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樂【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)過程】(讓三個(gè)小朋友回答)(春天)那你們都說是不是春天？(是)那你們喜歡春天嗎？(喜歡)小朋友一邊聽一看到了什么景色？歌曲哪個(gè)小朋友說說你在春天里看到了什么景色？(讓多個(gè)小說的這些都編成看一邊來猜猜看，我做的這些動(dòng)作可能是什跳的——唱出一個(gè)春天來<展示圖片>老師一起打節(jié)——前面是這樣分開打后面是連著打(讓多個(gè)小朋友說)小朋友一起來邊打節(jié)奏邊請出我們的xx寶寶所以的xx寶寶都請出來了，現(xiàn)在有請我們大一班的寶寶也我們自己聽也唱給我新歌了境等的突破，從聽、想想、學(xué)會提高自身的表家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的？”(1)師問：“剛才小青蛙是怎么回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧，我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。”(2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思。”“我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧！”過。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢？”(慢，難過的表情)表演一下?！?快，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。事情呢？(引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)蛇會吃了它的，該怎么辦？”(輕輕蹦，不發(fā)出叫聲)青蛙誰呢？它們會不會遇的故事情境進(jìn)行歌表就笑一笑，看起來大家心情?！苯處熞龑?dǎo)幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！(出音嘍！(師引導(dǎo)做頑固節(jié)奏)們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？(欣賞樂曲)1)老師這里有個(gè)榨果汁的秘方，只要按照這個(gè)秘方榨就一2)教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型。3)我們來榨果汁嘍(播放音樂)密碼就能榨出美味的果汁了(出示節(jié)奏卡)，誰會拍出密碼？Rap的表現(xiàn)形式，體驗(yàn)Rap歡快的節(jié)奏。2.在幼兒掌握Rap曲風(fēng)的基礎(chǔ)上，能自由的進(jìn)行創(chuàng)編。中讓孩子感悟人與人之間的濃濃親(一)欣賞音樂(觀看課件)(幼兒欣賞后回答，找出不一樣)：(二)導(dǎo)入主題，學(xué)唱Rap1．欣賞Rap愛我你就
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