09第一章 散文閱讀 第4講　細(xì)節(jié)與構(gòu)思

第二部分

第一章

散文閱讀第4講

細(xì)節(jié)與構(gòu)思考點(diǎn)解讀細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。文本中的細(xì)微的情節(jié)往往會有其獨(dú)特的作用：表現(xiàn)主題，點(diǎn)題或突出主題；塑造人物形象，或發(fā)展人物性格，或表現(xiàn)人物性格；完善整個故事情節(jié)，或埋下伏筆，為下文中情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展。鑒賞文章寫作構(gòu)思，常從文章的選材立意、結(jié)構(gòu)布局等角度考慮，即所謂布局謀篇，對整篇文章來說，主要表現(xiàn)為線索清晰、布局合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚等；對局部來說，包括懸念設(shè)置、典型環(huán)境的安排、承上啟下、過渡穿插、伏筆照應(yīng)(前后呼應(yīng))、先抑后揚(yáng)等方面。歷年題型(2019·紹興)“這且不提”這個句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請簡要分析。(4分)(2019·麗水)文章中的“雪”意蘊(yùn)豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?2019·麗水)文中寫房東訓(xùn)斥“我”的片段有什么用意？(3分)(2019·杭州)第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。(4分)(2019·湖州)作者為什么要用較大篇幅來寫家鄉(xiāng)的那條小河？(3分)考點(diǎn)分解講練題型一分析細(xì)節(jié)在文本中的作用包括景物描寫、次要人物，次要物象等，它們往往與文本的主旨有關(guān)，在文本中既能夠烘托主旨，又在結(jié)構(gòu)上起到巧妙的作用。題型解讀知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)景物描寫或借景抒情，景與情互相滲透、相輔相承，“情景交融”、“借景抒情”；或渲染氣氛；或襯托人物，如襯托人物心理活動，烘托人物的思想感情，表達(dá)人物性格特征等；或突出主題；或交代背景，這種作用一般出現(xiàn)在文章的開頭，回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景。回答此題，先要?dú)w納文段中景物描寫的相關(guān)語句，然后再分析揭示了什么樣的主旨或反映什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)次要人物次要人物形象的作用，應(yīng)從文章的結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、作者的思想感情、對主要形象的彰顯意義等方面作多角度思考。內(nèi)容上：充實(shí)文章內(nèi)容，襯托、深化、升華文章主旨，寄托作者的思想感情。結(jié)構(gòu)上：開頭結(jié)尾的謀劃，詳略主次的安排，行文線索的貫串，過渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置等。知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)次要物象凡是寫入文章的材料都與表現(xiàn)作品的主旨有關(guān)，有的從正面表達(dá)主旨，有的則從反面，有的直接反映主旨，有的則從側(cè)面烘托，有的引出主旨，有的映射主旨，有的能夠集中表現(xiàn)主旨所以詳寫，有的有助于表現(xiàn)主旨所以略寫?；卮鸫祟}，可從文章主旨方面來考慮，再結(jié)合具體材料分析，即可得出答案。(2019·麗水)閱讀下面的文字，完成后面的題目。題例精析第一個告訴你下雪的人楊慧①有沒有人告訴你，下雪了？②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下，霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。③可是對于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！題例精析④清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)的到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。題例精析⑤樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。題例精析⑦潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個多小時，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向究竟站了多久。題例精析⑧多年以后，我也成為了一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，多多如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。⑩年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報的，但每一次比天氣預(yù)報還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。題例精析?母親這一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面盯上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴(yán)重！題例精析?雪花落在村莊，落在田野，也落在我隱隱作痛的心里。

?這個世界因?yàn)橛醒?，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活的簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。?傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人，我相信這個美麗的傳說，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)衣服——母親的老寒腿又在播送天氣預(yù)報了。我諾諾的應(yīng)著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛。題例精析?如果可以，我多愿讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她疼痛的關(guān)節(jié)。(選自《文苑·經(jīng)典美文》2019年第2期，有刪改)1.本文寫了母親的哪幾次等待？請簡要概括。答案點(diǎn)撥題例精析點(diǎn)撥

本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。本文寫了母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；年邁的母親張望、等待春節(jié)不回家的“我”。答案

母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；年邁的母親張望、等待春節(jié)不回家的“我”。2.結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。(1)可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里胡作非為。(句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？)答案點(diǎn)撥題例精析點(diǎn)撥

本題主要考查的是品味文中的詞語的表達(dá)效果。解答此類題需要分別分析詞語運(yùn)用了什么手法，寫出了什么，表達(dá)了什么感情，整理解答即可?！昂鞣菫椤北臼琴H義詞，放在此處卻生動地寫出我和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。2.結(jié)合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。(1)可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里胡作非為。(句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？)答案點(diǎn)撥題例精析答案

“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動地寫出我和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。答案

表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對母親的愛心存感恩。答案點(diǎn)撥題例精析(2)至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向究竟站了多久。(這句話表現(xiàn)了我此時的怎樣的心理？)點(diǎn)撥

本題考查對文章重點(diǎn)句子的分析能力。解答時，結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可。答案點(diǎn)撥題例精析點(diǎn)撥

本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用。解答此題的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容來分析解答，闡明理由?！铩铩?.有人說第十一段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。答案點(diǎn)撥題例精析★★★3.有人說第十一段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。答案

示例一：我認(rèn)為第?段不可或缺。理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親形象，為下文進(jìn)一步抒情做鋪墊。示例二：我認(rèn)為第?段純屬多余。理由：第?段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第

⑩段最后寫“雪”，而第?段緊承“雪”來寫，表達(dá)更加流暢。4.文中的雪意蘊(yùn)豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。答案點(diǎn)撥題例精析點(diǎn)撥

本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題，只要認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，那一定能做出理想的答案。答案

雪的潔白代表著對子女純潔真摯的愛，無怨無悔，付出從不圖回報。題型二分析句段在文本中的作用題目往往不是要求總體分析文章結(jié)構(gòu)思路，而是選擇“牽一發(fā)而動全身”的段落或句子，分析其在全篇結(jié)構(gòu)思路中的作用。具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重點(diǎn)句子或段落、結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句子或段落、表達(dá)上富有特色的句子或段落。句段作用是文章考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。題型解讀知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)注意事項開頭句段散文的構(gòu)思多由“實(shí)”到“虛”，而開頭常見的幾種模式是：欲揚(yáng)先抑；先言他事他物，由此引入；對比、映襯開端。這幾種開頭都能巧妙地引起下文，為下文作鋪墊，有時還具有增添情趣、引起讀者興趣的作用。解題思路：先說明開頭的表現(xiàn)手法，然后指出這種表現(xiàn)手法的一般作用，最后結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其具體作用。從四個角度去思考：A.內(nèi)容、主題。內(nèi)容角度考慮該內(nèi)容對人物刻畫、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮對主題強(qiáng)化、深化、突出、揭示等作用。知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)注意事項結(jié)尾句段篇末點(diǎn)題，卒章顯志；問句作結(jié)，發(fā)人深省；用省略號，余味綿長；比較作結(jié)，突出情感；想象作結(jié)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)；直抒胸臆，情感強(qiáng)烈；呼應(yīng)前文，對比照應(yīng)；以景結(jié)情，深化主題；戛然而止，留下“空白”。解題思路：先點(diǎn)明結(jié)尾的手法，然后指出這種手法的一般作用，最后結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其具體作用。B.結(jié)構(gòu)、思路。結(jié)構(gòu)角度可考慮設(shè)置懸念、作鋪墊、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、承上啟下等作用。思路角度可考慮暗示、揭示了什么樣的思路等作用。知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)注意事項過渡句段在行文段落上，還要審視承上啟下(或啟下)的過渡句、段的作用，特別要注意文章關(guān)節(jié)處所具有的引發(fā)議論、揭示主旨的作用。C.表達(dá)技巧。不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)。如果特點(diǎn)較突出，則要從該技巧出發(fā)考慮渲染氣氛、畫龍點(diǎn)睛、對比襯托、象征等作用，也要注意表達(dá)技巧自身的作用。知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)注意事項前后照應(yīng)上下文間內(nèi)容前伏后應(yīng)；使文本內(nèi)容完整，真實(shí)可信；構(gòu)思精巧，行文縝密，結(jié)構(gòu)圓合嚴(yán)密。D.讀者情感或心理。從這個角度可考慮加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想象、回味不盡、想象無窮等作用。知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)注意事項點(diǎn)睛句段一般點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；含意深刻，耐人尋味，讀后給人以啟迪。反復(fù)出現(xiàn)的句段①在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感情等作用；②在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用；③在表達(dá)上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。知識要領(lǐng)內(nèi)容要領(lǐng)注意事項插入段①與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分印證關(guān)系；②對全文中心起強(qiáng)化、突出作用；③在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。題例精析吃蓮花的老舍今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。泥是由黃河拉來的。水用趵突泉的。只是藕差點(diǎn)事，吃剩下來的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，長吧，開花吧，不然太對不起人！居然，拔了梗，放了葉，而且開了花。一盆里七八朵，白的！只有兩朵，瓣尖上有點(diǎn)紅，我細(xì)細(xì)的用檀香粉給涂了涂，于是全白。作詩吧，除了作詩還有什么辦法？專說“亭亭玉立”這四個字就被我用了七十五次，請想我作了多少首詩吧！(2019·紹興)閱讀《吃蓮花的》，完成文后各題。題例精析這且不提。好幾天了，天天門口賣菜的帶著幾把兒白蓮。最初，我心里很難過。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。啊，濟(jì)南名士多，不能自己“種”蓮，還不“買”些用古瓶清水養(yǎng)起來，放在書齋？是的，一定是這樣。題例精析這且不提。友人約游大明湖，“去買點(diǎn)蓮花來！”他說?！昂伪厝ベI，我的兩盆還不可觀？”我有點(diǎn)不痛快，心里說：“我自種的難道比不上湖里的？真！”況且，天這么熱，游湖更受罪，不如在家里，煮點(diǎn)毛豆角，喝點(diǎn)蓮花白，作兩首詩，以自種白蓮為題，豈不雅妙？友人看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩向來不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。然后到書房去找我的詩稿。友人靜立花前，欣賞著喲！題例精析這且不提。及至我從書房回來一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開敗的還在原地未動。我似乎忽然中了暑，天旋地轉(zhuǎn)，說不出話。友人可是很高興。他說：“這幾朵也對付了，不必到湖中買去了。其實(shí)門口賣菜的也有，不過沒有湖上的新鮮便宜。你這些不很嫩了，還能對付?！彼贿呎f著，一邊奔了廚房?！袄咸?，”他叫著我的總管事兼廚子：“把這用好香油炸炸。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的。”老田是我由北平請來的，和我一樣不懂濟(jì)南的典故，他以為香油題例精析炸蓮瓣是什么偏方呢?！斑@治什么病，燙傷？”他問。友人笑了?！爸螤C傷？吃！美極了！沒看見菜挑子上一把一把兒的賣嗎？”這且不提。還提什么呢，詩稿全燒了，所以不能附錄在這里。(載一九三三年八月十六日《論語》第二十三期)1.“我”對“吃蓮花的”持怎樣的態(tài)度？請結(jié)合文意分析。(3分)答案點(diǎn)撥題例精析點(diǎn)撥

本題考查篩選信息的能力。根據(jù)文本中的“好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！”和“還提什么呢，詩稿全燒了，所以不能附錄在這里”可知我對吃蓮花的態(tài)度。答案

先是不理解，然后是痛恨。答案點(diǎn)撥答案

“專說”指的是“單說這一個”的意思，加上“七十五”這個數(shù)詞，表現(xiàn)了我對蓮花描寫的次數(shù)之多，側(cè)面表現(xiàn)出我對蓮花喜愛的程度之深。題例精析2.讀文中的畫線句，回答括號里的問題。(4分)(1)專說“亭亭玉立”這四個字就被我用了七十五次，請想我作了多少首詩吧！(結(jié)合加點(diǎn)詞品析這個句子。)點(diǎn)撥

本題考查句子的賞析。解答此題可抓住句中的關(guān)鍵詞來分析。“專說”“七十五”，表現(xiàn)我用詞的次數(shù)之多，側(cè)面表現(xiàn)出我對蓮花的喜愛。(2)我自種的難道比不上湖里的？真！(“真”蘊(yùn)含了“我”怎樣的情感？結(jié)合語境品析。)點(diǎn)撥

本題考查人物情感的體會。解答此題先要弄清詞語的含義，再分析人物當(dāng)時的情感。友人要我去買蓮花，我認(rèn)為不用去買，因此道：“我自種的難道比不上湖里的？真！”可以有兩種理解，一是對友人不識蓮花的埋怨，二是對自己種的蓮花的自豪。據(jù)此整理出答案。答案點(diǎn)撥題例精析答案點(diǎn)撥題例精析答案

包含兩種情感，一可理解為“真是的”，表達(dá)出對朋友不會欣賞我所種蓮花的不滿；二可理解為“真的棒”，為自己所