2021年中班教案《螞蟻搬豆》

2021年中班教案《螞蟻搬豆》

2021年中班教案《螞蟻搬豆》1

一、活動目標。

1、用適當?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。

2、與同伴合作，探索用不同的動作表現(xiàn)各種搬豆的方式，

進行表演。

3、體驗活動中互相幫助帶來的快樂。

二、活動準備。

圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人

一個。

三、活動過程。

（一）繪畫猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。

1、繪畫猜測：猜猜來了哪位動物朋友？看看聽聽講了些什

么？

師：“今天，幼兒園來了一位動物朋友，猜猜它是誰？”

師：“我們一起來看看聽聽這首歌曲講了些什么?！?/p>

2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什

么事情？想到什么好辦法？

3、變化方式學習講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。

師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來念一遍。”

師：“我要變了，接下來讓我們邊拍手邊來念，請按好節(jié)奏?！?/p>

（二）探索用適當?shù)穆曇魧W唱歌曲借助動作表現(xiàn)歌曲不同的

情緒。

1、聽教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪

一句。

師：“我想把這首好聽的歌曲唱出來，請你仔細聽?！?/p>

師：“誰愿意來講講，你最喜歡哪一句?！保ū砬椤幼鳎?/p>

2、幼兒跟琴學唱，（聽好前奏用整齊的聲音來唱）借助動

作表現(xiàn)。

師：“讓我們聽好前奏用整齊的聲音邊做動作邊來演唱?！?/p>

3、探索用適當聲音學唱“用力搬也搬不動”這句。

師：“你覺得在‘用力搬也搬不動’的地方應該用什么樣的

聲音來唱?！保ń處熆梢杂脙煞N不同的唱法讓幼兒來比較應用怎

樣的聲音來唱，用響亮而有力的聲音）

4、提示注意地方，集體演唱。

提醒幼兒“用力搬也搬不動”的地方用響亮有力的聲音來唱。

（三）嘗試歌表演。

1、集體探索搬豆的方式，組織交流學習。

師：“我要變成螞蟻來搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從

小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞

蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動，小螞蟻們請你想一想用什

么方法一起來搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一

起來試試看，如：回洞請來好朋友，背著一起走。（配音樂）

2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學習。

師：“小螞蟻們，你們想來試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬

紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆。”

師：“誰愿意來介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”

3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。

師：“讓我們聽著音樂一起來表演吧，每組請一只螞蟻表演

第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來

表演吧！”

4、學習其他方式，換角色再進行表演。

師：“親愛的小螞蟻們，請你們再來試一試還有什么搬豆的

好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來試試看?！?/p>

師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓

我們一起聽著音樂邊唱邊來表演！”

5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動物去吃

吧?！?/p>

2021年中班教案《螞蟻搬豆》2

［設(shè)計意圖］

本課把音樂、體育、數(shù)學三科教學溶為一體。利用學科整合，

讓孩子在一節(jié)課中學到多學科的知識。創(chuàng)設(shè)《螞蟻搬豆》的情境，

更能激發(fā)幼兒的學習興趣。通過“找豆”的情境復習了歌曲，通

過“搬豆”的情境進行了體育游戲，通過“分豆”的情景學習了

分類的知識。

［活動目標］

1、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進行分類。

2、能夠兩人抬球向前走。

3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

［活動準備］

螞蟻媽媽的頭飾一個、小螞蟻頭飾人一個、紅黃兩種顏色的

皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

［活動過程］

一、找豆

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)

“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好

嗎？”（好）

2、“我們一起唱著歌去吧！”

配課老師彈琴，教師引導幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱

完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆?！?/p>

二、搬豆

1、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”

（高興）

“你們想不想把這些豆運回洞里去？”（想）

“可是這些豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快

想想辦法吧！”（抬著一起走）

2、師講解游戲規(guī)則

請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，

抬到洞口來。

“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序

的運豆，要不然會堵死洞口的?！?/p>

3、教師引導幼兒游戲

運完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆。

1、“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆有什么顏色的？”

（紅色的，黃色的）

2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，

這樣還方便儲藏？”（能）

3、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。

“請你去找你的好朋友一起放豆吧！”

四、教師小結(jié)

“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想

吃）

“請你去洗洗手，媽媽一會兒，就給你們煮好了！”

［活動延伸］

教師將提前煮好的紅豆和黃豆分給幼兒品嘗，并說一說紅豆

和黃豆的味道。

幼兒說一說自己還吃過哪些豆？

2021年中班教案《螞蟻搬豆》3

［教材分析］

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解

一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德

品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以

此來促進幼兒之間的友好交往。

［活動目標］

1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，

發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

［重點難點］：

通過本節(jié)課的學習，使孩子懂得團結(jié)的力量，同時也學會幫

助別人

［活動準備］

音樂磁帶，螞蟻搬豆的圖片

［活動過程］

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、導入語：用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好

啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！”一起來玩：看一看猜一猜學一學

二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：

1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？

3、它想了一個什么辦法？

4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

三、幼兒學唱歌曲。

1、播放歌曲，幼兒學習歌曲。

2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團

結(jié)起來力量大的道理。

四、分角色進行情境表演。

1、教師與幼兒示范表演。

2、請幼兒自由選擇角色，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽

創(chuàng)編動作。

五、隨音樂放松結(jié)束。

［活動延伸］

戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結(jié)起

來力量大的道理。

一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。

用盡力氣搬不動，只是連搖頭。

左思右想好一會，想出好計謀。

回頭喊來好朋友，合力抬著走！

嗨咻！嗨咻！嗨咻！

2021年中班教案《螞蟻搬豆》4

活動目標：

1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞

蟻走路的動作。

2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓

對方、搬豆等動作。

3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。

2、經(jīng)驗準備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗。

活動過程：

一、導入活動。

——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

二、學習基本動作。

1、聽音樂合拍地走路。

——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了。怎么會的呢？哦，原來

我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎？

——我們的觸角有什么用？

教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。

——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要

跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

幼兒聽A段音樂練習走路。

2、學習結(jié)伴表演動作。

——我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。

教師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。

3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

幼兒聽音樂進行結(jié)伴表演。

三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。

1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，

可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告

訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。

——做個什么樣的動作大家就能明白呢？

教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作。

四、學習邀請舞。

1、教師扮演邀請者，進行游戲。

2、教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。

活動反思：

本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試

新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說

沒有多少經(jīng)驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做

了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之

余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進

行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎

根在不斷探索的土壤中。

在“找個朋友抱抱”的環(huán)節(jié)中，兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋

友也不找陳熙做朋友的場面，這讓我陷入了深深的沉思。雖然在

我的參與下，我們?nèi)齻€抱在一起，卻使學習要求出現(xiàn)了變化，原

來幼兒兩兩結(jié)伴，最后變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進行后面

的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。

2021年中班教案《螞蟻搬豆》5

活動目標：

1、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團結(jié)就

是力量的道理。

2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能，體驗團結(jié)互助

的成功和喜悅。

3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃

豆)

2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個、兩籃木珠)，一教師扮

演老爺爺。

活動過程：

一、通過觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團結(jié)就

是力量的道理。

1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學習興趣

這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表

演。

2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。

(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4、理解故事的含義，懂得團結(jié)就是力量的道理。

(1)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動，后來又搬起來了

呢?

(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含

義，懂得團結(jié)力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結(jié)互

助。

二、設(shè)置情景，進一步理解故事含義

1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜

(1)他們是誰?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。

(3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。

(4)小結(jié)：老爺爺拔不動蘿卜時，是我們小朋友幫助了他，

老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友。”“不用謝”)

你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣?(很開心)對，團結(jié)的力量非常

大，所以我們遇到困難時也要團結(jié)起來，互相幫助。

2、設(shè)置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來

5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪

一組的幼兒先將黃豆撿出來。

(1)兩組幼兒同時撿黃豆，其余幼兒觀看。

(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

(3)小結(jié)：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結(jié)的力

量可真大呀。

三、遷移經(jīng)驗

想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助，才能將事

情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺怎樣?

活動反思：

《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。我先讓幼兒在

欣賞完故事后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因為有了對故

事的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直

搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較

好。

2021年中班教案《螞蟻搬豆》6

活動目標：

1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。

2、鍛煉仔細觀察物體的能力。

活動準備：

幼兒用書、水彩筆活動重點：

引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程：

1、看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里

有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發(fā)幼兒仔細觀

察、描述圖中螞蟻的特征2、找找數(shù)數(shù)：

（1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、

6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀察講述）（2）圖中還有哪些物

體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？

3、圈圈畫畫：

師："請把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒

觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）

2021年中班教案《螞蟻搬豆》7

一、活動目標：

1、充分體驗與朋友合作游戲的快樂。

2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、初步學習與朋友合作運豆子的方法。

二、活動重難點：

重點：能與朋友進行合作游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。

難點：知道運豆子時能與朋友動作保持一致地橫著走。

三、活動準備：

皮球兩個、籃子6個

四、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒進行熱身運動。

——小螞蟻們，夏天來了，媽媽要帶你們到外面去找食物，

可是路上太陽很大，

還會有危險，你們能勇敢的克服嗎？那現(xiàn)在我們就出發(fā)！

——熱身運動：隨音樂或口令有節(jié)奏地進行走、跑、爬等。

（二）游戲：小螞蟻搬豆

1、教師介紹游戲方法：

——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球

橫著前進，注意在前進過程中控制皮球，不要讓皮球掉下來，兩

個人只有團結(jié)合作才能把豆豆運到籃子里。

2、請個別幼兒上來嘗試運豆子。

——教師根據(jù)幼兒情況進行及時指導。

3、將幼兒分成兩隊進行比賽：

——一隊是紅隊，一隊是綠隊，兩隊進行搬豆接力賽，最后

誰先搬完，誰就是獲勝。

（三）增加游戲難度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。

——加入2—3個障礙物，請幼兒繞障礙物運豆子。

（四）教師小結(jié)：鼓勵幼兒在游戲中能夠和好朋友團結(jié)合作，

教育幼兒在今后遇到困難時，能夠和好朋友共同想辦法解決，增

強幼兒團結(jié)協(xié)作的意識。

（五）放松運動：炒豆子、吃豆子結(jié)束。

2021年中班教案《螞蟻搬豆》8

活動目標：

1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，

豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個

大輪胎當螞蟻洞口

過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出

示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見

過它？引導幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）

這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一

粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得

動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞

蟻太小，豆子太大了。）們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急

的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體

語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不

動，急得直搖頭。）引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。討論：“小

螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據(jù)自己的認識

自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來看一看，小

螞蟻想了個什么好辦法？”引導幼兒看圖后自由交談。教師運用

歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，

一起抬著走?！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：

“回洞請來好朋友---”

4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。

師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽

的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清

唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首

歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給

歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。

5）整體唱，分組唱，個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲

音演唱歌曲。

6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒

根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實際幫助幼

兒理解團結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)

心，互相幫助。

三、結(jié)束活動，做游戲：

請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的

螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，

另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”

這時也隨音樂一起走動。游戲反復進行。

四、活動延伸：

在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結(jié)

五、小結(jié)與反思：

本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與

同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量

大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道

德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此

來促進幼兒之間的友好交往。

2021年中班教案《螞蟻搬豆》9

活動目標：

1、通過互相配合，協(xié)作完成任務。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了

知識。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

大的報紙團或皮球作豆子

活動過程：

1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，

兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩

子的腰)

2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不

摔跤，不踩到別人。

3、設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請

“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們

記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的.井井有條是有一定的困

難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安

全。

小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜

翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有

21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還

發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾

星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個

地方可生長幾年甚至十幾年。

2021年中班教案《螞蟻搬豆》10

活動目標：1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴

合作的快樂。

2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，

豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個

大輪胎當螞蟻洞口

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？

（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪

里見過它？引導幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1

師：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在

干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看

見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不

動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子

太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？

教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？

教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，找到

一粒豆，用盡力氣搬不動，只是連搖頭。）引導幼兒一同邊說邊

創(chuàng)編動作。

討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒

根據(jù)自己的認識自由回答；老師給予肯定。

3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦

法？”引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié)：“左思右

想好一會，想出好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走?！膘柟?/p>

歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實際幫助幼

兒理解團結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)

心，互相幫助。

4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。

師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽

的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清

唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首

歌？（想）那么我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒

給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學唱歌曲，創(chuàng)編動作，引導幼兒用好聽、自然的聲音演

唱歌曲。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。

4）幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。（提示幼兒螞蟻形象可以蹲

著走，手指代表觸角）師：我們怎樣表現(xiàn)螞蟻很小的樣子？螞蟻

用什么跟同伴交流的？

三、隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，

表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

表演規(guī)則：

大抱枕作為“豆子”，另一名幼兒當

找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許

多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆

子動作，游戲反復進行。

師：__x你等會請唱的最認真的小朋友來跟你一起搬豆子

四、活動延伸：在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體

會團結(jié)

2021年中班教案《螞蟻搬豆》11

活動目標：

1.鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能，發(fā)展幼兒的動作

協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2.在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗合作的

樂趣。

活動準備：

沙包若干；平衡木4個；拱橋8個；輪胎12個；球4個；

作為獎勵的小紅旗12面。活動過程：

1.故事導入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物，可是路

上有很多障礙，需要合作才能運回家。

2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強弱的搭配），講述游戲

玩法以及規(guī)則。

3.游戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依

次通過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河里的石頭

（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)

所搬運的豆子最多即為獲勝組，以準備好的小紅旗分給獲勝組作

為獎勵。

活動反思：

根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，通過走平衡木發(fā)展了

幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力；通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼

兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

在活動中，本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高，大部分幼兒

完成了既定目標，對于技能稍弱的孩子們加強了鍛煉，孩子在跨

跳活動中，們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低，能力強的孩子

可以在高的地方一躍而過，能力差的可以在低的地方跨過而不會

躊躇不前，讓每個孩子都能通過障礙物，增強了他們的自信心。

同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平

高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子，達到了活

動的最佳效果。

2021年中班教案《螞蟻搬豆》12

活動目標：

1.初步學習歌曲，幼兒能夠看圖進行演唱，感受歌曲情緒。

2.在老師的啟發(fā)下，較有意識的觀察并選擇圖譜和動作并嘗

試記憶。

3.通過歌唱表演能對螞蟻有更直觀的認識。

活動過程：

1.出示一、二幅圖；

利用連環(huán)畫，激起幼兒的興趣；

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一幅圖，你們看看上

面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小

螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請個別幼兒完

整講述這幅圖。

2．出示第三、四幅圖；

師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來說說小螞蟻想干嘛呢？”

(幼兒自由講述)“嗯，對了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬

不動，急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動作。

3.出示第五、六幅圖；

師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來幫小螞蟻

想辦法吧，搬不動怎么辦呢？”(幼兒自由想象)

4.出示第七、八幅圖；

師：“小螞蟻一個人搬不動，它回洞請來了好朋友，一起抬

著走”（重點突出回洞這個環(huán)節(jié)，并做動作，要夸張）請小

朋友幫忙一起喊：好朋友，快來幫忙搬豆子。

5.教師完整講述故事。

6.教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍（邊說邊做動作）

7.初步學習歌曲

1.欣賞音樂，教師隨歌詞指相應的圖；

2.小朋友想不想聽老師唱給你們聽（教師清唱一遍給幼兒

聽）幼兒

3.小朋友，這首歌好不好聽呀？

4.幼兒看圖譜，教師提問歌詞內(nèi)容

5.教師和幼兒一起學習歌表演螞蟻搬豆

6.提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)

系歌曲節(jié)奏

7.教師用身體擋住圖譜，請幼兒演唱，并用動作提示幼兒

8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱，并做動作，教育用好聽的聲音唱

情境表演

請一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個小朋友演好朋

友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動中結(jié)束活動。

2021年中班教案《螞蟻搬豆》13

活動設(shè)計背景

創(chuàng)設(shè)《小螞蟻搬豆豆》的情境，激發(fā)了幼兒對活動的學習興

趣。通過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進行了體育游戲的體能

鍛煉，通過“分豆豆”的情景學習了數(shù)學教學中分類的知識。本

節(jié)課把音樂、體育、數(shù)學三科教學溶為一體。利用學科的整合，

讓孩子在一節(jié)課中學到了多學科的知識。

活動目標

１、可以區(qū)分紅、黃兩種顏色，并進行分類。

２、能夠兩人抬球向前走。

３、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

教學重點、難點

1、重點：幼兒活動中靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

2、難點：幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協(xié)調(diào)性

的培養(yǎng)，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

活動準備

1、找豆

螞蟻媽媽的頭飾一個，小螞蟻頭飾若干個。

2、紅、黃兩種顏色的皮球（與幼兒的人數(shù)相等），用大紙

盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

3、錄音機一臺，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》

活動過程

一、找豆

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。

師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆

吃好嗎？”（好）

師：“我們一起唱著歌去吧！”

2、引導幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師

可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆?！?/p>

二、搬豆豆

1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆！”“你們高興

嗎？”（高興）

師：“你們想不想把這些豆豆運回洞里去？”（想）

師：“可是這些豆豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么

辦？快想想辦法吧！”（可以抬著一起走）

2、講解游戲規(guī)則

師：“請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆豆跟前，然

后抬起豆豆，抬到洞口來?！?/p>

“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序

的運豆豆，要不然會堵死洞口的?！?/p>

3、引導幼兒游戲

運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆豆

1、師：“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆豆有什么顏

色的？”（紅色的，黃色的）

師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，

這樣方便儲藏？”（能）

2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。

師：“請你去找你的好朋友一起來放豆吧！”

師：“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧！”

四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動結(jié)束。

教學反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參

與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛

煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行

為得以有所改觀。

2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理

解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的

指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互

助的氛圍和樂趣。

3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對

一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的

熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一

方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中

去。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的各

個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)

展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當?shù)难由旎顒樱?/p>

比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味

道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。

2021年中班教案《螞蟻搬豆》14

活動設(shè)計背景

本節(jié)課是以幼兒好動、喜歡模仿，對某一物品有創(chuàng)造性的玩

法等特點來制定的。

活動目標

1、訓練平衡能力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

2、能準確區(qū)分紅、黃、藍三種顏色。

3、體驗與同伴游戲的樂趣。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

重點：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法

難點：有條件的園，此課程可在對媒體教師進行，再創(chuàng)作一

些道具。

活動準備

1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍）三色若干個。

2、紅黃藍三色籃子。

3、平衡木一個。

4、錄音機、磁帶。

活動過程

1、隨音樂進入活動場地，教師扮演螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶

寶去戶外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂趣。

2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，

培養(yǎng)幼兒細心觀察能力。

3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆

豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……）幼兒可反復玩豆豆。

4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過橋，放到相對

應的籃子里，可分組進行比賽。

5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運回家，體驗集

體力量大。

五、活