的小班教案范文合集7篇

的小班教案范文合集7篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說故事中動物的語言“xxx，我放幾個x，x湯真好喝”。

2.從故事中體驗共享的歡樂。

3.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有喝湯的閱歷，知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。

物質(zhì)預(yù)備：《好喝的湯》PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激活關(guān)于煮湯的已有閱歷。

師：小伴侶我們平常家里、幼兒園里常常喝湯，你們都喝過什么湯呀？湯里有什么？（幼兒回答）

師小結(jié)：湯里面有很多很多好吃的東西，里面的東西越多越好喝！

二、集體閱讀繪本畫面，了解故事內(nèi)容

1.老師出示繪本第1頁的PPT，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并遷移生活閱歷進(jìn)行猜想。

師：有一只可愛的小豬也要煮一鍋湯。（出示PPT第一頁）

師：可是湯里什么都沒有？這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。

2.老師出示繪本第2頁的PPT，引導(dǎo)幼兒驗證猜想并綻開想象。

師：咦？看看小豬，他要干什么呀？他為什么不留下來連續(xù)煮湯呢？（幼兒會猜想）

師小結(jié)：原來小豬是要去找些好吃的東西來放到鍋里煮湯。

3.師：小豬走了以后，很多小動物來幫忙煮湯了。

你看看是誰來了？（小貓）

小貓放了什么到鍋里？（魚）

小貓為什么要放魚呢？幾條魚（1條）煮的什么湯？

小貓說了一句好聽的話：喵喵喵，我放一條魚，魚湯真好喝。

我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

4.師：接著誰來了？（小鴨）

小鴨子放了什么到鍋里？（蝦）

為什么小鴨子要放蝦呢？

放了幾只蝦？

小鴨會怎么說呢？

5.師：這次是誰來煮湯了？（小老鼠）

小老鼠放了什么？（豆豆）

小老鼠為什么放豆豆呀？

小老鼠會怎么說？

三、按句式創(chuàng)編故事，嘗試創(chuàng)編

1.創(chuàng)編小兔煮湯

小兔子也來幫忙啦！

小兔子會放什么呀？

小兔子會怎么說呢？

2.師：你想不想也來幫忙煮湯？你想放什么呢？

我們試試用好聽的話來說一說吧！（我放三個雞蛋，雞蛋湯真好喝）

四、結(jié)束故事，引導(dǎo)幼兒體驗共享的歡樂。

1.師：瞧，誰回來了？小豬抱著個大蘿卜回來了，假如你是小豬，你觀察湯里有這么多好吃的東西，你會怎么做呢？（假如你有好吃的你會怎么做呢？）

2.師：小動物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，莫非小豬一個人喝么？你覺得應(yīng)當(dāng)叫誰一起來喝呢？

3.師：最終誰會來喝這鍋湯呢，我們一起來看一看！原來小動物們都被小豬邀請來一起喝湯啦！小動物們喝湯的時候歡樂嗎？為什么?。浚ê痛蠹乙黄鸸蚕肀茸约撼愿鼩g樂，共享是一件歡樂的事情?。?/p>

4.師：我們的故事講完了，我們來給這個故事取個好聽的名字吧。

5.師總結(jié)：小動物們相互關(guān)心，煮了一鍋好喝又養(yǎng)分的湯。湯煮好了，每個小動物都品嘗到了，大家都很快樂。我們要學(xué)會和他人共享，這樣自己也會有更多的收獲，也會更加歡樂！

小班教案篇2

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出“科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)生活化。幼兒的科學(xué)探究應(yīng)當(dāng)從身邊的事物開頭，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的'事物，有益于保持幼兒的奇怪???心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀看和發(fā)覺”。《可愛的蛋寶寶》就是取自于幼兒的日常生活。平常幼兒會常常吃蛋，但卻很少有機(jī)會去認(rèn)真的觀看、了解它。依據(jù)小班幼兒奇怪???好動好問、喜愛探究、樂于操作的特點(diǎn)，我們通過探究和嬉戲的形式，引導(dǎo)幼兒樂觀主動地參加活動，體驗同伴溝通的歡樂。

本活動的重難點(diǎn)是區(qū)分雞蛋和鴨蛋。我在這里主要是引導(dǎo)幼兒觀看、比較三種蛋的大小和蛋殼顏色，最終再綜合結(jié)論：個大且殼的顏色呈青綠色或偏白的是鴨蛋，個兒略小且殼的顏色呈黃紅色的是雞蛋，個兒最小且有小小點(diǎn)點(diǎn)的是鵪鶉蛋。再通過送蛋寶寶回家的這樣的嬉戲來鞏固幼兒對三種蛋的熟悉，使這個難點(diǎn)迎刃而解。

活動目標(biāo)：

1、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

2、對這三種蛋產(chǎn)生觀看的愛好。

活動預(yù)備：

1、生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干；貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個；箱子一只

2.雞媽媽圖片，蛋的圖片，小雞的圖片

重難點(diǎn)：

區(qū)分雞蛋和鴨蛋

活動過程：

一、導(dǎo)入主題（通過箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)愛好）

1、出示裝有蛋的箱子，請幼兒來摸一摸、猜一猜。

老師：今日，老師帶來了一個神奇的箱子，里面呀裝滿了很多的禮物，請小伴侶來摸一摸、猜一猜是什么？小手輕輕的伸進(jìn)去，輕輕的摸一摸，你覺得你莫到的東西是什么呢？你是怎么知道的？

2、請幼兒人手拿一個蛋，原來里面藏著蛋寶寶。

二、嘗試操作，大膽探究

1、熟悉和區(qū)分三種蛋的外在特征，引導(dǎo)幼兒看看說說自己拿了什么蛋？

將三種蛋都放在投影儀上，提問：小伴侶們，你們認(rèn)真的看一看，這三種蛋有什么一樣的地方和什么不一樣的地方呢？比較比較他們的顏色和大小。

2、請個別幼兒描述自己的發(fā)覺。

老師小結(jié)：這三種蛋的大小不一樣，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一點(diǎn)，鵪鶉蛋最小；鴨蛋殼有點(diǎn)青色或白色、雞蛋有點(diǎn)紅色，鵪鶉蛋上長了許多斑點(diǎn)，似乎穿了一件花衣服。

3、熟悉蛋黃和蛋清

進(jìn)一步引發(fā)幼兒探究的愛好，老師：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？（蛋黃和蛋清）。

鄭老師輕輕的把雞蛋敲開來，看看蛋黃和蛋清是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒觀看，請個別幼兒敘述）。

老師小結(jié)：蛋里面有蛋黃和蛋清，它們都很有養(yǎng)分，假如每天吃一個蛋有利于身體健康。

相繼打開鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。

老師：小伴侶，蛋寶寶都有蛋黃和蛋清嗎？有什么不一樣的地方嗎？

幼兒認(rèn)真觀看，說說自己的發(fā)覺。

老師小結(jié)：像鴨蛋、雞蛋個兒大一點(diǎn)，蛋黃也大一點(diǎn)，蛋清也多一點(diǎn)；像鵪鶉蛋個兒小一點(diǎn)，蛋黃也小，蛋清也少。

4.熟悉熟蛋

老師拿一個熟雞蛋作敲打狀，提問：咦，怎么沒有蛋黃和蛋清流出來呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺雞蛋是熟的）

觀看熟雞蛋的蛋黃和蛋清。

老師小結(jié)：熟雞蛋的蛋黃和蛋清都已經(jīng)凝固了，而且蛋清的顏色和和生的時候不一樣了。

4、出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類。

老師：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了，小伴侶們把蛋寶寶送到他們的媽媽那里去吧。

幼兒操作，老師檢查結(jié)果并小結(jié)。

三、結(jié)束部分

雞媽媽找到了寶寶特別快樂，母雞媽媽把蛋寶寶抱在懷里，發(fā)生什么事了呢？一天、兩天過去了，到了好幾天后，小雞用它尖尖的嘴啄破了蛋殼，瞧，可愛的小雞出來了，我們一起和小雞快樂的去玩吧。

小班教案篇3

一、活動目標(biāo)。

1、在嬉戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與物的對應(yīng)。

2、了解簡潔的做客禮儀，愿意關(guān)心別人，并與人友善的交往。

二、活動預(yù)備：

1、場景：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

3、兔跳音樂磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數(shù)字卡片一份，寫有1—4的箱子各一只，1—4的數(shù)字每人一張。

三、活動過程。

（一）通過談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今日帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個有禮貌的小客人。

2、兔跳入場。

（二）在嬉戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與物的對應(yīng)。

1、去小貓家。

（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們關(guān)心她釘紐扣，小兔們你們情愿幫忙嗎？（進(jìn)屋）

2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。

（1）示范講解釘紐扣。

（2）學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

（3）幼兒自由分散操作。

（4）老師巡回指導(dǎo)。

（5）幼兒相互溝通衣服紐扣的顆數(shù)。

3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。

（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進(jìn)行包裝。

（2）老師和幼兒一起檢查點(diǎn)評。

4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

5、依據(jù)數(shù)字采蘑菇。

今日，小兔們真能干，小貓還給我們預(yù)備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。

（1）按自己的數(shù)字采蘑菇。

（2）老師幼兒一起檢查。

6、活動結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

小班教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看、理解圖片，發(fā)覺圖片中的內(nèi)在線索，初步嘗試排圖敘述故事內(nèi)容。

2.嘗試運(yùn)用對話框引出角色間的對話，豐富敘述故事內(nèi)容。

3.體驗親情，懂得如何關(guān)懷四周的人。

二、活動過程：

（一）猜謎語引出主題,感知理解敘述對象。

有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠？

（二）引導(dǎo)幼兒觀看、分析、理解圖片，運(yùn)用已有閱歷敘述。

1．引導(dǎo)幼兒觀看圖片，有條理的想象、敘述故事的開頭部分。

2．（出示圖二、三、四、五）發(fā)生了什么事？

3．引導(dǎo)幼兒觀看圖片，依據(jù)圖片線索嘗試排圖敘述故事內(nèi)容。

（三）引進(jìn)新閱歷，出示對話框，引出角色間的對話。

1．現(xiàn)在我們玩?zhèn)€嬉戲，我這里有一朵“奇妙的云”，它飄到誰的面前，誰就會把自己想對別人說的話說出來，一起試試？

2.幼兒分組表演，利用小云朵讓孩子進(jìn)行對話

（四）鞏固和遷移新的敘述閱歷。

1．你喜愛小烏龜嗎?為什么？平常你是怎么關(guān)懷身邊的人呢？

小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒慢跑跳動力量。

2、進(jìn)展幼兒仿照力量。

3、促進(jìn)其四肢動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動預(yù)備：

1、紅綠燈禽鳥館象房池塘牌子各一個，

手偶一個青蛙頭飾每人一個荷葉9個磁帶

2、場地

活動過程：一開頭部分：

1、導(dǎo)語小伴侶們咱們班今日來了一位小客人，瞧他是誰??？（出示手偶）

2、手偶介紹：我叫亨利我想請大家陪我去逛動物園。

3、老師組織幼兒排隊，先檢查車子好不好用。帶幼兒仿照開車、剎車、按喇叭（同時發(fā)出嘀嘀的聲音）途中經(jīng)過路口有交通指示燈，提示幼兒交通常識“紅燈停，綠燈行”。

4、預(yù)備活動后，師：“我們現(xiàn)在來到了動物園?！?/p>

二基本部分：

1、以鳥叫聲引導(dǎo)幼兒仿照小鳥飛，同時帶幼兒說出小鳥BIRD，飛飛飛”。

2、引出"我們現(xiàn)在來到了一個大房子，里面有一只驚奇的動物，它有一只長長的鼻子，它是誰??？”（大象）同時引導(dǎo)幼兒說出：大象ELEPHONT。

3、“恩現(xiàn)在咱們來到了小池塘，里面有可愛的小青蛙、荷葉還有清清的水?！碧釂栍變海篴、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同時引出“小青蛙frog，跳來跳去真可愛?！?/p>

4、手偶：小伴侶們看他們在荷葉上跳來跳去，玩的多快樂啊，咱們也來玩這個“小青蛙跳荷葉”的嬉戲吧？”

5、師：“那咱們現(xiàn)在就和亨利一起完這個嬉戲吧?！币龑?dǎo)幼兒說出嬉戲名稱，并組織幼兒在老師的百寶袋中每人拿一個頭飾，讓幼兒扮演青蛙。

6、講解嬉戲規(guī)章：將幼兒分為兩組，從岸上跳到荷葉上，在返回，跳到岸上后與下一位幼兒雙手相擊，連續(xù)同上進(jìn)行?？茨慕M先完成？

老師作示范，并提示幼兒不要掉到“水”中。并請落地動作的好的幼兒表演示范。

7、“恩，小伴侶做的都很好，對了，昨天我們學(xué)了一塊兒關(guān)于小青蛙的舞蹈，我們跳一便給亨利看看吧。看誰最棒？”配樂領(lǐng)幼兒跳一遍《小青蛙》！

三結(jié)束部分：

1、給幼兒表揚(yáng)。

2、師：“小伴侶們今日玩的快樂嗎？"（快樂）

手偶：“今日我也很快樂，感謝你們陪我逛動物園。”引導(dǎo)幼兒說“不用謝”表揚(yáng)幼兒懂禮貌。

3、師：“恩，我們大家都很快樂，也有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們也該回幼兒園了，快點(diǎn)來排隊，開著我們的小車回家咯！”

老師帶領(lǐng)幼兒慢跑返回。

小班教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、能發(fā)覺有的物體沉在水底，有的物體浮在水面。

2、情愿在操作中進(jìn)行探究。

【活動預(yù)備】

1、盛滿水的盆。

2、各種試驗材料（塑料小鴨子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、樹葉、小石子、乒乓球、橡皮泥、鑰匙、糖紙等）。

【活動過程】

1、老師操作，請幼兒觀看物體的沉出現(xiàn)象；有的物體浮在水面上，有的物體沉到了水底。

(1)把塑料小鴨子放入水中，觀看小鴨子在水中會怎樣（在水面還是在水底）。

(2)把石子，橡皮泥放入水中，觀看它們又會怎樣。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉操作材料，并提出疑問。請幼兒說說我們都預(yù)備了哪些材料？猜猜這些材料哪個能沉哪個能??？

3、請幼兒自己動手操作材料，去發(fā)覺沉浮的現(xiàn)象。

(1)將預(yù)備的材料一一放入水中，看看哪些物體浮在水面上，哪些物體沉在水底。

(2)相互溝通在操作中發(fā)覺的隱秘，并提出疑問，它們?yōu)槭裁磿≡谒嫔?，又為什么沉在水底?/p>

【活動延長】

查找生活中那些東西可以浮在水面上，那些東西可以沉在水底。

【活動反思】

孩子們在操作過程中，對此試驗特別感愛好。部分幼兒在操作是不夠大膽，小石子為什么會沉到水底?小樹葉又為什么會浮在水面上？對沉出現(xiàn)象還不太了解。在以后的活動中我們要連續(xù)探究沉浮的隱秘。

小班教案篇7

活動目