2022年中班綜合優(yōu)秀教案

2022年中班綜合優(yōu)秀教案

2022年中班綜合優(yōu)秀教案1

科目：主題綜合課（語言、健康、音樂）班級：中班

活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂

趣。

2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學(xué)習(xí)簡單的疾

病預(yù)防知識和自我保護(hù)方法。

3、訓(xùn)練和提高幼兒語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。

活動準(zhǔn)備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動

物診所，小紅旗、大紅花等獎品若干。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜

不著，對著我瞧瞧。（眼睛）左一孔右一孔，是香是臭它最懂。

（鼻子）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面。

（耳朵）教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w

的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說

這個人五官端正、眉清目秀。

二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

教師小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了

問題，人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。教師扮演獅

子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防

治知識。1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，

要用干凈的紗布輕輕地擦出來。2、不要往鼻孔里塞異物，也不

要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦

鼻涕方法。3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊

叫，遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，

要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進(jìn)了水，可單

腳側(cè)身跳讓水流出來。

四、游戲“有獎競答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分

別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，

答對的得一朵光榮花，最后比比哪隊(duì)得的花多。1、吃飯以前要

干什么？2、吮吸手指好不好？為什么？3、吃完飯必須喝口水

干什么？4、睡覺前吃糖為什么不好？5、什么時(shí)候必須刷牙？

6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？7、看電視時(shí)，眼睛離電視很近

好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？9、

遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？10、鼻子出血了怎么辦？

11、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？12、耳朵里進(jìn)了小蟲子

怎么辦？13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？14、有

不認(rèn)識的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應(yīng)該怎么辦？15、

愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？教師評議比賽

情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。

結(jié)束部分：齊唱表情歌，表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓?、幸福?/p>

感覺。

活動延伸：收集關(guān)于五官的圖片，布置活動室；幼兒相互之

間做指五官的游戲。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案2

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。

2、學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動中體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。

2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

3、錄音機(jī)，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖

籃曲》片斷。

過程：

（一）學(xué)唱歌曲《跳跳糖》

1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。

請幼兒吃跳跳糖。

提問：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？

2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

提問：吃的是什么名字？聽起來是怎樣的?

3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

4、幼兒跟唱兩遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、帶頭飾齊唱一遍。

（二）創(chuàng)編動作

1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。

（幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學(xué)一學(xué)）

2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。（2－3編）

（三）學(xué)習(xí)游戲《跳跳糖》

1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖

姐姐”示范游戲一遍。

2、請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽著錄

音歌曲邊唱邊跳）

結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂）。聽到《搖

籃曲》的音樂“跳跳糖”作結(jié)束造型動作。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案3

一、活動目標(biāo)：

1、調(diào)動多種感官感知南瓜的形狀與特征。

2、樂于探索，會關(guān)注比較生活中事物的特征。

二、活動準(zhǔn)備：

各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤

子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜

幾塊煮熟。

三、活動過程：

一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息

師：老師帶來了一種秋天的果實(shí)，請大家來猜一猜它是什么?

大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去抬

一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)

現(xiàn)了南瓜的什么秘密?

幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼

兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無

關(guān)事物的干擾。

二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信

息，使之更為完整。

師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了

南瓜的什么秘密?

整理：

1、顏色：(哦!某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有

其他顏色嗎?)

2、形狀:(某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其

他樣子的南瓜嗎?)

3、大?。?比比哪個最大?哪個最小?請某個孩子去抱一抱最

大或最小的。)

三、了解南瓜內(nèi)里有些什么?

師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里

有些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場打開南瓜讓幼兒觀察。)

有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你們知道南瓜可以用來干什么的?

它的肉是什么味道呢?可以怎樣知道呢?(幼兒回答嘗一嘗、

舔一舔)

一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞

一聞、舔一舔。

(交流聞到的味道怎么樣?)

四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。

師：你吃過用南瓜做的食品嗎?它們是什么?(結(jié)合播放實(shí)物

或照片)

今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢?(幼兒回

答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容)

四、活動延伸：

1、生活區(qū)：切、刨南瓜;制作南瓜餅;收集南瓜籽。重點(diǎn)：

各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。

2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的

大南瓜。

活動反思：

在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，

方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、

語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動

參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整

個活動過程氣氛活躍，效果理想。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案4

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容，能大膽地用語言表達(dá)

故事內(nèi)容。2、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；?/p>

動準(zhǔn)備：課件，圖片每人5幅。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們在生活中你們有沒有見過肥胖的人？那你們知

道他們?yōu)槭裁催@么胖嗎？

師：今天我給大家?guī)硪粋€客人，看看是誰？你從哪里看出

來的？那這是一個什么樣的國王，誰來說說看？

師：是呀，這是一位胖國王。

2、通過課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來的不

便。

（1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

提問：國王那么胖，在生活中他會遇到哪些麻煩呢？做哪些

事情會很不方便？（幼兒自由回答）

（2）欣賞故事，了解故事前半段。

師：大家呀都覺得胖國王會遇到各種各樣的麻煩，到底胖國

王會遇到哪些麻煩呢？我們一起去看看故事吧。（播放課件）

3、了解國王的心情與心愿。

國王遇到了哪些麻煩？（小結(jié)：原來胖國王睡覺愛打呼嚕、

系鞋帶也系不到、爬樓梯也爬不動、經(jīng)常會滿頭大汗，還容易生

病，帶來的麻煩可真不少）這么多麻煩，你們覺得他快樂嗎？那

他會有什么樣的心愿呢？

二、了解故事的后半段，感受胖國王變瘦的過程。

1、是呀，國王想——變瘦，要減肥。你們有什么好辦法嗎？

怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧，誰先來？（真是一群熱心

的小朋友，想出了這么多的好辦法）

2、胖國王身邊也有熱心幫助他的人呢，看，她們是誰？對

啦，她們是皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后，他們也來給國王

出主意呢，我們一起來看看她們會想出什么好辦法來幫助胖國王

減肥。

3、幼兒觀察圖片，講述觀察到的方法。

師：主意呀都在你們椅子背后的袋子里，請你們把這些注意

拿出來看一看，說一說，有不明白的地方呀，可以問我或者和好

朋友討論一下。教師巡回指導(dǎo)（圖片上是誰？她幫國王想了什么

好辦法？看明白了嗎？有沒有什么地方不懂？）

4、觀看課件，了解減肥的方法。

師：你們都看明白了嗎？誰來說說你看到了誰給胖國王出了

什么主意？（下面的順序可以根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)換）

圖一：（公主）公主想了什么辦法？同意嗎？（原來公主讓

國王一邊轉(zhuǎn)呼啦圈，一邊聽音樂，好主意。）

圖二：還有誰來說說，你看到的是誰？廚師想了什么好辦

法？圖上有什么？（很多食物）還有字（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多和少）

這是什么意思呢？（哦，廚師說要多吃蔬菜水果，魚類，少吃葷

菜、冰激凌等食物）

圖三：那誰再來說說皇后想的是什么辦法？她在做什么？

（讓人把床搬到高的地方）為什么要這樣做？（皇后讓大家把床

搬到很高的地方，這樣每天睡覺都要走很多臺階）

圖四：最后還有醫(yī)生，想的什么辦法？誰看懂了？這是什么

（時(shí)鐘）時(shí)鐘有什么用？可以告訴我們時(shí)間，這是告訴我們什么

時(shí)間呢（吃飯），按時(shí)吃飯，沒到吃飯時(shí)間，不要吃零食，這些

都看懂了吧？對了，游泳，跑步，轉(zhuǎn)圈，要多運(yùn)動。教師根據(jù)課

件總結(jié)：她們呀想了這么多的辦法，你們覺得這些辦法好不好？

是呀，國王也覺得很好，然后就開始實(shí)行減肥計(jì)劃啦，每天聽著

音樂轉(zhuǎn)呼啦圈，按時(shí)吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬

很多的臺階去睡覺，然后還要做很多的運(yùn)動呢。

4、你們覺得國王能堅(jiān)持下去嗎？有人覺得可以，也有人對

他沒信心，我們來聽聽?。犱浺簦何沂懿涣肆耍┕?，胖國王

受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話想對他說的嗎？有沒

有什么好方法來鼓勵他堅(jiān)持下去？

5、師：你們想了這么多好主意來鼓勵國王，我是胖的話國

王肯定會堅(jiān)持下去的，這回，公主他們四個人又會出什么主意

呢？（觀看課件）

6、她們都想了哪些辦法？（講笑話、唱歌、演戲）真熱鬧，

你們覺得國王能堅(jiān)持了嗎？為什么？到底胖國王有沒有堅(jiān)持下

去，減肥成功了沒有呢？我們一起來看看吧。胖國王變瘦了嗎，

你從哪里看出來的？哇，他真的變瘦了，差點(diǎn)沒認(rèn)出他來，胖國

王終于減肥成功了，現(xiàn)在他的心情會是怎么樣的呢？（高興，興

奮、快樂、幸福、開心、激動），是呀，大家都為他高興，國王

終于健康了。7。完整講述一遍故事

三、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動對身體有好處。

1、師：我們幼兒園里也有一些小朋友很胖，他們的生活方

便嗎？

是呀，在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人，他們?yōu)?/p>

什么會那么胖呢？（吃的不健康，缺少運(yùn)動）

2、師：那什么樣的食物是不健康的呢？（這里稍微提問個

一兩個孩子后，直接出示圖片）這些吃了沒有營養(yǎng)還會導(dǎo)致人變

胖的食物，我們叫它們是垃圾食品，小朋友還小在長身體時(shí)更不

應(yīng)該吃這些美元營養(yǎng)的垃圾食品。那我們應(yīng)該吃什么食物才是對

身體好，又有營養(yǎng)的呢？

師生小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要想擁有健康的身體，我們要

少吃垃圾食品，比如。。。多吃綠色食品和粗糧，比如。。。。。。

我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標(biāo)準(zhǔn)來

設(shè)計(jì)的呢，所以我們不能挑食，都要吃完。另外，除了飲食要健

康，還要適當(dāng)運(yùn)動。

四、延伸活動

（出示瘦皇后圖片）看這是誰？對了，這是瘦皇后，太胖不

健康，那太瘦呢？師：原來太胖或者太瘦都不好，那瘦皇后怎么

會這么瘦的呢？我們回班級去看一看她的故事吧。

活動反思：這是我第一次上公開活動，表現(xiàn)的比較緊張。對

于這節(jié)語言活動，我講故事語速過快，畫面內(nèi)容不清楚，圖片模

糊。提問也不是抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)突出，有時(shí)幼兒答非所問，對于

幼兒回答的反饋給的不到位，比較表面。希望以后教學(xué)活動能不

斷進(jìn)步和完善，爭取每次有更好的表現(xiàn)。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案5

一、設(shè)計(jì)意圖

1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗

水，但是

小朋友卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情

享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有

那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地

里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，

看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。

二、活動目標(biāo)

1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的

感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

三、活動準(zhǔn)備

長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工

紙等；剪刀、漿糊、筆，PPT等。

四、活動過程

（一）尋找夏天

1、播放PPT讓幼兒欣賞夏天，集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除

了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外

面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你

在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。

4、集中交流自己的觀察所得。

（二）觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來

后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到

的云是什么樣子的？

師：請你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天

有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

（三）和風(fēng)娃娃做游戲

1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你

們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲

嗎？

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不

停地跑動，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

（四）制作天空

1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵幼兒討論如何將教

室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃

娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，

就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢？

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼兒討論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢？

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案6

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色或形狀

等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。

2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作

過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

珠子（顏色和形狀各異）、繩子、展示架2塊、教師自制的

項(xiàng)鏈一條（按顏色排序）、貼絨彩色卡片（與事先穿好的項(xiàng)鏈相

對應(yīng)）、音樂磁帶。

活動過程：

1、教師戴一條自制的珠子項(xiàng)鏈（按顏色排序），引起幼兒

動手制作項(xiàng)鏈的興趣。

教師交待制作項(xiàng)鏈的要求：每個小朋友穿一根項(xiàng)鏈，先把繩

子的一頭打個結(jié)，保證穿好的珠子不會掉，然后一個一個珠子往

繩子上穿，這時(shí)要動腦想怎么穿才能使項(xiàng)鏈更漂亮，珠子不要穿

得太多，最后把兩頭打結(jié)在一起。

幼兒分組制作項(xiàng)鏈，老師巡回觀察指導(dǎo)，同時(shí)也穿一條按形

狀排序的項(xiàng)鏈。

2、幼兒各自將自己制作的項(xiàng)鏈掛到展示架上，教師將脖子

上戴的項(xiàng)鏈和剛制作的項(xiàng)鏈都掛在展示架上。

請幼兒比一比誰制作的項(xiàng)鏈最漂亮。

3、教師將幼兒認(rèn)為漂亮的項(xiàng)鏈掛在另一展示架上，請幼兒

說一說：“為什么你覺得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”

教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（按顏色、形狀排序）每當(dāng)幼兒說出一種排序的方法，教師就出

示一種排序貼絨卡片標(biāo)志，與幼兒一起分析排序規(guī)律，并進(jìn)行接

龍。

教師小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了！這些項(xiàng)鏈漂亮，原來是因?yàn)?/p>

它們是按照一定的規(guī)律穿起來的，有顏色的變化、有形狀的變化。

現(xiàn)在請小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來穿

一條項(xiàng)鏈，看看是不是比原來的更漂亮些了，好嗎?

4、幼兒動手自制項(xiàng)鏈（幼兒可根據(jù)自己能能力選用一種或

兩種方法）教師巡回觀察指導(dǎo)，并適當(dāng)提問：“你是按什么規(guī)律

來穿的?！?/p>

幼兒穿好后，小朋友之間互相觀賞，并對同伴說一說自己是

按什么規(guī)律穿的，并和原來的項(xiàng)鏈作以比較，讓幼兒感到按一定

的規(guī)律穿的項(xiàng)鏈更漂亮好看。

5、幼兒帶上自制的項(xiàng)鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體

驗(yàn)到成功的喜悅。

活動延伸：

請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排

序的。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案7

設(shè)計(jì)意圖

班級主題活動“盒子用處多”開展過程中，孩子們收集了許

多的紙箱、紙盒，在游戲中，有的盒子作為區(qū)域材料的裝盒進(jìn)

行了使用，有的進(jìn)行了拼擺、有形拼擺，偶然一次戶外活動中，

孩子們產(chǎn)生了想玩紙箱坦克的想法，但是那么多的箱子，怎么搬

下去，成為了問題，孩子們對于怎么把箱子搬下去產(chǎn)生了很大興

趣，教師關(guān)注到幼兒的興趣，對箱子進(jìn)行了分析：很多箱子可以

按照小裝進(jìn)大、落箱子、套箱子等等方法供幼兒自主探究，并在

過程中，能夠通過比較，感知紙箱的體積，促進(jìn)幼兒科學(xué)領(lǐng)域發(fā)

展，另外，活動過程中，孩子們自發(fā)的會進(jìn)行幫忙、初步合作、

會將方法、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于生活中。

活動目標(biāo)

⒈通過比較箱子大小、高矮等特征，探索出搬運(yùn)多個箱子的

方法。

⒉能在操作箱子的過程中動手動腦，并完整表述自己的操作

方法。

⒊在自主探索中，體驗(yàn)搬箱子的樂趣，喜歡探究。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：探索、尋找搬運(yùn)多個箱子的方法。

活動難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)箱子打開后可以通過比較按照大小羅列或套

在一起。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不一紙箱30個，幼兒10人，手機(jī)、電視。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有裝盒子的經(jīng)驗(yàn)、有過比較不同物體高

矮、大小的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

⒈情景引入，激發(fā)幼兒對于搬運(yùn)紙箱的興趣。

教師：“一會兒戶外活動，咱們要和箱子玩游戲，但是這些

箱子現(xiàn)在還在咱們班里，這么多箱子，咱們怎么搬運(yùn)下去？”

⒉主動探索搬運(yùn)紙箱的方法。

⑴觀察發(fā)現(xiàn)箱子的不同特征，并進(jìn)行歸納。

教師：“咱們一起來看一看這些箱子，有什么相同和不同？

誰來完整的說出你的發(fā)現(xiàn)？”幼兒回答。

教師：“你們發(fā)現(xiàn)了：大小、寬窄、外觀等等不同，觀察的

很仔細(xì)，接下來，我們要搬運(yùn)箱子了，你想怎么搬運(yùn)箱子？”幼

兒回答。

“請你們按照自己的想法，去探索一下，一會，回到座位上

時(shí)，請你完整的說出來你用的什么方法，一次搬了幾個?！?/p>

⑵幼兒自主探索搬箱子的方法，教師發(fā)現(xiàn)了解幼兒的想法。

①第一次探索搬運(yùn)紙箱的方法后，教師提煉。

教師：“孩子們，請回到座位上，誰來分享一下，你剛才用

了什么方法？一次搬起來幾個箱子？”幼兒：摞起來、一手一個、

夾著、拎著、抬起來。

教師：“剛才，我們用了小箱子摞在大箱子上、一手拎著一

個、夾著箱子這些方法來搬箱子，高老師想問一下，孩子們，我

們要去樓下肯定要一次就下去，這么多箱子，怎么能搬的更多？

有什么新的方法？”

②第二次探索搬運(yùn)紙箱方法后，教師提煉。

教師：“孩子們，請輕輕地回到座位上，誰來完整分享一下，

你剛才用了什么方法？一次搬起來多少箱子？”幼兒：摞的更高

了，一次能4個……教師：“你們很棒，一直在專注的探索，

高老師為你們點(diǎn)贊，不過，你

們看，即便是這樣，還是剩下那么多箱子，咱們怎么才能一

次就把這么多箱子都搬下去？”

③第三次探索搬箱子的方法，教師觀察幼兒的想法，并支持。

教師：“誰來說一說，你是用了什么方法嘗試一次搬運(yùn)多個

箱子的？”

⒊提煉小結(jié)：今天，你們玩箱子的過程中，從一個人拿3個、

摞箱子一直到把小箱子放進(jìn)大箱子里一個一個套在一起，我們探

索出這么多種搬箱子的方法。真了不起！在過程中，特別的認(rèn)真、

專注，有的小朋友失敗了好幾

次，都沒有放棄！你們在看看，這些箱子放在地上和原來比，

有什么變化？

嗯，這樣地方就小了。咱們在生活中，還有哪些是這樣的？

我們可以去看看還有什么也可以用到這個方法？你們說的很好，

以后我們就可以用這樣套在一起，節(jié)約空間的方法。一會兒，咱

們就用這個方法，把箱子搬運(yùn)下去，一起玩紙箱吧！

活動總結(jié)

孩子們在過程中非常的專注、認(rèn)真，第一次探索搬箱子時(shí)，

部分幼兒出現(xiàn)摞著箱子、按照大小大、大中小的順序摞，還有的

兩邊各夾一個箱子，還有的幼兒用胳膊和下巴夾住三個箱子，也

有的孩子只是在地上比較箱子，并按照大小的順序摞高。經(jīng)過老

師第一次帶幼兒的分享，孩子們通過用語言表達(dá)，梳理、思考

自己的行為，能夠小結(jié)出幾種方法，當(dāng)老師再次提出：怎樣搬能

搬得更多，一次都搬下去呢？孩子們再次思考、心里計(jì)劃著，在

第二次，孩子出現(xiàn)了打開較大點(diǎn)的箱子，把小箱子堆進(jìn)去、套3

套箱子后將小的放進(jìn)去、還有的孩子不斷調(diào)整箱子放的位置，填

滿箱子。兩次探索，豐富了孩子們的認(rèn)知，最后教師小結(jié)時(shí)候，

小結(jié)出幼兒的方法、回歸生活，形成了整理經(jīng)驗(yàn)，而這些，都是

孩子自己感知、操作得來的！

2022年中班綜合優(yōu)秀教案8

[活動目標(biāo)]

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的.能力。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

[活動準(zhǔn)備]

1、創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，幼兒在輕松愉快的環(huán)境中活動。

2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：多媒體課件、攝像機(jī);甜水、苦茶

水;小鏡子;畫紙、畫筆。

[活動過程]

1、教師與幼兒一起觀看幼兒平時(shí)活動時(shí)的錄像，導(dǎo)入活動。

2、談話：你看到大屏幕上的自己是什么表情?"引出哭哭臉

和笑笑臉。

3、幼兒照鏡子，觀察自己的哭哭臉和笑笑臉，了解不同表

情五官的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒在臉型紙上畫哭哭臉和笑笑臉。

5、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的故事情節(jié)舉哭哭臉

或笑笑臉。讓幼兒懂得人在不同的心情下也會有不同的表情。

6、通過多媒體出示三種情境，讓幼兒幫助不快樂的小朋友

快樂起來。

7、小結(jié)：我們都做一個快樂的人。

[活動延伸]

音樂游戲《找朋友》

主要領(lǐng)域與滲透領(lǐng)域教學(xué)組織模式圖

活動反思：

本次活動堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和

體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂”為主

線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂”為

重點(diǎn)。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在引導(dǎo)幼兒回憶快

樂的事情上啟發(fā)不夠。活動效果從整體來說已達(dá)到了本次活動的

目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快

樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生

活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳，體驗(yàn)側(cè)翻滾的樂趣。

2、能大膽發(fā)揮想象，嘗試用各種肢體動作表現(xiàn)樹葉下落的

形態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小標(biāo)識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、雙腳并攏原地跳。

2、能嘗試用各種肢體表現(xiàn)樹葉下落的形態(tài)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分。

出示課件，逐步引出“頑皮的葉子”。

二、主要活動。

1、展示課件，引導(dǎo)觀察畫面（葉子上、下跳動），并組織

討論及鼓勵個別演示。

（2）示范雙腳并攏原地跳動作。

（3）繼續(xù)演示課件（葉子轉(zhuǎn)動），并組織討論及鼓勵集體

演示轉(zhuǎn)的動作。

（4）引導(dǎo)想象葉子的下一個動作，示范側(cè)翻滾。

（5）給予相應(yīng)背景（大風(fēng)/小風(fēng)），組織反復(fù)練習(xí)雙腳并攏

原地跳-轉(zhuǎn)-側(cè)翻滾的動作。

三、結(jié)束部分。

結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，鼓勵用各種肢體動作來表現(xiàn)葉子下落時(shí)的形

態(tài)。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案10

目標(biāo)：

1、借助為紙人設(shè)計(jì)舞蹈的情境，運(yùn)用折疊紙人的方法，直

觀地記錄幼兒的創(chuàng)作痕跡，發(fā)展幼兒的動手能力。

2、能專注地觀察紙人的動作圖譜，并在圖譜的提示下合作

表演木偶舞。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

準(zhǔn)備：

1、小紙人若干

2、條形KT板四塊

3、音樂光盤、VCD一架

過程：

一、隨音樂帶動跳進(jìn)活動室

師：小朋友們，你們喜歡舞蹈嗎？那就跟音樂跳起來吧！

師：在美妙的音樂聲中，我們來到了紙人王國，紙人王國就

要舉行一場音樂舞會，，小紙人們正在發(fā)愁，不知道編什么動作

好，我們那小朋友都很喜歡舞蹈，愿不愿意幫他們編舞蹈，設(shè)計(jì)

好看的動作？（愿意）瞧！他們來了

二、幼兒創(chuàng)編紙人的動作

1、出示紙人

師：小紙人身體的各個部分都可以動起來，你想讓他怎么跳，

就把動作折出來，折好以后擺在背景板上，然后把這個動作跳給

小紙人看看，聽明白了嗎？（教師邊講述邊動作提示）好，現(xiàn)在

到這里找一個位置。

2、幼兒創(chuàng)編單個動作

師：小朋友真愛動腦經(jīng)，編出這么多不同的動作，你這個動

作很有趣，是怎么樣的？（幼兒學(xué)）

3、幼兒分組折，教師提供條形KT板，，幼兒折好后四人一

組將折好的紙人展示出來。

師：接下來，我們再給小紙人變一個好看的動作。（幼兒操

作）

師：變好了嗎？好把你們的小紙人粘在背景板上，四個人一

組擺成一排，瞧，我們四個人變的動作連起來，就是一組很美的

組合了。

（以小組為單位，隨音樂學(xué)一學(xué)）

4、看圖譜接龍動作

我們把設(shè)計(jì)好的動作拿出來，我們按著它的順序，隨著音樂

一起表演吧！看，我這里有一根音樂小魔棒，你們要注意聽他的

指揮哦，我指到誰，誰就來表演自己設(shè)計(jì)的動作，我們一個接著

一個，注意聽音樂哦！

5、第二次接龍‘

師：真不錯，音樂小魔棒還想和你們再玩一次，不過，他有

一個要求，做完了要把動作停在那里保持住，記住了！

三、將幼兒創(chuàng)編的動作組合成舞蹈

1、噓——小魔棒要說話了（教師作傾聽狀）小朋友，小魔

棒想請徐老師和你們一起把這些有趣的動作編成一個木偶舞，你

們愿意嗎？

2、師生完整跳一次

四、結(jié)束部分

小朋友跳得真不錯，紙人王國的舞會馬上就要開始了，讓我

們帶著會跳舞的小紙人一起去參加吧！

教學(xué)反思：

要鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和

想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美

感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動中我力

求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?；顒訛橛變禾峁┏浞值膶捤煞諊鷦?chuàng)

作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵幼兒創(chuàng)造

性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動態(tài)跳舞小人。

2022年中班綜合優(yōu)秀教案11

活動目標(biāo)

1.了解各種動物的運(yùn)動方式和人類運(yùn)動方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想

人類的有些運(yùn)動項(xiàng)目與動物運(yùn)動的相似之處。

2.能運(yùn)用肢體模仿動物的動作。

3.樂于與同伴游戲，在探索動物運(yùn)動的過程中體會到運(yùn)動的

樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動物運(yùn)動方式和人類運(yùn)動方式的共同點(diǎn)難點(diǎn)：聯(lián)

想人類有哪些運(yùn)動項(xiàng)目和動物相似

活動準(zhǔn)備

ppt

活動過程

一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣

1.出示動物圖片，引出比賽項(xiàng)目。

師：寶貝們早上好，今天森林里舉行了一場運(yùn)動會，看!許

多小動物都來報(bào)名參加比賽，比賽分為三個項(xiàng)目，分別是跳遠(yuǎn)、

游泳、跑步。你們覺得這些動物可以參加哪項(xiàng)比賽呢？

2.動物分組比賽，從動物的運(yùn)動特點(diǎn)，聯(lián)想冠軍選手是誰。

嗯，你們都說的很好，那我們一起來看看它們到底選擇了什

么項(xiàng)目呢？第一場是跳遠(yuǎn)比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋

鼠。

比賽開始：3、2、1，GO！跳遠(yuǎn)冠軍已經(jīng)誕生了，它是？（袋

鼠）

提問：你們覺得它為什么能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看

袋鼠是怎么跳遠(yuǎn)的呢？那你們想不想也來進(jìn)行一場跳遠(yuǎn)比賽？

好，這條紅線是起點(diǎn)，誰跳的最遠(yuǎn)誰就是冠軍。我們下面的寶貝

們一起來為他們倒計(jì)時(shí)，

準(zhǔn)備：3、2、1、GO！他們之間誰是跳遠(yuǎn)冠軍？你能和大家

分享一下你成功的秘訣嗎？

（跳的遠(yuǎn)）嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠(yuǎn)冠軍。請回

吧！

森林里第二場是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小

狗。比賽開始：3、2、1，GO！游泳冠軍也誕生了，它是？（青

蛙）你們覺得青蛙為什么能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看青蛙

是怎么游泳的呢？那你們想不想也來進(jìn)行一場游泳比賽？好，請

站到起點(diǎn)，這條線是終點(diǎn)。誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就是冠軍。來，準(zhǔn)備

好！

3、2、1、GO！哇，游泳冠軍是？對，就是你了。

提問：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎？（游得快）

嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。

森林里第三場是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐貍、小

鹿。

比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰？

提問：那你們覺得獵豹為什么能成為冠軍？誰能來試試看獵

豹是怎么跑步的？那你們想不想進(jìn)行一場跑步比賽呢？好，一樣

的，這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。誰先跑到終點(diǎn)誰就是冠軍！

準(zhǔn)備好，3、2、1、GO！我們小朋友

之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什么成功的秘訣和

大家分享嗎？嗯，你的速度確實(shí)很快！恭喜你，你就是跑步冠軍！

沒有獲得冠軍的寶貝們不要?dú)怵H，我們下次努力一定可以成

為冠軍的對吧！剛剛呀，我們?nèi)还谲姸己痛蠹曳窒砹顺晒Φ拿?/p>

訣，是要我們姿勢標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)還要速度很快，這樣就能成功！

3.引出大人比賽項(xiàng)目，聯(lián)想與動物比賽有何不同。

師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動物們和我們小朋

友在比賽，大人們也在比賽哦！我們一起來看看?。ㄓ^看跳遠(yuǎn)視

頻）

提問：他們是怎么跳遠(yuǎn)的呀？那和小動物的運(yùn)動有什么相同

的地方嗎？（都是向前跳）請你來試試看。我們再來看看人們還

比賽什么了？（觀看游泳視頻）他們是怎么游泳的呀？和小動物

們的運(yùn)動有什么相同的地方嗎？請你試試看。我們再來看看（觀

看跑步視頻）他們是怎么跑步的？和獵豹的運(yùn)動有什么相同的地

方嗎？請你試試看！

小結(jié)：原來人們從動物的運(yùn)動中得到了啟發(fā)，為了讓自己的

身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動物的運(yùn)動，創(chuàng)造了很多運(yùn)動

項(xiàng)目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng)造了跳遠(yuǎn)；青蛙游，人們創(chuàng)造

了蛙泳；獵豹跑，人們創(chuàng)造了跑步。

4.操作

其實(shí)，除了運(yùn)動項(xiàng)目，人們從動物的身上還學(xué)到了其他的本

領(lǐng)。我們先來看看都有哪些動物？（蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公

雞）開動你們聰明的腦袋想一想，人們會從這些動物身上得到了

什么啟發(fā)，創(chuàng)造了什么東西？請你們用筆將它們連起來。當(dāng)音樂

結(jié)束的時(shí)候，請你們放下手中的筆，拿著記錄表坐到自己的小椅

子上。明白了嗎？好，請到后面桌子上，開始吧！

好，完成了都可以過來了。我們一起來看看，蝴蝶應(yīng)該和什

么連呀？為什么？人們呀從蝴蝶身上的保護(hù)色這個本領(lǐng)中得到

啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩服。答對的舉手！你們很厲害。馬應(yīng)該和

什么連呢？為什么？馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就

發(fā)明了汽車，答對的舉手！你們知道的可真多！烏龜應(yīng)該和什么

連呀？烏龜有堅(jiān)硬的甲殼，能保護(hù)它不受外來的侵害，人們就發(fā)

明了坦克。你們答對了嗎？鴨子應(yīng)該和什么連呢？鴨子的腳蹼可

以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對的舉手！你們真

聰明。公雞應(yīng)該和什么連呀？為什么？公雞打鳴提醒人們天亮

了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對的小朋友舉手!你們可真了

不起。