初中eec英語教案

初中eec英語教案1．長大（原，過）_________________2.一起玩_____________

3．玩水槍_________________4.放風(fēng)箏_______________

5．講很多笑話6去看電影7放學(xué)以后8一張來自我的老伴侶的賀卡9給她送一張賀卡十年前我的一班級同學(xué)一周一次Whatareyoureading?_______________

Whoisyourfriend?_______________

Wheredoesshe/helive?_______________

Whatdidyoudotogether?_______________

Lesson2

1.通過電子郵件保持聯(lián)絡(luò)

2.是孤獨的

3.一句出名的諺語

4.相互聯(lián)系

5.找到一份新工作

6.搬走

7.失去我最好的伴侶

8.告知你這個消息

9.為某人而興奮

10.相互（2）

11.回復(fù)我的電子郵件

12.很長時間

13.始終

2.演示新單詞的幻燈片

T:Now,pleaselookattheTVandthenspeakout!

Ss:math,English,art,music,science,P.E.,Chinese.

(利用多媒體圖片反饋同學(xué)新知把握狀況)

三、融入生活，其樂無窮

1.教授新句型

課件演示柯南的圖片

T：TodayI?llintroduceafriend,andIthinkallofyouknowhim

Ss:柯南.

T:DoyouwanttoknowKeNan?sschedule?OK,let?sgo!

板書句型

T:What?sthefirstclassonThursday?

Ss:Math.

T:領(lǐng)讀句型，用課程表引導(dǎo)同學(xué)說出新句型，同學(xué)同桌問答。

Ss:What?sthethirdclassonThursday?

(利用孩子喜愛的動畫人物柯南，新授句型)

2.測試性評價一，即時反饋同學(xué)學(xué)習(xí)新單詞和句型的狀況

T:InourEnglishbookswehavemanynewfriends.

課件演示課文中人物的圖片

Ss:Ken,Jess,Kate,Jimmy.

放聽力材料

T:Doyouwanttoknowwhataretheytalking?

T:Whocandonumber1?

S9:….課件演示題目

T:OK.Nowyoucangiveyourselfstars.

Ss:涂星星Threestars,….

3.聽讀原文

T:Pleaseopenyourbooks,andturntopage48,listenandrepeat.

Ss:….

(這個環(huán)節(jié)中共有三個題目，都是針對剛學(xué)過的“What?sthe…class”及科目單詞設(shè)計的選擇題，選項設(shè)定為兩個，難度都不是很大，聽力材料也是課文的原文，在做完題目后，同學(xué)進行自評，依據(jù)自己答對題目的數(shù)量涂星星，并且立刻把結(jié)果反饋給老師和其他同學(xué)。同學(xué)很熱忠于這種方式，不僅好玩，更重要的是讓

同學(xué)主動的進行評價。)

四、寓教于樂，學(xué)以致用

1.猜謎嬉戲

T:Whatclassareyouin?

Ss:We?reinclass….

T:Doyouwanttoknowclass…?sschedule?

同學(xué)背對大屏幕

T:Somewordsaremissing,whowantcomehereandguess?

Ss:What?sthe…classon…?

S10:….

(“Guessinggame”是操練句型的最佳手段之一，利用多媒體將一個完整的課程表中的幾個科目用問號攔住，然后讓同學(xué)運用所學(xué)的句型和單詞猜所缺少的科目，整個嬉戲過程都是同學(xué)主動的來說，并且在猜對了以后都能得到一個用科目單詞做成的小卡片作為獎品，這樣不僅大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還強化鞏固了整個新內(nèi)容。)

2.測試性評價二

同學(xué)完成測試題目

T:Todaywealsohavesomenewfriends,BillyandJack.Let?sgoandlookwhataretheytalking.

T:Whocandonumber1?

課件演示題目

S11:….

T:OK.Nowyoucangiveyourpartnerstars.

Ss:涂星星Threestars,….

(這個評價，是以教學(xué)重點為材料，編寫的一個對話，共有四到題目，前兩題是選擇，第三題是寫單詞，第四題是開放性的題目，說說自己喜愛什么科目，為什么。這樣設(shè)計可以使不同層次的同學(xué)都得到不同程度上的訓(xùn)練，基礎(chǔ)較好的同學(xué)能夠完成全部的題目，而程度一般的同學(xué)回答簡潔的測試題目也是沒問題的，

這樣既建立了同學(xué)的.自信念，又使孩子得到了差異性的進展。)

3.測試性評價三，設(shè)計自己喜愛的課程表

T:OK.Now,youknowmanywordsaboutsubject.Doyouwanttomakeaschedulethatyoulike?

Ss:同學(xué)完成任務(wù)以后，老師先做一組示范，用實物展臺展現(xiàn)同學(xué)完成的課表

S12:What?s…classon…?

S13:….

(這一環(huán)節(jié)同學(xué)可以設(shè)計自己喜愛的課表，完成后與同組之間的同學(xué)談?wù)撍O(shè)計的課表，在激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)愛好的同時運用新學(xué)問進行鞏固。)

五、課外擴展，拓寬視野

T:Youcanuseallthewords,andchangeyourChinesescheduleintoEnglish.課件展現(xiàn)中英文科目(最終的作業(yè)環(huán)節(jié)，在本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給同學(xué)擴展了一些課堂上沒有學(xué)過的學(xué)科的英文，這樣拓寬了學(xué)

生的思維，并且讓孩子利用全部的單詞將自己鉛筆盒里的中文課表換成英文版的課表。)

EEC版學(xué)校四班級上冊英語Lesson4ILikeMusic教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思