精選小班音樂教案四篇

精選小班音樂教案四篇

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜愛聽音樂做嬉戲。

3、懂得青蛙是愛護莊稼的益蟲。

活動預(yù)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒熟悉青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

（一）開頭部分

1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動開心地進教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

（讓幼兒用形體表現(xiàn)）

3、老師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在老師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、嬉戲："小青蛙捉害蟲"

1）老師講解嬉戲規(guī)章。

2）幼兒在老師指導(dǎo)下做嬉戲兩遍。

音樂開頭，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲預(yù)備。當老師說"輕輕跳過去捉害蟲"小伴侶仿照青蛙捉害蟲的姿勢，靠近"害蟲"跳動，捉住"害蟲"，假裝吞食。

小班音樂教案篇2

活動預(yù)備

小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

活動目標

對民間童謠有愛好，喜愛用童謠做嬉戲。

傾聽指令，并依據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的規(guī)律性和靈敏性。

活動過程

一、學(xué)習(xí)童謠

老師可通過出示圖片，引出兒歌。

二、嬉戲一

“貓捉老鼠幾點了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最終老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。老師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。

規(guī)章：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。

三、嬉戲二

“依據(jù)老師供應(yīng)的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒依據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子，用背心、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠。玩法同前，幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的。嬉戲不斷進行，老師提出的條件不斷變化，并增加難度。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……

規(guī)章：裝扮完請兩位好伴侶關(guān)心檢查自己的裝扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。

四、嬉戲三

“依據(jù)老鼠號碼進行嬉戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼，老師要不斷變化要求，并增加難度。如號碼比6小、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù)、不穿背心號碼比8小……

規(guī)章：在規(guī)定時間內(nèi)，快速做出反應(yīng)，否則也算嬉戲失敗，接受暫停一次嬉戲的懲處。

嬉戲結(jié)束老師可依據(jù)幼兒的嬉戲狀況為成功者頒獎，評比本次嬉戲中的“機智鼠”。

駙兒歌

(上海話原版)貓捉老鼠幾更天?一更天。貓捉老鼠幾更天?二更天。

貓捉老鼠幾更天?三更天。天要亮么?亮了。

雨要落么?落了。我頂花花洋傘呢?給只老鼠銜走了。

伊長啥樣子?……

(一般話改編)貓捉老鼠幾點了?

貓捉老鼠幾點了?

雨下了嗎?

它長什么樣子呀?

兩點了。貓捉老鼠幾點了?四點了。

六點了。天亮了嗎?亮了。

下了。我的花花洋傘呢?被只老鼠偷走了。它是只…”

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當一個角色，邊唱邊進行表演；

3、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能協(xié)作音樂仿照在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小伴侶的走路的姿勢及神態(tài)，體驗x—、x、x三種節(jié)奏的不同長短。

4、在音樂戲劇表演和律動表演活動中能與其他同學(xué)協(xié)作，并體驗到與他們合作表演的歡樂。

重點：

1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能協(xié)作音樂仿照在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小伴侶的走路的姿勢及神態(tài)，體驗x—、x、x三種節(jié)奏的不同長短。

2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

難點：能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當一個角色，邊唱邊進行表演；

活動預(yù)備：

1、教科書、鋼琴；

2、課件、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、師生問好。

二、聽賞《小鳥》《獅王》：

1、導(dǎo)入：

“今日老師想跟大家講一個《小青蛙找家》的故事，……”

2、歌曲學(xué)唱。

1）老師示范唱歌曲。

2）全曲聽唱法進行教學(xué)，老師在全曲演唱時，同學(xué)可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，其次拍拍腿。

3）引導(dǎo)同學(xué)把握念白部分的節(jié)奏，要輕聲念白，象唱歌一樣念白。

3、歌曲的感情處理。

第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時輕愉快潑。

其次、三樂句采納念白的形式寫成，聲音要自然、光明，切忌喊叫。

第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時的歡樂心情，演唱時親切歡快、布滿平安、幸福的感覺。

3、音樂戲劇表演。

1）將全班同學(xué)分成幾個組，以分組表演為基本組織形式。

2）同學(xué)自己報要擔(dān)當?shù)?角色。

4、全班同學(xué)音樂戲劇表演。（展現(xiàn)課件里的背景畫面，同學(xué)隨著音樂進行表演）

活動結(jié)束：

“今日我們不僅學(xué)會了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，大家的表演特別的到位，效果很好?！?/p>

小班音樂活動：小青蛙的家

小班音樂教案篇4

目標：

1、隨音樂跟著老師做仿照動作，感受節(jié)奏的快慢變化。

2、在音樂嬉戲中學(xué)做爸爸媽媽，表達愛爸爸媽媽的情意。

預(yù)備：

1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。

2、裝扮父母的表演道具（領(lǐng)帶、項鏈等）。

過程：

一、出示教具（領(lǐng)帶、項鏈）提問：爸爸是帶哪個呀？媽媽是帶哪個呀？

二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。

1.看老師扮做爸爸。

（1）看老師跟著音樂仿照爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。

（2）猜猜爸爸在干什么？一起學(xué)一學(xué)。

（3）請全體男孩跟著音樂嘗試學(xué)做爸爸的動作。

2.看老師扮做媽媽。

（1）看老師跟著音樂仿照媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

（2）猜猜媽媽在干什么？一起學(xué)一學(xué)。

（3）請全體女孩跟著音樂嘗試學(xué)做媽媽的動作。

三、仿照表演

1.學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平常喜愛做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什么。

2.請一個男孩上前來系上領(lǐng)帶，請一個女孩上前來帶上項鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。

3.選擇幾個典型的動作連起來，大家一起表演。

課后反思：

整首歌曲的歌詞孩子們很熟識，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻铡．斘曳冻@首歌曲時，孩子們立刻有了感應(yīng)，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開頭我并沒有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節(jié)奏?？梢?，來自孩子生活熟識的東西是很能為孩子們理解、接受的。