《圖形寶寶找朋友》幼兒園小班教案

《圖形寶寶找朋友》幼兒園小班教案《圖形寶寶找伴侶》幼兒園小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、找找的過(guò)程中發(fā)覺(jué)圖形的不同(大小、外形、顏色)，提高觀看、分類的力量。

2.能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

四種圖形、房子背景圖、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：

1.找一個(gè)伴侶碰一碰：跟著音樂(lè)找伴侶，碰一碰。

2.選選自己最喜愛(ài)的圖形寶寶。

剛剛我們玩了什么嬉戲?跟誰(shuí)碰?(找一個(gè)伴侶碰一碰)有四個(gè)圖形寶寶看了也想玩這個(gè)嬉戲，可是它們都不能動(dòng)，能不能請(qǐng)小伴侶幫幫它們?(能)那好，圖形寶寶已經(jīng)在桌子上等著你們了，等會(huì)兒請(qǐng)小伴侶們都去看一看，選一選，記住每個(gè)小伴侶只能選一個(gè)自己最喜愛(ài)的圖形寶寶，音樂(lè)停止的時(shí)候就要回到座位上來(lái)。（教案：）記住，選幾個(gè)?(一個(gè))好了，請(qǐng)去吧!(幼兒自主選取圖形，老師幫忙。)

二、感知圖形的特征--找伴侶。

1.引導(dǎo)幼兒介紹自己選的圖形。

師：回到座位的小伴侶可以和邊上小伴侶說(shuō)說(shuō)你選了什么樣的圖形寶寶?我們來(lái)介紹一下它們是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?

2.引導(dǎo)幼兒感知圖形特征，依據(jù)圖形特征分類。

(1)依據(jù)外形分類。

師：小伴侶看得真認(rèn)真，把圖形上上好多隱秘都發(fā)覺(jué)了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來(lái)給我們看看，（教案：）旁邊的小伴侶看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好伴侶呢，好伴侶來(lái)碰一碰，我們都是方形的好伴侶。

師：哎呀，我的圖形寶寶不興奮了，我是圓形的，那我有沒(méi)有好伴侶呢?誰(shuí)跟我的圓形是好伴侶?來(lái)!我們圓形的伴侶也來(lái)碰一碰!我們都是好伴侶。

(2)依據(jù)大小分類。

師：咦?剛才圖形寶寶說(shuō)了，它們不只外形一樣的是好伴侶，還有其它一樣的好伴侶呢?有嗎?我都沒(méi)發(fā)覺(jué)，你們有發(fā)覺(jué)嗎?

幼：有的圖形大，有的圖形小。

幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能請(qǐng)你們的圖形寶寶找到一樣的伴侶碰一碰，讓我看看，或許我就懂了。(能)好的，請(qǐng)站起來(lái)!預(yù)備，開(kāi)頭。

師：老師還是不太明白，你們能說(shuō)一說(shuō)你給圖形寶寶找的是哪個(gè)伴侶?它們哪里一樣?

那我的圖形是大是小，(大的)還有誰(shuí)是大的圖形寶寶，舉起手來(lái)看一下。哇，這么多啊，大圖形跟大圖形是好伴侶，那除了大的圖形還有什么圖形寶寶呢?

(3)依據(jù)顏色分類師：我們剛剛找了外形一樣的圖形伴侶和大小一樣的圖形伴侶，小伴侶們，你們還能發(fā)覺(jué)圖形寶寶其它的伴侶嗎?

幼：我的圖形是藍(lán)色(黃)顏色的師：哇，他真厲害，他發(fā)覺(jué)藍(lán)顏色的圖形和藍(lán)顏色的圖形也可以做好伴侶，那藍(lán)顏色的圖形碰一碰，做好伴侶。哪還有什么顏色的圖形寶寶?

老師：我們剛才幫圖形寶寶找了好多好伴侶，顏色一樣的圖形是好伴侶，外形一樣的圖形是好伴侶，大小一樣的圖形是好伴侶。哇!圖形有這么多的好伴侶啊!

三、依據(jù)特征分類--圖形寶寶去做客。

1.觀看圖形家，熟悉標(biāo)識(shí)圖形寶寶想邀請(qǐng)它的伴侶們?nèi)プ隹停瑏?lái)看看寶寶們的家這是誰(shuí)的家啊?你怎么知道的?

2.提出要求每個(gè)圖形寶寶都有自己的家，圖形寶寶說(shuō)啦：我只邀請(qǐng)身上有跟我一樣特征的伴侶，進(jìn)來(lái)的時(shí)候要說(shuō)清晰你哪里跟我一樣，我才能放你進(jìn)來(lái)!

啊?這么難的，讓我試試!我的圖形寶寶是什么外形的?什么顏色的?是大的還是小的?那我可以去哪個(gè)圖形寶寶家里?

四、結(jié)束活動(dòng)：

圖形寶寶已經(jīng)在家里等你們了，你想帶它到哪里做客呢?它們哪里是一樣的?請(qǐng)小伴侶們帶上你的圖形寶寶去伴侶家做客吧!

《圖形寶寶找伴侶》幼兒園小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲和操作活動(dòng)，初步熟悉圓形、三角形、方形。

2、情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章要求操作。

3、喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、嬉戲的歡樂(lè)。

4、樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

師：小伴侶們，今日老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，快樂(lè)嗎？那我們現(xiàn)在就動(dòng)身了。（音樂(lè)：郊游）

二、對(duì)圓形、三角形、方形的熟悉

（一）熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)潔特征。

1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎？那我們一起來(lái)相互打個(gè)招呼吧。老師分別出示三個(gè)外形卡片，以外形寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。特別興奮能和大家做伴侶。；本文

（3）三角形。師：小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家情愿和我做伴侶嗎？

2、師：剛才三個(gè)外形寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別敘述三種外形的特征。如敘述有困難，老師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充敘述）。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)熟悉一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結(jié)）

（二）嬉戲：找伴侶

（1）先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今日老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧！你取的什么圖形寶寶，自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)。

（2）師幼找伴侶。

A：圓形寶寶找伴侶師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伴侶。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做伴侶。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好伴侶揮揮手。

B：方形寶寶找伴侶師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。

C：三角形找伴侶師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。

（3）同伴間找伴侶。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好伴侶。你找到好伴侶了嗎？我來(lái)瞧一瞧。

（4）和伴侶跳個(gè)舞。師：我們都找到了好伴侶，和你的好伴侶跳個(gè)舞吧！

（三）圖形寶寶找家

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的`家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？

師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）

3、分組操作練習(xí)。

請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓舞幼兒為圖形寶寶都找到家。

4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？

（1）集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)覺(jué)有不同的外形讓幼兒一起觀看并訂正。

（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查；方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。

（四）結(jié)束

（1）師：小伴侶表現(xiàn)得都特別棒，圖形媽媽說(shuō)，請(qǐng)小五班的小伴侶也來(lái)做它們的孩子。那你們喜愛(ài)做什么外形的孩子呢？黑板上有各種外形的貼紙，請(qǐng)小伴侶自己來(lái)選一個(gè)你最喜愛(ài)的外形貼紙貼在胸前。

（2）分別請(qǐng)三種外形的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

《圖形寶寶找伴侶》幼兒園小班教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的簡(jiǎn)潔特征。

2.情愿為圖形寶寶找伴侶，并按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

3.熟識(shí)歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛(ài)好。

4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步把握的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受嬉戲的樂(lè)趣；

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

2.三種外形的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

3、幼兒操作材料

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小伴侶，今日有很多客人老師來(lái)看小伴侶上課，你們快樂(lè)嗎?今日老師還帶來(lái)一位小客人，看看是誰(shuí)呀?這可不是一般的口袋，它很奇妙哦，可以給小伴侶變出好多好玩的東西，你們想要吧!

師：要魔法袋變東西時(shí)，要說(shuō)一句咒語(yǔ)“變變變”它才會(huì)變哦!你們會(huì)說(shuō)嗎?

“小伴侶，看看是什么呀(正方形，圓形、三角形)?它長(zhǎng)的什么樣子呢!

2、師：小伴侶，圖形寶寶都熟悉嗎?剛才魔法口袋告知老師，它想送一份禮物給小伴侶，想要嗎?閉上眼睛。

“小伴侶，看看你桌子底下有什么呀?”!

“小伴侶，自己說(shuō)說(shuō)找的什么圖形寶寶。

3、師：圖形寶寶說(shuō)他今日看到小伴侶都這么聰慧特別快樂(lè)，想和小伴侶來(lái)做做嬉戲!

師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個(gè)和自己一樣的圖形寶寶做嬉戲。

師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好伴侶呢?

師：你們會(huì)找伴侶了嗎?誰(shuí)來(lái)試試師：下面我們一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲，好不好啊?

師：看一下你的好伴侶找對(duì)了嗎?

(10)師：哎呀!圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，帶他們回到座位上休息一會(huì)兒了。

4、嬉戲《圖形找家》。

(1)師：圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。

(2)師：看看這會(huì)是誰(shuí)的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家，小伴侶送的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)“圓形寶寶我送你回家，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)?誰(shuí)來(lái)幫老師把三角形送回家呢?

師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小伴侶真棒，來(lái)表?yè)P(yáng)一下我自己吧!

5、幼兒操作。

(1)師：今日幫圖形伴侶找到了家，它們真快樂(lè)啊!

師：“早上老師去過(guò)圖形寶寶家，發(fā)覺(jué)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的外形把它補(bǔ)好。

(2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。

6、展現(xiàn)補(bǔ)好的地板。

師：小伴侶你們