第22課《偉大的悲劇》教學(xué)實(shí)錄-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

部編版語(yǔ)文七下《偉大的悲劇》課堂實(shí)錄第一課時(shí)同學(xué)們好，今天開(kāi)始，我們將學(xué)習(xí)第六單元。七年級(jí)第六單元主要選取探險(xiǎn)與科幻方面的文章，激發(fā)大家探索自然世界和科學(xué)領(lǐng)域的興趣和想象力。本單元大部分課文篇幅較長(zhǎng)，適宜進(jìn)行瀏覽訓(xùn)練。根據(jù)單元導(dǎo)語(yǔ)的要求可確立本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。環(huán)節(jié)一：明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法，提取文章的主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。2.分析文中描寫(xiě)的作用，概括人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。3.分析關(guān)鍵語(yǔ)句、重要段落及具體事例的作用，梳理材料間的關(guān)系，理解作者所表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)及思想感情。4.了解傳記文學(xué)、科幻小說(shuō)及筆記小說(shuō)的特點(diǎn)。這個(gè)單元第一篇課文，是《偉大的悲劇》，本文選自?shī)W地利作家茨威格的作品《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》。環(huán)節(jié)二：積累文學(xué)常識(shí)下面我們一起了解一下這位作家。茨威格（1881—1942），奧地利作家。他的文學(xué)創(chuàng)作涉及小說(shuō)、傳記、隨筆等，代表作有小說(shuō)《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。環(huán)節(jié)三：積累語(yǔ)言解釋下列詞語(yǔ)的意思。毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。語(yǔ)無(wú)倫次：話(huà)講得很亂，沒(méi)有條理層次。海市蜃樓：比喻虛幻的事物。姆姆來(lái)遲：形容來(lái)得很晚。姆姆：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。憂(yōu)心忡忡：形容憂(yōu)愁不安的樣子。環(huán)節(jié)四：分析課文本文是《奪取南極的斗爭(zhēng)》一文的節(jié)選文章，結(jié)尾作者茨威格寫(xiě)到所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。編者將劇中《偉大的悲劇》作為這篇課文的標(biāo)題。偉大和悲劇看似矛盾的組合，究竟有什么含義呢？圍繞這個(gè)標(biāo)題，我們是不是可以提出以下問(wèn)題。斯科特探險(xiǎn)隊(duì)有哪些經(jīng)歷？這個(gè)探險(xiǎn)過(guò)程"悲"在何處？為什么稱(chēng)這個(gè)“悲劇”是偉大的？4.作者敘述這個(gè)"偉大的悲劇"想表達(dá)什么？今天，我們就帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)這篇傳記。在這個(gè)單元里，我們側(cè)重于學(xué)習(xí)用瀏覽的閱讀方法來(lái)梳理文章思路。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的文章，我們要快速瀏覽?？梢?huà)咭曃亩?，勾?huà)關(guān)鍵詞去提取字里行間的主要信息，把握文章內(nèi)容，理清行文思路。這篇文章有4000多字，請(qǐng)同學(xué)們先標(biāo)上小結(jié)號(hào)，迅速瀏覽課文。勾畫(huà)文章里有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，梳理主要事件，填寫(xiě)斯科特南極探險(xiǎn)隊(duì)大事記。時(shí)間南極點(diǎn)我們一起來(lái)看一下。時(shí)間白色雪原下一個(gè)貯藏點(diǎn)國(guó)天氣極度惡劣，燃料告馨，無(wú)法行進(jìn)帳篷中同學(xué)們?yōu)g覽文章時(shí)，就很容易在文中找到表時(shí)間詞語(yǔ)，主要在第1、2、7、8、11、14段都是在1912年發(fā)生的。這幾個(gè)小結(jié)找到的時(shí)間詞有1月16日、1月18日、2月17日、3月2日、3月21日、3月29日、11月12日。時(shí)間在不斷推移，歷經(jīng)近一年的時(shí)間。每個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)在發(fā)生變化，從去南極點(diǎn)到返回途中經(jīng)過(guò)的一個(gè)個(gè)貯藏點(diǎn)，這些顯性的信息在文中可以一目了然地找到。每個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)的主要事件，我們可以抓住什么人做了什么來(lái)進(jìn)行提煉。依次是以下事件。斯科特一行前往南極點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登到達(dá)南極點(diǎn)，卻落后于阿蒙森一行，雖失敗仍決定為勝利者做證埃文斯遇難到達(dá)貯藏點(diǎn)，次日奧茨赴死因天氣極度惡劣，燃料告罄，無(wú)法行進(jìn)斯科特三人驕傲地等待死亡探險(xiǎn)隊(duì)找到英雄們的遺體并悴念根據(jù)以上內(nèi)容的書(shū)里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)本文按照順序來(lái)敘述整個(gè)探險(xiǎn)過(guò)程思路，結(jié)構(gòu)很清晰。我們可以將文章分為以下幾個(gè)部分。第一部分（1—3）：斯科特一行來(lái)到南極，發(fā)現(xiàn)有人捷足先登，雖失敗仍決定為勝利者做證。第二部分（4—13）：返回途中五名探險(xiǎn)者與厄運(yùn)搏斗，不幸全部遇難。第三部分（14—16）：探險(xiǎn)隊(duì)尋找到斯科特等人遺體后安葬，舉國(guó)悼念。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面的梳理，試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下事件的主要內(nèi)容。斯科特一行在南極探險(xiǎn)的角逐中，惜敗后返回途中遇到惡劣的天氣，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)員與厄運(yùn)頑強(qiáng)的搏斗，最終悲壯赴死。通過(guò)前面的梳理我們了解了，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)的經(jīng)歷，初步感受到斯科特一行探險(xiǎn)過(guò)程悲壯而震撼人心。作者說(shuō)斯科特一行的南極探險(xiǎn)是偉大的悲劇。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮螢g覽文章，思考斯科特一行南極探險(xiǎn)悲在何處？因文章篇幅較長(zhǎng)，我們先來(lái)品讀文章的第一部分：1到3段。文章開(kāi)頭就交代了斯科特一行，成為第二個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的探險(xiǎn)隊(duì)，輸給挪威人就是斯科特一行南極探險(xiǎn)失敗。這樣的失敗，為何稱(chēng)為悲劇呢？1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無(wú)比美麗的秘密。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃凶Я顺鰜?lái)。到中午，這五個(gè)堅(jiān)持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無(wú)人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類(lèi)所做的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成。文章開(kāi)頭寫(xiě)出了斯科特一行探險(xiǎn)者，在1月16日這一天，即將到達(dá)目的地南極點(diǎn)，那種興奮的心情。從“清晨啟程、比平時(shí)更早、早早地、熱情高漲”，這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)讀到他們?yōu)榱嗽缫稽c(diǎn)解開(kāi)南極點(diǎn)神秘面紗的焦急激動(dòng)的心情?！白А弊忠舶研那閿M人化了，生動(dòng)表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員們急于沖向終點(diǎn)的激動(dòng)心情。他們?yōu)槭裁慈绱思?dòng)呢？為人類(lèi)所做的決定性的業(yè)績(jī)指的是首先登上南極點(diǎn)。結(jié)合后文，千萬(wàn)年來(lái)，人跡未至或者說(shuō)太古以來(lái)，從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)。這表明南極點(diǎn)從未被涉足過(guò)，這是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性事業(yè)，顯示人類(lèi)探索自然超越自我的雄心。顯然，斯科特一行，渴望成為第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人。所以，當(dāng)他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后，即將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，自然非常激動(dòng)。他們熱情高漲地行走在荒蕪人跡的白色雪原上?！墒峭蝗恢g，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來(lái)。他的眼睛緊緊盯著無(wú)垠雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)。他不敢把自己的猜想說(shuō)出來(lái)：可能已經(jīng)有人在這里樹(shù)立了一個(gè)路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點(diǎn)。他們的心在戰(zhàn)栗……沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑-滑雪板的痕跡和許多狗的足旗，周?chē)撬嗽^(guò)營(yíng)地的殘跡-跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)而前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了。當(dāng)斯科特一行人志在必得的沖向南極點(diǎn)時(shí)，文中“可是”這個(gè)轉(zhuǎn)折詞，提示讀者情況將發(fā)生變化。接著文章細(xì)膩刻畫(huà)鮑爾斯“不安、緊緊盯著、不敢”等詞，體現(xiàn)他當(dāng)時(shí)看到一個(gè)小小的黑點(diǎn)的緊張忐忑的心理。他們預(yù)感有人捷足先登。他們內(nèi)心在戰(zhàn)栗害怕。果然他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑棋。挪威的國(guó)旗飄揚(yáng)，在雪地上。從“不必”可以毫無(wú)疑問(wèn)確定他們成為了第二個(gè)到達(dá)者。結(jié)合前文的分析，我們明白了，斯科特一行美好的憧憬與殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了如此巨大的落差。他們的失敗，令人感到悲愴，顯然是個(gè)悲劇。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了——對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。再來(lái)看這句話(huà)。當(dāng)結(jié)局塵埃落定時(shí)，斯科特一行人內(nèi)心是痛苦的。這段用昔日逝去的幾百萬(wàn)個(gè)月和現(xiàn)在遲到的一個(gè)月做對(duì)比，進(jìn)一步突出第二批到達(dá)探險(xiǎn)者雖然征服南極卻輸給了第一批探險(xiǎn)者的悲哀。文中說(shuō)第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。這句話(huà)應(yīng)該是大部分人的價(jià)值判斷。在這里，作者站在斯科特一行的角度表達(dá)了角逐失敗后的一種極度的沮喪悲哀的心情。載入史冊(cè)，獲得榮譽(yù)的，必然是阿蒙森。斯科特一行雖歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦重重磨難，但與這巨大的榮譽(yù)失之交臂。第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)，是他們的夢(mèng)想這項(xiàng)事業(yè)，無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)國(guó)家都具有劃時(shí)代的意義。第一位登上南極的人必定會(huì)擁有名垂青史的歷史性榮譽(yù)。但歷盡艱險(xiǎn)困苦后，希望卻落空。懊惱、痛苦、悲傷，這種情感同樣也體現(xiàn)在斯科特的日記中?！皻v盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫(xiě)道。我們來(lái)看一下斯科特的日記。從斯科特的日記中，我們可以強(qiáng)烈感受到他們征服南極途中飽經(jīng)艱難困苦，但為了夢(mèng)想他們都堅(jiān)持下來(lái)。這些夢(mèng)想前面已經(jīng)分析過(guò)，是探索自然、超越自我的夢(mèng)想，是為了征得國(guó)家榮譽(yù)的夢(mèng)想?！翱伞边@個(gè)轉(zhuǎn)折詞表達(dá)了斯科特在這些夢(mèng)想破滅后的極度痛苦絕望的心理。“全完了”，直接表達(dá)了內(nèi)心的絕望悲傷。日記真實(shí)反應(yīng)人物內(nèi)心我們可以通過(guò)斯科特的自身感受，進(jìn)一步體會(huì)到他們的失敗之悲。在剛才的品讀中，我們先分析了斯科特一行即將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的興奮之情。接著分析了現(xiàn)實(shí)中被人捷足先登，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)形成巨大落差時(shí)的痛苦絕望。我們又借助斯科特的日記，切實(shí)感受了他們內(nèi)心悲愴的情感。茨威格用了細(xì)膩的心理，描寫(xiě)層層鋪墊渲染了失敗的悲劇意味。同學(xué)們?cè)贋g覽文章第一部分找找看，除了失敗之悲，還有什么悲呢？斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特還要為第一名的豐功偉績(jī)做證。他在什么情況下，接受這個(gè)任務(wù)的呢？我們一起來(lái)讀一讀這句話(huà)。揶威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。前文中，我們已經(jīng)通過(guò)人物的心理描寫(xiě)等，讀到斯科特一行人心情極度沮喪痛苦。他們眼中挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地獵獵作響。這里用了擬人手法寫(xiě)國(guó)旗。表面是在寫(xiě)國(guó)旗，實(shí)際上是為了表現(xiàn)斯科特一行人內(nèi)心的極度沮喪失落的心情，以至于迎風(fēng)招展的挪威國(guó)旗，也帶有炫耀的意味。勝利者留下一封信，請(qǐng)第二名斯科特轉(zhuǎn)交給挪威國(guó)王簽名勝利者的榮耀。內(nèi)心極度痛苦的斯科特接受了，并要忠實(shí)地去履行。最冷酷無(wú)情的職責(zé)，讓我們讀到這種撕心裂肺的做證的悲壯意味。何其無(wú)奈，但又必須履行。此時(shí)，他的內(nèi)心一定是很復(fù)雜的。我們通過(guò)分析感受到斯科特一行在極其痛苦的情形下，承受巨大的精神壓力，接受對(duì)手的托付，失敗者壓抑內(nèi)心的悲痛，為勝利者坐鎮(zhèn)稱(chēng)頌，這是何等悲壯的舉動(dòng)？稱(chēng)得上是悲劇。我們今天著重讀了第一部分受到兩層“悲”義。文章還有哪些悲呢？下一節(jié)課，我們將繼續(xù)探討。環(huán)節(jié)五：回顧學(xué)習(xí)路徑本節(jié)課我們先梳理了文章的思路，學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。借助時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，梳理斯科特一行人探險(xiǎn)大事記，了解故事的主要情節(jié)。接著，我們從“悲”字入手，先品讀文章第一部分悲的深刻內(nèi)涵。我們先分析什么情境下產(chǎn)生的悲。通過(guò)品讀人物的心理，感受到悲的深刻內(nèi)涵。下節(jié)課我們將順著這個(gè)問(wèn)題，繼續(xù)探究。

第二課時(shí)環(huán)節(jié)一：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)路徑同學(xué)們好。上一節(jié)課我們先梳理了文章思路，學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法，借助時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，整理出斯科特探險(xiǎn)隊(duì)大事記，了解故事的主要情節(jié)。接著又從“悲”字入手，品讀文章第一部分“悲”的內(nèi)涵。我們先分析什么情境下產(chǎn)生的“悲”，通過(guò)品讀人物的心理感受到“悲”的深刻內(nèi)涵，“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力，卻沒(méi)有成為第一批到達(dá)南極的人。“悲”在接受最冷酷無(wú)情的職責(zé)，為對(duì)手作證。這節(jié)課我們將繼續(xù)探究“悲”的內(nèi)涵。環(huán)節(jié)二：分析悲劇之“悲”請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽文章，第二部分。第4至13段，聚焦“悲”字，看看這部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容？要探討第二部分的“悲”，我們先來(lái)讀讀第三段最后一句話(huà)。作者引用了，斯科特日記中的一句話(huà)。先指出，斯科特懷著不祥的預(yù)感，讓讀者隱約感覺(jué)返回途中，可能要有危險(xiǎn)，留下一處伏筆。接著引用他日記的這句話(huà)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫(xiě)道：回去的路使我感到非?？膳?。“回去的路，使我感到非?？膳?。”這句話(huà)不僅僅是為了引出下文，他們返回途中的內(nèi)容。而且，借斯科特之口說(shuō)出“可怕”二字無(wú)疑更加讓人驚心。歷經(jīng)磨難到達(dá)南極點(diǎn)的斯科特都感到可怕，可見(jiàn)回程之路的艱險(xiǎn)不言而喻?！安幌榈念A(yù)感、可怕”，都暗示他們之后悲慘的結(jié)局。返回之途究竟有怎樣可怕的經(jīng)歷呢？請(qǐng)同學(xué)們從文中圈畫(huà)并歸納信息。他們經(jīng)歷了哪幾方面的可怕境遇呢？好我們來(lái)交流一下。但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂(yōu)心忡忡……天氣變得愈來(lái)愈惡劣，寒季比平常來(lái)得更早。冰冷的黑夜，周?chē)呛魢[不停的暴風(fēng)雪……外面是狂吼怒號(hào)的暴風(fēng)雪。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的……兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷……氣溫達(dá)到零下40攝氏度……而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。我們讀到文章多處寫(xiě)到暴風(fēng)雪，從漫天大雪、呼嘯不停、狂吼怒號(hào)、異常兇猛、像狂人似的，這些形容暴風(fēng)雪的語(yǔ)句。我們讀到天氣越來(lái)越惡劣。作者用擬人、比喻等修辭手法，生動(dòng)描寫(xiě)了暴風(fēng)雪的肆虐瘋狂，渲染了當(dāng)時(shí)極其危險(xiǎn)的氛圍，表現(xiàn)斯科特一行面臨的險(xiǎn)境。此外，氣溫基本處于零下40℃，極度嚴(yán)寒。這些自然環(huán)境也暗示了他們悲劇性的結(jié)局。這是歸途經(jīng)歷的可怕境遇之一，天氣惡劣。除了天氣惡劣，他們還面臨怎樣的可怕境遇呢？我們從文中找到以下這些句子。刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。他們的腳早已凍爛……他們的身體已變得非常虛弱。他們中間的奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。斯科特一行在極度惡劣的環(huán)境中不斷行進(jìn)，面臨著隨時(shí)被凍死的危險(xiǎn)。從疲憊不堪、凍爛、虛弱、凍掉等詞，讓人體會(huì)到歸途經(jīng)歷的可怕境遇之二，體力到達(dá)極限，且身體已受傷。除此以外，我們還從文中找到這些句子。食物的定量愈來(lái)愈少，一天只能吃一頓熱餐……儲(chǔ)存在這里的煤油太少了……每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望……只留下極少的煤油……他們的燃料已經(jīng)告罄……我們發(fā)現(xiàn)隨著規(guī)程地推進(jìn)，貯藏點(diǎn)無(wú)論是食物還是最為必需的用品、燃料都越來(lái)越少，直到告罄。這是歸途經(jīng)歷的可怕境遇之三，物資短缺。剛才我們找到文中相關(guān)信息，并歸類(lèi)分析了斯科特一行在返回途中經(jīng)歷了三大可怕境遇：惡劣的天氣，身體的傷痛，物資的短缺。這些都可能使斯科特一行餓死、凍死或病死。呼應(yīng)了第四段開(kāi)頭那句“回來(lái)的路程危險(xiǎn)增加了十倍”。這些境遇讓回來(lái)的路更可怕。但其實(shí)最可怕的，還有支撐斯科特一行的精神支柱已不復(fù)存在。他們要如何堅(jiān)持走完回去的路程？請(qǐng)同學(xué)們跟著老師朗讀，這一段。當(dāng)初，他們一想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類(lèi)的不朽事業(yè)時(shí)，就有超人的力量。而現(xiàn)在，他們僅僅是為了使自己的皮膚不受損傷、為了自己終將死去的肉體的生存、為了沒(méi)有任何光彩的回家而斗爭(zhēng)。在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。我們從這段話(huà)中可知，當(dāng)初前往南極的他們懷揣夢(mèng)想，內(nèi)心擁有戰(zhàn)勝一切困難的精神力量?！岸F(xiàn)在”，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容與前面形成強(qiáng)烈的反差。三個(gè)“為了”表明他們因沒(méi)有第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)，失去了精神支柱的痛苦。所以，他們更害怕回來(lái)的路。除了前面三大危險(xiǎn)外，精神支柱的崩塌，也許是致命的可怕境遇。面對(duì)這些可怕的境遇，斯科特一行人最后命運(yùn)如何呢？請(qǐng)同學(xué)們找到文中幾處寫(xiě)他們最終命運(yùn)的內(nèi)容?！蛞惶欤锇閭兛膳碌匕l(fā)覺(jué)，他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失?！?月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國(guó)海軍軍士死去了?！騽趥愃埂W茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己最后遭遇到的種種苦難。文中按照時(shí)間順序?qū)懥?，五位勇士，一個(gè)個(gè)悲壯的死亡。首先死去的是埃文斯，這是他們中間最為身強(qiáng)力壯的一員，但他卻突然精神失常?？梢?jiàn)，他們?cè)馐芰嗽鯓泳竦恼勰ァＭㄟ^(guò)他的言行表現(xiàn)并結(jié)合前文的分析，我們可以推測(cè)，他發(fā)瘋的原因。一方面，是惡劣天氣的摧殘。另一方面，夢(mèng)想破滅后，看不到希望的痛苦。這些原因，讓他成為五人中第一個(gè)不幸遇難的人，是悲劇的。面對(duì)埃文斯的精神失常，斯科特等人內(nèi)心展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng)。對(duì)他怎么辦？把他拋棄在這沒(méi)有生命的冰原上？不。可是，另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個(gè)貯藏點(diǎn)。要不然，一方面因人性友情不忍心拋棄他。另一方面，因生存不得不拋棄他。我們能讀到他們的內(nèi)心多么掙扎呀！在極端困難的情況下，既要承受身體之痛，還要面對(duì)巨大的精神壓力。他們是多么的無(wú)助和悲哀呀！其后死去的是，奧茨這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉，意識(shí)到自己將成為朋友們的負(fù)擔(dān)將給朋友們帶來(lái)厄運(yùn)。他向威爾遜要的十片嗎啡以便必要的時(shí)候，結(jié)束自己的生命。當(dāng)意識(shí)到自己再也走不動(dòng)之后，他淡定地選擇到外面走走。悲壯地走向死亡。斯科特等人面對(duì)同伴走向死亡，他們既不能阻攔，又不敢握別。這種兩難的不可選擇性，不也是一種莫大的悲哀。最終死去的是，剩下的三個(gè)疲憊羸弱的人。他們面對(duì)物資告罄，天氣極其惡劣，任何希望都破滅了。要不餓死，要不凍死。他們終于決定不再邁步向厄運(yùn)走去，爬進(jìn)睡袋，等待死亡的來(lái)臨。這得需要多大的勇氣啊！等待死亡的過(guò)程中，斯科特還一直在記錄日記，直到生命的最后一息。我們可以從第13段中讀到這樣的細(xì)節(jié)。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫(huà)去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。這段話(huà)中悲傷和堅(jiān)決似乎有些矛盾，可以讀到他臨死前的傷心不舍，但又決絕的情感。他將妻子改成遺孀，體現(xiàn)他很清楚自己的處境。當(dāng)日記本送到妻子手里時(shí)，他肯定已死去。無(wú)奈和清醒融入在用詞的變化中，讀來(lái)讓人心碎。這又是何等的悲傷。不是所有的失敗死亡，都是悲劇。這場(chǎng)悲劇不僅僅在于和自然斗爭(zhēng)中難逃一死的命運(yùn)，也在于斯科特一行人在與寒冷、饑餓、暴風(fēng)雪、精神的絕望進(jìn)行斗爭(zhēng)中迸發(fā)的抗?fàn)幰庾R(shí)和搏斗精神。這樣的結(jié)局更有悲壯性。正如魯迅先生所說(shuō)，悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看。我們已經(jīng)共同分析了斯科特等人此行為何稱(chēng)為悲劇。通過(guò)品讀人物的心理，感受了“悲”在斯科特一行雖歷經(jīng)磨難，卻不是第一批到達(dá)南極的人?！氨痹诮邮茏罾淇釤o(wú)情的職責(zé)，為對(duì)手作證?！氨痹谒麄儦w途中，與厄運(yùn)搏斗，最終全部遇難。由此進(jìn)一步理解了偉大的悲劇中，悲劇的內(nèi)涵。斯科特一行南極探險(xiǎn)遭遇滅頂之災(zāi)，可為什么說(shuō)他們的悲劇是偉大的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽全文找找偉大體現(xiàn)在何處？斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。我們先讀到第三段。斯科特一行歷盡艱辛，到達(dá)南極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他完成的業(yè)績(jī)作證。而斯科特能夠直面自己的失敗，壓制內(nèi)心的悲痛，接受為對(duì)手阿蒙森作證的職責(zé)。盡管這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。這種心胸該有多博大呀！我們不得不為他的正視現(xiàn)實(shí)，勇于承認(rèn)失敗，誠(chéng)實(shí)守信的崇高心靈所打動(dòng)。斯科特要為阿蒙森作證，不僅僅是為個(gè)人作證，更是為人類(lèi)征服自然的壯舉作證。已經(jīng)超出了個(gè)人榮譽(yù)。這個(gè)悲劇的偉大在于心胸開(kāi)闊，不計(jì)較個(gè)人的利害得失的大格局。最能證明這一點(diǎn)的莫過(guò)于負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀(guān)察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。第六段中，作者用表示距離的寸步之遙和表示重量的16公斤，直觀(guān)地體現(xiàn)出威爾遜博士不畏艱難險(xiǎn)阻，將生死置之度外，即對(duì)科學(xué)探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守。正是這種堅(jiān)守，激發(fā)了他面對(duì)死亡的英雄氣概，也是偉大之處。從“最能證明”表明，這不僅僅是個(gè)人行為，整個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)都具有無(wú)懼生死，忠于科考事業(yè)的崇高精神。我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)分析過(guò)探險(xiǎn)隊(duì)返回途中遇到極寒天氣的到來(lái)，給歸途增加十倍的危險(xiǎn)。面對(duì)死亡的威脅，探險(xiǎn)隊(duì)員們又是怎樣表現(xiàn)的呢？奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候。"……勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己最后遺遇到的種種苦難。文章對(duì)于奧茨和斯科特等三人的死記敘比較相近。奧茨在堅(jiān)持用凍掉了腳趾的腳板，行走一段時(shí)間后，已經(jīng)覺(jué)得自己成為朋友們的負(fù)擔(dān)，兩次尋死。第一次他要求將他留在睡袋被同伴們堅(jiān)決拒絕了。第二次他淡定地走向死亡，把生的機(jī)會(huì)留給隊(duì)友，對(duì)死亡故作輕松。英雄般的赴死，彰顯了奧茨偉大的心靈，顧全大局，敢于獻(xiàn)身的英雄氣概。斯科特三人驕傲地等待死亡。明明是等死，為什么說(shuō)是驕傲呢？因?yàn)樗麄兣c暴風(fēng)雪抗?fàn)幍阶詈髸r(shí)刻以及在生命最后時(shí)刻勇敢面對(duì)死亡的平靜，已經(jīng)證明了他們?cè)诰駥用娴膫ゴ?。我們從文中找到這樣三句話(huà)。對(duì)他怎么辦？把他拋棄在這沒(méi)有生命的冰原上？不。他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程。死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。這三句話(huà)分別指向不同對(duì)象。第一句指向埃文斯。在埃文斯發(fā)瘋后，他們也產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭。但是，他們很快就否定了。用自問(wèn)自答的方式，突出他們不會(huì)放棄任何一位隊(duì)友。第二句中的病人是奧茨。奧茨已經(jīng)走不動(dòng)路了，但是，他們頂著嚴(yán)寒陪著他艱難地走了一天。風(fēng)雨同舟的友情，讓他們放不下他。第三句指向斯科特三人。從斯科特死后的姿勢(shì)更是證明了這一點(diǎn)。在生命最后一刻體現(xiàn)出人世間最珍貴的友誼及崇高的人生價(jià)值。整個(gè)探險(xiǎn)過(guò)程中，面對(duì)無(wú)數(shù)的危難境遇，五名隊(duì)員們始終互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)出偉大的互助精神。這節(jié)課我們順著上節(jié)課的內(nèi)容，先探究悲劇一詞中“悲”的內(nèi)涵，理解了“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力，卻沒(méi)能第一批到達(dá)南極。就某種程度而言，探險(xiǎn)失敗?！氨痹诮邮茏罾淇釤o(wú)情的職責(zé)，為對(duì)手作證。“悲”在他們歸途中，與厄運(yùn)搏斗全部遇難。接著，探討了為什么稱(chēng)這樣的悲劇偉大。我們用瀏覽的閱讀方式梳理了偉大的具體表現(xiàn)，再進(jìn)一步分析偉大指什么？偉大在于為對(duì)手作證的氣度，偉大在于堅(jiān)持科學(xué)探索的精神，偉大在于敢于獻(xiàn)身的英雄精神，偉大在于危難中團(tuán)結(jié)互助的舉動(dòng)。

第三課時(shí)環(huán)節(jié)一：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)路徑同學(xué)們好，上節(jié)課我們先探究了“悲劇”之“悲”的內(nèi)涵。理解了：“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力，卻沒(méi)能第一批到達(dá)南極；“悲”在接受最冷酷無(wú)情的職責(zé)——為對(duì)手作證；“悲”在他們歸途中與厄運(yùn)搏斗，全部遇難。接著，探討了“為什么稱(chēng)這樣的悲劇為偉大呢？”。我們用瀏覽的閱讀方式，梳理了“偉大”的具體表現(xiàn)，再進(jìn)一步分析“偉大”指什么?！皞ゴ蟆痹谟跒閷?duì)手作證的博大胸懷；“偉大”在于堅(jiān)持科學(xué)探索的精神；“偉大”在于敢于為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神；“偉大”在于危難中團(tuán)結(jié)互動(dòng)的舉動(dòng)。今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究“偉大”的內(nèi)涵。環(huán)節(jié)二：分析“悲劇”之“偉大”請(qǐng)同學(xué)們讀一讀文章第二部分最后兩段：第12、13段，看看這部分“偉大之處”體現(xiàn)在哪里？就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜之中，他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類(lèi)的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話(huà)。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫(xiě)了書(shū)信。第12段中寫(xiě)到，在斯科特臨死前，悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類(lèi)的親密情誼。對(duì)祖國(guó)的情誼在文中已充分體現(xiàn)：他們?nèi)ツ蠘O點(diǎn)時(shí)熱情高漲，因?yàn)樗麄兿Ｍ蔀榈谝粋€(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)區(qū)居第二時(shí)，淚水從他們的眼睛里奪眶而出，離開(kāi)時(shí)他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗，一面姍姍來(lái)遲的聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗。他們極度痛苦，這些情感變化讓我們讀到他們此行不僅是為他們自己，也是為國(guó)家爭(zhēng)取榮譽(yù)。盡管他們也到達(dá)了南極點(diǎn)，但是他們多么渴望自己祖國(guó)的國(guó)旗能第一個(gè)插在南極點(diǎn)，多么渴望成為祖國(guó)、民族的驕傲?。∵@種對(duì)祖國(guó)的愛(ài)我們從13段這句話(huà)中也能充分感受到：他希望以后會(huì)有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻。他把自己和英國(guó)聯(lián)系在一起，這種表現(xiàn)充滿(mǎn)強(qiáng)烈的民族自豪感，這樣的精神支柱支撐著他，讓他和同伴們平靜對(duì)待死亡，始終沒(méi)有向世界哀嘆一聲自己最后遭遇到的種種苦難。對(duì)全人類(lèi)的親密情誼又來(lái)自于哪里呢？同學(xué)們讀讀文章第5段，有這樣一句話(huà)：“當(dāng)初，他們一想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類(lèi)的不朽事業(yè)時(shí)，就有超人的力量”從這句，我們可以讀到，他們對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的認(rèn)識(shí)、像極限挑戰(zhàn)的行為不是個(gè)人行為，而是全人類(lèi)的不朽事業(yè)。他們用實(shí)際的探險(xiǎn)行動(dòng)傳遞他們對(duì)全人類(lèi)的深厚情誼，他們代表的是祖國(guó)、是民族、更是全人類(lèi)。在生命的最后一息，斯科特考慮的不是一己私利，而是惦記著別人：祖國(guó)人民、朋友、親人，甚至全人類(lèi)！他最后的遺書(shū)不是為自己爭(zhēng)取身后的榮譽(yù)，完全是正直無(wú)私的愛(ài)的流露。這樣的愛(ài)是多么偉大，也是支撐他們英勇行為的動(dòng)力之一。我們?cè)偌?xì)讀第13段，感受這樣的情感：斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止?！詈笠黄沼浭撬靡呀?jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫(xiě)下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！"但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫(huà)去了"我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫(xiě)了可怕的“我的遺孀”。第13段中，“一直、最后一息、完全”這幾個(gè)詞語(yǔ)表示，他堅(jiān)持到最后一刻，為人類(lèi)留下這些寶貴的資料。在他的心中，絲毫沒(méi)有流露出對(duì)死亡的恐懼，取而代之的是一種冷靜和堅(jiān)毅?！皥?jiān)決、遺孀”等詞讓我們感受到斯科特在臨死之前寫(xiě)最后一篇日記時(shí)，對(duì)死亡的降臨坦然接受，對(duì)妻子充滿(mǎn)深深地愛(ài)戀與不舍。也許正是這些無(wú)私的愛(ài)讓他能夠平靜地面對(duì)死亡。結(jié)合上一課的分析，我們可以總結(jié)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)南極之行雖為悲劇，卻是偉大的。偉大，在于為對(duì)手作證的博大胸懷；偉大，在于堅(jiān)持科學(xué)探索的精神；偉大，在于敢于獻(xiàn)身的英雄精神；偉大，在于危難中團(tuán)結(jié)互助的舉動(dòng)；偉大，在于對(duì)祖國(guó)、親人、朋友及全人類(lèi)無(wú)私的愛(ài)。他們雖然不是第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的勝利者，但他們的高尚品格應(yīng)該為世人敬仰；雖然他們?cè)谂c不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他們散發(fā)的人性的光輝成為人類(lèi)寶貴的財(cái)富。這種偉大的精神震撼著每一個(gè)人，包括英國(guó)國(guó)王：在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。第15段，一句話(huà)單列成段。這個(gè)畫(huà)面，震撼人心。國(guó)王，是英國(guó)人民的代表。跪下來(lái)，表達(dá)了國(guó)王代表英國(guó)人民對(duì)這些偉大的英雄致以最崇高的敬意。表現(xiàn)人們對(duì)他們的敬仰，以此側(cè)面突出英雄們的偉大崇高。環(huán)節(jié)三：理解作者的思想感情前面的學(xué)習(xí)中，我們主要是品讀人物表現(xiàn)，進(jìn)而體會(huì)他們精神的偉大。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽全文，在文中圈畫(huà)作者表達(dá)對(duì)斯科特一行情感態(tài)度的語(yǔ)句。同學(xué)們一定在文中多處找到直接表達(dá)作者情感態(tài)度的語(yǔ)句，我們?cè)囍赃@幾句為例，讀一讀，體會(huì)作者的情感：雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì),但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月,卻顯得太晚太晚了...(第2段)在陰森森的一片寂寞之中,始終只有這么幾個(gè)人在行走,他們的英雄氣概不能不令人欽佩。(第6段)一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。(第16段)我們?cè)诶首x第2段這句時(shí)，“雖然、但、卻”這幾個(gè)詞表達(dá)作者對(duì)斯科特一行與夢(mèng)想失之交臂的惋惜、遺憾之情；第6段這句中，“始終、只有、不得不”這些詞語(yǔ)明確表達(dá)了作者對(duì)斯科特一行英雄氣概的欽佩。其中，“不得不”雙重否定，表達(dá)強(qiáng)烈的肯定、贊揚(yáng)之情；最后這句話(huà)，是文章的結(jié)尾段，作者用議論的表達(dá)方式對(duì)斯科特一行探險(xiǎn)事業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們?nèi)坑鲭y，這是悲愴的結(jié)局。但是，他們的心靈接受了考驗(yàn)，顯得無(wú)比高尚。從“雖然、但”這組關(guān)聯(lián)詞中，作者更強(qiáng)調(diào)他們的高尚心靈給人們帶來(lái)的震撼和啟迪。在作者看來(lái)，斯科特等人表現(xiàn)出的所有這些，在一切時(shí)代，都是最偉大的悲劇。顯然，作者認(rèn)為，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)所體現(xiàn)出的精神之崇高是超越時(shí)空的。通過(guò)這些議論性句子的品讀，我們讀到作者對(duì)斯科特一行遭遇的惋惜；也讀到作者對(duì)他們?cè)谂c厄運(yùn)搏斗中崇高的精神品質(zhì)的敬仰與贊美。這些議論，表現(xiàn)了作者的情感傾向與價(jià)值觀(guān)判斷。這也是傳記文學(xué)的一種寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽全文，大家還能在文中找到表示作者情感、態(tài)度的句子嗎？勞倫斯·奧茨-——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！球湴恋卦趲づ窭锏却郎竦膩?lái)臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。這些在敘述描寫(xiě)中流露作者情感的句子，在文中有很多。他們勇敢直面死亡，克服了害怕、恐懼，心甘情愿為了自己喜歡的探險(xiǎn)事業(yè)而犧牲生命，這是他們最大的光榮，也是英雄的偉大。文中用“英雄式的、驕傲的”等詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)他們的敬仰、贊美之情。這篇文章主要采用第三人稱(chēng)視角來(lái)敘事，力求再現(xiàn)歷史，而茨威格在文中多次引用斯科特日記，間接表達(dá)自己的情感。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽，找出這些日記的內(nèi)容：◎“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿--這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了。"“再這樣下去，是不行了“上天保佑呀！我們?cè)僖踩淌懿蛔∵@種勞累了’“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”?！拔ㄔ干咸毂Ｓ游覀儼?！我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了