教科室個人年終工作總結

教科室個人年終工作總結學期，教科室在“尊重每個人，每個人”辦學理念的指導下,圍繞學校質量建設中心工作，按計劃開展教師與評價、教研組建設和教科研等工作，現著力轉變教師教育教學觀念，規(guī)范教學行為，落實教學環(huán)節(jié)，加大教師學培訓的力度，多層面提高教師隊伍素質。1、開學初，所有教師從學習讀書、教改教研、教學育人等三**面的進行高教師個人年度規(guī)劃表.事跡。教育奇跡》(巴教育考察報告)和23期教育周報《務實求真,精細管理》(巴教育經驗集錦)，結合教師的工作實際及學習體會，撰寫了自我剖析材料，并選用溫曉蓉、涂天龍、杜慶聯等十多位教師的剖析材料出了一期欄，供大家學習4、在9月22日至9月26日，教科室要求張覃、呂輝、鄧尚玉、龍杰、華、何性剛、吳萍、李云慧、葉靜、李煜、黃媛和王超十二位新進教師的指導老師從備課、上課、作業(yè)批改和輔導學生等方面對其進行檢查評定，并把檢查評定的結果以書面的形式寫成匯報材料交教科室,比較全面地了解了他們的負責一組教師進行聽課指導,結合指導老師對其的評定材料,開展單獨談話交流活X查和XX審核的程序，從九個方面完成了學科帶頭人和骨干教師的年度考核,特別是在讀書筆記、理論講座、課題研究、發(fā)表、“四優(yōu)”獲獎、專題講座講稿、示范課教案、被指導教師“四優(yōu)”獲獎等方面提供了佐證材料。6、在青年教師培養(yǎng)方面,主要開展了兩項工作.一是教科室在教研組安排徒結對”關系，幫助青年教師成長。二是了青年教師大會,為35歲以下的83位教師制定了培訓計劃，從四位校長推門聽課、五位校級領導個別指導、教案評比競賽活動等方面開始了培訓工作。**一高新進教師轉**級方案》，按照上級門的要求，順利完成了余宗波、周晶、何**、李海燕、譚金、李俊吾、楊浩和李煜八位教師的考8、為了適應多教學的要求,發(fā)揮“班班通"的作用,教科室聯系網管中心9、制定了《**一高名師評選辦法》和《**一高名師及名師工作室管理辦法》制度，按照教研組推薦、學校綜合考察和校長辦公會認定的程序，評選出芬和杜慶聯老師為**一高首屆十**師。12月23日了名師工作會，發(fā)放了證了學生問卷調查評教活動,**班分別有20名學生參加評教活動.此次活動在問卷項目設置和參加評教的學生人數上做了改進,學生認真負責客觀公正地進行了評價，老師們對結果也表示認同，取得較好的效果.11、教師外出交流學習,參加**級**類培訓及教研會議,學校按計劃組團外出進行校級交流，本學期,教師外出學習達88人次,較多的老師通過此類活動,變了觀念，與其它學校建立了聯系，與其他同行建立*。12、按照學校的管理思路和工作重點，制定了教師評價和系列制度和方案。在年級組的大力配合下,廣泛聽取職代會代表意見的基礎上，制定了三個年級的質量考核方案、教師年度考核方案、崗位津貼標準和**類標兵及能手評選方案，制度在規(guī)范教師行為、調動教師積極性和激發(fā)教師潛能等方面已經發(fā)揮了較大的作用。教研組和教研組長是每周業(yè)務學習和教研活動的組織者,備課組長是集體備課和年中心發(fā)言人組內教師廣泛參與.在創(chuàng)建、日常管理和青年教師隊伍培養(yǎng)方面,教研組長和備課組長發(fā)揮了較大的作用.定的成效.九位老師組成高一數理化教學診斷組，從聽課、學生座談、問卷調查和作業(yè)檢查四個方面進行了診斷活動，了詳細的診斷報告(包括教學現狀、主要問題和改進措施三**面)，為學校的教學管理決策和教改提出了很好的建議。在此基礎提出了**一高數理化教學五項規(guī)定,此舉得到省督導專家的高度評價,也為突破我校理科教學的瓶頸發(fā)揮了重要作用.4、以教研活動為載體,全面提高教師的整體素質。本學期以來，在高三年級進行了“高三第一輪復習探討課”，部署了10。27~12。26期間在高一高究、交流和協(xié)作,也增強了教研組和備課組的凝聚力.理、教學設計、“四有”生本課堂教學模式的等方面的水平。三、以小課題研究為突破口，以教育論壇為舞臺,營造濃厚的教育科研氛圍1、開學初，教科室通過教研組，對我校立項及結題的研究課題進行了摸并敏校長申報的《青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓研究》課題已被列為省教育科學“十一五”規(guī)劃立項課題.11月，**教師獎勵基金會為**一高頒發(fā)“科研興教先進單位”榮譽證書及獎牌。安一高教育論壇管理辦法，有計劃安排主講教師,圍繞學校中心工作及**階段工作重點，確壇主題。本學期已三期教育論壇，有張華、張敏、王文慧等12位教師發(fā)言，以他們的成功做法、心得體會和獨到的思考，對其他教師起到了較啟發(fā)作用。3、將本學期教師評獎及發(fā)表過的結集出版一期教育教學刊物,規(guī)范資料整理,便于校內教師交流學習.加有關競賽活動。本學期，有部分學生參加全國化學奧林全體學生參加了2021年全國中學生英語能力競賽初獲得國家專利及。5、參加縣電教儀器站實驗教學評比和多課堂教學競賽活動中,章寶老師實驗方法》獲二等獎，王文慧和劉紅姍老師的《計算機輔助教學的研究》獲三等獎；有王偉、鄭光情和張勇三位教師參加了多課的角逐。在今年的**市高考復習備考會上，我校多名教師撰寫,積極參加交流評獎。慶聯老師制作的課件《蜂鳥探寶》獲得及創(chuàng)新發(fā)明獎，張勇和李婷婷老師制作在我校,共有51名教師參會,完成聽課、評課、交流及高考備考策略研究,學校完成登記接待、食宿安排、合影留念、出版高考參評集(含通訊錄和**一高)等大成會議的**項工作,得到化學教研員劉四方和參會教師的一致好評.教科室分管**功能室特別是實驗室及音樂美術室的全面工作，制定了實驗員年度考核方案，規(guī)范日常事務管理，規(guī)范津貼發(fā)放及加班管理，遵照月考核方案開展過程管理.五、存在的問題本學期,我室在市教科室的悉心指導和校長室的正確領導下，堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指針,遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,進一步突出“有效教學研究"這一主題，強化具有“草根性”特征的行動研究的推廣，以教育科研促進教學質量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作。一、課題研究方面。我校“xxx”主課題“構建桃小數學教育文化，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力我們開展了首次課題研討課活動。由錢國華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學基本框架為依據，分別執(zhí)教了《百分數的認識》、《可能性》兩堂研討課。聽課教師既肯定了兩位老師課堂教學中的優(yōu)點,也提出了許多中肯、寶貴，為該“探究型”數學教學基本框架在全校推廣起到了促進作用,同時為該框架和課題研究的改進提供了寶貴經驗。本次活動，我們還邀請了省數學特級教師錢坤南為大家開設了一堂《倍數與因數》的示范課，其課堂教學注重學生自主探究能力的培養(yǎng),與我校課題研究具有異曲同工之效。本學期,我們還致力于數學教育文化校本教材建設的研究。校本課程是學校課程體系中的一個重要組成部分.前幾年我校圍繞數學特色的創(chuàng)建，編寫了三至六年級數學校本教材，其中《趣味數學與思維訓練》(五六年級版本)參加“XX科學教育校本教材”評比獲全國二等獎。在反思和探索中我們認識到：校本發(fā)學生愛數學、學數學的熱情及數學文化中蘊含的探索精神、創(chuàng)新精神培養(yǎng)為切入口。本學期已編寫出三年級教材《我們愛數學》，其余幾冊教材正在編寫另外，我們繼續(xù)抓好一級子課題和教師個人課題的實施研究指導工作；指導好**市教師個人年度課題的申報和研究實施工作,鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題.今年,我校有8個立項的市級年度課題,比去年有所增加,但相對其他學校,我們還是顯得較少,教師參與的熱情不夠.二、科研活動方面.1．教科沙龍。10月16日，本學期首次青教師教科沙龍組活動采取網絡沙龍的形式,由學校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應試”這個主題，組員們就“新課程形勢下，需要培養(yǎng)學生的應試能力嗎創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與學生應試之間有矛盾嗎如果有,應如何克服這一矛盾你是怎樣處理教學實際中創(chuàng)新與應試的”這些問題在校園網上進行了激烈的爭辯與對話,也為全校教師提供學習交流的平臺.校李紅仙副校長來校作講座。本次講座，李校長就教師的重要性與教師從事教育科研的積極性等方面作了精彩的講述。講座從學校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng)、從容面對壓力、調控情緒、自我緩解、奉獻意識、進取之心等方面談了教師的維護和投身教育科研,提高專業(yè)水平與智慧.我校全體教師認真聆聽，受益匪淺。動。全校40周歲以下青年教師無一人缺席，另有多名45周歲以上老教師積極參與。本次測試題內容來自上學期市教科室下發(fā)的《教育科研動態(tài)(課堂觀察專集)》，通過比賽很好地調動了青年教師自學教育理論的熱情,也檢驗了青年教4．讀博寫博。本學期我室繼續(xù)開展青年教師讀博寫博活動，要求每位40周歲以下青年教師平時積極上**行知、教育在線、k12論壇等瀏覽讀博，并必可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公活動,蔡玲妹、吳清等8位教師的為優(yōu)秀。我們對優(yōu)秀5.課堂觀察.本學期，我們繼續(xù)鼓勵青年教師學習有關課堂觀察研究的理論，以教研組或平行班為單位進行課堂觀察活動，主題由教師自定。進一步確立以“自我觀察提升教學"為主的科研意識，以課堂觀察的眼光進行聽課,對常態(tài)課堂進行長期的課堂觀察。通過觀察，發(fā)現問題,分析思考，改善教學行為，努力讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學實效的有力手段.本學期,我室繼續(xù)做好**項教科常規(guī)工作。1、信息發(fā)布。利用校園網進行**類信息的發(fā)布和交流，如**類學習材料的下發(fā),**類教育教學、案例、隨筆、XX長等**方面的文章，積極籌劃XXXX?？?、4兩期，并在校園網上公布，為教師、學生、家長提供交流學習平臺，同