小學(xué)科學(xué)課件ppt

一年級上冊全冊優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件物呢?柳樹菊花生菜黃豆小草思考：植物有哪些特點(diǎn)?它是由哪幾部分構(gòu)成的呢?jīngjīng根植物不會動，蝴蝶會飛，所以它是植物。植物特點(diǎn)天美麗的景色吧!天美麗的景色吧!一起去游玩吧!咦，這是什么植物呢?說一說它是什么樣的?你在哪里見過這種植物?整體——局部遠(yuǎn)——近山葉根你們有哪些發(fā)現(xiàn)?在生活中你還觀察過哪些植物呢?向我們介紹一下吧!觀察這棵樹，你有什么發(fā)現(xiàn)?這節(jié)課我們通過近距離觀察、用手摸、用鼻子聞等方式完成了對植物的細(xì)致觀察，并畫出了一幅幅美麗的馬蹄蓮花，同學(xué)們真棒，老師一定要送給我們班同學(xué)一大束美麗的馬蹄蓮你見過哪些葉子呢?它們有什么特點(diǎn)?一、葉子有什么特點(diǎn)呢?bājia0一、葉子有什么特點(diǎn)呢?這幾種葉子一樣嗎?有什么區(qū)別?雪松葉像細(xì)細(xì)的針一樣尖尖的，長得很密集……槭樹葉思考：這是哪種樹葉?楓樹葉這是哪種葉子?形狀像什么?楓樹葉銀杏葉拿出你的畫筆，畫一片美麗的葉子吧!(1)在白紙上畫出自己想要制作的圖形。(2)在葉子背面抹上膠水并粘貼在圖片相應(yīng)位置。(3)等膠干后即可欣賞美麗的葉子了。新課講解美麗的葉畫平凡而美麗的葉子!薔薇這是誰的葉子?紫荊對于不同的葉子你是如何分辨出來的?對于不同的葉子你是如何分辨出來的?(1)和你的小伙伴一起活動(2)把你們撿到的葉子分類(3)總結(jié)各類葉子的特點(diǎn)思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的?在哪里找到的?思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的?在哪里找到的?的?在哪里找到的?植物的?在哪里找到的?判斷題2.楓葉的顏色都是紅色的(×)。A2.楓葉的顏色是(c)。我發(fā)現(xiàn)：他們有什么不同?會叫會動第3周第4周明植物是活的?第3周它有哪些變化?它有哪些變化?第3周它有哪些變化?它有哪些變化?第10天它有哪些變化?它有哪些變化?它有哪些變化?還有哪些證據(jù)?春秋還有哪些證據(jù)?用手輕輕觸摸含羞草的葉子含羞草葉子受到外力觸碰會立即閉合思考：塑料花是“活”的嗎?為什么?探索：我們要做哪些準(zhǔn)備呢?如何觀察和記錄?君子蘭根粗大，葉片革質(zhì)，美人蕉株高100～150大麗花花朵大且顏色荷花葉大圓形且肥厚，全緣樹林楊樹樹干端直；樹皮光滑在不同的枝(如長枝、短枝、萌枝)上常為不同的生長特點(diǎn)白楊沙土里，水分少身上長滿了刺你觀察的這些植物有什么共同特征?棕樹皮棕樹皮你有哪些新發(fā)現(xiàn)?大麗花大麗花你有哪些新發(fā)現(xiàn)?你有哪些新發(fā)現(xiàn)?A喜濕潤B刺就是葉C喜沙漠新的環(huán)境，我們一定要好好愛護(hù)了什么?結(jié)果我們是怎樣比較的?比較的結(jié)果是什么?我匯報新課講解我匯報結(jié)果頭從大到小觀察比較結(jié)果，你有哪些新發(fā)現(xiàn)?通過本棵的學(xué)習(xí)，我們明白跳遠(yuǎn)比賽折一折討論紙青蛙跳遠(yuǎn)的活動計劃A2比賽時怎樣做才公平呢?但是怎樣相互比較長度呢?新課講解具體操作注意：具體操作標(biāo)終點(diǎn)畫起跳線在紙帶上標(biāo)出紙蛙跳了多遠(yuǎn)畫起跳線2你是怎么知道的?一、判斷題量呢?身體中哪些部位能幫助我們測量?測量過哪些長度呢?用拇指和仲之間的最大距離作為“一作”2.一排接一排(每排的指尖緊緊相連)體會體會預(yù)測桌子的高度相當(dāng)于多少?你是怎樣預(yù)測的?(1)先觀察桌子的高度(2)再觀察一排的長度(3)再進(jìn)行預(yù)測注意：可以利用哪些工具幫助我們完成測量呢?思考：這幾組的測量結(jié)果一樣嗎?為什么會不一樣呢?1.用紙帶匹配桌子高度時是否出現(xiàn)誤差；3.是否做到了一排緊連著一排；拓展活動：選擇身體的不同部位一、判斷題用不同的物體來測量測一測用什么來測量長度呢?jìjì記為“幾個+”jì記為“幾個+”小組匯報測量結(jié)果(個)桌面長度書的長度橡皮小棒回形針我發(fā)現(xiàn)：用相同的物體測量，結(jié)果可以比較嗎?用不同的物體測量，結(jié)果可以比較嗎?誰的長呢?通過這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你還有哪些發(fā)現(xiàn)?通過這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你還有哪些發(fā)現(xiàn)?用不同的物體作為工具測量不同物體的長度，不能比較出它們的長短用同一個物體作為工具測量不同物體可以比較出不同物體的長短用物體和手，哪個測量更準(zhǔn)確?wǒjuéde我覺得.wǒrènwěi我認(rèn)為………wǒjuédewǒjuéde不同的人用同一種物體測量，結(jié)果基本相同。與用手測量相比，測量結(jié)果更準(zhǔn)確不同的人手的長度不相同，測量結(jié)果不夠準(zhǔn)確體作為單位比手作為單位測量的結(jié)果思考：哪個物體更長一些?哪個物體更短一些呢?我們怎樣做才能既準(zhǔn)確又直觀的比較出物體的長短呢?幾種不同的物體，我們選擇哪一種來測量呢?xiàng優(yōu)點(diǎn)1.每邊一樣長，方便使用；位的度數(shù)問題，減小誤差；缺點(diǎn)測量的速度；為了測量準(zhǔn)確，你覺得應(yīng)該注意什么?先觀察桌面的長度和講臺的高度再與小立方體的長度進(jìn)行對比預(yù)測(個)實(shí)際(個)長度講臺高度上測量(根據(jù)實(shí)際增減小立方體的數(shù)預(yù)測(個)實(shí)際(個)第一次用小立方體測量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確?小組討論用小立方體測量，怎樣做才能又快又準(zhǔn)確?一、判斷題1.用不同的物體測量長度時不能直觀的比較AB通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用相同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量時，怎樣測量小桶一圈的長度?測量直接測量可以嗎?用小立方體測量小桶一圈的長度有什么好辦法嗎?我們以小立方體為標(biāo)準(zhǔn)單位制作一條可以卷的測量紙帶，這樣的測量紙帶我們可能會用到哪些東西?紙帶制作工具：白紙、剪刀、膠帶小立方體、鉛筆、橡皮3.粘貼4.標(biāo)數(shù)字20C預(yù)測(個)實(shí)際(個)第一次測量紙帶和小立方體相比，有哪些好處?請同學(xué)們利用測量紙帶，測量自己的身高AB通過本課的學(xué)習(xí)，我們又進(jìn)一步紙帶”,它不僅可以測量規(guī)則的物體，還能測量一些曲面的物體和不規(guī)則的導(dǎo)入新課對比觀察下圖的尺子的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)不同點(diǎn)：直尺不能彎曲，世界統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具——尺子我們之前學(xué)習(xí)了用測量紙帶測量物體長度，你知道如何用尺子測量物體的長度來嗎?用尺子來測量物體(1)把尺子0刻度線和物體的(2)擺放好尺子(3)尺子上和物體另一端對齊(4)讀數(shù)即可上的讀數(shù)呢?個小格組成；限度大格的示數(shù)，再讀多出來的小格部分橡皮的長度科學(xué)課本的長度我的發(fā)現(xiàn)和測量紙帶相比，用尺子測量物體有什么好處?更標(biāo)準(zhǔn)更準(zhǔn)確一、判斷題A通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了世界上通用的測量工具尺子，它是各個國家的人都會統(tǒng)一使用的，所以中國人和外國人的讀數(shù)大小是不會有差教科版一年級上冊第二單元第7課比較測量紙帶和尺子能幫助小王同學(xué)測量一下樹葉的長度嗎?終點(diǎn)起點(diǎn)標(biāo)記標(biāo)記塑料尺木尺塑料尺木尺鐵尺比較測量紙帶和尺子wómendecèliángzhǐdàihéchǐzi我們的測量紙帶和尺子yǒunǎxiēxiāngtónghébùtóng有哪些相同和不同?0刻度(測量起點(diǎn))0刻度(測量起點(diǎn))標(biāo)志線的間距等長標(biāo)準(zhǔn)物首尾相連都有數(shù)字標(biāo)記都有數(shù)字標(biāo)記米多(如5厘米多)用不同的尺子測量