的幼兒園小班體育教案模板九篇

的幼兒園小班體育教案模板九篇幼兒園小班體育教案篇1

活動目標：

1.把握手膝著地爬的基本動作，能在爬的過程中保持身體平衡。

2.增進關(guān)愛老人的情感。

教學預備：

每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創(chuàng)設(shè)老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，引出課題

今日，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個伴侶碰碰頭，轉(zhuǎn)個圈圈動一動、找個地方坐下來。

二、練習動作，把握方法

1.寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今日我們?nèi)タ纯茨棠贪桑棠碳译x我們很遠，我們要不怕累，自己爬著去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本事吧。

2.小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方）

3.媽媽與小烏龜有肯定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

三、創(chuàng)設(shè)情境，把握平衡

1.我們?nèi)ツ棠碳疫€要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）

2.把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）

3.媽媽講解要領(lǐng)：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看著前方，禮物就不會掉下來了。

4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。

四、放松運動、結(jié)束活動

1.到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放松運動。

2.跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。

幼兒園小班體育教案篇2

【教材簡解】

小班幼兒喜愛蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀看中我發(fā)覺有的孩子特喜愛跳，有的淘氣的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學一學動物的跳，在平常幼兒的練習中，我觀看到他們對于動作本身有了肯定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動作掌握意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在仿照動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標預設(shè)】

1、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的歡樂。

3、培育幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

4、學會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

【活動重難點】

1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

【設(shè)計理念】

以《指南》精神為指導，依據(jù)小班幼兒的認知和年齡特點，將幼兒的運動融入豐富多彩的嬉戲情境中，采納自主探究、動作示范、重點練習、合作嬉戲等策略，讓幼兒在嬉戲中習得雙腳并攏向前行進跳的新閱歷，在不斷綻開的嬉戲中獲得歡樂，學會與同伴共享、合作。

【設(shè)計思路】

整個活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：一是熱身運動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動。同時我選用節(jié)奏鮮亮的樂曲，帶孩子們進行熱身運動，更能激發(fā)幼兒參加活動的愛好；二是基本部分練習雙腳并攏向前行進跳，在這個環(huán)節(jié)中，我采納了幼兒學在先，老師教在后的原則，讓幼兒自主地去探究小動物的跳法，然后學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳，老師邊示范邊講解動作，從幼兒的分散練習、集中練習、老師示范、幼兒示范再到集體練習這么一個過程，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則；三是集體嬉戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作嬉戲的意識，增加孩子們之間的友好情感；四是放松運動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

【活動預備】

學問預備：課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片

物質(zhì)預備：袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子

【活動過程】

一、熱身運動（播放音樂：大家一起來）師：今日的天氣真好，咱們一起來做做運動吧！

師幼一起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運動）

二、基本部分

1、幼兒仿照小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）

師：小伴侶們這兩個動物熟悉嗎？它們有一個本事都會跳，咱們來學一學它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本事。

（評析：動物是小伴侶們最喜愛的，小兔和青蛙也是小伴侶們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主嬉戲的歡樂。）

2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

（評析：關(guān)心力量弱的幼兒加以鞏固動物的跳法）

3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？

5、邊示范邊講解動作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的仿照力量較強，老師在邊講解時邊示范，幼兒可以進行仿照練習）

6、引導幼兒觀看、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運回來好嗎？（每人拿一個雪花片）

9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳，（評析：在創(chuàng)設(shè)嬉戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳）

三、嬉戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂：兔子舞）

1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個人在前面當小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。

2、鼓舞幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳（評析：這個嬉戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調(diào)力量，通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。）

3、嬉戲可以反復練習，同伴之間增加人數(shù)合作嬉戲。

（評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。）

四、放松運動（播放音樂：雪之夢）

1、師幼聽音樂做放松運動

2、師幼共同整理器械送回家（評析：活動結(jié)束后，培育幼兒與老師一起整理活動器械并送回家。）

教學反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，訓練活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園小班體育教案篇3

活動目標

1、聽口令進行走、跑、蹲、踮等動作練習。

2、能聽清指令并按要求變換動作進行嬉戲。

3、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動的樂趣和變換動作的樂趣。

活動預備

物質(zhì)預備：各色等長的彩帶若干。

閱歷預備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。

活動玩法

1、老師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個幼兒拉住一根彩帶的上端，圍成一個圓圈。

2、聽口令進行各種運動：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學小矮人走，踮起腳學高個子走，走到中間來，跑回原地等等。

活動建議

一、老師與幼兒進行嬉戲做熱身，導入活動。

師：我們大家都吹過泡泡，七彩泡泡很美麗，今日我們一起來做一個吹泡泡的嬉戲吧。

老師組織幼兒玩吹泡泡的嬉戲，練習圍成圓圈走走、跑跑等動作。

二、老師出示彩帶，激發(fā)幼兒的愛好。

師：老師今日帶來了好玩的彩帶，有了這些彩帶我們就可以玩出美麗的泡泡了，我們一一下該怎樣玩吧。

老師出示彩帶并激發(fā)幼兒的奇怪???心，指導幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成美麗的彩色泡泡，練習圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動作。

三、老師講解嬉戲的規(guī)章，組織幼兒進行嬉戲。

1、老師引導幼兒說說嬉戲的玩法，向幼兒講解嬉戲規(guī)章。

師：剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的嬉戲，那誰能說一說我們是怎么玩的？在玩的時候我們該留意什么呢？

：在嬉戲時老師在中間抓住彩帶，小伴侶每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈，大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的時候要留意不能推推擠擠，要一個跟著一個走，只有有序的進行嬉戲才能玩的更平安更快樂。

2、老師組織幼兒進行嬉戲，相互爭論可以做哪些動作。

師：我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳，還可以怎樣玩，可以做哪些動作？我們一起來爭論一下，玩玩試試吧。

：泡泡被風吹的一會高一會低，所以我們在走的時候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學高個子一樣走走；泡泡變小的時候可以走到中間，變大的'時候跑回原處。走的時候都用同一只手將彩帶拉直。

四、以泡泡被風吹破的情景結(jié)束活動。

師：剛才有一陣風吹過，我們的泡泡被風吹破了，破了的泡泡就不能再嬉戲了，讓我們的泡泡們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

老師組織幼兒松開彩帶并回活動室休息，結(jié)束活動。

幼兒園小班體育教案篇4

活動目標：

1、通過簡潔的嬉戲，進一步激發(fā)寶寶對顏色的愛好，感受油水分別的特別效果。

2、在玩色嬉戲中體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動預備：

材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。

設(shè)計思路：

通過前幾次的玩色活動，如手教導畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對顏色的寵愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了肯定的愛好。這幾天，有小伴侶始終對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料?！币罁?jù)孩子的愛好需要，我設(shè)計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇怪效果（即油水分別）來進一步提高對玩色的愛好。

重點指導：

（一）導入活動，引起愛好

1、師：今日，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的嬉戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）

2、師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？

（二）講解示范

1、師：我請綿球?qū)殞殎韼兔?，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

2、老師示范用綿球平涂，從紙的最上端開頭涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方一直回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”

（三）幼兒練習

1、鼓舞幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

2、指導幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方一直回涂。

（四）活動結(jié)束

和好伴侶說說你把誰找出來了。

幼兒園小班體育教案篇5

材料投放狀況：

1、百寶箱

2、紙箱內(nèi)放入質(zhì)地松軟或堅硬的物品。

3、幾個分類用的空盒子。

玩法指導：

1、猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會有什么珍寶，激發(fā)幼兒摸一摸看一看愛好。

2、摸摸珍寶：引導幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。

3、將珍寶進行分類。老師預備兩個空的物品盒子。請幼兒進行分類，把手感軟軟的物品放進標有小三角的物品盒子里，把質(zhì)地堅硬的物品放進標有小圓形的物品盒子里。

4、在操作的過程中，引導幼兒用完整的語言說明操作的方法。培育幼兒的語言表達力量。

活動：

本次活動運用摸一摸的方法，給活動的帶上了神奇顏色，進一步調(diào)動了幼兒的學習、探究、操作的愛好。老師在活動中設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，猜一猜珍寶，摸摸珍寶，將珍寶進行分類三個環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒理解活動學問點。以此來達到目標。

幼兒園小班體育教案篇6

活動目標：

1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

2、在嬉戲中觀看并學習表達自己的發(fā)覺。

3、能依據(jù)指令做相應的動作。

4、進展身體協(xié)調(diào)性。

活動預備：

選擇有充分陽光的時間，能清晰看到影子的場地

活動過程：

一、找影子”的嬉戲，導入活動。

1、有個好伴侶，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？

2、老師的影子在哪里？

3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導幼兒用簡潔的語言和方位詞表述自己影子的位置。

二、觀看發(fā)覺影子的變化特點。

1、找個伴侶站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)覺了什么？

2、你的影子會變嗎？

3、我們來給影子排排隊，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？

三、玩“踩影子”嬉戲。

1、請你們來踩老師的影子。

2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩“藏影子”嬉戲，感受物體影子的大小。

爭論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？

活動反思：

這個體育活動不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過嬉戲，幼兒練習在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量，初步培育幼兒在奔跑過程中的躲閃力量。

幼兒園小班體育教案篇7

活動目標：

1、對玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動預備：

1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子

2、歡快的背景音樂

活動過程：

一、師幼共同做熱身活動：呼啦圈操師：今日，楊老師要和小伴侶一起來學習新本事，現(xiàn)在讓我們聽著音樂來活動活動我們的身體吧！

引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈，探究圈的多種玩法。

師：剛才，我們用呼啦圈做了操，可是呼啦圈還想跟小伴侶一起來做嬉戲?，F(xiàn)在小伴侶自己來玩一玩，看看呼啦圈能怎樣玩。

請幼兒說一說是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導幼兒相互學習。

（2）引導幼兒合作玩圈。

師：剛才是小伴侶自己在玩圈，現(xiàn)在找一個好伴侶玩一玩，想想跟好伴侶可以怎么玩？

（3）指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

師：現(xiàn)在我們讓呼啦圈躺在地上休息一會，看看，呼啦圈躺在地上我們可以怎么玩？

師：現(xiàn)在老師要提要求了，我們要把呼啦圈一個靠著一個放在一起，站成一排，誰能告知我這樣可以怎么玩？（單圈）請幼兒示范，集體學一學師：好，老師要增加難度了，我要幫呼啦圈找伴侶，兩個兩個手拉手，看，老師是怎樣變得？

師：呼啦圈找到好伴侶了，現(xiàn)在想想可以怎樣玩？（雙圈）請個別幼兒示范，集體學習師：現(xiàn)在，老師要讓呼啦圈站在地上休息，想一想呼啦圈立在地上可以玩什么嬉戲呢？（鉆圈）請幼兒示范，集體練習

（4）創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩嬉戲。

師：今日，老師和小伴侶們玩了跳、鉆，小伴侶們學到了許多本事，老師知道我們小伴侶都特別聰慧、能干?，F(xiàn)在，老師要和小伴侶們玩一個闖關(guān)的嬉戲。

介紹嬉戲規(guī)章：要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈快速返回，將接力棒傳給下一位小伴侶，另一位小伴侶才能動身，以最快一組為勝。

（5）放松環(huán)節(jié)恭喜小伴侶闖關(guān)勝利，我們一起來跳個慶祝舞吧。聽音樂做放松運動，活動結(jié)束。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

幼兒園小班體育教案篇8

設(shè)計意圖：

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和幼兒團結(jié)合作的意識。依據(jù)中班幼兒的年齡特點和《綱要》要求，我利用當?shù)刭Y源廢舊物品設(shè)計了此次活動。

活動目標：

1、通過不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的力量。

2、在滾風火輪的過程中，熬煉手臂的力氣。

3、有勇于挑戰(zhàn)，超越自我的士氣。

活動預備：

1、牛奶箱做成的風火輪20個，牛奶箱若干個。、

2、貼紙?zhí)O果橘子若干。

活動過程：

一、摘果子前預備。

1、老師：秋天到了，說過都成熟了，老師要帶著小伴侶們一起摘果子，你們情愿去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。

2、幼兒一起做預備動作。

二、滾滾風火輪

(一)引導幼兒觀看牛奶箱做成的風火輪

1、老師：老師這有一樣東西，你們看這是用什么做成的?它像什么東西?

2、它可以怎么玩?請幼兒來玩一玩。

(二)交代規(guī)章，幼兒玩風火輪。

1、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請一名幼兒和老師協(xié)作示范一次，然后讓大家一起練習。(老師交代要求：拿風火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個好友站在對面的小圓上，不要擠在一起)

2、比一比誰得風火輪跑到好友那里。(交待嬉戲規(guī)章：幼兒只能兩手用力推一次，必需站在原地不能跟著跑)

三、摘果子大闖關(guān)

1、風火輪特別好玩，不光可以滾，還可以玩闖關(guān)嬉戲。

練習：把風火輪排兩排，老師講解嬉戲規(guī)章，每個人從風火輪上面一個一個跨過去不能掉下來，跨過去的小伴侶必需從兩旁跑過來，拍到隊伍的后面，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來。

2、加大難度，在風火輪中間加一個牛奶箱，你們能跨過去嘛?幼兒集體練習跨越一個箱子的距離。

3、連續(xù)加大難度，在牛奶箱中間加一個箱子，你們中間的庫里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關(guān)勝利摘一個蘋果，比一比誰能摘到蘋果。

4、老師：小伴侶的本事真大，都闖關(guān)勝利了，你們看風火輪對面的果樹上結(jié)了什么果子啊?這一次要在最終一個風火輪中間再加一個箱子，誰想來真的天戰(zhàn)自已一下?

四、結(jié)束活動

幼兒坐上風火輪，今日去摘果子感覺很累了，我們坐下來，放松一下身體。

幼兒園小班體育教案篇9

【設(shè)計意圖】

小班的孩子很喜愛參與戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很簡單摔跤。為了熬煉孩子身體的平衡力量和協(xié)調(diào)力量，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到熬煉