2022年大班語言主題活動策劃方案

2022年大班語言主題活動策劃方案2022年大班語言主題活動籌劃方案1

活動目標(biāo)：

1、初步了解（故事）內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)靈、英勇和狐貍的兇狠、愚蠢。

2、激發(fā)幼兒喜愛閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與幽默。

3、培育幼兒的觀看力和（想象力），鼓舞幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：依據(jù)畫面猜想故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默幽默。

活動難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的根底上，體驗(yàn)兔子的機(jī)靈、英勇和狐貍的兇狠、愚蠢。

活動預(yù)備：

多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子

活動過程：

一、出示繪本，熟悉封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀看圖書封面。小朋友，今日教師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來熟悉一下書寶寶的封面吧!

2、提問：(1)、封面上有什么?

(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么好玩的事情呢?

(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?

二、幼兒觀賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。

(一)、教師：狐貍和兔子之間究竟會發(fā)生了一件什么好玩的事情呢!我們一起來看看就知道了。

(二)、出示課件幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒猜想圖片內(nèi)容。

(三)、出示第一～四頁的圖片。

提問：1、兇狠的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢?

2、幼兒觀看第三頁兔子的表情(動作)，你能否來仿照一下，兔子怎么會是這個動作呢?兔子很神氣，一點(diǎn)都不感到可怕，這是為什么呢?

3、我們一起看一下兔子是用什么好方法讓狐貍不吃掉自己的。

教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。

三、出示圖片，幼兒觀看，連續(xù)敘述故事。

接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎?我們一起來看看圖片猜一猜。

1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜想故事內(nèi)容。

2、狐貍究竟有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。(教師敘述故事內(nèi)容)

四、教師敘述故事后半局部，揭開謎底。

五、完整觀看課件，加深對故事的理解。

1、提問：故事的名字叫什么?

2、教師依據(jù)課件生動的敘述故事。

3、教師帶著幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。

六、完畢活動

1、爭論：你喜愛故事中的兔子嗎?故事中的狐貍你覺得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)悟故事的內(nèi)容。(聰慧的兔子、和善的狐貍等)

教師（總結(jié)）：其實(shí)在這個故事中兔子很聰慧很英勇，它能夠想方法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只和善的狐貍。

3、教師小結(jié)：狐貍最終睡著了，那你覺得這時(shí)候兔子它會怎么做呢?

2022年大班語言主題活動籌劃方案2

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的口語表述力量，進(jìn)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。

2、通過活動，培育幼兒和善、憐憫、友愛、助人的情感和行為，幫忙幼兒有序地觀看圖片，加強(qiáng)幼兒用心地傾聽同伴敘述的力量。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展敏捷的人格特征。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：掛圖：禮物船，看圖敘述，有條件的班級可預(yù)備實(shí)物模型。

學(xué)問（閱歷）預(yù)備：課前讓幼兒參加別人的生日會。

環(huán)境預(yù)備：活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。

活動過程

(一)感知理解敘述對象。

教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他局部遮攔住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的敘述興趣。

師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。

(二)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

師問：

1、這只船是誰做的?

2、這只船開頭是什么樣的?后來有哪些變化?

3、是誰使這只船變化的?

4、小船最終漂到了誰的家?(幼兒答復(fù))

(三)幼兒動用已有的閱歷敘述。

幼兒分組自由敘述。教師巡回參加各組活動，引導(dǎo)幼兒用心傾聽，樂觀大膽敘述。

(四)引進(jìn)敘述閱歷。

教師提出以下問題幫忙幼兒歸納敘述思路。

1、是誰第一個要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?

2、誰是第一個觀察禮物船的?它給禮物船增加了什么?

3、接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?

4、最終，小船事實(shí)上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按挨次目答)

(五)遷移新的敘述閱歷。

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

表演后，請幼兒按以上供應(yīng)的閱歷，用完整連貫的語言有感情地?cái)⑹鰣D中的內(nèi)容。其中教師留意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠友情和美妙的情感。

(六)小結(jié)。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。

語言：讓幼兒學(xué)習(xí)根本的祝福語句和禮貌用語。

社會：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發(fā)幼兒思索什么禮物最適宜，怎樣的送禮（方法）更新更好)

生活中滲透：教師可組織幼兒參加幼兒的生日會，增加幼兒的（生活學(xué)問）閱歷，增進(jìn)幼兒之間真誠、友好的情感。

環(huán)境中滲透：為幼兒供應(yīng)一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，進(jìn)展動手操作力量。此外，營造一些節(jié)日的氣氛，增加幼兒之間的交往力量。

家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參與朋友的宴會，學(xué)講一些祝福語句和禮貌語，培育幼兒良好的文明習(xí)慣。

2022年大班語言主題活動籌劃方案3

活動目標(biāo)

1、在活動中能仔細(xì)傾聽，學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。

2、在理解故事的根底上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

錄音機(jī)磁帶(錄有狗哀痛叫聲、鳥叫聲、狗快樂吹口哨聲)

磁性教具(狗哀痛樣、鳥飛來樣、狗快樂樣)

活動過程

一、熟識故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)

提問：故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

二、了解故事脈絡(luò)：

1、請小朋友認(rèn)真聽聽，小狗的叫聲是快樂、生氣，還是哀痛呢?它可能會說什么呢?(放狗哀痛聲，幼兒傾聽)提問：小狗的叫聲是快樂、生氣，還是哀痛呢?它可能會說什么呢?

2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很哀痛，原來小狗落難了，它可能會遇到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危急呢?我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗哀痛聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗可能會遇到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危急呢?

3、(導(dǎo)入)小狗落難了，它難過地哭著，焦急地叫著：“汪汪，誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣勸慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小鳥會說什么?你認(rèn)為小鳥會想什么方法來幫忙小狗呢?

4、小朋友想了很多方法幫忙小鳥，小狗最終得救了。這時(shí)候，小狗是哀痛還是快樂呢?聽聽小狗快樂地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗快樂吹口哨聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗快樂地會說些什么?做些什么呢?

三、幼兒創(chuàng)編故事：

1、小朋友樂心幫小鳥想方法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完后請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得好玩。(幼兒完整傾聽)

2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

3、小結(jié)：小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事，回去后講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新奇、與眾不同。

2022年大班語言主題活動籌劃方案4

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說描述蘿卜的短句。

2.了解蘿卜品種的多樣性，對四周事物的差異性感興趣。

3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

故事圖片

活動過程：

一、談話引出故事。

師：小朋友們，你們喜愛小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜，蘿卜，青草)

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.觀賞故事第一遍。

師：小兔子們愛吃蘿卜，還會種蘿卜呢。下面，教師要給小朋友們講一個小兔子種蘿卜的故事，豎起我們的小耳朵，認(rèn)真聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰啊?(小兔子種蘿卜，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)

2.觀賞故事其次遍。

師幼共同閱讀，通過提問幫忙幼兒理解故事。(依據(jù)圖片，一邊展現(xiàn)，一邊講故事。)(提問請幼兒答復(fù)時(shí)，可以請幼兒一個一??的來答復(fù)。)

(1)春天時(shí)，山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子啊?你們覺得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子，三包)

(2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里，種子發(fā)芽了，地里面長出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)

(3)秋天來了，蘿卜成熟了，小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長長的，白色的)哦，原來小白兔收獲了一只外形是長長的，表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說小白兔收獲了一只長長的白皮蘿卜。

小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜，小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。

(4)小朋友們，你們有沒有發(fā)覺一些不一樣的地方呢?(蘿卜外形和顏色不同)真驚奇啊，每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子，為什么她們種出的蘿卜會不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問山羊爺爺：“為什么我們的蘿卜都長得不一樣啊?”山羊爺爺笑著說：“這沒有什么驚奇的，你們看看，你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!”?

(5)小朋友們看一看，三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白，灰，黑)

(6)雖然這三只都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不一樣，為什么呢?由于小兔子都有不同的品種。那么蘿卜也有不同的品種，所以外形和顏色與不同。

3.觀賞故事第三遍。(一邊出示圖片，一邊講故事)

三、聯(lián)系實(shí)際，（說說）感想

師：生活中有很多東西，他們有一個共同的名字，但是又有外形，大小，顏色等等方面的不同之處。比方蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質(zhì)，就有塑料積木，木頭積木。小朋友們，看看我們的教室里，還有哪些事物有不同的種類?

2022年大班語言主題活動籌劃方案5

活動目標(biāo):

1、能認(rèn)真觀看圖片中角色的表情、動態(tài)，并依據(jù)圖片供應(yīng)的線索，綻開合理的想象，編出不同的情節(jié).

2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。

3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并情愿與同伴共享。

4、通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動預(yù)備：

1、Ppt圖片。

2、云朵3、提前熟悉、理解對話框的含義。

活動過程:

一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀看、敘述。

1、出示第一幅圖片，請幼兒觀看。

這是在什么地方?鼓舞幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?

大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會怎么說?

小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?

2、出示其次幅圖片，請幼兒觀看。

小兔子怎么做的?小兔子是怎樣到河對岸的?

大象像什么?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫助時(shí)會怎么說?鼓舞幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。

老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪里看出來的?會怎么說?

小兔子會怎么說?

3、出示第三幅圖片，請幼兒觀看。

最終怎樣了?

大象的表情是怎樣的?會怎么說?

老虎的表情