高中高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

高中高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高中高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高中高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高中高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)辦新成績(jī)。以下是查詞典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠解決您所碰到的有關(guān)問(wèn)題，加油，查詞典數(shù)學(xué)網(wǎng)素來(lái)陪同您。在一輪復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)科目當(dāng)年的《考試說(shuō)明》和《授課綱領(lǐng)》是特別重要的。這些資料你能夠經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)或許經(jīng)過(guò)老師來(lái)獲取。找到此后要好好研究，不能夠大概閱讀，要認(rèn)識(shí)每一部分要修業(yè)習(xí)到怎樣的程度。誠(chéng)然這些工作老師也會(huì)進(jìn)行，可是由于你比較認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，所以研究起來(lái)更為有針對(duì)性。關(guān)于這兩部分資料的研究，最后目的是時(shí)即便丟開(kāi)課本，腦筋中也能有考試所要求的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)。數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著千頭萬(wàn)緒的聯(lián)系，可是想憑著對(duì)章節(jié)的理解就能獲得高分的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要試一試把有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，方便自己聯(lián)系思慮，既能理解知識(shí)之間的差異，又能為后邊的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)。要經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，正確理解每一個(gè)見(jiàn)解，能從不同樣角度掌握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、所有可能察看到的題型，嫻熟掌握各樣典型問(wèn)題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)必然要做到細(xì)且實(shí)，切不能因輕重不分而出現(xiàn)前緊后松，前松后緊的現(xiàn)象，也不能因趕進(jìn)度而出現(xiàn)點(diǎn)到為止，敷衍了事的情況，只有真確實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，推行自主學(xué)習(xí)，才能真實(shí)達(dá)到夯實(shí)雙第1頁(yè)/共4頁(yè)基的目的。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)異的文章,還有很多名家名篇。若是有選擇序次漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)異篇目、優(yōu)異段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,很多語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破裂,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完此后,學(xué)生奏效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的干潔凈凈。造成這種事半功倍的難堪局面的重點(diǎn)就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,若是有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生頻頻閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗誦,學(xué)生便能夠在讀中自然意會(huì)文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,能夠在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,加強(qiáng)語(yǔ)言的感覺(jué)力。長(zhǎng)此過(guò)去,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)辦和發(fā)展。運(yùn)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。由于高考其實(shí)不要求你臨場(chǎng)創(chuàng)新，事實(shí)上，那張考卷上的題目你都見(jiàn)過(guò)，只可是是換了數(shù)字，換了語(yǔ)句，所以能不能夠拿高分，運(yùn)算能力占有半邊天。而運(yùn)算能力其實(shí)不是靠難題練出來(lái)的，而是大量簡(jiǎn)單題目的積累。其次，富強(qiáng)地運(yùn)算能力能夠填補(bǔ)解題技巧上的不足。我們都知道，好多半學(xué)題目經(jīng)常都有巧妙地解決方法，可是很難掌握?？赡切┩ㄓ眯缘姆椒?，每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)，缺點(diǎn)就是需要弘大的計(jì)算量。再者，運(yùn)算快速能夠節(jié)儉時(shí)間，也不會(huì)讓你由于馬虎而丟分。第2頁(yè)/共4頁(yè)其余，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也和其余科目同樣，也不能夠忽略表達(dá)能力和閱讀理解能力的運(yùn)用。再有，本階段要防范特難題、怪題、偏題，而是抓住典型題，每道題都要頻頻想，頻頻聯(lián)合考點(diǎn)考慮，最好是一題多解，一題多變，借助典型題掌握方法。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得正確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在授課中，注意聽(tīng)聞聯(lián)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，講堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富饒吸引力，這樣能惹起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人講話時(shí)，就隨時(shí)夸耀那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育機(jī)會(huì)，要求他們專心聽(tīng)，專心記。平時(shí)我還經(jīng)過(guò)各樣興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事表達(dá)故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出想法，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)開(kāi)朗，輕松快樂(lè)，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，加強(qiáng)了記憶，又發(fā)展了思想，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得正確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在授課中，注意聽(tīng)聞聯(lián)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，講堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有第3頁(yè)/共4頁(yè)致，富饒吸引力，這樣能惹起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人講話時(shí)，就隨時(shí)夸耀那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育機(jī)會(huì)，要求他們專心聽(tīng)，專心記。平時(shí)我還經(jīng)過(guò)各樣興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事表達(dá)故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出想法，聽(tīng)兒歌