家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)2023版

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家庭教導(dǎo)藏匿課收獲體味2023最新版(5篇)

家庭教導(dǎo)藏匿課開(kāi)播啦！家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我們深刻熟悉到，培養(yǎng)優(yōu)良品德是家庭教導(dǎo)的根本。下面是給大家?guī)?lái)的家庭教導(dǎo)藏匿課收獲體味2023最新版5篇，希翼大家喜愛(ài)?!

家庭教導(dǎo)藏匿課收獲體味2023最新版篇1

看了這次的視頻，心得頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教導(dǎo)的重要性。

除了孩子在小學(xué)里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。

孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子簡(jiǎn)單受心情腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們能夠宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年月的消遣是和小同伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面向冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤單，缺少玩伴。他們失落，由于難得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，由于他們只知道學(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。

所以，家庭教導(dǎo)在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們能夠用家庭的凝結(jié)力，讓孩子體味到家庭的歡樂(lè)與暖和;用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿嫦驂毫r(shí)解決困難;用家庭環(huán)境的力氣協(xié)助孩子們培養(yǎng)頑強(qiáng)不拔的性格，不會(huì)輕易被壓力壓垮。

關(guān)于如何庇護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的強(qiáng)烈矛盾以及家里遭遇了重大變故。第三點(diǎn)普通家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn)，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)獲得體貼，對(duì)于成果等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。其次點(diǎn)強(qiáng)烈矛盾，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，看法不合而產(chǎn)生了矛盾。在我看來(lái)，最好的方法就是多交流，少說(shuō)教。交流是雙向的，雙方能像知心伴侶一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。

家庭教導(dǎo)，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。

家庭教導(dǎo)藏匿課收獲體味2023最新版篇2

10月28日下午，試驗(yàn)學(xué)校明德樓能容納三四百人的大會(huì)議室里座無(wú)虛席。家長(zhǎng)們有幸受小學(xué)邀請(qǐng)，傾聽(tīng)國(guó)家級(jí)心理詢問(wèn)師、培訓(xùn)師、家庭教導(dǎo)指導(dǎo)師張志剛教師的“做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)”家庭教導(dǎo)講座，各位家長(zhǎng)專注傾聽(tīng)、樂(lè)觀互動(dòng)、仔細(xì)筆記，獲益頗豐。

講座中，張教師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子交流的真切案例，向各位家長(zhǎng)傳遞家庭教導(dǎo)的閱歷。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

1、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)比孩子的學(xué)習(xí)更重要

孩子是每個(gè)家庭的希翼，所以我們把更多的注重力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成果、關(guān)注孩子的平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正由于過(guò)度的關(guān)注造成了無(wú)數(shù)意識(shí)不到的問(wèn)題，而我們的專心良苦，往往達(dá)不到想要的結(jié)果。聽(tīng)了張教師的講座，我茅塞頓開(kāi)，其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽略了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，造成了一定程度的焦慮。

2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫本事更重要

在平時(shí)的生活中，注重樹(shù)立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，懂得孩子進(jìn)展的邏輯，滲透正向的能量。家庭和諧是孩子健康成長(zhǎng)的保障，愛(ài)自己、愛(ài)家人，在孩子面前維護(hù)配偶的正面形象，營(yíng)造和睦幸福的家庭氛圍，使孩子得到平安感、幸福感。對(duì)孩子舉行挫折教導(dǎo)，杜絕過(guò)度溺愛(ài)，教會(huì)孩子任何狀況下都不能損害自己，不破壞環(huán)境，不損害他人。讓孩子知道浮現(xiàn)錯(cuò)誤就要接受懲處。

3、學(xué)會(huì)真正的愛(ài)孩子

由于懂得，所以慈善!天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是我們的方式是否正確?要做到在同一時(shí)光，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。轉(zhuǎn)變自己的觀念，改掉焦躁的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變語(yǔ)言模式，努力培養(yǎng)擁有好玩的靈魂、健康的身體、會(huì)探究的孩子，而不是聽(tīng)話的孩子。

短短兩個(gè)小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們聽(tīng)的津津有味，許多閱歷之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛教師的話“讓自己歡樂(lè)是一種美德，讓別人歡樂(lè)是一種功德!”讓我們從愛(ài)自己、歡樂(lè)自己開(kāi)頭，做一名情愿學(xué)習(xí)、情愿成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開(kāi)頭轉(zhuǎn)變自己、改善家庭環(huán)境、呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)!

家庭教導(dǎo)藏匿課收獲體味2023最新版篇3

孩子是天真清純的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體悟有很大關(guān)系。假如家長(zhǎng)不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到無(wú)數(shù)困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)峻影響孩子進(jìn)取求知的信念。因此家長(zhǎng)要協(xié)助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教導(dǎo)收獲體味中，共享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的辦法!

一、制造困境，磨礪孩子的毅力

不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠創(chuàng)造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。

二、讓孩子從克服小困難開(kāi)頭

對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必需堅(jiān)持到底，直到有效為止。

三、發(fā)揮榜樣的作用，引發(fā)自我熬煉

按照孩子的特征，父母能夠利用講故事，看電影，參與烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，引發(fā)自我教導(dǎo)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。

四、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合

正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必需將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子固然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特征，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子未來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。

五、協(xié)助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)

抱負(fù)是人格的核心。抱負(fù)是利用父母、教師、社會(huì)的引發(fā)引領(lǐng)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定任務(wù)，確定抱負(fù)，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而稚嫩，他們經(jīng)常會(huì)由于讀了一篇令其激動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能由于碰到一個(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些主意不要輕易否定，要鼓舞他們樂(lè)觀向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，按照不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

六、注重從平時(shí)小事培養(yǎng)

滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從平時(shí)生活中做起。

家庭教導(dǎo)藏匿課收獲體味2023最新版篇4

剛剛觀察完了《家庭教導(dǎo)的責(zé)任與將來(lái)》專題節(jié)目的內(nèi)容，覺(jué)得受益匪淺，感受良多!

首先，家長(zhǎng)和小學(xué)要教會(huì)孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，由于其他失去的東西能夠利用努力，或者通過(guò)其他手段能夠再次得到，而生命卻惟獨(dú)一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。小學(xué)能夠利用一些手段，如增強(qiáng)巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校內(nèi)霸陵，庇護(hù)同學(xué)的人身平安和尊嚴(yán)。家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)反復(fù)囑咐孩子不行以欺侮他人，被人欺侮的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和教師。

孩子是父母生命的連續(xù)，但是請(qǐng)記住她是一個(gè)自立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和教師應(yīng)當(dāng)多和孩子做一些心靈層面的交流，多多了解孩子的主意，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話。

人生就像是一條凹凸起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長(zhǎng)和教師是獨(dú)木舟上的兩只槳。惟獨(dú)兩只槳任務(wù)全都，同時(shí)使力，獨(dú)木舟才干逆水行舟，奮勇而上;惟獨(dú)一只槳用力，或者方向任務(wù)不全都，獨(dú)木舟永久到達(dá)不了想要的高度和位置。家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)多多交流，小學(xué)能夠適當(dāng)組織家進(jìn)步校內(nèi)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親手參加到同學(xué)校內(nèi)的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的狀況，回去后能夠按照孩子問(wèn)題制定適當(dāng)?shù)募医逃?jì)劃。

心情不分好壞，只分樂(lè)觀心情和消極心情。孩子的心情是一種很主要的表述方式，家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)利用孩子的不憐憫緒發(fā)覺(jué)他所要表述的主見(jiàn)，引領(lǐng)孩子發(fā)泄他的負(fù)面心情，鼓舞孩子樂(lè)觀心情的自我管理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的心情。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與敬重。

父母首先是教導(dǎo)者，不要光想著把孩子送進(jìn)小學(xué)就會(huì)有人協(xié)助教導(dǎo)，自己就能夠當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兡軌蜃屑?xì)的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)教師的意義是不同的，他們是我們的希翼，我們的將來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是教師眾多同學(xué)中的一個(gè)。教師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾非常之一，可是父母卻能夠有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教導(dǎo)出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的教師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響。

教師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教導(dǎo)，家長(zhǎng)請(qǐng)把更多的更多的時(shí)光放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，第二才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對(duì)社會(huì)進(jìn)展實(shí)用的人。

家庭教導(dǎo)藏匿課收獲體味2023最新版篇5

今日十分專心的觀察了劉教師推舉的“家庭教導(dǎo)法”的短視頻，該視頻深化詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞，需要重視家庭教導(dǎo)，推動(dòng)家庭教導(dǎo)的良好氛圍，引領(lǐng)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦?、更?qiáng)大的父母，利用本次學(xué)習(xí)，受益頗深，收獲體味如下:

1.教導(dǎo)孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，惟獨(dú)自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，假如孩子父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教導(dǎo)，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教導(dǎo)。

2.對(duì)于孩子的教導(dǎo)，父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不行代替的，父母需要擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。

3、溫馨和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。由于家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。

4.家長(zhǎng)與孩子要舉行良性交流。要擅長(zhǎng)聆