幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案

三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象

1、溝通、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫？幼兒自由選擇自己喜愛的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2、老師賜予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要很多奇怪的石頭畫作品，小伴侶們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。

活動(dòng)反思：

（一）本次活動(dòng)的勝利之處

在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種幫助材料。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

（二）本次活動(dòng)的不足之處及提出新的設(shè)想

在這次活動(dòng)中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺布的石頭。課后我在思索，假如我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的留意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的留意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前預(yù)備活動(dòng)時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠根據(jù)你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的預(yù)備活動(dòng)也是非常重要的，這里所說的預(yù)備既包括學(xué)問方面的預(yù)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、剛開頭的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特殊是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清晰，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時(shí)候消失了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了有較好的組織力量外，還能具備較好的口語表達(dá)力量，假如把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，溝通的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

4、老師的范例過小，不利于幼兒的觀看。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀看的不便。原來范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并幫助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場一樣，并無其他用處了。

（三）幼兒的創(chuàng)新之處

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及制造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動(dòng)中有很多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人，最終用稻草給小人弄了一頭漂亮的“頭發(fā)”；用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動(dòng)態(tài)。另外，也有很多孩子對石頭外型觀看的非常認(rèn)真，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，許多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕老師來說，我還存在著很多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老老師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的學(xué)問來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子動(dòng)身，了解孩子，貼近孩子。

大班美術(shù)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看示范畫的基礎(chǔ)上刻畫西紅柿，并結(jié)合生活閱歷變換各個(gè)角度添畫想象。

2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表述自己的想法。

3、發(fā)覺觀看、想象、表現(xiàn)、制造的力量，體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、紙、筆

活動(dòng)過程：

圖片觀看

（1）整體觀看

師：這是什么？（出示PPT西紅柿）長的怎么樣？

（2）局部觀看

師：西紅柿的果肉、果皮、葉子是怎么樣的？

（3）細(xì)節(jié)觀看

師：西紅柿的花紋是怎么樣的呢？你還發(fā)覺別人沒有發(fā)覺的地方嗎？

二、刻畫西紅柿

（1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫西紅柿：畫這個(gè)西紅柿應(yīng)當(dāng)怎么畫？畫的時(shí)候留意些什么呢？

（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把這個(gè)西紅柿畫下來，看誰畫的最有意思。

三、啟發(fā)想象

（1）老師依據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：假如請你添上幾筆能變成什么？這個(gè)西紅柿現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？

（2）老師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

（3）老師供應(yīng)成品作品給幼兒觀賞：你們看，這個(gè)小伴侶把西紅柿變成了什么？你喜愛嗎？為什么？

四、制造作畫

師：原來西紅柿換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來。現(xiàn)在請你把西紅柿變出一個(gè)很奇怪的東西來，你們可以變整個(gè)西紅柿，也可以變西紅柿的一個(gè)部位，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方一直變?？凑l變的西紅柿最獨(dú)特。

幼兒作畫，師提出作畫要求：

1．寧靜作畫，將自己檸檬變得獨(dú)特不和別人一樣。

2、畫完將筆蓋蓋好放回筆筒。

老師個(gè)別指導(dǎo)，賜予遇到困難的幼兒肯定的關(guān)心、啟發(fā)、引導(dǎo)。

五、評析作品

1、同伴互動(dòng)觀賞評價(jià)。

2、老師確定評價(jià)，特殊是確定有創(chuàng)意的作品。

反思：

首先，我的這節(jié)課是大班美術(shù)借形想象畫西紅柿，就是先將西紅柿寫意畫在白紙上，通過自己的觀看、想象添畫成自己的作品。

其次，我在課堂的評價(jià)環(huán)節(jié)上還需要再不斷的努力。孩子的自評，他評，師評，我評在評價(jià)孩子方面，我的評價(jià)應(yīng)當(dāng)更詳細(xì)一些，不應(yīng)當(dāng)是簡潔的“好，不錯(cuò)”、“你真棒”等等。應(yīng)當(dāng)把孩子好的地方說得更詳細(xì)，不好的地方也要指出來，并告知他什么是對的，這樣孩子才更明白自己哪好哪不好。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇三

《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》。

2、在把握有關(guān)地球表面的學(xué)問上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮亮的對比顏色進(jìn)行渲染，留意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)地球表面學(xué)問的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合理運(yùn)用鮮亮的對比顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)觀賞VCD《地球是我家》。

播放教學(xué)觀賞VCD《地球是我家》。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？）

3、啟發(fā)幼兒發(fā)覺地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞教學(xué)觀賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的顏色給你怎樣的感受？）

二、基本部分

1、老師出示范畫《我們的地球》。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比觀賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜愛哪一幅作品，為什么？

3、老師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思索，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？

4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

5、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的形狀運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

三、結(jié)束部分

1、老師小結(jié)：展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒相互評價(jià)，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

2、增進(jìn)幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、剪好花邊的鉛畫紙。

2、記號筆、油畫棒。（人手一份）

3、集郵冊3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

活動(dòng)流程：觀賞郵票--師生爭論--幼兒作畫--評價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、引起愛好

2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

3、這封信究竟少了什么？（郵票）

4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5、有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）

6、老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

7、師生爭論

8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

9、剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12、誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小伴侶看呢？

13、幼兒示范

14、幼兒作畫

15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16、請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18、活動(dòng)評價(jià)

19、誰情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20、幼兒介紹自己的作品。

《水果》。

2、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗潔凈。

活動(dòng)過程：

1、聽音樂《蘋果》。

3、做蘋果串。

老師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒爭論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)當(dāng)留意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。老師提出操作要求，活動(dòng)中提示幼兒留意平安與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、其次次操作。老師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，依據(jù)幼兒敘述出示水果。假如我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒爭論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人共享水果串，提示幼兒留意衛(wèi)生。

活動(dòng)延長：

回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

幼兒園大班美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解漫畫的特點(diǎn)，培育幼兒對漫畫的愛好。

2、依據(jù)自己臉部特征，用簡潔的線條畫一張好玩的漫畫頭像，提高觀看力，進(jìn)展制造力。

3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。

活動(dòng)過程

1、觀賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀看，了解漫畫特點(diǎn)

課件顯示阿凡提。師：他是誰？長得怎樣？眼睛像什么？

課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛？哭的時(shí)候像什么？笑的時(shí)候像什么？你見過其他的漫畫頭像嗎？

老師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)。

（阿凡提和三毛是幼兒所熟識的好玩的漫畫人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。）

2、為老師畫漫畫頭像

誰能說說老師的頭及五官像什么？

（依據(jù)幼兒的比方，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張好玩的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫。）

3、激發(fā)制造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像

師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎？幼兒對鏡觀看。

引導(dǎo)幼兒用比方的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

幼兒自由作畫。

4、看漫畫電影

把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫電影。

5、嬉戲：好伴侶的相片是哪張

邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，幼兒就依據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)證明后，嬉戲連續(xù)。

（用觀看電影的方式猜想頭像是誰，轉(zhuǎn)變了以往單一的評價(jià)，使幼兒處于樂觀參于狀態(tài)并自然地評價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在到處體現(xiàn)幽默和歡樂中愉悅了情感，達(dá)到了教學(xué)目的。）

延長活動(dòng)

想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

幼兒園大班美術(shù)教案篇七

活動(dòng)主線：

教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)的分析觀賞各種小食品包裝的實(shí)物，詳細(xì)的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：

通過畫各種小食品，引導(dǎo)同學(xué)加深理解外形和顏色等繪畫學(xué)問，培育同學(xué)的觀看力量、記憶力量和繪畫表現(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

小食品的不同外形特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

1、同學(xué)自帶一樣小食品。要求沒有老師的允許下不許打開，違反者禁止參與本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：

寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要留意好形狀特點(diǎn)和圖案與顏色的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過程

一、小食品欣賞活動(dòng)。解決以下問題（培育同學(xué)敏銳的審美感知力量）（造型的審美）關(guān)于對小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)討論我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：形狀：顏色：以色為主，還有顏色。顏色搭配的作用：適合的年齡段。

1．哪些顏色再一起對比比較劇烈

2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是

3．畫幾種你發(fā)覺的線條。

你還發(fā)覺了什么：。

二、老師小結(jié)

同學(xué)在討論的過程中，發(fā)覺的顏色運(yùn)用的規(guī)律。

三、把你觀看的小食品畫出來。

適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨便的組合（審美力量的理解。a美術(shù)學(xué)問的介紹）

四、調(diào)查反饋。

1．讀自己的討論報(bào)告，張貼自己的討論成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)的對比、比較、鑒別）

五、布置作業(yè)，通過討論，我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀看?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的溝通。

關(guān)于對小食品（）的調(diào)查

年班所研專題名稱：經(jīng)