培智語文第一冊教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——培智語文第一冊教案教學內容：滬教版培智實用語文第一冊

教學目標：1、初步認識自我，熟悉家庭、學校的環(huán)境和人員、認識常見的動植

物和自然現(xiàn)象。認識常見的生活用品。

2、學會飲食、穿衣、如廁等基本技能。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、適應學校生活。

4、識讀簡單字詞、會書寫簡單筆畫

重點難點：根據(jù)學生認知發(fā)展水平進行分層次教學，幫助學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)

生習慣。

總課時：65課時

第一單元頭手足

教學內容：滬教版培智實用語文第一冊第一單元：第一課《人》

其次課《耳鼻口目》。

教學目標：1、知道自己的身體部位并學會指認，了解其作用2、識讀字詞、會書寫筆畫3、愛護自己的身體

教學重難點：指認自己的身體部位，識讀字詞

第一課人教學內容：第一單元P1-P3教學目標：A組：

1．學習生字：人、頭、手、足，會認讀，理解意思。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．學習寫基本筆畫：點。B組：

1．學習生字：人、頭、手、足，會認讀，理解意思。2．能聽指令，指出自己身上的頭、手、足。3．描寫基本筆畫：點。

C組：能恬靜的坐在座位上。

重點、難點：1．學習生字，讀準音，理解意。

2．學習寫基本筆畫：點。

課時：3課時

第一課時

教學內容：看圖認讀字詞教具：掛圖、字卡教學過程：一、組織教學

比一比，哪個小朋友坐得最神氣?。ǜ恼龑W生坐姿）二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：

《大公雞》jq

大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。

1

三、新授

看圖理解圖意1、出示掛圖：人問：這是什么？

師領讀，學生齊認讀（要求A組學生必需認讀B組學生盡量認讀。）說話：我是人，你是人，我們都是人。學生齊讀

2、出示掛圖：頭問：這是人的什么？老師領讀，學生齊認讀老師指名讀

3、出示掛圖：手問：這是人的什么？老師領讀，學生齊認讀老師指名讀

4、出示掛圖：足問：這是人的什么？老師領讀，學生齊認讀

生答師小結：腳又可以叫足。（分清腿和足）出示字卡：足

再老師領讀，學生齊認讀，指名讀，改正學生的錯誤發(fā)音

5、齊讀四個生字：人頭手足，老師找個別學生讀，改正錯誤發(fā)音四、總結

今天老師和同學們一起認識了我們的身體部位：頭手足，同學們要愛護自己的身體部位，保持清潔，不要受傷。還認識了四個生字，希望同學們以后見到它們能夠認讀它們。五、作業(yè)

A組同學自己復習書中圖片含義

B組同學在幫助下復習書中圖片含義六、板書設計

圖1圖2圖3圖4頭手足人

其次課時

教學內容：指認自己身體部位教具：掛圖、字卡教學過程：一、組織教學

改正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：

《小白兔》tai

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。三、復習、新授出示掛圖讓學生指認

2

導入：昨天我們已經(jīng)認識了頭手足，今天我們繼續(xù)來看一看它們都長在身體的哪里。

1、老師邊指圖片邊指自己的身體部位示范給學生看。2、指認自己的身體部位

師：你的（頭、手、足）在哪里？

A組學生指認自己的身體部位B組在老師知道下完成

3．游戲——比一比，看誰又快又準。

老師出示詞卡，學生指相應的部位，并讀出字。四、指導讀書

讀書時要做到哪些呢？

1．學兒歌：腳放平，背挺直，肩要平2．書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，還要稍稍向外斜五、總結

昨天認識了頭手足，今天我們又知它們長在了哪里，希望同學們下了后能夠好好復習。

六、板書設計

圖1圖2圖3圖4頭手足人

第三課時

教學內容：認識筆畫書寫筆畫教具：掛圖、字卡、教學過程：一、組織教學

改正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練

發(fā)音兒歌：

《大公雞》jq

大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們早早起。三、復習新授

出示掛圖，請學生指認自己相對應的身體部位。

導入：大部分同學已經(jīng)能夠認識頭手足了，而且也能正確指認自己的身體部位了，那今天咱們再來認識一個關于漢字的新朋友筆畫。我們今天要學的筆畫叫做：點

（在多媒體上出示課件）1、問：這個筆畫叫什么？

老師領認讀，學生齊認讀，個別讀2、老師在黑板上書寫筆畫：點學生書空，上黑板練寫2．認識田字格

出示田字格，認識豎中線和橫中線。3．在田字格中點的書寫。

（1）看一看書上點寫在田字格中的什么位置？（2）師范寫，生描紅。（3）在田字格中書寫。4．講解寫字神態(tài)：

3

（1）用大拇指、中指和食指握住筆，手指稍稍彎曲，不用力握筆桿。師巡查指導。（2）寫字時，頭要正，上身稍向前傾斜，左手壓住本子，右手輕輕移動。（3）眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆端一寸。六、總結

看圖認讀生字。七、作業(yè)

A組：書寫基本筆畫：點。B組：描寫基本筆畫：點。

板書設計：圖1圖2圖3圖4

手足人頭

（點）

其次課耳鼻口目

教學內容：第一單元P4-P6教學目標：A組：

1．學習生字：口、耳、目，會認讀，理解意。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。3．用“這是**。〞句式練習說話。4．學習基本筆畫：橫，并會書寫。B組：

1．學習生字：口、耳、目，發(fā)音正確，理解意。2．能聽指令，指出自己身上的口、耳、目。3．描寫基本筆畫：橫。

C組：能恬靜的坐在座位上。重點、難點：

1．學習生字：口、耳、目，會認讀，理解意。2．用“這是**。〞句式練習說話。課時：3課時

第一課時

教學內容：看圖認讀字詞教具：掛圖、字卡

教學過程：

一、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：

《小白兔》tai

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。二、復習導入看卡認讀：

人、頭、手、足

學生齊讀并指認自己的身體部位師：我們頭上有什么呢？三、新授

1．看圖認字。出示掛圖：口問：這是什么？

師領讀，學生齊認讀，指名讀

4

師講解嘴又可以叫做口師出示字卡：口

老師領讀，學生齊認讀，指名讀問：口可以做什么？

學生練習說（吃飯喝水唱歌說話。。。）2、出示掛圖：耳問：這是什么？

老師領讀，學生齊認讀師出示字卡：耳

學生齊認讀，指名讀，改正錯誤發(fā)音問：耳用來干什么？學生自己練習說3、出示掛圖：目問：這是人的什么？老師領讀，學生齊認讀

師小結：眼睛又可以說成“目〞，板演象形，出示字卡：目

老師領讀，學生齊認讀，指名讀

學生齊讀三個生字：耳鼻口，找個別讀，改正學生錯誤發(fā)音。4、練習句型：這是XX？師指掛圖：這是什么？

A組學生獨立練習說完整句子B組學生在老師輔助下練習說四、總結

今天我們又認識了四個身體部位耳鼻口，希望同學們能愛護身體部位，保持清潔，不要受傷。還認識了四個生字，希望同學們以后見到它們能夠認讀它們。五、作業(yè)

A組同學自己復習所學內容B組同學在幫助下復習所學內容

C組同學家長負責把課堂內容重新講解給學生六、板書設計

圖1圖2圖3圖4耳鼻口目

其次課時

教學內容：指認身體部位教具：掛圖、字卡、PPT教學過程：一、組織教學

改正學生坐姿二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：

《小白兔》tai

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。三、復習

5

二、發(fā)音器官訓練

《小青蛙》gj

小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。三、復習、新授1．看卡認讀出示詞卡：襪齊讀，指名讀

2．師：小腳上穿上了襪子，還要穿什么？生猜師板書：鞋三、新授1．看圖識認出示掛圖：鞋子問：這是什么？生答：鞋

師領讀，齊認讀，指名讀，師改正學生發(fā)音。2．鞋子的作用

師：我們?yōu)槭裁匆┬樱繉W生練說：鞋子保護我們的腳。

師補充：地上有什么的小石子，光著腳走，腳會痛，穿著鞋子就不會痛或流血。3．認識各種鞋子（多媒體出示涼鞋拖鞋棉鞋等）師提問：這是什么鞋？什么時候穿的？認識拖鞋、涼鞋、皮鞋、運動鞋、棉鞋。師領讀齊讀指名讀4、認識鞋子的各部分名稱鞋帶鞋底鞋幫四總結：

在不同的季節(jié)穿不同的鞋子，夏天穿涼鞋，冬天穿棉鞋。五、作業(yè)

A組學生自己復習課本內容B組學生在家長幫助下復習六板書

鞋

圖1圖2圖3圖4圖5拖鞋涼鞋皮鞋運動鞋棉鞋

其次課時教學內容：認識筆畫書寫筆畫教具

多媒體掛圖教學過程

一、組織教學、改正學生坐姿

二、發(fā)音器官訓練發(fā)音兒歌：

《小孔雀》jqx

小孔雀，真美麗，身穿一件花外衣，衣服清白又整齊，我們大家喜歡你。

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三、復習新授

1．復習筆畫。

我們學過什么筆畫？請學生說一說。

2．今天，我們一起來學習一個新的筆畫。出示筆畫：豎。

（1）讀一讀，個別讀，齊讀。（2）寫一寫，書空。請學生上黑板來寫一寫。（3）在田字格中的書寫。師范寫，生練寫。

3、上節(jié)課我們認識了鞋子，現(xiàn)在我們來看看漢字的“鞋〞是怎么寫的。師出示漢字掛圖：鞋

師領讀學生齊讀指名個別讀改正學生錯誤發(fā)音4、聽一聽：

（1）聽指令，用手指出“鞋“的圖片學生拿出語文書，聽老師指令完成任務（2）先聽老師讀，再找出聽到的詞語鞋人足襪學生聽指令完成任務四、總結

今天咱們一起認識了漢字鞋筆畫“豎〞希望同學們能夠把握五、作業(yè)

A組：書寫筆畫：豎。

B組：學生在書上描寫筆畫：豎。

六、板書

鞋

豎

第三課時教學內容：看圖說句子教具、多媒體

教學過程：

一、口部活動：使學生的口部肌肉、關節(jié)共同協(xié)調來完成動作。二、發(fā)音器官訓練

《小青蛙》gj

小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害蟲，保莊稼，人人都要保護它。三、復習、新授

1、多媒體出示各種鞋子、漢字鞋、筆畫：豎師問：這是什么鞋子？這個字怎么讀？這個筆畫叫什么？

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找同學來回復

2、多媒體出示兒歌《我的鞋子真好笑》我的鞋子真好笑，上學路上吱吱叫。小貓把我當老鼠，跟在后面喵喵喵。老師領讀，學生跟讀

3、說一說：多媒體出示運動鞋圖片、拖鞋圖片、涼鞋圖片并出示句型：這是運動鞋。這是拖鞋這是涼鞋

老師領讀學生跟讀齊讀個別讀改正錯誤發(fā)音四、總結

希望同學們能夠把握句型，說一口好聽的普通話。五、作業(yè)復習所學內容

綜合練習1

教學內容：其次單元P13-P15教學目標：A組：

1．把握基本筆畫：點、橫，能正確書寫。2．復習字詞：人、頭、手、足，能正確認讀。3．能圖與字詞一一配對。

4．句子練習：這是**。能說完整的話。B組：

1．復習基本筆畫：點、橫。

2．復習字詞：人、頭、手、足，能正確認讀。3．能圖與字詞一一配對。重點、難點：

1．把握基本筆畫：點、橫，能正確書寫。2．復習字詞：人、頭、手、足，能正確認讀。3．能圖與字詞一一配對。

4．句子練習：這是**。能說完整的話。

第一課時

教學內容：復習筆畫教具：多媒體教學過程：一、組織教學二、復習1．出示字卡

學生認讀，個別讀，齊讀

2．出示圖片。我這有好多的圖片，現(xiàn)在我想請小朋友幫我找一找，誰愿意來幫我的？

（1）老師說詞語，學生找出相應的圖片。（2）學生說一說，這是**。

（3）請他將圖片貼在相應的字上面，再帶領大家讀一遍。（4）大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在我將這些獎給你們。3．游戲——找朋友

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將字卡和圖片發(fā)給小朋友，老師說詞語，拿著該字和該圖的小朋友，走到老師去，將圖和字舉給同學看，并說：我的是**。4．復習筆畫

（1）出示筆畫：點、橫。（2）學生認讀。

（3）你會寫嗎，請學生上黑板寫一寫。三、總結

今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。四、作業(yè)

A組：在自己的本子上寫筆畫：點、橫。B組：描寫筆畫：點、橫。

板書設計：

人頭手足

（點橫）

其次課時

教學內容：看圖說句字教具：多媒體教學過程：一、組織教學二、復習

出示字卡，學生認讀。個別讀，齊讀。三、新課1．出示字卡

學生認讀，個別讀，齊讀

2．出示圖片。我這有好多的圖片，現(xiàn)在我想請小朋友幫我找一找，誰愿意來幫我的？

（1）老師說詞語，學生找出相應的圖片。（2）學生說一說，這是**。

（3）請他將圖片貼在相應的字上面，再帶領大家讀一遍。（4）大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在我將這些獎給你們。3．念兒歌《五官歌》領讀，齊讀，指名讀4．復習筆畫

（1）出示筆畫：豎折。（2）學生認讀。

（3）你會寫嗎，請學生上黑板寫一寫。四、總結

今天，大家做得都很好，現(xiàn)在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。五、作業(yè)

A組：在自己的本子上寫筆畫：豎折。B組：描寫筆畫：豎折。板書設計：

目牙舌（豎折）

第三單元上廁所

教學內容：滬教版培智實用語文第一冊第三單元：第五課《男女》

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第六課《廁所》。

教學目標：1、知道自己的性別，能區(qū)分男孩女孩2、識讀字詞、會書寫筆畫3、團結同學

教學重難點：回去分男孩女孩，識讀字詞

第五課男女

教學內容：第三單元P16-P18教學目標：A組：

1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學習生字：男、女，會認讀，理解意。3．認識新筆畫：橫折，會書寫。B組：

1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學習生字：男、女，會認讀，理解意。3．認識新筆畫：橫折

重點、難點：

1．能區(qū)分性別：男和女，知道自己的性別。2．學習生字：男、女，會認讀，理解意。課時：三課時

第一課時

教學內容：看圖認識字詞教具：多媒體掛圖教學過程：

一、發(fā)音器官訓練

《花貓照鏡子》ao

小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。

二、復習、新授

復習以前學過的筆畫字詞新授1．認讀

（1）出示字卡：男

這邊是男同學。師點班級男同學名字領讀漢字，齊認讀，指名讀，師改正發(fā)音（2）出示字卡：女

這邊是女同學。師點班級女同學名字領讀漢字，齊認讀，指名讀，師改正發(fā)音齊讀兩生字

2、多媒體出示男生女生圖片，師講解男女生簡單區(qū)別。男孩子不能扎辮子穿裙子

3、說一說

師指一位同學，請學生說一說：××是×同學。齊練說，個別說。4．看圖區(qū)分

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出示掛圖：說一說，誰是男的，誰是女的。

請A組學生說：男孩不能扎小辮子，女孩能扎小辮子；男孩不能穿裙子，女孩能穿裙子。

5．游戲：排排隊

誰是男同學？誰是女同學？

男同學排左邊、女同學排右邊，比一比哪組排的快！三總結．

師：男同學和女同學不一樣，男同學力氣大，女同學做事比較細心、膽小，男同學和女同學要團結友愛。四、作業(yè)：復習課本內容五、板書

男女圖1圖2

其次課時教學內容：認識筆畫、書寫筆畫教具：字卡多媒體教學過程

一、組織教學

同學們檢查一下自己的課本筆本等準備好沒有二、發(fā)音器官訓練

《花貓照鏡子》ao

小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。

三、復習新授

1、復習上節(jié)課所學內容2、學習筆畫：

師出示筆畫字卡：橫折撇點（1）認讀筆畫。

師領讀齊讀指名讀改正學生錯誤發(fā)音（2）師在黑板示范橫折書寫方法讓學生觀測

A組學生自己在黑板上書寫B(tài)組學生在師幫助下書寫在練習本上描寫筆畫，師巡回指導。（3）．A組B組學生學習在田字格中的書寫位置，請C組學生上黑板寫一寫。

四、總結

今天，我們認識了筆畫橫折撇點，希望同學們能夠把握他們的書寫。五、作業(yè)

A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫折。B組：描寫筆畫：橫折板書設計：

橫折撇折

第三課時教學內容：語文書第17、18頁教具：多媒體教學過程

一、組織教學二、發(fā)音器官訓練

《花貓照鏡子》ao

小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡

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子翹。

三、聽一聽

1、聽老師讀詞語，找圖片

多媒體出示男孩女孩圖片師讓學生找出與師指令相對應的圖片2、找出聽到的詞語

師出示字卡：男女讓學生找出師讀的字卡

四、讀一讀

1、讀出以下詞語：男女

師領讀齊讀指名讀改正錯誤發(fā)音

2、跟老師念兒歌《在家也當好娃娃》

星期天，我在家，花太陽，畫紅花。不撒嬌，不稱霸，在家也當好娃娃。

五、描一描

六、說一說：你是男孩還是女孩。七、作業(yè)：書寫筆畫：橫折撇點

第六課廁所

教學內容：第三元P17-P19教學目標：A組：

1．認識廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學習生字：廁所，會認讀，理解意。3．練習看圖說話：這是男（女）廁所。4．學習基本筆畫：豎鉤，學會書寫。B組：

1．認識廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學習生字：廁所，會認讀，理解意。3．學習基本筆畫：豎鉤。C組認識廁所圖標重點、難點：

1．認識廁所，能區(qū)分男廁所和女廁所。2．學習生字：廁所，會認讀，理解意。課時：三課時

第一課時

教學內容：看圖認讀字詞教具：字卡圖片教學過程：一、舌部運動二、復習導入1．看卡認讀

出示詞卡：男、女齊讀，指名讀

2．出示圖片：你們見過這樣的標志嗎？在哪里見過？揭題：廁所三、新授1．認讀

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出示字卡：廁所

領讀，齊認讀，指名讀，師改正學生發(fā)音

師：廁所是我們大小便的地方，不能隨地大小便，要大小便去廁所。2．認識男廁所、女廁所

（1）師：男同學應當進哪個廁所？指名說師出示相應圖片和字卡：男廁所領讀，齊讀，指名讀

師：男同學應當進男廁所。

（2）師：女同學應當進哪個廁所？指名說師出示相應圖片和字卡：女廁所領讀，齊讀，指名讀

師：女同學應當進女廁所。3．認讀

廁所、男廁所、女廁所齊讀、指名讀

認一認：學校的男廁所和女廁所。4．說一說

看圖說：這是女廁所。這是男廁所。五、總結

今天，我們認識了男女廁所，男孩應進男廁所，女孩應進女廁所。六、作業(yè)

A組同學自己復習

B組同學在家長輔助下復習

七、板書設計：

廁所圖1圖2男廁所女廁所

其次課時

教學內容：認識筆畫書寫筆畫教具：字卡教學過程：

一、組織教學二、發(fā)音器官訓練

《花貓照鏡子》ao

小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。

三、1、復習上節(jié)課學習的詞語：男女師出示掛圖找同學讀

2、找A組學生說男孩與女孩的區(qū)別3、師出示筆畫掛圖：豎鉤

認讀筆畫師領讀齊讀個別讀改正學生錯誤發(fā)音4、師在黑板示范豎鉤學生到黑板模仿5．描寫筆畫，師巡回指導。

6．A組B組學生學習在田字格中的書寫位置，請C組學生上黑板寫一寫。四、總結

今天我們又認識了筆畫豎鉤，希望同學們能夠把握它的書寫方法。五、作業(yè)

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A組：書寫筆畫：豎鉤。B組：描寫筆畫：豎鉤。六、板書

豎鉤第三課時

教學內容：語文書其次十、二十一頁教具：多媒體教學過程

一、組織教學

二、發(fā)音器官訓練

《花貓照鏡子》ao

小花貓，喵喵叫，不洗臉，把鏡照，左邊照，右邊照，埋怨鏡子臟，氣得胡子翹。三、聽一聽

1、聽老師讀，找出聽到的筆畫豎鉤橫折撇點讓學生找出聽到的筆畫2、聽