

6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。

7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。延伸活動：

鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編

“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。

《有趣的娃娃》教案14

活動目標(biāo)：

1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特

征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的

發(fā)展。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

場地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、

一個大正方形。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

活動過程：

1、游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼

兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么

樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識幾何圖形的

基本特征。

2、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀

請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃

娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！

（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到

三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈?/p>

我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。

（幼兒一起跑到正方形）

3、游戲：娃娃請客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋

友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的

桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀

呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小

桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法

嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養(yǎng)幼兒互助的能力。）教師：

“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，

圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅

子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧?。ㄓ?/p>

兒動手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，

分別放在所對應(yīng)的桌子四周。）

4、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們

可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜

歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃

喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。幼兒在“生

日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論

的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，

讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

《有趣的娃娃》教案15

設(shè)計意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由

各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。大班的孩子們已近認(rèn)識了圓形，

三角形和正方形，長方形，梯形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子

們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體。為滿足

孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，通過聽聽、看

看、折折、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌

握有關(guān)平面圖形的基本特征，充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼

兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。

活動目標(biāo)：

1、