九年級語文上冊第23課《墨池記》教案魯教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——九年級語文上冊第23課《墨池記》教案魯教版23.《墨池記》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：熟讀課文，理解并積累文中重要的實(shí)詞、虛詞，把握重點(diǎn)句子的含義。

2.能力目標(biāo)：把握課文的內(nèi)容，理解勤學(xué)苦練對于道德圓滿、事業(yè)有成所具有的決定作用。

3.情感目標(biāo)：結(jié)合自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步體會\以精力自致\的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟讀課文，理解并積累文中重要的實(shí)詞、虛詞，把握重點(diǎn)句子的含義。2.把握課文的內(nèi)容，理解勤學(xué)苦練對于道德圓滿、事業(yè)有成所具有的決定作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：

懂得借事探討、敘議結(jié)合的寫法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

收集王羲之、曾鞏的有關(guān)資料。四、學(xué)法指導(dǎo)：

1、對照解釋朗讀課文，讀準(zhǔn)文章的字詞。2、繼續(xù)對照解釋，理解文章翻譯，掃清字面障礙。

3、根據(jù)文章的預(yù)習(xí)提醒和問題進(jìn)行思考，初步理解文章的內(nèi)容。五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）、導(dǎo)入：

公元353年，一個(gè)人邀請了41位親朋好友，在鄉(xiāng)間的蘭亭舉行野外盛會。他們坐在溪水兩旁，把羽觴（一種便捷的酒杯）放在水上，順?biāo)拢咳隧樞蛉∮x飲酒作詩。寫不出詩的人，都要被罰酒，當(dāng)天有26人作詩，一共寫了35首。他帶著醉意，即席揮毫，為這些詩作序，寫成《蘭亭序》。《蘭亭序》被譽(yù)為中國書法史上最宏偉的作品，它的原本據(jù)傳后來被唐太宗取去，作為自己的陪葬物?！短m亭序》的原跡雖然在公元650年失傳，但他的字體對中國書法卻產(chǎn)生了重大的影響。唐太宗對蘭亭序的偏愛，促使更多書法家學(xué)習(xí)和摹臨他的字體。他是誰？他就是被后人稱為“書圣〞的王羲之，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)他的墨池的文章——《墨池記》。

（二）、自主預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案。

《墨池記》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過獨(dú)立識記、小組互助等方式，識記重點(diǎn)詞語、疑難句子的意思。2、理清文章內(nèi)容，明確本文主旨，深諳勤學(xué)苦練成就事業(yè)之理。一、基礎(chǔ)識記：（一）文學(xué)常識：

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1、本文________，是____代_____家，字_____,是“__________〞之一，與他的老師歐陽修并稱為“_____〞.本文選自《____________》

2、王羲之：字______，世稱_________，_____代_____家，被后世稱為“_____〞,后人評他的筆勢說“_____________，_____________〞。（二）注音：

洼然（）徜（）徉（）楹（）恣（）肆（）（三）解釋加線詞語：

有地隱然而高，以臨于溪，有池洼然而方以長羲之常慕張芝豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致然后世未有能及者，則學(xué)固豈可以少哉況欲深造道德者邪？王君盛恐其不章六字于楹間以揭之，推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)邪？而使后人尚之如此況仁人莊士之遺風(fēng)余思被于來世者何如哉！（四）翻譯重點(diǎn)（四）解釋重點(diǎn)句子：

1、此為其故跡，豈信然邪？

2、夫人之有一能，而使后人尚之如此。

3、羲之之書晚乃善，則其所能蓋亦以精力自致者，非天成也。4、豈愛人之善雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？5．其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？6．豈有徜徉恣肆，而又嘗自休于邪？

7．況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉？8．豈愛人之善雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？二、課文內(nèi)容理解：（一）用原文填空：

1、本文第一節(jié)記敘了王羲之的一件軼事是：___________,___________2、認(rèn)為王羲之能在書法方面取得巨大成就的原因是什么？_______________________________________________________________3、撫州學(xué)官王君，書“晉王右軍墨池〞六字于檻柱間的目的是什么？_______________________________________________________________4、找出文章中探討的句子。

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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）理解填空：

5、從王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑〞的傳聞和“羲之之書晚乃善〞的史實(shí)中受到的啟示分別是:_______________________；_____________________________6、“墨池〞兩個(gè)字傳遞給后人的是一種____________________的精神。7、寫本文的目的在于什么？

__________________________________________________________________

8、文中“羲之之書晚乃善，則其所能蓋亦以精力自致者，非天成也〞從____面立論，強(qiáng)調(diào)成就的取得要靠自己的勤奮努力；“然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？〞從____面全面有力的強(qiáng)調(diào)了要取得成績，就得有“_______〞的精神，從而引出本文的主旨是______________________!________________________？

9、古往今來，有好多關(guān)于勤奮、刻苦的名言名句或成語故事，你能說上嗎？名言：____________________________________________________________________________________________________________________________________故事:________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________10、收集王羲之的故事：

________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

其次課時(shí)

（三）、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（四）、一讀課文，讀準(zhǔn)字音與節(jié)奏。

1、學(xué)生展示.（生字讀音、朗讀課文）2、教師范讀課文。3、自由朗讀。

（五）、二讀課文，理解文章的釋義。

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1、理解文章的譯義。（有不解的提出來一起解答，小組解決不了的，請你舉手示意，讓老師來。）

2、課堂檢測：（詞語采用聽寫的方式，句子采用口頭回復(fù)的方式）

A：詞語解釋：隱然洼然方以長信強(qiáng)以仕嘗極東方出滄海肆自自休以精力自致深造道德章揭推豈尚仁人莊士被于來世B、句子翻譯

①新城之上有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。②王羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。

③夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世如何哉。（六）、三讀課文，品悟文章的主題。1、齊讀課文。

2、思考探討：

A、本文第一節(jié)記敘了王羲之的一件軼事是：（用現(xiàn)代漢語）課文相對應(yīng)的原文是：

B、說說王羲之在書法方面取得巨大成就的原因是什么？

C、撫州學(xué)官王君，書“晉王右軍墨池〞六字于檻柱間的目的是什么？（勉勵(lì)學(xué)生。“其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪于〞。）

D、找出文章中探討的句子。（羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉！）

3、交流、展示的平臺。（七）、小結(jié)。

1、這篇文章通過記敘墨池和王羲之“臨池學(xué)書〞的事跡，闡述了關(guān)于學(xué)習(xí)的道理：不管研究學(xué)問，還是深造道德，只有一心致志，彈精竭力，才