四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的線造型-湘美版

湘教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)11課標(biāo)分析小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，義務(wù)教育階段美術(shù)課程的總目標(biāo)是：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。制作，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新善于實(shí)踐的好習(xí)慣，從中體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生特別活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的養(yǎng)成教育，同時(shí)四年級(jí)的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)，以及真實(shí)的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行共同的學(xué)生難度都不是很大，可以百分之百掌握。教材分析線在生活中十分常見(jiàn)，有絲、棉、麻、金屬等材質(zhì)，根據(jù)其材質(zhì)的特性，11人作品的評(píng)價(jià)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：1．2．線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：2、能力目標(biāo)：②培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力發(fā)揮創(chuàng)造力。3體驗(yàn)利用線材制作的樂(lè)趣，并提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確立本課的教學(xué)重點(diǎn)為：的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：1．三、教法和學(xué)法組織學(xué)生以小組為單位，共同探究，共同制作，問(wèn)題啟示，想象歸納等方法；在學(xué)法方面，重點(diǎn)突出了學(xué)生觀察、欣賞能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的拓展，主要采用了討論交流，小組合作等學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)㈠欣賞造型，引入課題思考（電線、毛線類的小手工藝品）解他們的呢？學(xué)生回答，師：同學(xué)們都是心靈手巧的孩子。3．（二）探索方法）小組學(xué)生討論，發(fā)言。師總結(jié)四種基本的方法，分別是彎、折、繞、扭。演示彎和折的方法。（彎的方法，使電線成為了弧形，折的方法，讓電線形成了角。）（一端是直的。扭是兩端同時(shí)扭動(dòng)。）對(duì)了，若線材較硬，我們可以使用尖嘴鉗來(lái)加工。它可以用來(lái)切割、扭結(jié)、壓折，在我們無(wú)法徒手來(lái)完成操作是，它就能幫上我們的忙了。（三）觀察研究：看，就是這些不起眼的電線，在藝術(shù)家的手中就像有了靈魂，立刻變成了各種生動(dòng)有趣的藝術(shù)作品。（幻燈片播放作品圖）你能大膽猜測(cè)“電線小人”的制作步驟嗎？師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。在制作時(shí)，我們要根據(jù)表現(xiàn)物象來(lái)動(dòng)手制作。游戲鞏固，鞏固技法師：那么，就讓下面的小游戲來(lái)印證你的能力吧！出示游戲：大家來(lái)找茬找一找這些作品有什么地方不對(duì)，怎樣改進(jìn)？通過(guò)對(duì)比的方法，了解做“電線小人”時(shí)需要注意的地方：（1）制作構(gòu)架時(shí)要預(yù)留出制作手掌和腳掌的長(zhǎng)度。（2）頭部、軀干、四肢的比例要協(xié)調(diào)。師范用一根電線制作人物主框架的方法。（四）發(fā)散思維看一看，圖中的這個(gè)小人在干什么？（同道具的模樣。）假道具使其生動(dòng)起來(lái)，不同的小道具能幫助人物增加表現(xiàn)了哦！“電線小人”和場(chǎng)景組合起來(lái)更有趣。（五）創(chuàng)作那么欣賞了這么多，你是不是也想通過(guò)自己的雙手制作這藝術(shù)品呢？1．那么就以小組合作的方式來(lái)做一做吧：2．活動(dòng)要求：商量好的主題要具有可行性；要分工落實(shí)到位，做到小組成員每個(gè)人都有事可做。采用彎、扭、繞等方法做好形象的構(gòu)架，再利用纏繞的方法將其美化，以小組合作的方式做一組生動(dòng)有趣的人物形象，可適當(dāng)添加道具。（六）作品展示,評(píng)價(jià)的作品非常棒，臺(tái)下的作品也一定十分優(yōu)秀。了很多更有意思的作品（課件出示各類有創(chuàng)意的線工藝品。）（七）課堂總結(jié)同學(xué)們，這個(gè)世界并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美,無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,關(guān)鍵是要我們善于去發(fā)現(xiàn)。所以在日常的生活中，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆靈動(dòng)的心，善于思考，敢于動(dòng)手，任何東西都等變成一件藝術(shù)品的。課后反思和表