2022-2023學年四川省宜賓市四中高三下學期開學檢測語文試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁四川省宜賓市四中2022-2023學年高三下學期開學檢測語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著敦煌文書面世與各國文化強盜的囂張劫掠，敦煌逐漸受到社會各界關注。上世紀三四十年代開始，在許多仁人志士的呼吁下，國民政府開始對已被西方竊賊破壞得滿目瘡痍的莫高窟采取保護措施：責令敦煌縣守護莫高窟。這從而結束了莫高窟主要由僧侶守護的歷史。散藏于莫高窟眾多石窟中的敦煌文書的出土發(fā)現(xiàn)是中國文化學術史上的重大考古發(fā)現(xiàn)之一。與安陽殷墟甲骨、居延漢晉簡策相較，敦煌文書同樣具有極高的文物珍藏和學術所究價值。從形式上看，敦煌文書中既有大量手抄本，也有少量刻本。手抄本有多種裝換形式，如卷子裝、冊頁裝、梵夾裝等。刻本雖不足百件，卻為有關印刷術的研究提供了寶貴資料，特別是現(xiàn)藏英國倫敦的唐成通九年（868年）所刻的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的有確切紀年的木刻本書籍。關于敦煌文書的數(shù)量，由于目前世界上各收藏機構和收藏者的公布與研究情況參差不齊，學者們雖作過多種統(tǒng)計，仍無法確知準確數(shù)目。根據(jù)已公布的大宗館藏和有關收藏情況，我們推測估算有五六萬件。從抄寫或印制時間看，敦煌文書的寫刻年代，上至六朝，下迄宋初，歷時達700年之久。目前已知標有紀年的最早的敦煌寫經(jīng)，是后涼王相高在麟嘉五年（393年）抄寫的《維摩詰經(jīng)》，現(xiàn)藏于上海博物館?，F(xiàn)已確知年代最晚的敦煌文書抄于1002年，為俄羅斯科學院所收藏的《曹宗壽造帙疏》。敦煌文書的抄寫文字多種多樣，其中數(shù)量最多的為漢文，其次為藏文。同時，用梵文、回鶻文、龜茲文等古民族文字抄寫的也不少。因而可以說敦煌文本是一座豐富的古代民族文字圖書寶庫。從內(nèi)容上看，敦煌文書的價值更是無法估量。這些經(jīng)籍約略可分為宗教文書和社會文書兩類。宗教文書中包括有佛教、道教等經(jīng)籍。其中佛教文書數(shù)量最巨，占到敦煌文書整體的90%左右。這對佛教典籍輯佚工作和佛學研究都具有重要意義。社會文書的數(shù)量雖遠不及宗教文書，但其研究價值卻更高。敦煌由土的社會文書內(nèi)容涵蓋很廣，美涉到了政治、經(jīng)濟、軍事、民俗等眾多領域，從各方面反映由我國中古時期的社會狀況和文化風貌，可以彌補現(xiàn)存史料不足給研究者帶來的缺憾。據(jù)此開展的研究工作已糾正了以往史書中一些不確切的記述，解決了許多學術界爭論不休的問題，并改寫了中華文明史的某些篇章。例如，以往史書中關于敦煌的記載很簡略。特別是安史之亂后，吐魯番盡占河西，切斷了西域與中原的聯(lián)系，致使中原史官對河西史事鮮有知聞，史書中的片言只語也多據(jù)傳聞特錄。但敦煌文書再現(xiàn)后，研究者們驚喜地發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞中保存了大量中唐至北宋初期的社會文書。這為這一時段的敦煌地區(qū)史研究提供了極其豐富可信的資料。至于社會生活與民眾習俗方面，敦煌文書為我們提供的研究資料更豐富，難以計數(shù)的契約、訴狀、祭文、愿文、信札書牘與社司轉帖等多側面多角度地記述了敦煌普通民眾的生活狀貌，為后世描繪出了一幅跨越數(shù)百年的生動歷史畫卷。（摘自楊寶玉《敦煌學的誕生與發(fā)展》，有刪改）1．下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．遭到多國文化強盜劫掠的敦煌莫高窟在上世紀三四十年代前主要由僧侶守護。B．敦煌文書是藏于莫高窟眾多石窟中主要記錄或反映當時宗教、社會生活的經(jīng)籍。C．敦煌木刻本書籍《金剛經(jīng)》刻于我國唐代，是世界印刷史上一件重要的文物。D．敦煌文書中的社會文書內(nèi)容豐富，是研究古今敦煌民眾生活場景的重要史料。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A．文章開篇概述了莫高窟曾經(jīng)遭遇破壞的情況，為下文部分事例的敘述作了鋪墊。B．全文論述層次清晰，以并列結構由表及里地論述了敦煌文書的多種特點與價值。C．文中以“藏于上海博物館的《維摩詰經(jīng)》”之例，說明了敦煌文書寫經(jīng)年代很早。D．作者采用對比分析的手法，論述了佛教文書與社會文書的數(shù)量之別與價值之異。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．出土的敦煌文書為古民族文字、宗教發(fā)展、民俗研究等學術領域提供了寶貴文獻資料，需要妥善保護與認真研究。B．敦煌文書具有悠久的歷史，這是我們將其與甲骨文、漢晉簡冊這些重大考古發(fā)現(xiàn)比較研究的主要原因。C．目前，我國很多敦煌文書都散落于世界各國，這給相關的學術研究與文物收集整理工作帶來了困難。D．由敦煌文書的內(nèi)容可推知，古敦煌曾經(jīng)是一個文明交匯的地區(qū)，見證了中原文明與西域文明不斷交流的歷史?！敬鸢浮?．D

2．B

3．A【解析】1．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。D.“是研究古今敦煌民眾生活場景的重要史料”錯。由原文“記述了敦煌普通民眾的生活狀貌”可知，這些社會文書，是研究“古代敦煌民眾生活場景”的“史料”，不能成為研究現(xiàn)在敦煌民眾生活場景的“史料”。故選D。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“由表及里地論述了敦煌文書的價值”的理解“無中生有”。文章主體“從形式上看”“從內(nèi)容上看”并不是“由表及里”。故選B。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.強加因果。結合原文“散藏于莫高窟眾多石窟中的敦煌文書的出土發(fā)現(xiàn)是中國文化學術史上的重大考古發(fā)現(xiàn)之一。與安陽殷墟甲骨、居延漢晉簡策相較，敦煌文書同樣具有極高的文物珍藏和學術所究價值”，“敦煌文書具有悠久的歷史”并不是“將其與甲骨文、漢晉簡冊這些重大考古發(fā)現(xiàn)比較研究的主要原因”。C.“散落于世界各國”犯了“擴大范圍”的錯誤。文中相關表述只有“隨著敦煌文書面世與各國文化強盜的囂張劫掠，敦煌逐漸受到社會各界關注”，從中看不出“散落于世界各國”。D.由原文“吐蕃盡占河西，切斷了西城與中原的聯(lián)系”可知“不斷交流”表述“過于絕對”。故選A。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：縱觀中國航母的發(fā)展，每一艘航母的入列都實現(xiàn)了一個巨大的跨越。2012年“遼寧艦”入列，實現(xiàn)了中國人民海軍航母“從無到有”的突破；2019年首艘國產(chǎn)航母“山東艦”入列，標志著中國具備了自主研制大型航空母艦的能力。2022年6月17日，中國完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦“福建艦”在江南造船廠順利下水，其采用平直通長飛行甲板，配置電磁彈射和阻攔裝置，滿載排水量8萬余噸，就排水量而言，“福建艦”僅次于美國的“福特”級和“尼米茲”級核動力航母，領先于俄羅斯的“庫茲涅佐夫”號常規(guī)動力航母和法國的“戴高樂”號核動力航母等，是當之無愧的世界頭號常規(guī)動力航母。另外值得一提的是，“福建艦”在國內(nèi)首次應用了電磁彈射技術，相較于傳統(tǒng)的滑躍式起飛方式，電磁彈射可以讓戰(zhàn)斗機滿載燃料和彈藥起飛，還可以滿足大到運輸機、預警機，小到無人機等各類機型在航母上的起飛條件。由于電磁彈射的研發(fā)難度高，此前只有美國掌握了這項技術，因此，“福建艦”的下水無疑掀開了中國海軍航母發(fā)展和遠洋作戰(zhàn)的新篇章，是中國航母駛向遠海大洋的第一步。（摘編自高霈寧《“福建艦”下水掀開中國海軍航母發(fā)展新篇章》）材料二：上世紀三四十年代的飛機，都是螺旋槳飛機，機身輕，起飛速度要求不高，因此早期的航母只要有一段甲板滑行就能滿足起飛需要。五十年代后，噴氣式飛機成為了戰(zhàn)機主流，速度越來越快，裝載的武器越來越多，起飛重量越來越大，而航母跑道不可能越做越長，于是出現(xiàn)了蒸汽彈射和滑躍起飛等助力起飛的方式。美國率先開發(fā)了成熟的蒸汽彈射裝置，最早裝配在“小鷹”級航母上。蒸汽彈射技術很復雜，現(xiàn)在除了美國有十幾艘航母采用這種裝置，世界上只有法國“戴高樂”號航母采用了，其他國家受限于技術的復雜性都沒有采用，而是采用滑躍起飛方式，這些國家包括俄羅斯、英國、意大利、印度以及早前只擁有“遼寧艦”和“山東艦”的中國。所謂滑躍起飛方式，就是將艦首做成上翹的樣子，利用艦載機本身的滑跑速度，沿著艦首上翹的斜坡沖出甲板，形成一個拋物運動，在戰(zhàn)機被拋離艦首的瞬間，距離海平面更高，從而贏得短暫繼續(xù)提速時間，以達到起飛速度。電磁彈射技術是一種新興的直線推進技術，電磁彈射器與蒸汽彈射器相比，不是用蒸汽而是用電來驅動活塞，在軍事、民用和工業(yè)領域具有廣泛應用前景。（摘編自《大國重器福建艦的最大亮點在電磁彈射，這項技術為啥世界領先？》）材料三：電磁推進技術的原理早在19世紀初就已有人提出，后經(jīng)過幾十年的探索與研究，人們相繼研制出了各種電磁感應原理的直線發(fā)射裝置或模型，但由于受相關研究領域技術的影響，上述模型的性能距工程實用尚存在著較大的差距。70年代以后，超大功率脈沖技術和電子技術的飛速發(fā)展使電磁發(fā)射技術有了重大突破：1978年澳大利亞的馬歇爾等人用550MJ的單極發(fā)電機作為電源，采用等離子體電樞在5m長的導軌炮上把3g重的聚碳酸脂彈丸加速到了5．9km/s的初速度。這個具有劃時代意義的研究成果證明了用電磁力把較重的彈丸推進到高速的可能性，由此也將電磁發(fā)射技術的研究推向了一個新階段。1988年美國海軍與卡曼航空航天公司聯(lián)合研制航母艦載電磁彈射器模型，2013年10月11日，全球第一艘裝備電磁彈射器的美軍“福特”號航母下水。（摘編自《聚焦！新航母福建艦中的“大亮點”原來是這個新興光電技術》）4．下列對材料相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（

）A．B．C．D．5．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．中國航母的發(fā)展雖然起步晚，但是進展快，短短10年間，已經(jīng)從無到有，進而發(fā)展到完全自主設計建造，達到了世界先進水平。B．上世紀五十年代后，取代螺旋槳飛機而成為戰(zhàn)機主流的噴氣式飛機因速度快、裝載武器多等特點促進了艦載機助力技術的進步。C．艦載機的滑躍起飛方式被大多數(shù)國家的航母采用，雖然技術更簡單，但在戰(zhàn)斗機載荷方面卻比不上蒸汽彈射和電磁彈射技術。D．作為一種新興的推進技術，艦載機電磁彈射技術受限于原理的遲遲未突破而研發(fā)困難，直到2013年才由美國掌握并投入實用。6．先后入列的“山東艦”和“福建艦”有哪些顯著差異？請根據(jù)材料概括說明?！敬鸢浮?．C

5．D

6．①飛行甲板不同：“山東艦”飛行甲板在艦首上翹，“福建艦”飛行甲板平直通長。②艦載機起飛方式不同：“山東艦”艦載機采用滑躍起飛方式，“福建艦”艦載機采用電磁彈射技術起飛。③排水量不同：“山東艦”滿載排水量小于“福建艦”，后者以滿載排水量8萬余噸成為世界頭號常規(guī)動力航母。【解析】4．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“獲得較長提速時間”說法錯誤。從材料二第三段“從而贏得短暫繼續(xù)提速時間，以達到起飛速度”可知，應是“贏得短暫繼續(xù)提速時間”。故選C。5．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。D.“艦載機電磁彈射技術受限于原理的遲遲未突破而研發(fā)困難”說法錯誤。從材料三“人們相繼研制出了各種電磁感應原理的直線發(fā)射裝置或模型，但由于受相關研究領域技術的影響，上述模型的性能距工程實用尚存在著較大的差距”可知，艦載機電磁彈射技術研發(fā)困難不是因為受限于原理的遲遲未突破，而是應為相關研究領域技術的影響。故選D。6．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。對于“山東艦”和“福建艦”的顯著差異，可以從以下三方面進行分析：艦載機起飛方式不同。由材料二第二段“采用滑躍起飛方式，這些國家包括俄羅斯、英國、意大利、印度，以及早前只擁有‘遼寧艦’和‘山東艦’的中國”可知，“山東艦”采用滑躍起飛方式。由材料一第一段“2022年6月17日，中國完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦‘福建艦’在江南造船廠順利下水”可知，“福建艦”采用電磁彈射起飛方式。飛行甲板不同。由材料一第一段“中國完全自主設計建造的首艘彈射型航空母艦‘福建艦’在江南造船廠順利下水，其采用平直通長飛行甲板”可知，“福建艦”飛行甲板平直通長。由材料二第二段“采用滑躍起飛方式，這些國家包括俄羅斯、英國、意大利、印度，以及早前只擁有‘遼寧艦’和‘山東艦’的中國”“所謂滑躍起飛方式，就是將艦首做成上翹的樣子”可知，“山東艦”飛行甲板在艦首上翹。排水量不同。由材料一第一段“滿載排水量8萬余噸，就排水量而言，‘福建艦’僅次于美國的‘福特’級和‘尼米茲’級核動力航母，領先于俄羅斯的‘庫茲涅佐夫’號常規(guī)動力航母和法國的‘戴高樂’號核動力航母等，是當之無愧的世界頭號常規(guī)動力航母”可知，“福建艦”以滿載排水量8萬余噸成為世界頭號常規(guī)動力航母。“山東艦”滿載排水量小于“福建艦”。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。兒子的敵人莫言一黎明時分，震耳欲聾的巨響把正在噩夢中掙扎的孫寡婦驚醒了。爆炸的強光像閃電抖動，氣浪震蕩窗紙，發(fā)出嗦嗦聲響。她想，大慈大悲的菩薩，保佑我的兒子吧。她有兩個兒子，大兒子大林前年死在打麻灣的戰(zhàn)斗中、小兒子小林正在隨軍攻打縣城。炮聲停止了，從西南方傳來一陣刮風般的槍聲，似乎還夾雜著人的吶喊，軍號的聲音似乎漂浮在槍聲和人聲之上。她知道，只要有號聲，就說明兒子還活著。小林是個號兵。中午時分，又一陣槍聲響過，但這一次她沒有聽到軍號。她渾身打著哆嗦，飛快地跑出去。她看到了一些穿著灰色軍衣的兵，她知道他們是和兒子一伙的。沒等她跑出村子，絡繹不絕的擔架隊就擋住了去路。擔架隊漫長得像一條河。她哭嚎著，跟著往前跑。一個女衛(wèi)生員拉住她的胳膊，粗聲粗氣地說：大娘，您就不要添亂了！她把哭聲強壓下去，悲哀鼓得胸腔疼痛難忍。黃昏時刻，做完手術的傷兵都抬走了，神情疲憊、胸前血跡斑斑的醫(yī)生和嗓音嘶啞的女衛(wèi)生兵也走了，留在場院里的，是死去的士兵。后來，村長和民兵架著她的胳膊把她送回了家。一路上她像撒潑的女孩，身體往下打著墜兒。民兵把她抬到炕上，村長大聲說：睡吧，老嬸子，小林沒死，你就等著享福吧！她囁嚅著：不，你們騙我，小林死了，小林……她迷迷糊糊地閉上了眼睛。二她剛剛閉上眼，就聽到胡同里一陣喧嘩。一個清脆的聲音問訊著：“這里是孫小林的家嗎？”她大聲答應著坐起來，就像一團云從炕上飄下來，隨即她就看到，那個昨天見過的女衛(wèi)生兵提著一盞放射黃色光芒的馬燈，背著一個棕色的牛皮挎包，帶子上栓著一個傷痕累累的塘瓷缸子，還有一條潔白的毛巾，清脆的聲音就從她口里發(fā)出：“這里是孫小林家嗎？”女衛(wèi)生兵表情嚴肅。兩個青衣民夫抬著擔架站在身后，擔架上捆著一根粗大的席筒。女衛(wèi)生兵將一把金黃色的銅號遞給她：“孫大娘，您的兒子孫小林，在攻打縣城的戰(zhàn)斗中，光榮地犧牲了！”她感到那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵，燙得手疼痛難忍，還發(fā)出滋滋啦啦的聲響。她把燙人的銅號緊緊地接在懷里，就像接住吃奶的嬰兒?！皩O大娘，您的兒子犧牲在沖鋒的隊列里，他的死是光榮的。請您趕快驗收，我們?nèi)ニ蛣e人的兒子回家?！贝彘L歪過頭吩咐民兵隊長：“把席子解開，讓大嬸看看兒子。”一道燦爛的綠光隨著席筒的張開流瀉出來。她的哭聲一下子堵住了。她看到，一個身穿綠衣的士兵鮮明地出現(xiàn)在她的眼前。菩薩啊，她的心激動地跳動著，這不是我的兒子！他們抬來的不是我的兒子！她把頭低下去，一直低到離那個士兵很近的地方。她嗅到了像結了冰的糖葫蘆散出的甜絲絲的氣味。死者很年輕，跟她的兒子同樣年輕，肯定也沒超過二十歲?？瓷先シ浅Ｈ彳浀念^發(fā)遮住了他的額頭，臉色像凍了的蘋果，凝著一層深紅的蠟光，兩道濃眉下，漆黑的睫毛交叉在一起。這是一張年輕漂亮的臉，臉上凝固著甜蜜的微笑。女衛(wèi)生員眼里跳動著驚恐不安的光芒：“這怎么可能？我親眼看著他卷進席筒的，他沒穿敵人的衣服。”民兵隊長冷冷地說：“好啊，你們把一個敵人抬了回來！你們把烈士的遺體拋棄了！”女衛(wèi)生員大喊著：“胡說！”“別急，”村長老練地說，“也許是臨時換了套衣服？這種事情打掃戰(zhàn)場時經(jīng)常有。大嬸子，你好好認認，這是不是小林？”她把眼睛幾乎貼到了青年的臉上，喚到一股熟悉的奶腥氣。她將死者額上那縷頭發(fā)攏上去，看到他雙眉之間有一個藍色的洞眼，邊緣光滑而規(guī)整，猶像匠人用鉆子鉆出來的。她默念著：也是個苦孩子??！她的眼淚如同連串的珠子，滴落在死者手上。這時，她聽到一個細弱的聲音在耳邊響起：“大娘，我不是您的兒子，但請說我就是您的兒子，否則我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您對我好，我娘也會對您的兒子好……”她感到鼻子一陣酸熱。她把臉貼到士兵臉上，大聲哭喊著：“兒子，你就是我的兒子……”她找出一條新的毛巾，蘸了熱水給他擦臉。她將小林與眼前的士兵進行了對比，越來越感到他們相似，簡直就像孿生兄弟。她找出小林的衣裳，給他換上。她想，無論如何也得弄副棺材。她把墻根那個木柜拖出來，將破衣爛衫揪出來。她嘟噥著：“孩子，委屈你了……”三她聽到有人在胡同里大聲喊叫：“這是孫小林的家嗎？”她急忙從炕上爬起來，到了大門外，看到那個女衛(wèi)生員提著一盞馬燈，斜背著一個牛皮挎包——帶子上拴著一個傷痕累累的搪瓷缸子和一條潔白的毛巾——急匆匆地走過來。女衛(wèi)生員身后，兩個青衣民夫抬著一副擔架，擔架上捆著一根粗大的席筒。女衛(wèi)生員滿面悲凄，低聲問訊：“這里是孫小林的家嗎？”（有刪改）7．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第二部分開頭寫她“就像一團云從炕上飄下來”，比喻新奇生動，表現(xiàn)了孫寡婦體力透支心力交瘁和迷迷糊糊的狀態(tài)。B．小說主要通過孫寡婦的“有限視角”敘述故事，有利于拉近讀者與人物的距離，細膩地表現(xiàn)人物在戰(zhàn)爭中的復雜心理。C．作者有意重復安排“女衛(wèi)生員來家通知孫寡婦”的情節(jié)，同樣的打扮和語言，強化了小說情節(jié)的起伏波瀾和悲劇氣氛。D．戰(zhàn)爭中的村莊本應彌漫著火藥味、血腥味，而孫寡婦卻從去世士兵身上聞到了“甜絲絲的氣味”，表現(xiàn)了她的念子心切。8．小說中顏色的描寫多次出現(xiàn)，既形成了強烈的視覺效果，更有助于表現(xiàn)主人公的心理狀態(tài)。請據(jù)此梳理小說第二部分中孫寡婦的心理變化過程。9．莫言對諾貝爾委員會將自己的風格定義為“幻覺現(xiàn)實主義”的說法表示認可，他說：“作家的責任、本事就是寫出立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的東西，有變形有夸張有想象有虛構?！闭埥Y合小說的具體情節(jié)，談談莫言是如何體現(xiàn)這一創(chuàng)作理念的。【答案】7．D

8．①孫寡婦先看到“黃色的馬燈”“金黃色的銅號”，這些本是暖色，這里卻反襯出孫寡婦失去兒子的悲涼和痛苦。②后來打開席筒看到的是一道“燦爛的綠光”，具有極強的視覺沖擊力，體現(xiàn)出孫寡婦發(fā)現(xiàn)死者不是兒子的激動和驚喜。③然后孫寡婦仔細端詳士兵的臉，“深紅的蠟光”是死者生命力的余暉，“藍色的洞眼”殘酷冷峻，由此而轉為母性的慈愛和悲憫。

9．①變形夸張：“那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵，……還發(fā)出滋滋啦啦的聲響”；藍色的洞眼等。②想象虛構：“她聽到一個細弱的聲音在耳邊響起”；第二部分全都是孫寡婦的夢境。③表現(xiàn)現(xiàn)實：小說運用超越現(xiàn)實的描寫，表現(xiàn)了現(xiàn)實血腥黑暗的戰(zhàn)爭年代中人性的美好，揭示了戰(zhàn)爭給人們帶來的幻滅與苦痛。【解析】7．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D.“體現(xiàn)了她的念子心切”解讀有誤，表現(xiàn)了一個母親超越了敵我界限的博愛和慈悲。故選D。8．本題考查學生鑒賞描寫特色及人物心理的能力。先找出第二部分描寫顏色的詞，再結合上下文分析人物心理?！八舐暣饝饋?，就像一團云從炕上飄下來，隨即她就看到，那個昨天見過的女衛(wèi)生兵提著一盞放射黃色光芒的馬燈，背著一個棕色的牛皮挎包……”“女衛(wèi)生兵將一把金黃色的銅號遞給她”，“黃色的馬燈”“金黃色的銅號”，這些色調(diào)都是暖色的；但是女衛(wèi)生員告訴她兒子小林犧牲了，“她感到那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵，燙得手疼痛難忍，還發(fā)出滋滋啦啦的聲響”，這些暖色調(diào)反襯出孫寡婦失去兒子的悲涼和痛苦。打開席子，“一道燦爛的綠光隨著席筒的張開流瀉出來”，“綠光”是因為死者穿的衣服是國民黨的綠軍裝；而“燦爛”反映出孫寡婦發(fā)現(xiàn)死者不是兒子的激動和驚喜：“菩薩啊，她的心激動地跳動著，這不是我的兒子！他們抬來的不是我的兒子！”。然后孫寡婦仔細端詳士兵的臉，“看上去非常柔軟的頭發(fā)遮住了他的額頭，臉色像凍了的蘋果，凝著一層深紅的蠟光”，“深紅的蠟光”是死者生命力的余暉；“她將死者額上那縷頭發(fā)攏上去，看到他雙眉之間有一個藍色的洞眼，邊緣光滑而規(guī)整，猶像匠人用鉆子鉆出來的”，“藍色的洞眼”殘酷冷峻?？吹降倪@些喚起了孫寡婦的母愛，“她默念著：也是個苦孩子??！她的眼淚如同連串的珠子，滴落在死者手上”，由此而轉為母性的慈愛和悲憫。9．本題考查學生分析文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。抓住“立足現(xiàn)實又超越現(xiàn)實”“有變形有夸張有想象有虛構”來分析。①變形夸張：如“那把軍號就像一塊燒紅了的熱鐵，……還發(fā)出滋滋啦啦的聲響”；“一道燦爛的綠光隨著席筒的張開流瀉出來”；“看到他雙眉之間有一個藍色的洞眼，邊緣光滑而規(guī)整，猶像匠人用鉆子鉆出來的”等。②想象虛構：整個第二部分都是孫寡婦的夢境；細節(jié)如“她聽到一個細弱的聲音在耳邊響起：‘大娘，我不是您的兒子，但請說我就是您的兒子，否則我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您對我好，我娘也會對您的兒子好……’”；③表現(xiàn)現(xiàn)實：小說運用超越現(xiàn)實的描寫，借助孫寡婦的悲慘遭遇反映現(xiàn)實，“她有兩個兒子，大兒子大林前年死在打麻灣的戰(zhàn)斗中、小兒子小林正在隨軍攻打縣城”，但從小說第三部分來看，小林應該也犧牲了；小說也表現(xiàn)了現(xiàn)實血腥黑暗的戰(zhàn)爭年代中人性的美好，如第二部分孫寡婦的夢境，看到死去的是“兒子的敵人”，但她同樣同情這個年輕人，對他的死感到悲傷，“她感到鼻子一陣酸熱。她把臉貼到士兵臉上，大聲哭喊著：‘兒子，你就是我的兒子……’”。總之，文章揭示了戰(zhàn)爭給人們帶來的幻滅與苦痛。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。七年，鄭與晉盟鄢陵。八年，楚莊王以鄭與晉盟，來伐，圍鄭三月；鄭以城降楚。楚王入自皇門，鄭襄公肉袒擎羊以迎，曰：“孤不能事邊邑，使君王懷怒以及弊邑，孤之罪也。敢不惟命是聽？君王遷之江南，及以賜諸侯，亦惟命是聽。若君王不忘厲、室王，桓、武公，哀不忍絕其社稷，錫不毛之地，使復得改事君王，孤之愿也，然非所敢望也，敢布腹心，惟命是聽。”莊王為卻三十里而后舍。楚群臣曰：“自郢至此，士大夫亦久勞矣。今得國舍之，何如？”莊王曰：“所為伐，伐不服也。今已服，尚何求乎？”卒去。晉聞楚之伐鄭發(fā)兵救鄭其來持兩端故遲比至河楚兵已去晉將率或欲渡或欲還卒渡河。莊王聞，還擊晉。鄭反助楚，大破晉軍于河上。十年，晉來伐鄭，以其反晉而親楚也。十一年，楚莊王伐宋，宋告急于晉。晉景公欲發(fā)兵救宋，伯宗諫晉君曰：“天方開楚，未可伐也?！蹦饲髩咽康没羧私鈸P，字子虎，誆楚，令宋毋降。過鄭，鄭與楚親，乃執(zhí)解揚而獻楚。楚王厚賜與約，使反其言，令宋趣降，三要乃許。于是楚登解揚樓車，令呼宋。遂負楚約而致其晉君命曰：“晉方悉國兵以救宋，宋雖急，慎毋降楚，晉兵今至矣！”楚莊王大怒，將殺之。解揚曰：“君能制命為義，臣能承命為信。受吾君命以出，有死無隕。”莊王曰：“若之許我，已而背之，其信安在？”解揚曰：“所以許王，欲以成吾君命也。”將死，顧謂楚軍曰：“為人臣無忘盡忠得死者！”楚王諸弟皆諫王赦之，于是赦解揚使歸。晉爵之為上卿。（取材于《史記·鄭世家》）10．下列對文中畫波浪線部分的句子斷句正確的一項是（

）A．晉聞楚之伐鄭/發(fā)兵救鄭/其來持兩端/故遲比/至河/楚兵已去晉/將率或欲渡/或欲還/卒渡河。B．晉聞楚之伐鄭/發(fā)兵/救鄭其來持兩端/故遲比/至河/楚兵已去/晉將率或欲渡/或欲還/卒渡河。C．晉聞楚之伐鄭/發(fā)兵救鄭/其來持兩端/故遲/比至河/楚兵己去/晉將率或欲渡/或欲還/卒渡河。D．晉聞楚之伐鄭/發(fā)兵/救鄭其來持兩端/故遲/比至河/楚兵已去晉/將率或欲渡/或欲還/卒渡河。11．下列對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“卻三十里而后舍”中的“舍”字與成語“退避三舍”中的“舍”字含義相同。B．“令宋趣降”與“雖趣舍萬殊”（《蘭亭集序》）兩句中的“趣”字含義不同。C．“三要乃許”與“雖與府君要”（《孔雀東南飛》）兩句中的“要”字含義不同。D．“若之許我”與“若入前為壽”《鴻門宴》）兩句中的“若”字含義相同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．楚莊王圍困鄭國三個月，鄭以城降楚，鄭襄公肉袒擘羊出迎并表達了自己的誠意。B．楚群臣不滿莊王“得國舍之”，楚莊王解釋討伐鄭國是為了使不馴服的國君屈服。C．解揚答應莊王的要求，登上樓車叫宋國投降是為了讓楚王放松警惕、迂回完成任務。D．解揚理解的“信”，即想盡辦法完成君王的命令，與莊王理解的“信”是相同的。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤不能事邊邑，使君王懷怒以及弊邑，孤之罪也。敢不惟命是聽？（2）遂負楚約而致其晉君命曰：“晉方悉國兵以救宋，宋雖急，慎毋降楚，晉兵今至矣！”【答案】10．C

11．A

12．D

13．（1）我不能管好邊境的城邑，讓您懷著怒氣到這個殘破的地方，這是我的罪過。我哪里敢不聽從您的命令？（2）（解揚）竟然違背與楚人的相約，傳達了晉君給他的命令，大聲喊道：“晉國正聚集（調(diào)集）國內(nèi)全部的軍隊來援救宋國，宋國雖然形勢緊迫，但千萬不要投降楚國，晉軍即將趕到了！【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：晉國聽說楚國攻打鄭國，派軍救援。晉軍出發(fā)時，晉國意見不統(tǒng)一，所以來遲了，等到了黃河，楚軍已經(jīng)離去。晉國將帥有的想渡河追擊，有的想班師回國，但終于渡過黃河。“救鄭”是“發(fā)兵”的目的，聯(lián)系緊密，不能斷開，排除BD?！氨取笔莿釉~“等到”，“至河”是其賓語，中間不能斷開；“晉將率或欲渡”中“晉將”是“晉國將帥”，作句子的主語，不能斷開，排除A。故選C。11．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.含義不同。前一個“舍”是駐扎，第二個“舍”是古時行軍三十里為一舍。句意：楚莊王為這些話讓軍隊退卻三十里后駐扎下來；退讓九十里。B.含義不同。前一個“趣”為趕快，后一個“趣”為取(舍)。句意：叫宋國趕快投降；雖然取舍愛好各不相同。C.含義不同。前一個“要”為要挾，后一個“要”為約定。句意：楚王多次要挾解揚，解揚才勉強答應；雖然同府吏有過約定。D.含義相同。兩個“若”都是代詞“你”的意思。句意：你已經(jīng)答應了我；你進去上前為他敬酒。故選A。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“相同的”錯。解揚理解的“信”，是“臣能承命為信”，即臣子要想盡辦法執(zhí)行君王的命令，完成任務。解揚為了完成任務可以失小信(即騙取對手信任)以成大信，甚至冒死履行人臣使命。楚莊王理解的“信”，是講誠信，不違背諾言。他相信了鄭襄公的臣服之語，降服鄭國后退兵；他最終還是赦免了忠誠于自家主人的解揚。這都表現(xiàn)了楚莊王面對“信”的態(tài)度，但是他與解揚理解的信不同。故選D。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“事”，管理；“及”，到；“孤之罪也”，判斷句；“敢”，豈敢、怎敢；“惟命是聽”，聽從命令。（2）“負”，違背；“致”，傳達；“悉”，全；“今”，將要。參考譯文：襄公七年，鄭國與晉國在鄢陵結盟。八年，楚莊王因為鄭國與晉國結盟，來討伐鄭國，圍困鄭都三個月；鄭國舉國降楚。楚王從皇門入了城，鄭襄公脫去上衣露出胳膊手牽著羊迎接楚王說：“我不能管好邊境的城邑，讓您生氣來到這個殘破的地方，這是我的罪過。我哪里敢不聽從您的命令?您把我遷徙到江南，把鄭賜給諸侯，我也唯命是聽。如果君王沒有忘記周厲王、周宣王、鄭桓公、鄭武公，哀憐他們，不忍心斷絕他們的祭禮，您就賜給我們貧瘠荒涼的土地，使我們能夠再改過事奉您，這是我的愿望，卻又是我不敢奢望的。我斗膽說出心里話，一切聽從您的命令?！背f王為這些話讓軍隊退卻三十里后駐扎下來。楚國群臣說：“我們千里迢迢從郢都來到這里，上上下下的大夫官兵們也勞累很久了?，F(xiàn)在已經(jīng)打下的國家又放棄，為什么?”莊王說：“我們之所以討伐，是討伐不馴服的國君。今天人家已經(jīng)服服貼貼了，還有什么要求的呢?”楚軍終于撤去，晉國聽說楚國攻打鄭國，派軍救援。晉軍出發(fā)時，晉國意見不統(tǒng)一，所以來遲了，等到了黃河，楚軍已經(jīng)離去。晉國將帥有的想渡河追擊，有的想班師回國，但終于渡過黃河。莊王聽說后，反轉身攻擊晉軍。鄭國反而幫助楚國，在黃河上把晉軍打得大敗。十年，晉國又來攻打鄭國，因為鄭反對晉卻親近楚國。襄公十一年，楚莊王討伐宋國，宋國向晉國告急。晉景公想派軍救助宋國，伯宗進諫晉君說:“上天正保佑楚國，不能攻打楚?！睍x國于是找到一位壯士，是霍國人解揚，字子虎。晉國讓解揚欺騙楚國，讓宋國不要投降。解揚路過鄭國，鄭國和楚國關系親密，就逮捕解揚獻給楚國。楚王賞賜給解揚一份厚禮并與他立約，讓他說反話，叫宋國趕快投降，楚王多次要挾解揚，解揚才勉強答應。于是楚王命令解揚登上觀望敵軍的樓車，讓他向宋軍喊話。但解揚竟違背與楚人的相約，傳達了晉君給他的命令，大聲喊：“晉國正聚集全國的軍隊來援救宋國，宋國雖然形勢緊迫，但千萬不要投降楚國，晉軍馬上就要趕到了!”楚王大怒，要殺死解揚。解揚說:“國君制定命令要講義，臣子執(zhí)行命令要講信。我接受我國國君的命令出國完成任務，寧死也不能放棄君命?！鼻f王說：“那么，你已經(jīng)答應了我，爾后又背叛，你的信用在哪兒呢?”解揚說:“我所以答應您，就是想用來完成我國國君的命令。”解揚將要受刑時，回頭對楚軍說:“做人臣的，不要忘記盡忠而死的人!”楚王的眾兄弟們都進諫楚王赦免解揚，于是楚王赦免了他，讓他回晉國。晉國授予他上卿。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人·題吳江劉仙倫重喚松江渡。嘆垂虹亭①下，銷磨幾番今古。依舊四橋風景在，為問坡仙甚處。但遺愛、沙邊鷗鷺。天水相連蒼茫外，更碧云、去盡山無數(shù)。潮正落，日還暮。十年到此長凝佇。恨無人、與共秋風，鲙絲莼縷②。小轉朱弦彈九奏，擬致湘妃伴侶。俄皓月、飛來煙渚?；腥舫碎逗訚h上，怕客星、犯斗蛟龍怒③。歌欸乃，過江去。【注】①垂虹亭，江蘇吳江長橋上。蘇軾自杭州移高密時，曾與張先等在此飲酒。②西晉張翰為吳郡人，秋風吹起時想到家鄉(xiāng)的莼羹鱸鲙，辭官歸去。③古代神話傳說，天河與海相通，每年八月有浮槎來往?？托欠笭颗r，就是有人乘槎至天河。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．垂虹亭下江流不息，今古多少風云變化，“銷磨”二字蘊含物是人非的深沉感慨。B．上闋關聯(lián)與蘇軾相關的人事，風景依舊，問坡仙何在，字里行間流露出追慕之意。C．天水相連，日暮蒼茫，詞人佇立其間，深感潮起潮落、人生短暫，應當及時行樂。D．本詞以喚渡開始，以過江結束，中間融抒情、寫景于一爐，構思新巧，情感跌宕。15．本詞下闋是怎樣抒情的？請簡要分析。【答案】14．C

15．①直接抒情（直抒胸臆）。“恨”“怕”，直接點出詞人的情感。②用典以蘊含感情。用張翰之典，表達知音難覓、世無同調(diào)的悵惘。③借想象傳情。招引湘妃、乘槎星漢的想象情境，突出無人作伴的孤寂。④借動作情態(tài)及變化流露情感。長久凝佇、歌欸乃而過江，流露出詞人從黯然神傷到無奈離去的情感和情感變化。【解析】14．本題考查學生理解詩歌思想內(nèi)容鑒賞藝術手法的能力。C.“及時行樂”錯誤，應該是透露出他的落寞悵惘的心境。故選C。15．本題考查學生理解詩歌思想感情以及表達方式的能力。直抒胸臆：下片過拍之后，即轉入對另一人物的懷念：“恨無人、與共秋風，鲙絲莼縷?！比溆脧埡矚w田之典。秋風吹起，他想到家鄉(xiāng)的菰菜、莼羹、鱸魚鲙，便辭官歸去(見《晉書》卷九十二)。鲙絲莼縷，鱸魚鲙和莼菜絲。十年到此，無與為伍，像張翰那樣淡泊功名、熱愛山林的人再也找不到了?！昂蕖弊?，憾也，表現(xiàn)他懷人之深切，寫出隱居山林、無人作伴的孤寂，隱含世無同調(diào)的感慨。三句承上片“銷磨”句而來，詞意又推進一步，主題至此而明朗。以下筆勢騰飛，墨彩淋漓，終于唱出了詞章的最高潮：“小轉朱弦彈九奏，擬致湘妃伴侶?！庇玫涫闱椋航窆湃宋锛热昏脽o音信，現(xiàn)實中又無人可與為伍，于是他想起了化作湘水之神的虞舜二妃：他輕輕地轉動著朱紅色的琴弦，彈奏出虞舜的簫韶之樂，想把湘妃引來作伴。簫韶奏罷，湘妃未降，江天還是那樣曠遠而寂寥。這時皓月當空，薄霧橫江，水中的沙洲罩在淡淡的煙霧之中，顯得朦朧而縹緲。云煙飄過，皓月如飛，照臨江渚。在薄霧、月色、波光之中，在這個半透明而神秘的夜里，他仿佛也在升騰，飛馳，他覺得自己仿佛傳說中那個住在海島上的人那樣，乘著木筏，到達天河。--他怕是真的順流而上，侵入斗牛之宿，把天河中的蛟龍惹怒了。想象抒情：七句筆飛墨舞，尤為精彩，把作者孤寂的心境表現(xiàn)得淋漓盡致，顯示出他高度的技巧。云煙在月邊飄流，“飛”字，既從對面寫云煙，也從正面寫月亮，它將云煙、皓月、洲渚組織成一幅靈氣飛動的畫面。最后以高歌過江作結，將江流、碧空、群山、皓月、煙渚，連同作者的琴音、浩嘆和豐富瑰麗的聯(lián)想留給讀者，讓他們?nèi)ゼ毤毣匚丁？偠灾?，作者通過臨江喊渡，浮想聯(lián)翩，終于寫成了這首詞。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《離騷》中，屈原訴說自己因為佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采集白芷的罪名，但他堅定地表示：“____________，____________?！保?）《勸學》中“____________”是說君子的天賦和其他人沒有區(qū)別，但他們能夠超過一般人，是因為“____________”，以此強調(diào)借助外物的重要性。（3）“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”說明時間的潮水讓曾經(jīng)輝煌的人事逐漸淡去；《永遇樂·京口北固亭懷古》中與之表意相近的句子是：“____________，____________?！薄敬鸢浮?/p>

亦余心之所善兮

雖九死其猶未悔

君子生非異也

善假于物也

舞榭歌臺

風流總被雨打風吹去【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：善、兮、猶、生、舞榭。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。只有中國這樣的國家、這樣的政治制度，寧可犧牲一段時間的經(jīng)濟，也要對人民負責，對世界負責。中國人民懷著強烈的家國情懷，眾志成城，共戰(zhàn)疫情。世衛(wèi)組織總干事譚德賽感嘆，由于中國為世界防疫事業(yè)設立了新標桿，而為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期。實際上，西方對中國的文化偏見一直都在。只不過這次突然暴發(fā)的疫情，給了他們一個落井下石的新機會。不過，這一次他們被整個中國模式給震撼了，14億人同時戴口罩，可以一起宅在家里渡過這個難關，一批一批的醫(yī)務人員、解放軍、志愿者沖到前線，這在西方是不可思議的。其實今天的世界經(jīng)濟早已是密切聯(lián)系的一個整體，一損俱損，一榮俱榮。湖北是全球汽車供應的關鍵區(qū)域，因為新冠疫情，全球汽車產(chǎn)業(yè)掀起了一場停產(chǎn)危機，從日產(chǎn)到韓國，現(xiàn)在都因為中國供應的零部件短缺而受重創(chuàng)。德國近三分之一的企業(yè)遇到供貨問題，連美國的藥品供應也出現(xiàn)了危機。在這個意義上，中國抗疫模式，就是構建人類命運共同體的實際行動。這和美國那種美國優(yōu)先、極端自私、以鄰為壑、零和博弈的模式截然不同。從短期來看，中國模式意味著中國一國承擔更多的責任和代價。但中國人相信“天下為公”，相信“得道多助，失道寡助”。中國推動著對整個人類負責的抗疫模式，必將贏得更多的朋友與更廣泛的共同利益。俄羅斯政治學者馬爾科夫說，從中國的表現(xiàn)可以看出，這是一個真正偉大的國家，它獨自承受了打擊，保護了全人類。17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因為中國為世界防疫事業(yè)設立了新標桿，所以也為國際社會對抗疫情制造了一個寶貴的窗口期。B．中國不是為國際社會對抗疫情制造了一個寶貴的窗口期，而是為世界防疫事業(yè)設立了新標桿。C．中國為世界防疫事業(yè)設立了新標桿，更是為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期。D．中國不僅為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期，也為世界防疫事業(yè)設立了新標桿。18．下列各句中的引號和文中畫波浪線句子的引號作用相同的一項是（

）A．2000年，阿根廷的馬拉多納被國際足聯(lián)評選為“世紀球王”。B．南京本地有句諺語：“小雪腌菜，大雪腌肉。”C．人們總是喜歡把生命的時間用“度日”來概括。D．還有幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫作“發(fā)揚國光”?！敬鸢浮?7．D

18．B【解析】17．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：一是不合邏輯，“由于……而……”邏輯混亂，兩個分句之間應為遞進關系，用關聯(lián)詞“不僅……也……”，且兩個分句主語相同，“不僅”放在“中國”后面；二是語序不當，“為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期”談中國舉措對世界抗擊疫情提供的短期幫助，意義相對較??；而“為世界防疫事業(yè)設立了新標桿”談中國舉措對世界防疫事業(yè)起到的典范作用，意義相對較大，所以本句應該放在后句。修改正確的只有D項。故選D。18．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中畫波浪線句子的引號的作用是直接引用。A.是特定稱謂；B.是直接引用；C.是強調(diào)突出；D.是反語諷刺。故選B。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》作為一部經(jīng)典白話小說，人物日常交往自然以口語白話為主，但在某些場合出現(xiàn)白話和文言對峙情況，也很值得回味。第十八回元妃省親，元妃與眾親友對話①______，他人回答②______，如元妃說：“好容易今日回家娘兒們一會，不說說笑笑，反倒哭起來。一會子我去了，又不知多早晚才來！”因問：“薛姨媽、寶釵、黛玉因何不見？”王夫人答曰：“外眷無職，未敢擅入?！蹦赣H對女兒居然說這樣的書面化語言，顯得刻板又僵化。從表面看，元妃說話情真意切，而王夫人的書面語言似乎在控制情感，但深一步看，這種語體的差異卻暗含著禮儀的差異。探春向賈寶玉發(fā)出的帖子是用典雅的文言文寫成，還用了較多典故，如結尾曰：“孰謂蓮社之雄才，獨許須眉；直以東山之雅會，讓馀脂粉?！辟Z蕓向他的“干爹”獻殷勤，③______，其內(nèi)容是；前因買辦花草，上托大人金福，竟認得許多花兒匠，并認得許多名園。因忽見有白海棠一種，不可多得。故變盡方法，只弄得兩盆。大人若視男是親男一般，便留下賞玩。這樣的白話以及夾雜了幾個文言用詞的不倫不類，自然讓人忍俊不禁，但拿這帖子與探春詩帖相對照則更有意思。19．請在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。20．選文中賈蕓送給“干爹”白海棠時附帶了一個便條。請問這里的“干爹”是誰？請將這個便條改寫成50字以內(nèi)的一段白話?！敬鸢浮?9．①多用口語白話；②卻多用文言書面語；③也寫了一個帖子。

20．賈寶玉；我認識許多花兒匠和名園，想盡一切辦法弄到了兩盆白海棠，大人如果把我當成親兒子，就請把花收下。【解析】19．本題考查學生語言表達之情景補寫的能力。第一空：由原文“元妃說：‘好容易今日回家娘兒們一會，不說說笑笑，反倒哭起來。一會子我去了，又不知多早晚才來’”可知元妃的回答淺顯易懂，比較口語化。故應填“多用口語白話”一類的語句。第二空：由原文“外眷無職，未敢擅入”可知是“他人”的回答，比較文言化，且后文有“母親對女兒居然說這樣的書面化語言，顯得刻板又僵化”等內(nèi)容，故應填“卻多用文言書面語”一類的語句。第三空：由前文“探春向賈寶玉發(fā)出的帖子”和后文“但拿這帖子與探春詩帖相對照則更有意思”可知應填“也寫了一個帖子”一類的內(nèi)容。20．本題考查學生語言表達簡明準確的能力。第一問：由原文“探春向賈寶玉”可知這一段都在向賈寶玉獻帖子，所以這里賈蕓的“干爹”指的是賈寶玉。且在《紅樓夢》前80回里寫，賈蕓是一個聰明伶俐、能說慣道，且又是一個能作事、會作事的草字輩后生。父親早逝，因賈寶玉一句玩笑話“像我兒子”，他便伶俐地說：“如若寶叔不嫌侄兒蠢笨，認作兒子，就是我的造化了”。第二問：由原文“前因買辦花草，上托大人金福，竟認得許多花兒匠，并認得許多名園。因忽見有白海棠一種，不可多得。故變盡方法，只弄得兩盆。大人若視男是親男一般，便留下賞玩”可知白話需要把幾個文言詞改過來，比如“前因買辦”“托大人金?！薄罢J得”“忽見”“不可多得”“賞玩”這些文言詞改成白話詞“先前買了”“認識”“見到”“想盡辦法”“把花收下”。綜上所得“兒子認識許多花兒匠和名園，想盡一切辦法弄到了兩盆白海棠，大人如果把我當成親兒子，就請把花收下”相關的句子。九、材料作文21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。長沮、桀溺二人隱在鄉(xiāng)下耕田?？鬃咏凶勇啡ハ蛩麄儐柭罚麄兟犝f是孔子，就對子路說：“滔滔者天下皆是，而誰以易之！”意思是，于今世道到處都是一般糟，誰能改變它呢？孔子聽到這話嘆氣說：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！贝笠馐?，我們生而為人就應做人所應該做的事，如果世道不糟，我自然就用不著費力氣去改變它。長沮、桀溺看天下無道，就退隱躬耕，是朝抵抗力小的路徑走；孔子看天下無道，就犧牲一切拼命去改變它，是朝抵抗力大的路徑走。其實我們涉身處世，常面臨兩條路徑，一是抵抗力小的，一是抵抗力大的。上述材料具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模撼挚沽ψ畲蟮穆窂阶唛L沮、桀溺二人的退隱躬耕是朝抵抗力小的路徑走，是一種明哲保身的智慧；相比較而言，我更敬佩孔子的朝抵抗力大的路徑走，那才是生命該有的奮斗姿態(tài)。對于個人而言，想要成功，就要先發(fā)現(xiàn)自己，再成為自己，最終成就自己。而想要有大成就，就要在成為自己的途中選擇朝抵抗力最大、最困難的路徑走。抵抗力最大并不代表最復雜，所謂“大道至簡，至簡至難”。很多人不是不能做一件事，而是缺乏做一件事的勇氣。有時，你明明發(fā)現(xiàn)了你可以完成一件事，卻因為懼怕成就此事的路途艱險而沒有勇氣去打破舒適的生活常態(tài)，始終邁不出第一步，實現(xiàn)不了從零到一的飛躍。那么，這件事也只能在時間的無情消磨下變成虛無。這個世界上，最大的智慧并不是智慧本身，而是勇氣；缺乏勇氣所給人帶來的也不是他的反面——懦弱，而是失去成功的機會。朝抵抗力最大的路徑走，就是認真做一件事并克服實現(xiàn)過程中的所有障礙和困難。什么是真正的君王？蘇格拉底說:“真正的君王并非那