船長的勇氣教案

船長的勇氣教案

船長的勇氣教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀課文內(nèi)容，懂得當(dāng)我們遇到困難的時候，要有信心和勇氣，以不屈

不撓、堅忍不拔的毅力去戰(zhàn)勝困難，人要從小就培養(yǎng)這種勇氣。

2、學(xué)習(xí)寫人的方法

3、認(rèn)識13個二類字，理解本課生詞，會用“慶幸、遲疑、束手無策”造

句

教學(xué)時間：2課時

第一課時

一、板書課題，解題

二、初讀課文

1、指名讀課文，注意13個二類字的讀音，正音

2、學(xué)生質(zhì)疑，共同解疑

3、提問：課文主要寫了哪兩件事?

4、學(xué)生默讀課文，思考問題，探討問題

5、指名復(fù)述這兩個故事

6、總結(jié)全課

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

聽寫生詞，指名說說意思并造句

二、深入理解課文

1、出示問題：哈特雷少年時代是憑著什么買到書的?當(dāng)了船長后，又憑著

什么帶領(lǐng)全船人員脫離危險的?二者有什么內(nèi)在聯(lián)系?從中你受到什么啟發(fā)?

2、學(xué)生帶著問題自學(xué)。

3、小組內(nèi)交流討論，然后全班討論

4、有感情的朗讀課文

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三、總結(jié)全課（略）

船長的.勇氣原文

幾十年前的一天，我走進(jìn)一家書店，看到一個小男孩拿著一本地理書問老

板要多少錢。

“一美元，我的小家伙?！崩习逭f。

“呀，這么貴？我只有60美分?！?/p>

小家伙的臉上布滿失望的陰云，他腳步沉重地走出書店。我跟著也走出

來，想看他怎么辦。

他連續(xù)進(jìn)了四家書店，都碰了壁?！澳氵€要試試嗎？”我問。小家伙點(diǎn)點(diǎn)

頭。

我們來到了第五家書店。男孩走到老板面前，講明自己的請求。

“你為什么如此需要這本書呢？”

“我父親是個水手，我想知道他去過的那些地方?！?/p>

“你父親現(xiàn)在還出海嗎?”

“他已經(jīng)死了?！蹦泻⒌念^沉重地垂下來，眼里淌出一串淚珠，“我長大

了也要當(dāng)水手?！?/p>

“我給你一本舊的，只要50美分。”男孩付款時，我把前面所發(fā)生的事情

告訴老板。老板在給男孩書的同時，又給了他一支鉛筆和一沓雪白的紙，說：

“小家伙，你這種堅忍不拔的精神會使你成功的?！?/p>

“你叫什么名字？”我問男孩。

“威廉·哈特雷?！?/p>

我遞給他兩美元，說：“這點(diǎn)錢給你買書吧。”兩行淚水從他臉頰簌簌流

下。他說：“您真好?！彼浵铝宋业拿?。

幾十年飛快地過去了。一次我乘船去歐洲，途中遇上了一場罕見的風(fēng)暴。

船上的桅桿全斷了，船就像沸水鍋中的一片菜葉。更糟糕的是，水不斷地從一

個大窟窿里涌進(jìn)船來。水手們雖然都是一流的海員，但這時他們都絕望地離開

了崗位，決定聽天由命。

船長鎮(zhèn)定地命令水手們回到自己的崗位。那些強(qiáng)壯的水手，不由得在船長

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堅定的信念面前折服了。

船長經(jīng)過我面前的時候，我問他，船是否還有得救的希望。他仔細(xì)地看了

看我，說：“有希望，先生，只要還有一英寸甲板露在水面，就有希望?！彼?/p>

轉(zhuǎn)過臉去，對圍在旁邊的旅客說：“旅客們，大家都去排水，我要帶領(lǐng)你們安

全登陸。”

在船長不屈不撓的精神鼓舞下，水手和旅客們又重新振作起來，同舟共

濟(jì)，奮力搶救。

他終于指揮著船到達(dá)了港口。旅客們下船時，船長頻頻點(diǎn)著頭，接受旅客

們的祝賀。我經(jīng)過他身邊時，他拉住我的手，問：“普萊斯頓先生，您不記得

我了？”我想了想，遺憾地?fù)u了搖頭。

“三十多年前，您曾經(jīng)跟著一個男孩去買書，他多次碰壁，您還記得起

嗎？”

“哦，不