做一個(gè)讓學(xué)生終生難忘的老師

做一個(gè)讓學(xué)生終生難忘的老師有人說(shuō)：不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵。如果按此話套用一下的話，那就是：不想當(dāng)學(xué)生終生難忘的老師就不是好老師。還記得自己上初三時(shí)遇到一位語(yǔ)文老師，清瘦，善談，課上語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，一節(jié)課上下來(lái)沒(méi)見(jiàn)她打開(kāi)書卻讓人有意猶未盡之感，都盼著下節(jié)語(yǔ)文課的快快到來(lái)；課間她總能與學(xué)生打成一片，成為同學(xué)們的知心大姐?；丶椅颐硷w色舞地跟父親說(shuō)遇到這么一位超級(jí)棒的語(yǔ)文老師，喋喋不休地說(shuō)自己有多么喜歡這樣的老師，這樣的老師我一輩子也不會(huì)忘記。父親當(dāng)時(shí)就說(shuō)了一句讓我終身難忘的話：那你就好好努力，以后也做這樣的一位老師吧！四年過(guò)去了，沒(méi)想到一語(yǔ)成讖，自己真的走上了教學(xué)崗位，成了一名光榮的小學(xué)老師，而父親當(dāng)年那句話無(wú)意也成為了我一生將為之奮斗的目標(biāo)。

師范畢業(yè)后就走上了教師崗位，算來(lái)也有十一年多了，我一直以“做一個(gè)讓學(xué)生終生難忘的老師”作為我的座右銘，那什么樣的老師才能讓學(xué)生終生難忘呢？結(jié)合自身的實(shí)踐，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面去嘗試：

一、做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師。我認(rèn)為老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引住學(xué)生，靠的就是他的淵博的知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，老師兩個(gè)字就像一本活字典，小到一個(gè)字怎么寫，大到宇宙萬(wàn)物之間的關(guān)系，不說(shuō)精確萬(wàn)分，至少你也得略知一二，你的回答足以令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。為此，我也跟著兒子愛(ài)上了看書，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)軍事百科全書》、《小故事大道理》……我也愛(ài)上了它們，有事沒(méi)事，抓著一本就啃。課余時(shí)間，我深入到學(xué)生中間，關(guān)心一下孩子們的閱讀情況，《馬小跳》、《三國(guó)演義》、《三字經(jīng)》……，搶過(guò)一本就讀。還記得以前教一、二年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常給孩子們繪聲繪色地讀著《365夜新故事》，一只只小耳朵高高豎起，我知道那是故事的魅力。于是，講故事就成了我獎(jiǎng)勵(lì)孩子的一種手段。

我常常在與家長(zhǎng)的交談中，得知某個(gè)孩子由于喜歡老師，而喜歡上了我的課，喜歡上了看課外書，可以想象這樣的孩子他的語(yǔ)文成績(jī)一定是可喜可賀的。同時(shí)，由于學(xué)生的喜歡，也鞭策我勤奮好學(xué)，上好每一節(jié)語(yǔ)文課，共度與學(xué)生的一個(gè)又一個(gè)美麗的40分鐘約會(huì)。

二、做一個(gè)真心實(shí)意愛(ài)學(xué)生的老師。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，我班曾經(jīng)有名學(xué)生，父母離異，他與父親生活在一起，但父親為了生計(jì)時(shí)常奔波在外，對(duì)他沒(méi)有更多的時(shí)間關(guān)愛(ài)。在學(xué)校里總見(jiàn)他愁眉苦臉，衣服邋遢，學(xué)習(xí)上毫無(wú)動(dòng)力，同學(xué)們也不太樂(lè)于與他交往。于是我便召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì)，說(shuō)明了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，果不其然，他上課開(kāi)始專心聽(tīng)講了，衣服也干凈多了，后來(lái)還在我校的一次象棋比賽中為我們班爭(zhēng)了光。其實(shí)這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三、做一個(gè)富有智慧的老師。華東師范大學(xué)的王東升教授說(shuō)：我們每天的工作就是和形形色色的學(xué)生斗智斗勇，那么這智慧從哪里來(lái)呢？讀書是一條很有效的途徑，讀書除了可以豐富你的專業(yè)知識(shí)，讓你在課堂上游刃有余的教學(xué)外，還可以提高你解決各種問(wèn)題的能力，在和學(xué)生打交道的過(guò)程中，學(xué)生的問(wèn)題和錯(cuò)誤層出不窮，誰(shuí)都有束手無(wú)策之時(shí)，要讓學(xué)生服氣你，信任你，敬重你，盡可能不讓自己處在尷尬的境況中，我們必須要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和隨機(jī)應(yīng)變的能力。曾經(jīng)在報(bào)刊上讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)學(xué)生為了考試時(shí)一鳴驚人，趁黃昏時(shí)到老師的辦公室偷試卷，正當(dāng)他在翻找時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了，他便抱頭躲在了辦公桌下，班主任見(jiàn)狀，柔聲動(dòng)情的說(shuō)：“你不要露出你的臉，也不要說(shuō)話，你回答我的問(wèn)題，只點(diǎn)頭或搖頭就行，你來(lái)這兒是想找一件你想要的東西嗎？那學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這東西屬于你的嗎？”那學(xué)生搖了搖頭，“不是我們的東西，不管你自己如何喜歡，我們都不該拿，對(duì)不對(duì)？”那學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭?！坝涀∥业脑?，你走吧，明天你來(lái)上學(xué)的時(shí)候，依然是個(gè)好孩子！”你看，這是多么睿智的教育方式啊，師者的話語(yǔ)委婉與含蓄怎能不化為滋潤(rùn)學(xué)生心扉的股股甘露呢？那位學(xué)生在感動(dòng)之余怎會(huì)不努力進(jìn)取呢，又怎會(huì)忘記這個(gè)保護(hù)了他自尊心的老師呢？在忍無(wú)可忍，所以上課就直接點(diǎn)他的名字了。但是鑒于他以前長(zhǎng)期形成的惡習(xí)，還需要慢慢改掉。中午吃飯的時(shí)候，他的心情好些了，我就叫他過(guò)來(lái)，問(wèn)了他怎么這幾天的表現(xiàn)不好??？我讓他跟我坐在一張板凳上，我靜靜地傾聽(tīng)他的心聲，他說(shuō)：“王老師，今天上操的時(shí)候我表現(xiàn)好了，可你沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，上你的語(yǔ)文課的時(shí)候，也表現(xiàn)很好，還積極回答問(wèn)題了，你還是沒(méi)有表?yè)P(yáng)我……”聽(tīng)了他的傾訴過(guò)后，我才知道了事實(shí)的真相。我當(dāng)時(shí)就拍著他的肩膀說(shuō)：“我上操的時(shí)候可跟你說(shuō)了句：做得不錯(cuò)！這不是表?yè)P(yáng)？上課的時(shí)候，老師還沒(méi)有來(lái)得及表?yè)P(yáng)呢，即使當(dāng)時(shí)沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，你應(yīng)該體諒老師，老師的眼睛就一雙，有時(shí)候沒(méi)有看到你了?”而且我還及時(shí)地給他道歉了。通過(guò)這么一聊天，他心里的結(jié)打開(kāi)了，表現(xiàn)又漸漸好起來(lái)了，不僅上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，而且課后還主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)呢！這讓我感到非常欣慰！

其實(shí)做一個(gè)真正的傾聽(tīng)者，需要愛(ài)心和耐心。擁有愛(ài)心使教師不會(huì)拒絕學(xué)生的求助、呼喊和抱怨；擁有耐心使教師不會(huì)因一時(shí)難以聽(tīng)到學(xué)生真實(shí)的想法而沮喪放棄，持之以恒的忠誠(chéng)必將換來(lái)學(xué)生真心的回報(bào)。傾聽(tīng)的實(shí)質(zhì)是放下教師的架子，用溫暖的笑臉去面對(duì)學(xué)生，加強(qiáng)彼此的溝通和交流。對(duì)教師