小學(xué)生留言條二年級(優(yōu)選5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生留言條二年級(優(yōu)選5篇)小學(xué)生留言條范文二年級第1篇

小學(xué)二年級上冊語文留言條的寫法：

首先，要在字條第一行的正中間寫上“留言條〞三個字，這樣可以讓別人對寫的字條是干什么的一目了然。

其次，需要寫上稱呼。稱呼要頂格寫，計劃給誰留言，就用自己的口吻來稱呼他，但不宜直呼其名，尋常在姓后面加上尊稱。譬如，李師傅、王老師、小明同學(xué)等等。

稱呼寫完，另起一行空兩格，就開始寫留言條的正文了。在這一部分，需要把給對方說的事兒寫明白，一般要將所要表達事情的各要素（何時，何地，何人，何事）講明白。如需面談，還要寫明另約的具體時間、地點。

最終，在正文的右下角寫清誰留的條子，以及留言的日期。這樣，一張完整的留言條就寫好了。

例如：

留言條

老師：

您好！上次我借您的書已看完了，去辦公室還書的時候發(fā)現(xiàn)您不在，我將書放您辦公桌上了，請您查收，感謝！

2023年3月5日

擴展資料

日常生活當(dāng)中，留言條運用比較廣泛，孩子需要出門，可以給父母留言告訴爸爸媽媽自己去了哪里，多久會回來，父母看到留言條就會放心、不擔(dān)憂。

孩子學(xué)會寫留言條給生活帶來了好多便捷，二年級語文第四單元要求學(xué)生熟練把握寫留言條的具體方法。一張完整的留言條包括：留言條是寫給誰的→具體有什么事→最終寫自己的名字和時間。

小學(xué)生留言條范文二年級第2篇

英語留言條的寫法(電話留言條)

英語留言條(電話留言條)

電話留言條是在給別人打來電話時，該人不在場，你替他或她接了電話后留給該人的字條。寫電話留言條時，首先要告訴對方誰打來的電話，再把電話內(nèi)容轉(zhuǎn)告明白。以下為英語留言條的寫法——電話留言。

Wednesday,January12,2023

MsWang

Afriendofyours,ZhangPeng,madealongdistancecallfromShanghaithismorningwhileyouwentout.HeaskedyoutobookanairticketforHebeiat2:30.,February8,andmakeareservationforhotelroomtonight.IamsorrythatIcan'tpassonthemessagetoyouinyourpresence,becauseIwasorderedtodosomethingurgent。英語口語培訓(xùn)/

小學(xué)生留言條范文二年級第3篇

韓山師范學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)是粵東地區(qū)一所開辦烹飪專業(yè)的高校，在廣東省有三所——湛江師范學(xué)院烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)、韓山師范學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)。這將傳統(tǒng)的烹飪?nèi)瞬盘嵘艘粋€檔次。古人云：君子遠庖廚。如今烹飪專業(yè)也提升到了大學(xué)這個層次，需要通過高考這個門檻才能接受教育，明顯地指出目前市場上需要的是不單單是有技藝的廚師，更需要的是有知識，有文化底蘊，有專業(yè)素質(zhì)的廚師。

現(xiàn)代市場上出現(xiàn)的狀況：

一、缺乏有知識的專業(yè)人才。民以食為天，在人民生活日新月異的今天，人們越來越ZUI求的不只是吃得飽，更要吃得好，吃得健康，這也就給傳統(tǒng)廚師上了一個瓶頸，沒有科學(xué)的依據(jù)，沒有文化知識做底氣，他們在菜肴的創(chuàng)新上難以給顧客一種說服力，需要學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，考取職業(yè)技能等級證書或者聘請專業(yè)人才。這就給這個專業(yè)騰出了發(fā)展空間。

二、陳舊的廚房管理?，F(xiàn)在廚房普遍的一個弊端，員工素質(zhì)、文化普遍低下，不愿接受文化知識，單純ZUI求技藝上的東西，很難有突出的創(chuàng)新改革。以及單純地做好自身的工作，沒有靈動地為酒店創(chuàng)造新的產(chǎn)品，開拓新的市場。這就是廚房沒有一套嚴密的管理系統(tǒng)，就像跟酒店脫節(jié)，無法接受酒店的企業(yè)文化。這便需要廚房管理這方面的人才，帶動廚房管理形成一套新型管理，與酒店接軌。

三、新一代人才的培養(yǎng)。烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)是一個新興專業(yè)，對比與傳統(tǒng)廚師，這個專業(yè)的學(xué)生多了更多理論性強、科學(xué)性強的專業(yè)知識。但是有一個共同點就是在技藝上，目前烹飪教育人才缺乏專業(yè)導(dǎo)師，技藝方面大多聘請行業(yè)上的老廚師作為教師，他們的技藝縱然是好，但是授予的菜肴和方法沒能與學(xué)生學(xué)到的理論知識達成科學(xué)性的結(jié)合。這就需要烹飪專業(yè)的學(xué)生自主創(chuàng)新，能夠形成自己一套獨特的教學(xué)理念，達成技藝與科學(xué)理論的一個結(jié)合授予新一代的烹飪專業(yè)學(xué)生。

針對目前市場上出現(xiàn)的狀況，很明顯地說明烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)有很大的發(fā)展空間，市場上需要這方面的專業(yè)人才。我個人認為，烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)發(fā)展有三個方向：培養(yǎng)營養(yǎng)知識扎實技藝精湛類廚師;管理型廚師;將傳統(tǒng)技藝與理論知識結(jié)合的廚師教師。

很明顯，我指出的三個方向都離不開廚師，由于我想，我們學(xué)的是烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)，烹飪，本身就是一種技藝，但是社會發(fā)展到今天，單純的技藝是不能滿足社會需求，要做個一個社會需要的新型人才，那么技藝還是基礎(chǔ)，做到技藝與專業(yè)科學(xué)理論知識的結(jié)合讓我們更有說服力，市場很大，需要我們?nèi)ラ_拓。

營養(yǎng)知識扎實技藝精湛類廚師。為什么要這個與其它兩個方向不同，要強調(diào)技藝精湛呢?我認為：針對上述第一點闡述的弊端，“沒有科學(xué)的依據(jù)，沒有文化知識做底氣，他們在菜肴的創(chuàng)新上難以給顧客一種說服力〞。我們要以一股新生的力量闖進傳統(tǒng)廚房，技藝是我們的先鋒隊，只有在技藝上得到確定，我們不僅能科學(xué)地在技藝上將菜肴創(chuàng)新，運用廣闊的見識在菜肴美觀上創(chuàng)新，更能將營養(yǎng)知識滲入其中，做到菜肴的營養(yǎng)搭配，針對不同群體的營養(yǎng)方案。做出一個新興的菜肴評價標準：色、香、味、型、營養(yǎng)面面具備。

管理型廚師?，F(xiàn)代廚房管理需要一套新的理念。造就一支優(yōu)秀的廚房員工隊伍。廚措施：完善制度。對于現(xiàn)代酒店，嚴格的制度是企業(yè)成功的一半，制度建立起來后，根據(jù)運作狀況來逐步完善，明確廚工的獎罰制度，制定科學(xué)的鼓舞機制。為了避免制度流于形式，還要加強督查力度，設(shè)置督查管理人員。改正大多數(shù)廚房有安排，無落實的管理通病，確保日常工作嚴格按規(guī)定執(zhí)行，使廚房工作重安排、嚴落實。廚房的規(guī)章制度是廚工工作的指導(dǎo)，規(guī)定了崗位職責(zé)、規(guī)章制度、督查方法后，再進一步加強對人員的管理時就有章可循了。創(chuàng)造化的勞動組織。一支優(yōu)秀的廚房員工隊伍必需做到有機地結(jié)合，否則便會一盤散沙。廚房人員管理的目的，就是要通過科學(xué)的排列組合，使員工做到職責(zé)明顯、能位相稱，人盡其才、才盡其用，形成一個精干、有序、高效的勞動組織。措施：明確崗位責(zé)職，廚房各部門的主管、領(lǐng)班要配備好，做到分工明確，各行其職。根據(jù)廚師的特點，決定各崗位的人員安排和調(diào)動，使之協(xié)調(diào)、和諧工作。也能使廚房的各項工作有條不紊的進行。創(chuàng)造“自動自發(fā)〞的人事環(huán)境。人的管理的實質(zhì)，并非“管人〞，而在于“得人〞，謀求人和事的協(xié)同。古人云：“天時不如地利，地利不如人和。〞一旦企業(yè)失去人才和人心，哪怕企業(yè)資金再雄厚、設(shè)備再先進，也必然導(dǎo)致慘敗。廚房人員管理的目的，就是要通過各種有效的鼓舞措施，創(chuàng)造良好的人事環(huán)境，使廚房員工安心工作、樂于工作，限度地把自己的聰明才智和積極性發(fā)揮出來。措施：實行“無情管理，有情領(lǐng)導(dǎo)〞。在教育廚工遵紀守法的同時，要做好廚工的思想工作，應(yīng)經(jīng)常閑聊談心，上級要經(jīng)常關(guān)心下屬，相互建立感情，并盡量解決他們工作和生活中的困難，引導(dǎo)廚工樹立起為一切為了酒店的服務(wù)理念。對于表現(xiàn)好的廚工一定要給予表揚，對于不守紀律有損酒店形象和利益者給予批評教育，做到獎罰明顯，使廚工心情舒暢，工作有勁，感到廚房就是一個溫暖的大家庭。

將傳統(tǒng)技藝與理論知識結(jié)合的廚師教師。由于市場上缺乏營養(yǎng)知識扎實技藝精湛類廚師、管理型廚師，那么烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的招生只會越來越多，由于這方面的人才實用性強，市場上極其缺乏，要將現(xiàn)代廚房做出新的改革，他們是大的力量，那么這種類型的教師更要重視培養(yǎng)，只有將傳統(tǒng)技藝與理論知識進行科學(xué)地有機結(jié)合，創(chuàng)造出一套新的烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)，那么不久，廚房業(yè)也將會出現(xiàn)一個新的局面，社會又將有一次飛躍性的進步。

我愛我的專業(yè)，烹飪工藝與營養(yǎng)，這三年來他教我做人看問題，它讓我學(xué)習(xí)到的不單只是烹飪方面的知識與技藝，更多的是我學(xué)會從更高的一個角度去看問題，這個專業(yè)尚有很大的空間，他的進步和發(fā)展會帶領(lǐng)廚房業(yè)進入一個新的局面，讓社會出現(xiàn)一次飛躍性的進步。當(dāng)然，這也只是我這個剛進入社會的牛犢的一點感言，一點自己的看法。

小學(xué)生留言條范文二年級第4篇

假定你是李華，正在英國接受英語培訓(xùn)，住在一戶英國人家里。今天你的房東不在家，你準備外出，請給Mrs.Wilson寫一留言條，內(nèi)容包括：

1.外出購物

2.替房東還書

3.Tracy來電話留言:

1）咖啡屋（BoltonCoffee）見面取消

2）此事己告知Susan

3）盡快回電

Mrs.Wilson

I'mgoingoutshoppingandwon'tbebackuntilabout5:00pm.IhavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturntotheCityLibrary.Atabout1o'clockthisafternoon,Tracycalled,sayingthatshecouldn'tmeetyouatBoltonCoffeetomorrowmorningasshehadsomethingimportanttoattendto.Shefeltverysorryaboutthat,butsaidthatyoucouldsetsomeothertimeforthemeeting.Shewantedyoutocallherbackassoonasyouarehome.ShehasalreadytoldSusanaboutthischange.

目前4000000+人已閱讀我們的文章

假使您覺得我們的內(nèi)容不錯，請共享給更多人

小學(xué)生留言條范文二年級第5篇

假期終止了，參與完社會實踐后需要寫實踐報告怎么辦?格式怎么樣的，每一秒范文參考?下面是整理的關(guān)于標準社會實踐報告標準格式及范文，希望可以幫助你!

社會實踐報告標準格式及范文

系部名稱：*：______-

年級______班級：_________姓名：_____學(xué)號:____

實踐單位：xxxx有限公司-

實踐時間：2023年--月--日至2023年--月--日共--天

實踐報告正文

一、實踐目的：介紹實踐的目的，意義，實踐單位或部門的概況及發(fā)展狀