與老師發(fā)生的開心事51篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——與老師發(fā)生的開心事51篇與老師發(fā)生的開心事作文第一篇

時光荏苒，小學的生活已經翻開四年。這些年，我要感謝所有老師，你們是辛勤的園丁。每時每刻精心照料著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，渴望我們早日成為美麗的花朵，為家園添加色調！

總有幾位老師，讓我記憶猶新，由于她們有著令人佩服的品質和獨特的教學方法，這四年來，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是我最喜歡的還是教數(shù)學的葛老師，當我剛來這個學校時，一切都是空白的，葛老師就像水彩筆一樣，點綴了我們的空白。她對我們的關心、愛護一直伴我成長，短短的'3年，竟有聚沙成塔般的感動事件，使我們之間建立深厚的感情。但是您在我們上四年級的時候卻又不教我們了，這使我感到很失望

記得有一次，葛老師出了一道應用題，當時，我努力的思考這道題應當怎么做，可我做到一半，葛老師就叫我回復問題“我……我……〞我吞吞吐吐，由于我那道題還沒有做出來，只好保持默然，等待著老師對我的批評。“是沒有做完嗎？還是真的不會？〞葛老師一邊說一邊朝我走來。葛老師看了看我的本子，看到我做了一半的數(shù)學題，微笑著對我說：“現(xiàn)在把這道題做出來吧！〞我漸漸吞吞的做出這道題，說出了這道題的答案，葛老師翹起了大拇指！這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象，老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說的每一句話我都會記得的，老師給我的寬容我永遠都會記得！

葛老師，您雖然不教我們了，但以后我若有不會的問題，我想我可能還會請教您的，您永遠是我的好老師。

與老師發(fā)生的開心事作文其次篇

郭老師是我們班的數(shù)學老師，雖然她對紀律要求很嚴格，但是，她給我們上課十分好玩兒，把枯燥無味的數(shù)學知識講得有聲有色，不時把我們逗得哄堂大笑。雖然我不是數(shù)學課代表，但是我們之間發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。

有一天上午，郭老師讓我們做了一張單元小測驗。下午，郭老師就把卷子發(fā)了下來。這時，我在座位上眼巴巴地望著同學手里的卷子，邊看邊想，這次考的終究怎么樣啊？會不會考的不好？想到這里，我就不由自主地握緊了已經滿是汗的手心。

這時，發(fā)卷子的同學來到了我的座位旁，手里還拿著一張卷子?！澳菓斒俏业牧恕（曃乙贿呄?，一邊伸出手去接?？墒?，那位同學并沒有給我，而是把手里的卷子細心心細的看了個遍，然后，用難以置信的目光看了我一下，沒有一點要給我的意思。我急了，大喊一聲：“給我！〞還沒有等他做出反應我就把卷子一把搶了過來，倒扣在桌面上。

我看沒有人看我了，便深吸一口氣，閉上眼睛，猛地把卷子翻了過來，但我的眼睛遲遲沒有睜開，過了好久，我才漸漸的把眼睛睜開一條縫，雖然只睜開了一條縫，可那用紅筆寫的大大的分數(shù)依舊沒有逃過我的眼睛。

看到成績后，我終究知道那位同學為什么用那般目光看著我了。“我的數(shù)學考砸了！完了，完了！我怎么會錯這么多題？郭老師會不會很生氣。〞一邊想著，一邊把錯題改完了。

改完錯題后，我呆呆的望著講臺，直到看著同學們一個個都找郭老師訂正后我才漸漸地起身向講臺走去，郭老師一聲不響的在卷子上畫了一個三角代表卷子改完了，然后抬起頭看了我一下，我已經做好了挨批的準備。但萬萬沒想到郭老師說了這樣一句話：“你懂了嗎？〞雖然教室里很吵，但她的話宛如一縷春風，飄進了我的耳朵。我一時不知怎么回復，最終支支吾吾地說：“我…。我懂了。〞“懂了？來講講吧〞我快速地復述了一遍。“好，下次這樣一定會考好的！〞說完，微笑著走了，只留下我，呆呆地站在講臺旁。

這樣的老師誰不喜歡呢？

與老師發(fā)生的開心事作文第三篇

心愛的語文王老師：

您從幼兒園開始就是我的老師了，您有時候十分溫柔，但是有時候也十分的嚴肅。

我上學遲到了好幾次，您嚴肅地批評了我，我心里很擔心逸，可是我知道您也是為我好，不然一直這樣下去，不遵守時間，不講原則，長大后就是一個沒有作為的人。

您也是一個十分有耐心的人，我不會的題，您就會十分耐心地給我講解，直到我會為止。

您還是一個十分幽默的人，愛講笑話的老師，您每天總是面帶著微笑來給我們上課。我從來沒有感到上您的課是沒有興趣的，由于您上課的時候時不時讓我們笑口常開。

我尊敬的王老師，您辛苦了，十分感謝您的教育！我愛你！王老師！

您可愛的學生：何炯熛

2023年4月3日

與老師發(fā)生的開心事作文第四篇

在人生的道路上不是一直風平浪靜的，難免會有一些坎坷，有時候，不開心的事會隨著時間的推移而淡忘，但那一次老師冤枉了我，我一直不能忘掉。

記得那是四年級時發(fā)生的事情。一天中午吃過午飯，同學們都去操場上玩游戲去了，我是值日生，所以我留在教室里清潔衛(wèi)生。我拿著掃把從教室后面往前掃，但我掃到講臺時突然發(fā)現(xiàn)老師的杯子四分五裂的躺在地上。就在我想該怎么辦的時候？老師抱著作業(yè)進來了，老師一看杯子碎了，瞪著眼睛大聲吼我：“你說說你，掃個地都掃不好，還把我的杯子摔壞了。〞我被嚇蒙了，張口結舌，說不出話來。“趕快整理好東西，馬上上課了。〞老師接著說。我低著頭清潔殘骸，淚水也忍不住地涌了出來。預備鈴聲響了，同學們陸不斷續(xù)走進教室，班長走到老師面前說：“老師，方才某某出去玩的時候，不防備把你杯子碰掉了。〞老師聽后徑直地走向我溫柔的說：“下課來我辦公室一趟。〞我聽到后心里忐忑極了，下課后我來到辦公室，老師不好意思的說：“對不起，老師不該冤枉你，我懇切的向你道歉。〞這時我如釋重負，“老師，你知道真相就好了，被冤枉的滋味可真不好受?。〃?/p>

金無足赤，人無完人。犯錯不可怕，重要的是要及時改正，我們要學會寬容別人。

與老師發(fā)生的開心事作文第五篇

今天是教師節(jié)，在這一天，我想起來可親可敬的音樂老師――睢老師。

在我印象中，睢老師頭發(fā)花白，凌亂，額頭上的皺紋像一道道坎一樣，胡子短而扎，衣著不修邊幅，可能這就是藝術家的范兒吧！他說話慢條斯理，講起音樂知識來缺繪聲繪色，口若懸河、滔滔不絕。他的手十分粗糙，這跟他經常為我們維修樂器有關。

睢老師在音樂學習方面對我們要求十分嚴格，誰練習不到位，誰說話或者偷懶，他都會瞪起眼睛厲聲批評?？稍谄渌矫嬗质譁厝帷Ｒ淮挝艺诰毩曅√?，余光看見睢老師向我走來，我心里打起小鼓，是不是老師要檢查什么東西？還是嫌我吹得不好？沒有呀，我方才沒有偷懶，也沒吹走音呀，正當我心里像十五個吊桶七上八下時，睢老師在一旁靜靜地看著我，我只好調整心態(tài)，認真練習。直到我休息時，他才親切地對我說：“我這有幾張票，放學了讓爸爸帶你去聽音樂會！〞

我欣喜若狂，這個睢老師，真讓我的心做了個過山車！

到了音樂會大廳，我和爸爸一起進入會場。睢老師笑著對我說“田子立，今天可是個學習的好機遇！好好聽，走吧，進去看看！〞一進門就看見那敞亮的大廳和那一排排隔音門，進入大廳后已經能聽到猛烈的掌聲，音樂會開始了！音樂會上，睢老師不時地和其他老師交流著，也不忘給我講解什么曲子、作家、什么風格，這場音樂會下來，我受益匪淺。還沒聽夠，音樂會就終止了，可他為了給我講解，自己都沒有休息，沒有靜靜地欣賞營業(yè)。臨走時，睢老師還專門交代我：“學習音樂課得有耐性，要堅持！〞望著老師殷切的目光，我倍感溫暖，下定決心好好學習音樂。

睢老師對音樂的熱愛，對育人的執(zhí)著感染了我，是我難以忘掉。

與老師發(fā)生的開心事作文第六篇

在我一歲多時，便背著書包去上幼兒園了。

那是一個晴空萬里的日子，我第一次走進幼兒園教室。當二十多雙眼睛像看外星人的樣子看我時，我有點不知所措。一位正汗流浹背掃地的生活老師，立刻放下掃帚，笑瞇瞇地走過來，輕輕牽起我的手，帶我走向座位。這位老師叫夏老師，她有著葡萄般的眼睛，月牙兒似的小嘴和一顆關愛孩子們的心。

我來到座位，她便又去掃地了。當時學校的椅子太高，我怎么也坐不上去，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。夏老師抬頭看見了我，和顏悅色地說：“麗菲，站在這來吧！〞我愣了一下，答道：“好吧！〞夏老師風一樣的跑了出去，不一會拿來了鋸子，“吱呀，吱呀，〞地鋸了起來。豆兒大的汗珠滾落到她天藍色的長裙上，隨風飄蕩的長裙像海浪，把她襯托的像美人魚。過了一會兒，夏老師站起來對我說：“好了，來試試吧！〞一坐，剛好，我心里甜滋滋的。

她葡萄般的眼里是滿滿的關愛；她月牙似的嘴里藏著滿滿的、暖心的話語；她火紅般的心里是寬容孩子們的思想！她就是這樣一位讓我難忘的老師。

與老師發(fā)生的開心事作文第七篇

我的畫畫老師以前像只溫柔的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶物〞?？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。

就在這節(jié)畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國畫。〞我們趕快都過去觀摩。林老師畫到一半的時候，突然有個小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看。〞……“哦，是嗎？總比你畫得好看！〞老師反駁道。可那位膽大的小朋友還跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個學生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學生了。〞

教室里一下子一片恬靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們萬萬沒想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴肅的走進來了。她笑著問：“同學們昨天的作業(yè)做完了嗎？〞我們齊聲回復：“做完了。〞“那我檢查了。〞老師親切的說。

老師讓把作業(yè)拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得明白。工整。漂亮。〞可是一看反面，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我。〞

看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨說。老師看了看我的作業(yè)大聲地說：“看看趙帥的作業(yè)寫得十分好。〞看著老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

這就是我們的老師，我喜歡她。

與老師發(fā)生的開心事作文第八篇

語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學，站起來的都掛了，包括我。

老師一氣之下，說：“晨讀課那么長時間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負?所以能蒙混過關?那好，以后我不會再這么縱容你們了!以后不會的給我抄!抄到會背為止!〞

說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，靜靜地凝眸著老師，此刻的老師特別的美，也只有我看見淚在她眼里打轉，那么的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學生傷害了。

其實，我的語文老師不僅人長得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。

放學后，回家的`路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內疚的低下了頭，老師走過來摟著我的肩，說：“沒事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。〞我幸福地點著頭：“恩，我知道了，感謝您〞。

那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人馥郁，也為自己的生命平添一份內涵。在這無聲無息的內涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師!

與老師發(fā)生的開心事作文第九篇

那是二年級的一個夏天……

我跟著放學的路隊哼著開心的小歌，向校門口走去，就在快走出校門，已經要碰見正在玩手機的媽媽了，這時，我摔了一跤。下巴磕出了血，我被這突如其來的疼痛嚇了一跳，坐在地上哇哇大哭起來。聞聲趕來的老師同學都冒死安慰著我：有的給我創(chuàng)口貼;有的幫我擦眼淚;還有一位老師直接把我抱起來，送到校醫(yī)室。這位老師就是我當時的班主任唐老師。

唐老師一把抱起我，把我的書包交給班長，像一陣風似的沖向校醫(yī)室，我依稀的記得她好像還邊跑邊打電話給我媽媽。到了校醫(yī)室，我用淚汪汪的大眼睛盯著她，她對我笑了笑，說：“瀚宇沒關系啦，你媽媽待會兒就帶你去醫(yī)院!在等待媽媽的時候，她又用酒精細心的擦拭我的傷口，還像媽媽一樣幫我貼創(chuàng)可貼。

不一會，我媽媽來了，她拉起我的手，匆促的謝過了唐老師，就急匆促的走了。當我回頭往后看時，老師凝眸著我，直到我再也看不到她了，她才回到辦公室中。

現(xiàn)在，我想對唐老師說：“老師，感謝你的關心和關愛。〞對她說：“老師，感謝你。〞

與老師發(fā)生的開心事作文第十篇

在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘卻，這件小事改變了我對待學習的態(tài)度，也令我受益匪淺，我一直想對老師說聲：“感謝您！〞

那是我上小學三年級的時候，同學送給我一盒橡皮泥，特別精致，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手里揉來揉去，一會捏個這，一會捏個那。上課鈴聲響了，我還是舍不得放下。那節(jié)是語文課，老師讓同學們讀課文，我把手放在桌洞里偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴里亂哈哈。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，并用眼神示意我放下手里的東西，好好聽課。當時我心里忐忑擔憂，好畏懼。不知道老師接下來會怎么樣？是當堂批評我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長，還是讓我放學留下？這時，只見老師輕輕地說：“站起來〞，我的心“砰砰砰〞跳得好快，整個人都緊緊地縮在了一起，等待著老師最終的“宣判〞。老師恬靜地說“你把這段課文讀一下。〞我的心一下子放松了下來，不知不覺放下了手里的橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認真，而且也極富感情，我感覺全班的同學都在細心地傾聽。讀完后，老師問大家：“讀的好嗎？〞然后老師說：“我覺得你今天讀得很好！〞同學們送給了我猛烈的掌聲。

“今天讀得很好〞即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我悔恨，也讓我感動，維護了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時也喚醒了我對學習的熱心。這句話成為了我人生中難以我忘掉的一句話，它時時鼓舞著我好好學習，樹立正確的學習態(tài)度。

此后上課我再也沒有開過小差，每節(jié)課都認真學習，學習成績越來越好。所以我一直很感謝老師，我想對她說：“感謝您老師，您在我心里是最棒的老師，最有愛心的老師！〞

與老師發(fā)生的開心事作文第十一篇

王老師打扮得很年輕、時尚，一點都看不出快奔50了。她心直口快，看見我們犯錯誤，直截了當，不留情面。

“我是不是忘了什么？〞這句話正是王老師的口頭禪。好多老師都會健忘，但這位不一般，她達到了能讓人發(fā)瘋的程度。

這天，她一進教室，我看神情就有不祥的預感。果真，她一開口，全班都如巖漿一樣沸騰起來：“今天我開啟電腦，發(fā)現(xiàn)兩個一致名字的作文文件夾，為了保持桌面整齊，我不假思考刪了一個。等我再次點開之后發(fā)現(xiàn)，保存的是未修改版，精心修改的反而被刪掉了，而且無法恢復。〞得知這個爆炸性消息，我們都驚呆了，由于修改的文章是需要上傳班級公眾號的，怎么辦？

王老師見我們一臉死灰，忙為自己辯駁：“是呀，犯了大錯之后，我連想死的心都有了。〞緊接著她擠出一絲苦笑補充道：“今晚只能麻煩大家回家把修改版文章打下來，然后發(fā)給我。記住，一個標點都不許少啊！〞全班再一次沸騰：“王老師，我今天有補課呢！〞“對啊！對?。〗裢砦铱刹幌胪ㄏ?！〞“王老師，害人不利己啊！〞“沒錯，王老師，你也太糊涂了吧！〞空氣中迷漫著猛烈的火藥味，大量同學站起來提出抗議。王老師把臉一板：“要死一起死！〞聽完這句話，45個人都啞口無言了……

說實話，王老師是個不錯的老師，但要是能不這么糊涂的話，估計就十全十美了。

與老師發(fā)生的開心事作文第十二篇

我的語文老師不但美麗還才華出眾，是個才女。

趙老師的身材很均勻，不但不胖，還長得很漂亮，一雙大眼睛嵌在粉嫩的臉上，真像仙女下凡呀！

老師認真起來就會變成熱心似火的紅色，每當?shù)焦_課的時候，都會十分認真地備課，在辦公桌前投入的設計教學過程，在想怎么樣才能讓原本枯燥的課堂變得豐富多彩。

她要是努力啊，就會變成永不放棄的橙色，有一次學校舉辦了一個合唱比賽，老師不會指揮，但音樂老師非讓趙老師上臺指揮，老師就只好練習那段時間老師的閑暇時間都用來練習指揮，有時胳膊都酸麻了，但還是堅持不懈，毫無怨言，也從不放棄。

老師總是不按套路出牌，那時她就會變成特別的藍色，有幾回老師讓大家查一些關于課文學習的資料，但是總有一些同學會投機取巧，抱有僥幸心理，老師就挨個問，唉，那些被抓住的可就有好果子吃嘍！

老師的性格多變，有時是溫柔的粉色，有時是嚴肅的黑色，上課時假使我們很聽話，聽課很認真，拿趙老師就是粉色的，但是假使有幾位同學在桌下“工作〞那他立馬就會變成黑色，大發(fā)雷霆來時伴有暴風雨，不過這種時候幾乎是沒有的，終究我們還是很乖的。

趙老師特別認真，特別努力，我們都很愛她！

與老師發(fā)生的開心事作文第十三篇

我從五歲開始學習舞蹈，至今我的舞蹈老師也換過好幾個了，可我最喜歡的還是現(xiàn)在的舞蹈老師——翟老師。

一個星期天上午，一上課翟老師就說今天要教大家一個新的舞蹈動作，我既緊張又興奮，緊張是由于畏懼學不會，興奮是由于想知道畢竟是什么動作。

翟老師先讓我們做好了熱身運動，之后我們都站到自己的位置上，等著老師教動作?！皠幼鞯拿纸星皹?。〞老師說道。“前橋？〞同學們個個瞪大了眼睛。“對。〞老師說：“誰先來？〞沒有一個人敢舉手，大家都畏懼，老師只好挑了一個身體最溫和的同學做示范。“太難了。〞“我不會。〞“怎么做？〞同學們即刻探討紛紛?！霸轿窇衷椒贿^去，記住，不要怕，抬起頭。〞老師語重心長地說?！皬埶嚾?，你來。〞老師扶著她做了一遍，然后又逐個耐心的指導大家。終究輪到我了，我心里像揣在腹中的小兔子一樣撲通撲通直跳，走到老師身邊，我試著做了一遍，沒翻過去，老師扶著我，細心改正我的每一個動作要點。我一次次的試，突然，我“呼〞的一下子翻了過去，嚇出我一身冷汗，半天沒回過神來，老師似乎看出來我的心思，頑強地說：“沒事，不要怕，其實你可以，方才不翻過去了嗎？〞聽了這番話，我壯起膽子又翻了一個，“咦？怎么怪怪的，方才還不會，怎么一下子就會了呢？〞我心里暗自高興。老師說：“這個動作其實不難，關鍵是要多練習，客服心里畏懼。〞我聽后心里踏實多了。

教師節(jié)到了，我想送給老師一束鮮花，感謝她對我們無微不至的關心和悉心指導，希望她永遠開心開心！

與老師發(fā)生的開心事作文第十四篇

從幼兒園開始，我和教過我的老師身上發(fā)生過好多事，有高興的、有凄愴的，有帶著笑的、有含著淚的，最讓我難忘的，是我和班主任張老師發(fā)生的那件事。

張老師的嗓音屬于女中音，富有穿透力，十分好聽。她講起課來詼諧幽默，管起我們的學習嚴肅認真，但對我們生活方面的關心又無比溫柔。

我們班一直有紅星榜比拼的傳統(tǒng)，這天，到了總結的時刻。而我們組又變成了黃星五顆了。我已經臊的紅了臉，抬不起頭來，恨不得有個地縫鉆進去，我覺得組里分數(shù)不高跟我是有關系的，心里有些悔恨，為什么上次不把地上的垃圾撿起來，為什么上上次眼保健操把眼睛好好閉好，為什么上上上次課間休息不好好走路而瘋跑可是，世上沒有悔恨藥啊，我只能硬著頭皮迎接張老師的狂風暴雨，由于在教學上，張老師是十分嚴格得，我認為她一定不會容忍這種事情。

但是，我錯了，張老師并沒有暴怒。我聽到她用恬靜而嚴肅得語氣對我們組說：“你們注意了，不要再減星了，再減你們就寫反思！〞我終究敢抬起頭來，面對張老師的心平氣和，我的心情從恐慌、畏懼漸漸變得高興和竊喜。我長吁一口氣，心里暗暗地說“躲過了一場狂風暴雨。〞但是，我從中明白了張老師的一片苦心，她用這種不說我們，不責怪我們，而是和顏悅色的方式，就是對我們的關愛和提醒，她希望我們改正，不給我們壓力和畏懼，而是要我們自己用行動改正，可以讓我們在開心中反省自己的.行為，不再犯錯。

這件事后，我更加喜歡張老師了。

與老師發(fā)生的開心事作文第十五篇

步入三年級，我走進校園里，學習里和以前一樣，沒有什么變化，唯一讓我感到有變化的是我們班來了新老師——李老師。

李老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，給人感覺親切的面孔中帶著三分嚴肅。

開學的其次天，“當，當，當〞，上課的預備鈴打響了，同學們像快活的喜鵲一樣飛進了自己的教室，等待李老師來上我們的第一堂課。

課堂上，同學們積極發(fā)言，我也不例外，把手舉的高高的。當李老師點到我的名字時，我急忙站起來，由于太緊張了，不知道怎么說了。李老師用親切的話語說：“再坐下想想〞。于是，我靜靜的坐下來。

幾天接觸下來，我覺得李老師是一個比較嚴肅的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的頑皮大王也懼她三分，在她的課上聽得一心致志，不再搗蛋了。

我喜歡我們的新老師——李老師，由于她認真教我們，用愛感染我們。

與老師發(fā)生的開心事作文第十六篇

回憶教過我的老師，猶如點點繁星，有教我數(shù)學的施老師，有引導我去學英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。

陳老師從二年級就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，每兩顆之間，又或多或少的有一些區(qū)別。現(xiàn)在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。

記得四年級上半學期的時候，我又是生等病好了之后，老師已經把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，假使單元測驗，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。但是，我單元測驗時的語文成績卻仍舊在班里名列前茅。這是怎么回事？原來，我一返校，陳老師就循例要我語文課后留下來。我的擔憂即刻消失了大量。一下課，陳老師就開始幫我補起了課。她坐在我的身邊，使我感覺特別親切。她一邊引導我反復地讀課文，一邊適時地點撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對英俊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑精明的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動作美……〞時間一分一秒的過去了，陳老師仍舊聲情并茂地引導著我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在，每當我看到燕子上下翻飛的身影，就會想起陳老師給我講課時的情景，耳畔回蕩起老師那娓娓動人的話語；“在微風中，燕子斜著身子在天空中擦過，的一聲……〞由于老師的引導和我平日的語文學習的積累，我不僅每次語文測驗成績優(yōu)秀，更重要的是我越來越愛語文了。

別人常說：“一日為師，終身為父。〞而我卻要對你說：“一日為師，終身為母。〞

在教師節(jié)，我由衷的說一句：“感謝您，老師！〞

與老師發(fā)生的開心事作文第十七篇

在我的印象中英語老師應當都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。

別人去參與《最強大腦》，而金老師就可以去參與“最強大腦袋〞了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭〞。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！

別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學之后，那些英語學習落后的同學，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導。經常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。

金老師還是個“放馬〞大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬〞高手??！雖然金老師是一個“放馬〞高手，但是，他從不忘諄諄指導我們，學習不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。

很惋惜的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。

這個大腦袋里有大聰慧的老師，你們喜歡嗎？

與老師發(fā)生的開心事作文第十八篇

古人云：“一日為師，終生為父。〞而我這一個“父親〞呢，是從一個不經意間的對視開始熟悉起來的。

猶記初一來報道的那一天，據可靠消息稱我們班的語文老師是一個年輕貌美的女老師，害得我一晚上沒有睡好，隱隱期待著其次天與我那老師來一次美好的邂逅。

熬啊熬啊，終究到了語文課了，我老早就把小眼鏡戴好，準備一睹芳容了。一條腿伸進來了，“咦，這老師有點飽滿?。〃曃野底脏洁?。一只豐腴的小手伸了進來，“喂，說好的年輕貌美呢？〞我開始有些崩潰。果真，我心心念念的“女老師〞搖身一變，變成了一位中年小胖子。

“同學們是看我長得太帥，帥呆了嗎？我知道我的魅力無限，可你們也要欣賞欣賞我的內涵吧……〞那位老師一站上講臺就開始演講了。呦，這還是個小話癆呢！不錯不錯，和我一樣。我抬起頭細心端詳著他，突然，他和我對視了一眼，不好！“這位同學看我看得那么認真，不如給你個機遇好好夸夸我吧，省得你沉迷我的美貌，無心學習。〞確認過眼神的我只好站起來，絞盡腦汁搜刮了有生以來看過的所有綺麗的詞藻、稱贊的語句，可都沒一個符合他的。沒錯，我開始夸他了。在我“痛楚〞的稱贊中，我好像看見他一點一點地變高了。一米高、兩米高、三米高……他飛起來了！

我嚇得一抖，突然驚醒?？匆娭v臺上滔滔不絕的小胖子，我深深嘆了口氣，開學那天的記憶真是很深刻啊！看著看著，那個人又變成了一只白白胖胖的豆包了。話說他變成豆包之后，可是順眼多了。豆包的特質他都有：圓潤、有料、白白胖胖、可愛、甚至連“逗〞這一點他都完美繼承了。既然這樣，那么他就是我的豆包老師了。

豆包老師經常給我們講國際軍事和科技上的新聞，用我的火眼金睛來觀測，這小豆包還是華為的鐵桿粉絲呢！小小的一件事，他可以講上五六十遍。每次他一說“我跟你們講，華為……〞，我們就會大喊：“講過了啦！〞這個時候，豆包兄便會睜大他那炯炯有神的小眼睛，臉上的肉一抖一抖的，幽怨地說：“喂，講過就講過你們兇我干嘛？再聽一遍啵！〞說完還生氣地瞅了我們一眼?！肮曅β暠泔w揚開來。

沒想到，初三分班，我又“有幸〞地分到了豆包老師班上。你說巧不巧，這次我就坐在他眼皮底下。

“我們班xxx同學又有文章發(fā)表了，大家掌聲慶賀一下！〞“好！〞大家的掌聲經久不息。“今天……〞“好！〞掌聲又一次響起?！拔梗以掃€沒有說完……〞掌聲又一次打斷了他。之后他每說一句話，我們找到機遇就會致以最猛烈的掌聲和最誠摯的“問候〞。呵呵，這下看你這個小豆包還怎么興風作浪了?，F(xiàn)在，輪到他瞇著眼睛笑了。由于我這“優(yōu)越〞的地理位置，每次頭頂總能傳來“嘿嘿，嘿嘿〞的笑聲，本來就喜快樂的我都快長出魚尾紋了。不過聽久了，你別說，小豆包的笑聲還有點可愛。

笑歸笑，鬧歸鬧，豆包老師雖然很幽默，不過他對教學一點也不馬虎。他放棄大量休息時間，給我們整理答題技巧、知識點……這點從他日漸稀少的頭發(fā)就能看出來。雖然我們的相處笑多過于嚴肅，但是我想，我這三年，少他一個可不行。只有他，會讓我從失意中快速恢復，從飄飄然中迅速冷靜。說真的，若不是他突然闖進我生活，我怎會把死守的寂寞放任了？

感謝您能出現(xiàn)在我的生命中，充滿了我的青春回憶，心愛的豆包老師——郭如桃老師！

與老師發(fā)生的開心事作文第十九篇

自我‘呱呱’落地那刻起，生活中四處都需要感謝。當你坐在教室聽著老師諄諄教化時；當你遇到難題時；當朋友伸出雙手去幫助你時；當你聽著父母悉心安慰的話時，你可否想到感謝呢？

記得以前，我是一特性格內向的女孩，總是很怕事，自小孤僻的我，也從沒有太多的朋友，面對陌生人與我講話時，我更是這樣畏懼地不敢說話。我的父母是個商人，總是不在家，而我唯一能訴說心事的對象，就只有洋娃娃了。在學校我連一個朋友都沒有。下課時，我總能聽到每個同學的快樂聲，而我卻只能坐在座位上呆呆地仰望天空，空想著假使自己是一只自由逍遙飛行的小鳥……每當老師提問時，就算遇到自己懂的問題也不敢舉手……

有一次，班里評比科代表，老師卻選中了我，這一來卻在我心中產生了疑問：有什么可能呢？為什么是我呀？那一定是老師搞錯了吧！為了弄明白，我馬上走向老師的辦公室，老師見了我，還沒等我開口，她便說：“小詩，我知道你為什么會來找我，這次我的確沒搞錯，你有很好的管理能力，我相信你，你一定能做好的！〞自從那一次以后，我和同學之間的交流多了，學習成績更是進步了大量。老師，感謝你能信任我，認同我。

每當我想捧起一簇浪花時，你卻給了我整個海洋；每當我想拮取一片紅葉時，你卻給了我整個楓林；每當我想摘取一朵鮮花時，你卻給了我整個花叢。

老師，你給予我的實在太多太多，你該讓我怎樣去感謝呢？但我只能用我的成績去感謝你，感謝你一直對我的支持、信任。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十篇

轉瞬間我已經五年級了，班主任胡老師陪伴著我們一班度過了的美好時光。運動會上，她和我們一起加油吶喊；茶話會上，她和我們一起拍手謳歌；陽光體育課上，她和我們一起跳繩快樂。她象老師，更象慈母；她不僅教我們知識，更教育我們如何做人。在我們中間，發(fā)生了好多的故事……

那是在五年級時，我榮譽競選上了語文課代表。可是沒干幾天，我就遇到了難題——發(fā)作業(yè)。一到發(fā)作業(yè)的時間，我就像是“沒頭的蒼蠅〞，拿著同學的作業(yè)本滿教室亂竄。為什么呢？由于我記不住同學們坐的位置，所以只能不停地找呀。有一次我又滿頭大汗的在發(fā)作業(yè)，胡老師走了過來。她抹了一下我額頭上的汗水，關切地問道：“怎么滿頭大汗呀？〞“我……我找不到同學的位置，這語文課代表也太難當了吧？〞我委屈的說?！斑@說明你平日觀測不細心呀！你可以畫一張座次表，多看幾遍不就記熟了。〞胡老師耐心的說道?！皩ρ?！我怎么沒有想到呢？〞我一拍腦門恍然大悟。“我再教你一招，發(fā)作業(yè)前先排一下順序一排一排的發(fā)，這樣可以少走一些彎路。〞胡老師的方法果真有效，發(fā)作業(yè)再也沒有將我難倒，而且以后我開始多留心和觀測，在學習和生活上有了更大的進步呢。

還有一件發(fā)生在陽光體育課上的事也讓我一直記憶猶新。胡老師為了鍛煉我們的身體，帶領我們一起跳大搖繩，她還親自給我們搖繩呢，操場上留下了我們的歡聲笑語。我一開始不會跳，胡老師便勉勵我說：“世上無難事，只怕有心人。跳大搖繩不難，只要你多練習幾次，確定能學會。〞老師的話給了我信心，回家后我就和爸爸媽媽一起練習，一晚上的時間我就學會了?，F(xiàn)在我不僅不怕跳大搖繩，而且還成為男同學之間的“種子選手〞，在和女生的比賽中屢屢獲勝呢！

與老師發(fā)生的開心事作文其次十一篇

輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。

老師，您可能忘了您宏偉的生日，對教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師〞這榮譽的稱號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。

老師，您春風化雨般的教育，宛如老牛舐犢類似霏霏細雨，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁，無愧于“人類靈魂的工程師〞的稱號。

感謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！

與老師發(fā)生的開心事作文其次十二篇

我和老師之間有好多故事。她那一雙烔烔有神的眼睛，有時也會露出蒙娜麗莎的微笑，你是不是迫不及待的想聽了，現(xiàn)在我就告訴你其中的一件事。回憶起來真讓我難忘，記著上學期。

有一次，往往由于學習上的原因，有時課外作業(yè)不寫，就和媽媽吵了一架。就是由于這個原因。一天上午語文課上，老師講語文卷子，就問誰卷子沒寫?就站起來，我翻了翻卷子，一看我竟然自己沒寫。我漸漸吞吞的站了起來，心想千萬不要叫家長要不我就完了。突然老師說這些同學下午請家長，我即刻愣了一下。老師對我說：“倪雯婧最為班干部不給同學們帶個好頭，盡然連作業(yè)也沒寫!太讓我失望了!〞我的臉都紅了，慚愧的我慢吞吞的回到位子上。那可是六十九雙眼睛看著我，換你也會臉紅。到了下午放學我更緊張起來，我一直等著我的父母來學校和閆老師談話。我的心碰~~碰~~的跳著，這是我想到了一個詞來比喻我現(xiàn)在的心情就是人心慌慌。突然老師的手機響了，我的心跳得更快了，說了幾分鐘就掛了電話。

老師準備去辦公室，我終究可以安心下來了捏了一把汗。老師突然叫住我，嚇得我真是“十五個吊桶打水——七上八下〞老師那烔烔有神的眼睛看著我，認真的給我講一句一句的進了我的耳朵里。差一點我哭了但我憋住了，由于老師說這不是真正的眼淚，所以我憋住了。更讓我驚詫了，媽媽竟然把那件學習的事告訴了老師。

但老師說的有一句話深深地印在我心中，我永遠都會記住。學習不是給別人學習的，而是給自己學習的。說完，我回到為上背上書包，慚愧的回在家的路上。雖然我知道您不是在吵我，而是在教育我，雖然我有點怨恨。但您對我的付出和慈母一樣的關愛，我會銘刻心中。這就是我和老師的事，深刻的印在我心中，讓我念念不忘。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十三篇

那一天，天空本是萬里無云，媽媽交代我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬里無云，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學們個個都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢?〞“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞放學鈴聲無情地響了起來，可雨還是下著，看到同學們都走光了，老師打著傘過來了，問明白狀況，決定打著自己的傘先送我回去。

走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉著傘，而自己卻被雨水無情的打著，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“孩子，我沒事的。〞老師送我回了家之后，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我沖動的流出了淚水。

老師下一學期就被調走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘掉我們曾經有兩位尊敬的老師，曾經有一段幸福，難忘的師生情。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十四篇

我和老師之間發(fā)生了好多事，有高興的事，也有凄愴的事，但最讓我難以忘掉的是那件好玩兒的事。

那天，老師剛調到我們班，她身材苗條，戴著一幅紅色邊框的眼鏡，挎著一個時尚的小皮包，她一臉嚴肅，目光炯炯有神。

有一次，我和幾個小伙伴在大課間玩丟沙包時，一個小伙伴把沙包丟給我，我又丟給他，我轉了一下，用力地扔了出去，竟然扔中了玻璃，恰好老師經過心想：老師不得批評我呀！可是，老師把沙包扔給了我，說了一句好玩兒的話：“你的投球標準也太差了，我給你做做看。〞說著，老師把沙包扔到了我的手里，又說：“你一定要苦練呀！〞我們幾個小伙伴和老師就開始了丟沙包，老師把沙包丟給我，我又把沙包丟給了老師，只見老師雙腿輕輕一跳，雙手在空中一揮，就輕輕松松地把沙包接住了，小伙伴們都笑了，都夸老師身手靈敏。我們和老師斗智斗勇，pk起來……

通過這件事，我們和老師之間的距離一下子拉近了大量，我愛我們的老師。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十五篇

我們上三年級的時候，來了一位新的班主任——葉老師，開始，我見到她挺畏懼的，經過幾個星期的接觸，我漸漸地覺得葉老師原來是那么的和藹可親。

葉老師是一個關心學生的好老師。有一次，一位同學由于身體擔心逸嘔吐了，教室里迷漫著一股難聞的氣味，同學們都厭惡的捂上了鼻子。這時候，葉老師來了，同學們都不約而同地說：“葉老師，張辰暉嘔吐了！〞葉老師三步并做兩步，來到這位同學的座位旁，把他扶到外面，用濕步把他身上的嘔吐物擦清白，并且搬來一把椅子，對張辰暉說：“外面空氣清爽，你在外面坐會兒，感覺會好一點兒。〞接著，葉老師又拿來一塊布和桶，強忍著惡心用布把嘔吐物一點一點地擦進桶里，接著，她又拿來拖把，把地上的嘔吐物拖清白了。這件事深深地感動了我，也使我難以忘卻！她是個多么關心學生的好老師呀！

我們退步，我們凄愴，葉老師更凄愴。我們進步，我們獲獎，我們高興，葉老師更高興。她就象辛勤的園丁，細心呵護培養(yǎng)我們這些幼小的樹苗，她在別人眼里是平凡的，在我們的眼里卻是宏偉的！

與老師發(fā)生的開心事作文其次十六篇

小草感謝雨露，由于雨露給了它營養(yǎng)。

荷花感謝池塘，由于池塘讓它綻放。

蒼鷹感謝藍天，由于藍天讓它自由地飛行。

我要感謝老師，由于老師就像春雨滋潤著我們的心田；老師就像一棵大樹給我們遮風避雨；老師就像天空中的星辰指引著我們前進。

至今，我的腦海還留存著這樣的一幅畫面：那是一個寒冷的冬天，室外的雪紛紛飄落，室內寒氣逼人。平素順手就可以畫一副好畫的美術老師，卻一次又一次地擦去敗筆。我發(fā)現(xiàn)老師的手已經凍破了，腫得就像一塊饅頭，顯得十分僵硬。望著老師艱難地握著粉筆，在黑板上的一筆一畫，我熱淚盈眶。是啊，在這寒冷的季節(jié)，有多少這樣可親可敬的老師還在辛勤耕耘。被這寒氣凍傷的手，又何止一只呢？

感謝老師，您就像一本立體的人生教科書，讓我們懂得了什么是奉獻。我唯有更加努力，早日成才，這也是我對您最好的感謝！

與老師發(fā)生的開心事作文其次十七篇

在我多姿多彩的世界里，有大量人都在我遇到困難時幫助過我，但有一個最關心最照料我的人，那就是我們的班主任——王老師。

王老師大約四十多歲，身材中等，總喜歡穿著一件款式別致的皮夾克，戴著一雙黑邊的眼鏡，一笑眼睛瞇成了一條縫。

記得，我上一年級時，很膽小的走進教室，悄悄地坐在那里，老師提出的問題，同學們都積極舉手回復。此時，我?guī)缀鯖]有舉手，老師注意到我時說：“邢斯維，請你說一下這道題的解題方法。〞我忐忑擔憂站了起來，吞吞吐吐地回復完問題。下課時，老師把我叫到講臺邊用親切的語言對我說：“機遇把握在自己的手中，要大膽一些，說錯也是一種收獲，不要退縮！〞我聽著老師的話，后來漸漸地把膽小的毛病改掉了。因此，我得到了老師的表揚。

老師不僅在學習上關心我，在生活上同樣照料我。

記得，在上體育課時，我不防備把腳扭傷了，老師就讓同學把我扶到班級。我疼的受不了，這時王老師匆促地走過來，她輕輕把手放到腳上“還好，應當沒有骨折，只是傷筋了！〞到了放學的時間，同學們都走了，老師拿出手機，忙給媽媽打電話，說：“邢斯維腳扭傷了過來接一下吧！〞媽媽急匆促地走進教室，看我疼的呲牙咧嘴，想把我抱起來，試了幾次沒能抱動。這時，王老師說還是我來吧！她把我背了起來，出了教室下樓，當時我就想一定要報答我的王老師，到了學校門口，王老師把我輕輕地放了下來，告訴媽媽讓我多休息幾天，不要讓我多走動?？粗趵蠋熥呋亟淌业谋秤啊业难劬Τ睗窳?。

王老師對我無私的愛，我要好好學習，用我的成績回報我們的王老師。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十八篇

我們的語文課充滿了開心氣氛和消極的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語和畏懼，這都是由于我的雙重性格的班主任王洪秋老師。

王老師，他穿著一身白色的襯衫，一條黑色的褲子，還有一雙棕色的鞋子，還總是帶著一個銀灰色的手表。身高一米七五，中等身材，還有一個很獨特的特征，他是一個雙重性格的老師，其他的老師都是偏向一種性格，而王老師卻是兩種。來的時候還是歡聲笑語走出來后就變得陰氣沉沉的，苦瓜臉。

王老師總是用各種語言來鼓舞同學們學習，他總對別的老師說我們這個班級的學生都很聽話什么的，讓他們重新對我們充滿信心。

王老師的心理也很繁雜，我們一點也猜不到。今天的早晨讀書就有一件事。王老師讓我們晨讀背課文必需發(fā)出聲音，可我又不想出聲，老師就在我的旁邊來回轉悠。我就想王老師一直在我身邊轉，就一定是發(fā)現(xiàn)了，我就一直讀啊讀。但我看吳邵瑋也沒有讀啊，這想不開了。還有上課時我們一直看老師講課，老師就說你們看我干什么？我臉上有字嗎？看課本，過了一會兒，老師又說看課本干什么？看黑板。我就百思不得其解??！我們終究看什么？

這就是我的雙重性格的王老師，也是一名口才很好、心理繁雜、根本猜不透的好老師。

與老師發(fā)生的開心事作文其次十九篇

記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應當相互幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學交流，才能進步，成長的更快。〞

后來在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。

后來有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了大量。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她辦公室去，當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師確定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最終李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是由于什么?這是由于兔子太驕傲輕敵了。謙遜使人進步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了。〞我聽后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。

在這六年的小學生活中，老師們對我點點滴滴的關心和愛護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘!

與老師發(fā)生的開心事作文第三十篇

我的老師是位“孫悟空〞。他擅長七十二變，我們經常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

第一變：“開門見山〞談笑風生。剛開始我認為他一定是個很嚴肅的老師，由于他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣〞，讓我覺得畏懼。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？〞他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

其次變：“進入主題〞喜怒無常?！白隽俗晕医榻B，就應當發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么好玩兒？〞我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時我們又開始大笑?？墒?，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那宛如花兒般和善的臉立刻變成了狂風暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學你可以跟我說，我讓你從學易優(yōu)里滾出去！〞聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里恬靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

第三變：開心教學，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領我們走進高深的數(shù)學王國，使我們愛上數(shù)學，沉浸在數(shù)學的奧秘之中。

這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十一篇

五年級時，有一位姓傅的新老師轉了過來。

新來的傅老師給我們講了好多班規(guī)。不準亂扔垃圾，開窗戶時不準碰玻璃，下課時多讀點好書……總之，我覺得傅老師十分不好，傅老師還給我們布置了好多作業(yè)，我對傅老師簡直恨之入骨，而且他還有潔癖，這就大大加強了我們值日組長的責任。

我和傅老師的關系僵了將近一個月，但是在某一節(jié)課中，我對傅老師敬仰了起來。那一每日氣特別熱，小狗耷拉著舌頭，蜜蜂也懶地飛不出窗。上課時，老師讓我讀一段課文，我本不想舉手的，但老師偏偏點名了。我有意小聲讀著，老師說讓我大聲讀出來。于是我就有意很大聲讀，沒想到老師竟然沒有生氣，而且還對我說沒關系，又給了我掌聲。我有一點不知所措，但老師繼續(xù)給我掌聲還對同學們說我讀得很流利。這讓我對傅老師有了一點改觀。傅老師批評人都這么含蓄啊。我決定以后不惹老師生氣了，立志做一個好學生。

我現(xiàn)在只想說，傅老師，您永遠是我心中的一盞明燈，是我跌落谷底時的一個下降傘，是我口渴時的一涌泉水。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十二篇

“糟了！優(yōu)盤忘掉帶了。〞周老師說到。原來老師正在復印店里打印文件。

老師拉著我就往大街上跑，準備打的去家拿優(yōu)盤。出租車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎么也會丟三落四呢，原來老師也有缺點啊?！鞍。〃暲蠋熡纸辛似饋?，在我們正往家里趕時，急匆促的鑰匙都忘掉了帶。怎么辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起方法來。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖著，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，假使回去拿鑰匙已經來不及了，況且還要耽擱好多時間。〞就在我們思考時，我突然叫道：“老師，后院有窗戶嗎？〞“有，但不知道關沒關。〞老師說。于是我們迫不及待的來到后院，真是天助我也，窗戶沒關。我說：“老師，我個子小，從窗戶里進去，然后我去開門。〞“好！〞老師說，由于窗子太小，我用力才擠了進去。進去以后，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺那里有一扇門，我開啟看了看，沒有啊，正當我慌張時，老師來了，那扇門我已經開啟了，原來沒有發(fā)現(xiàn)藏在陽臺角落里的那扇門。門開了，老師對我說：“要不是你的靈機一動，我就束手無策了，感謝你??！〞

在回去的途中，我和老師都很高興！

與老師發(fā)生的開心事作文第三十三篇

剛做完操，姚老師就問了我們一個問題：同學們，教室里少了誰？大家掃了掃教室，然后齊聲說道：朱星宇、項新開、宋金耀！老師把他們罰站在講臺旁。瞧！他們的表情可好笑了：朱星宇雙手叉著腰，板著臉，一邊時刻不停地眨眼睛，一邊用奇怪的眼神掃視著我們，好像什么事都沒發(fā)生一樣。項新開的臉上還露著絢爛的笑容，好像在說〞不關我的事，不關我的事……“宋金耀卻把手背在后面，臉紅得像個紅蘋果，眼睛還不時往下看。

姚老師為什么要罰他們呢？放學了，姚老師解開了這個謎題。原來朱星宇做操不認真，做操時手動來動去，一會兒往上擺，一會兒往下擺。在旁邊的宋金耀看見朱星宇這樣做操，心想：做操還有這樣做的，也和他一起吧。就學著朱星宇做操。而且朱星宇還沒跳繩。項新開則在做操之前一直在動自己的手。

姚老師又開始了〞審問“。首先被審問的是朱星宇，朱星宇看看外面，又看看里面，不情愿地說：〞有?！敖又撬谓鹨谓鹨哪樃t了，像紅領巾一樣，好不簡單說了出來。最終一個是項新開，項新開低下頭，緊張得連汗都流下來了，但嘴角還微微地揚起，過了一會兒才輕輕地回復。

我知道，他們上來不是給我們當〞模特“用的，更加不是讓我們嘲諷的，而是給當〞模范“的。姚老師這樣做是為了讓我們不要成為其次批的〞模范“

與老師發(fā)生的開心事作文第三十四篇

在我的印象中，發(fā)生在我身上的有大量故事，有開心的，也有凄愴的，特別是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動的是開學后發(fā)生的一件事。

那天中午，最終一節(jié)是數(shù)學課。李老師提出了兩點規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來，再得出一個新的結論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能漫無目的地玩弄著這兩條規(guī)律。誰知道李老師叫我回復這道問題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來。李老師嚴肅地說：“把這兩條規(guī)律合成一個結論是怎樣的?〞我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，猶如一只貝快速地把石頭磨成珍珠?！跋肓诉@么久還沒想出來?〞李老師緊皺著眉頭問我。同學們的眼睛像一支支快速的箭齊刷刷地向我射來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學說，才讓我坐下。排隊放學的時候，李老師把我叫了出來，走在隊伍后面。我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞，竟然做好了被訓斥的準備。

李老師語重心長得我說：“岑嘉瑤，你怎么能這樣，要認真聽講才行。你想想，一個優(yōu)秀生被批評多丟臉呀……〞我聽著聽著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉兒，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的沙子，偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了，讓我回到隊伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊伍，同學夢想像方才一樣向我投來驚訝的目光。過了幾天上數(shù)學課時，我舉手回復了幾道題，這幾道題恰恰沒有其他人舉手。放學時，李老師在隊伍里贊揚了我，同學們依舊向我投來目光，不過這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。

這時，我突然領悟到了...

與老師發(fā)生的開心事作文第三十五篇

“哈、哈、哈〞英語班里不斷地傳出陣陣快樂。原來是我們在玩“對著干〞的游戲呢！

首先，老師講了一下游戲規(guī)則：老師說坐，你就站；老師說站，你就坐；老師說哭，你就笑。反正你要與老師對著干。

老師首先說：“站、站、站、坐。〞我們就坐、坐、坐、站。老師又說：“向左轉。〞我們就向右轉。老師再說：“低頭。〞我們就抬頭……一場預備游戲終止。

下面開始正式玩游戲了。英語班里一時間充滿了緊張的氣氛，大家都睜大眼睛盯著老師的嘴，豎起耳朵認真聽老師說的每一個字。老師說：“立正。〞我們就稍息。老師說：“左手摸右耳朵。〞我心想：左手摸右耳朵，相反的不就是右手摸右耳朵嗎?！拔荫R上用右手摸左耳朵。不料，這次有大量小朋友弄錯了。有的變成右手摸右耳朵，有的變成左手摸左耳朵。別人都哈哈大笑，他們一邊臉紅，一邊走上講臺。老師又說：〞左手摸左耳朵?！拔蚁肓艘粫翰庞糜沂置叶洹＿@次是由于動作太慢被淘汰了。我垂頭喪氣地走上了講臺。經過幾輪的淘汰，最終方俊涵贏了。

笑聲不斷地從英語班里涌出來。這次英語課，不僅鍛煉了我們的反應能力，還讓我們對英語課的興致更加深厚了一層。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十六篇

從上一年級到現(xiàn)在，我和所有相處的老師中，和語文老師——莊老師之間發(fā)生過一件事使我難以忘卻。

記得有一次，我由于晚上作業(yè)做的太晚了，媽媽一氣之下，把我的語文默寫卷撕成了八半。我心想：該怎么辦??！明天確定會挨老師罵的。

其次天，我忐忑擔憂地來到了學校，把作業(yè)交給了組長，可還剩一張默寫卷沒交，我躊躇不決：終究要不要交，交了確定會挨老師批評，不交還是會批評。于是我鼓起勇氣，一步步走到老師辦公室門前，這時，我的心像揣著一只小兔子一樣，怦怦直跳，我輕輕的走進辦公室，看見莊老師還在認真的批改作業(yè)，我輕手輕腳的走到了她面前哭喪的對她說：“莊老師，我昨天作業(yè)做的太晚了，所以默寫卷被媽媽撕了〞聽了我的話，抬起頭，語重心長的對我說：這次我給你一張默寫卷，下次一定要改正這個錯誤，知道嗎？“嗯，我一定會改正的。〞說完，我接過莊老師手中的默寫卷，緩緩的走出了莊老師的辦公室。

莊老師，雖然你已經不教我們了，但您的指導依舊使我終身難忘。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十七篇

感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃開心的火種；感恩老師，給我無限的前途和光彩，使我的明天繁花似錦，讓我走向光彩的未來。假使黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您的槳，劃動那只般泊在港口的船只，您的手勢生動幽美，如一只振翅飛行的雄鷹，在開闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，而是遇到一個知識淵博，品性高尚的老師。

老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業(yè)，解惑〞包含著多少的苦澀和艱辛??！

或許有一天，她教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了，但是她的人格魅力在我們心中卻是永恒。當我們在心靈為您開拓出一片圣潔的園地時，我們又有了一個新的人生偶像了。

師者，如夕陽，宏偉而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉瞬即逝而頹喪，更不要求人們的回報。殘陽，最能說明過去的無私和風燭殘年對大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠升起不老的太陽，您不就是永遠的夕陽嗎？正如一位教師說的那樣：“人就應當像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的。〞您總是用真誠地熱心去感化冰凍的心靈，您們也有無奈的時候，但耕耘的時鐘不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放一絲光芒！

您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓知識的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和絢爛；您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺立地身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高尚地站著，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長中的幼苗才會因此而找準韻律和參照。

您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……

是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓我們由怯懦變得頑強。當同學們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在我們心田播種希望；當我們取得成功一帆風順時，是老師及時開出“驕兵必敗〞的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與渴望。老師是多么宏偉。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿腔熱心，指引著你們不斷前進。在將來，無論你會成為挺立的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十八篇

雨，無聲地下了，苗，搖曳著身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風潛入夜，潤物細無聲〞的情感。

良苦的認真

剛踏入初一的校門，我們就已經知道，自己不再是小學生了。班主任也在一遍一遍地告誡著我們。

開學初就要舉行廣播操比賽，老師告訴我們要好好練習，此后，她便幾乎每節(jié)體育課都在旁邊“盯著〞，烈日下，我們曬，她也曬。

為了有更多時間練習，她每天入夜都把我們留下來練習廣播操，一遍又一遍，耐心地指導著我們的動作，夕陽西下，我們留，老師也留。

也正為此，班上的同學叫苦連天，看著其他班的同學早早地背著書包回家，心里的確有些不平衡，為什么我們要練習到這么晚？

比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場上，有著一個個颯爽的英姿，我們的腦海里，始終回憶著練習的點點滴滴。

終究，我們獲得了一等獎！我們都明白，若是沒有老師的認真良苦，這一等將從何而來？心里，便多了一份對老師的敬重。

泛紅的眼眶

開學了很久，原本斗志昂揚的同學們漸漸松散了，科代表手上“黑名單〞上的名字漸漸多了。

一個星期五早上，老師氣沖沖地走進教室，看著表情，我們已經預計到：暴風雨就要來了。

果真，老師一進門，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒交作業(yè)的給我站起來！〞

一個一個的人站起來了。

“你們看看，這么多人沒交作業(yè)！我當時是怎么跟你們說的？這就是別人口中優(yōu)秀的六班是吧……〞

開學這么久以來，還是頭一次見老師這么生氣，全班鴉雀無聲，低頭不語。

漸漸地，我們看見老師的眼圈紅了……

全班只剩下靜謐。似乎沒人敢抬起頭，直視老師的眼睛。

在那之后，不交作業(yè)的人變少了。這個，可能是老師的眼淚教會我們的。

絢爛的笑容

語文課上。

“好，這個問題誰來回復？〞

“老師，我，我，我來，我來回復！〞子陽同學正把兩只手舉得高高的，挪到老師面前。

但是，老師叫了另外一位同學。

“為什么不叫我啊，為什么啊……〞子陽正裝著可憐的模樣問老師。全班已有人忍俊不禁。

老師突然轉過頭來問全班的同學：“你們見過這樣舉手回復問題的嗎？〞

全班異口同聲叫道：“沒有！

這位可憐的甘同學慚愧地低下了頭。

隨之傳來的是全班的哄堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那么絢爛。

老師，你就是那春雨，滋潤著苗，呵護著苗，我們這些幼苗，由于有了您的存在，更加的活力勃勃。

綿綿細雨中，幼苗抬起頭，微笑著，感謝雨的哺育。

與老師發(fā)生的開心事作文第三十九篇

說起漫畫人人都看過，這單元的習作內容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。

他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會說會道的嘴，一個老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構成一張嚴格的臉。

張老師的性格也不是很嚴肅，他也很好。有時上課的招牌動作就是微笑，他對每個同學嚴肅過，也對每個同學微笑過，所以我很喜歡這個語文老師。他有一個特點，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？由于是在學校排名胖其次名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根雄壯的柱子。

張老師的愛好是看書，由于每次上課時他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識，我也想成為他那樣，只是好多文化好多的人。張老師急著上班就會把衣服穿反，算上這次已經穿反三次了。同學們總是眉開眼笑，他好像內向一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點就可以證明他真的很幽默搞笑。

有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點點的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，感謝楊老師，我匆促的跑到班級寫上了答案。

下午第一節(jié)課是語文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的話一落，教室里就響起了讀的聲音和探討的聲音。我們這個語文老師假使說話快，就會把皺字讀成蟲子，同學們依次笑起來。

有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學，你的家不是在敖漢嗎，他回復說，我的家是在那里，可是我都已經在這里教了好幾年學了，說換就換，說的可簡單，我心里想每次站在講臺上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。

與老師發(fā)生的開心事作文第四十篇

在我四年級時遇到一位與眾不同的數(shù)學老師，他的表情簡直就像夏天的天氣一樣變化莫測，讓我們琢磨不透：一會晴、一會陰、一會又是龍卷風。我們班級里同學稱他為“變臉老師〞。

剛開學，第一眼看到數(shù)學老師是個男的，挺希奇，我是想當然認為這個老師一定十分嚴肅，可數(shù)學老師看著我們笑瞇瞇的，我立時松了一口氣。他自我介紹姓楊，笑著說：“同學們以后可以叫我老楊。〞同學們都哈哈大笑起來，教室的氣氛一下子活躍起來。但楊老師立馬嚴肅地說：“玩笑歸玩笑，我來擔任你們的數(shù)學老師，以后上課都必需認真聽講，否則我是不會客氣的。〞同學們有的還沒笑完，有的笑了一半停了下來，一時不知道這個楊老師是什么規(guī)律。只感覺到他就像一個定時炸彈指不定啥時候就會爆炸……

給你們講一講這個變臉老師幽默的一面。有一次，一個同學在課堂上睡覺，老師看見了什么也沒說，這位同學的同桌把他叫醒說：“老師在看你呢〞。那個同學嚇了一大跳，緊張得不知道怎樣才好，沒想到數(shù)學老師卻說：“你叫醒他干什么，這多打攪人家睡覺呀，趕快唱搖籃曲把他哄睡著。〞同學們都哄堂大笑起來。老師又突然變臉了：“玩笑歸玩笑，今天下午小測試準備好考試用品！〞同學們的笑容很快凝固了，老師啊，你能不能讓我們多笑幾分鐘嗎？跟著您，大家都得學會瞬間變臉。

還有一次小測試，發(fā)試卷時老師說：“我們這次考試成績不理想，雖然沒有全軍覆沒，但是也有幾個當了逃兵。〞說著老師拿出來兩張白卷，即刻同學們想笑也笑不出來了。

這個“變臉〞老師雖然說有時幽默，但每次又變臉很快。怎么說好呢，這是一個可以將水和火融合在一起的一位老師，其實我也挺喜歡數(shù)學楊老師的！

與老師發(fā)生的開心事作文第四十一篇

我和老師之間發(fā)生的一件事

我和老師之間發(fā)生了好多事，有高興的事，也有凄愴的事，但最讓我難以忘掉的是那件好玩兒的事。

那天，老師剛調到我們班，她身材苗條，戴著一幅紅色邊框的眼鏡，挎著一個時尚的小皮包，她一臉嚴肅，目光炯炯有神。

有一次，我和幾個小伙伴在大課間玩丟沙包時，一個小伙伴把沙包丟給我，我又丟給他，我轉了一下，用力地扔了出去，竟然扔中了玻璃，恰好老師經過心想：老師不得批評我呀！可是，老師把沙包扔給了我，說了一句好玩兒的話：“你的投球標準也太差了，我給你做做看。〞說著，老師把沙包扔到了我的手里，又說：“你一定要苦練呀！〞我們幾個小伙伴和老師就開始了丟沙包，老師把沙包丟給我，我又把沙包丟給了老師，只見老師雙腿輕輕一跳，雙手在空中一揮，就輕輕松松地把沙包接住了，小伙伴們都笑了，都夸老師身手靈敏。我們和老師斗智斗勇，pk起來……

通過這件事，我們和老師之間的距離一下子拉近了大量，我愛我們的老師。

與老師發(fā)生的開心事作文第四十二篇

二年級的進候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時的我太天真了。

二年級了，我是個小學生了，自從上學后我的表現(xiàn)一直不錯，可是有一天早……：“同學們把注音本拿出來再把紅筆拿出來，今天的作業(yè)自己改。〞老師溫柔的說：“怎么辦呀！本子忘在家里了。〞于是我開始想怎么才能騙過老師，下課后我對趙老師撒了謊說我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說一聲。趙老師估計猜到了我在說謊，對我說：“哦，那下午帶過業(yè)。〞我以為趙老師被我蒙騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個電話，媽媽爸爸回來后對我說：“你是不是騙老師了？〞我弱弱的點點頭，媽媽又說：“小孩子不可以騙人！以后寫完了作業(yè)裝到書包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒有〞。下午我對老師懇切的道歉坦白，老師原諒了我。

唉！小時候我太天真了竟想出如此的假話，這件小事已經過去四五年了，但我還是記憶憂新。

與老師發(fā)生的開心事作文第四十三篇

我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個負責任的老師，對待學生很好的老師。

他是我的數(shù)學老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學的成果。他也會有詼諧的時候——有的時候講著講著，就突然問我們一句“我說到哪了？〞有的時候有意會抄錯一個數(shù)，算錯一道很簡單的題，瞇著他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。〞但其實我們都知道老師是有意的——由于每一次找到老師的錯誤，對我們的水平都有一定的提升。

他還是我的心靈導師。眾所周知，我的數(shù)學成績是差得一塌糊涂，這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時候，我是真的畏懼。有一次單元診斷，我抱著六十一分的成績躲在導師班一個人憂傷，看著試卷上基礎部分的叉叉圈圈，我不由得低聲抽噎起來。就在我準備銷毀這令人痛心的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身后，準備快速離開教室，老師把我叫?。骸澳氵@次有進步啊，每次進步那么一點點，一定會好的。〞我驚奇地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數(shù)啊！〞“倒數(shù)又怎樣？對于你自己來說，進步就行了。〞所謂一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰(zhàn)勝自己就好。

大智若愚，老徐是也。

與老師發(fā)生的開心事作文第四十四篇

“每當想起你，愛戴的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上〞每當我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。

陳老師上課語言確鑿生動,聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開囗點撥,我們總能在歡快的氣氛中把握知識。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。

陳老師說:“請同學們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在滾動……〞我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經隨著老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著那清澈見底的漓江的水。聽完陳老師讀后，我們已經在不知不覺中把握了漓江的水的特點。接著，她又帶領我們細心的去“欣賞〞桂林的山。

陳老師的每一句形象生動的話語，每一個確鑿好玩兒的手勢，都在我們的面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最頑皮的幾個同學，也聽得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆良善的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上十分的熱，同學們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就慌張的趕過來詢問我，并交代我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不愿回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔憂，我不會讓你落下課的。

〞老師的話猶如一股細細的暖流，流進我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清早的陽光!照料著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會枯萎;都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的指導和關心，希望終將會幻滅!感謝您!我的好老師!

與老師發(fā)生的開心事作文第四十五篇

當我一歲多的時候，我背著書包去了幼兒園。

那是一個陽光明媚的日子，我第一次走進幼兒園的教室。當20多雙眼睛像外星人一樣看著我時，我有點不知所措。一位生活老師，汗流浹背地掃著地板，立刻放下掃帚，微笑著走過來，輕輕地拉著我的手，把我領到座位上。這位老師叫夏。她有葡萄般的眼睛，月牙形的嘴巴和一顆關心孩子的心。

當我回到座位上時，她又掃了一遍地板。那時，學校的椅子太高了，我坐不上去。我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。夏老師抬頭看了看我，輕輕地說：立夫，站在這里，快點！〞我停頓了一下