大班美術(shù)教案匯編8篇

大班美術(shù)教案匯編8篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，

并能設(shè)計(jì)出多種用途。

2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感、

培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力，

能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖

片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒欣賞拉花。

二、展開

1.教師展示拉花，激發(fā)孩子探索欲望，并鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表

自己的看法。

請(qǐng)幼兒說一說：

拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？

2.合作學(xué)習(xí)、自主探索

（1）教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎

樣疊紙，用什么紙比較容易剪制

（幼兒討論）

（2）教師應(yīng)到孩子分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示孩子想

一想：

這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

引導(dǎo)對(duì)疊紙剪制拉花方法的探索。

3.對(duì)剪制拉花方法的進(jìn)一步探索

（1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請(qǐng)孩子

討論剪斷的原因是什么？

可以怎樣避免？改進(jìn)剪制方法。

（2）教師示范一種不同剪制方法的拉花

引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)孩子說一

說，可以怎樣變？

4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

（1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵(lì)。

（2）請(qǐng)孩子說一說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣

美化了生活？

孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

三、結(jié)束

分小組展示拉花，共享成功的喜悅。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并

請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪

畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并

請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪

畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

連環(huán)畫是孩子們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)語

開始，連環(huán)畫就與他們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的

形象、豐富的色彩深深地吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。

孩子通過畫連環(huán)畫、編故事，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造能力以及

語言表達(dá)能力。

結(jié)合本周我班主題活動(dòng)《形形色色的動(dòng)物》，我設(shè)計(jì)了一個(gè)

大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物的生長過程》。動(dòng)物與孩子有

著不解之緣，與動(dòng)物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部

分。許多孩子都曾經(jīng)飼養(yǎng)過蠶、小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物，這

些小動(dòng)物的不同生長過程引起了孩子們的極大興趣。本次活動(dòng)旨

在讓孩子們通過畫連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)出動(dòng)物的生長過程，激

發(fā)他們探究奇妙的動(dòng)物世界，自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生理特征、生活

習(xí)性和行為方式的興趣，培養(yǎng)孩子們熱愛動(dòng)物的情感，并能珍惜

它們、愛護(hù)它們，讓人與動(dòng)物成為和諧的整體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解連環(huán)畫的基本特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫，培養(yǎng)孩子

的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造的能力和語言表達(dá)能力。

2、嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動(dòng)物的生長過程。

3、培養(yǎng)孩子們熱愛動(dòng)物的情感，并能珍惜它們、愛護(hù)它們。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、IBM電腦教育軟件，PPT課件《烏龜?shù)纳L歷程》，多媒

體電腦，照相機(jī)；

2、事先讓孩子了解一些動(dòng)物的生長過程，活動(dòng)室周邊懸掛

一些動(dòng)物生長過程的圖片；

3、繪畫用的紙、筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用連環(huán)畫的形式簡單表現(xiàn)動(dòng)物的生長過程。

活動(dòng)過程：

一、拍電影。

1、出示IBM電腦教育軟件中的“拍電影”游戲，讓孩子操

作玩一玩。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么有時(shí)候能放出電影，有時(shí)候不能

放出電影來呢？啟發(fā)孩子說出排對(duì)了圖片的順序就能放出電影

來。教師小結(jié)：事物的發(fā)展是有一定的順序的。動(dòng)物的生長也是

如此，它們都是按照自己的生長規(guī)律慢慢地從小長大的。

二、制作電影。

1、請(qǐng)幼兒說說自己知道的動(dòng)物的生長過程，知道動(dòng)物是我

們?nèi)祟惖暮门笥?，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感

2、教師演示PPT課件，讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L歷程的同

時(shí)，了解連環(huán)畫的基本特點(diǎn)：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一

定的故事情節(jié)的圖畫組成的一種繪畫形式。

3、請(qǐng)幼兒來當(dāng)電影制作人，嘗試制作電影。教師提出活動(dòng)

要求：用3~4張色紙畫出一種動(dòng)物的生長過程，畫好后在紙的右

下角按動(dòng)物的生長順序編上頁碼。

4、幼兒嘗試畫連環(huán)畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、看電影。

1、教師用照相機(jī)將幼兒畫好的連環(huán)畫拍下來，并輸入電腦，

制成簡單的幻燈片播放給大家看，并請(qǐng)幼兒用連貫的語言描述動(dòng)

物的生長，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

2、請(qǐng)孩子將自己制作的連環(huán)畫拿給客人老師看，并說說該

動(dòng)物的生長過程。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒與家長一起為連環(huán)畫制作封面與封底，把它制作

成一本科普書。

2、把幼兒自制的書放在區(qū)角里供孩子平時(shí)閱讀、講述用。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)能將藝術(shù)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域有機(jī)地整合，

結(jié)合主題活動(dòng)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)展開。注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和

多媒體的運(yùn)用，并能注意首尾呼應(yīng)，使環(huán)境和教具的利用貫徹始

終，充分體現(xiàn)了其實(shí)效性。因?yàn)橛變簩?duì)事物充滿好奇，喜歡幻想，

想象力豐富，而他們的思維又是具體、形象的，并具有一定的口

語表達(dá)能力，所以讓孩子們帶著電影制作人的角色在看、做、說、

演中參與到學(xué)習(xí)中來。如此次活動(dòng)，要求孩子們創(chuàng)作連環(huán)畫，并

講述出來。講故事、聽故事人人喜歡，讓孩子成為活動(dòng)的主角，

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，孩子除了掌握了必要的操作技能外，還鍛煉了其

邏輯思維能力與創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)了用工具、語言等信息來表

達(dá)自己的思想。

一、注重了活動(dòng)前知識(shí)技能的儲(chǔ)備。

我班從小班起就將繪畫作為本班的特色活動(dòng)，經(jīng)過兩年多的

訓(xùn)練，我班孩子對(duì)繪畫活動(dòng)都比較感興趣，繪畫方面的技能掌握

得也比較好?；顒?dòng)前我也讓孩子與家長一起從書中或上收集有關(guān)

動(dòng)物生長過程的圖片資料，在收集的過程中孩子就逐漸積累了相

關(guān)的知識(shí)教驗(yàn)，為繪畫儲(chǔ)備了必要的能量。

二、始終貫穿了游戲情節(jié)。

本次活動(dòng)以電影為線索，第一環(huán)節(jié)，拍電影。第二環(huán)節(jié)，制

作電影。第三環(huán)節(jié)，看電影。讓孩子在玩——做——看的過程中，

了解并掌握連環(huán)畫的基本特點(diǎn)，能創(chuàng)作出簡單的連環(huán)畫，并用語

言表述出來。

三、充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)。

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的組成部分。本次活動(dòng)從

開始環(huán)節(jié)就運(yùn)用了IBM電腦的游戲軟件“拍電影”，孩子們的興

趣一下就調(diào)動(dòng)起來了。孩子們?cè)诓僮麟娔X游戲的過程中了解了事

物的發(fā)展都是有順序的，動(dòng)物的生長也是如此。接著的PPT課件

演示了連環(huán)畫的基本特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。在最后的展

示環(huán)節(jié)，我再次運(yùn)用多媒體技術(shù)，做到首尾呼應(yīng)。我先用照相機(jī)

將孩子們的作品拍下來，傳入電腦并制成簡單的幻燈片播放給大

家看，再次將活動(dòng)推向高潮，激發(fā)了孩子表現(xiàn)的欲望，每個(gè)人都

想把自己的作品介紹給大家，培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力和與他

人主動(dòng)交流的能力。

活動(dòng)的不足在于沒有充分激發(fā)孩子發(fā)揮想象，孩子們大部分

畫的都是常見的卵生類動(dòng)物，如：雞、鴨、烏龜、青蛙、蝴蝶、

蠶等。很少畫胎生類動(dòng)物的生長過程。但孩子們畫的畫還是比較

完整，能簡單地用連環(huán)畫形式表現(xiàn)出動(dòng)物的生長過程，并能用語

言描述出來。目的已經(jīng)達(dá)到，效果較好。

大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服

務(wù)”，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)，是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的

一種理想追求，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康

活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、語文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”，

互相連接成一個(gè)整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言。為此

設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的樓房》從而提高他們的繪畫能力。陶

冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良

好的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類。

2.感受城市中高樓的形態(tài)，喜愛我們生活的城市。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

知道樓房的多種形態(tài)。

環(huán)境準(zhǔn)備

各種樓房的圖片、作畫材料。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

能用繪畫形式對(duì)高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

一、美麗的樓房

1.欣賞美麗的樓房。

今天老師帶來了一些樓房的圖片，老師覺得這些樓房很漂

亮，你想看看嘛

2.觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。

這幢樓房是怎么樣的？

二、暢言美麗的樓房

1.尋找自己覺得美麗的樓房。

你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么？

2.樓房的美麗所在。

三、我設(shè)計(jì)美麗的樓房

1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己心中美麗的樓房。

你想設(shè)計(jì)一幢怎樣美麗的樓房？怎么設(shè)計(jì)呢？

2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

你覺得樓房周圍還可以有什么？

大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在拓印的基礎(chǔ)上，添畫成小魚。

2、體會(huì)好朋友之間的關(guān)愛之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料、胡蘿卜、課頁背面、棉簽。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽《小兔乖乖》這個(gè)童話故事。

3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)試上課時(shí)所需的水粉顏料，在胡

蘿卜上挖出兩個(gè)方便孩子拿取的小洞。

【活動(dòng)過程】

1、情景感知

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導(dǎo)入。

——兔寶寶們，今天媽媽邀請(qǐng)了小貓來家里吃飯，你們來幫

媽媽的忙，一起準(zhǔn)備食物吧。

——媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜，因?yàn)樘}卜是我們小兔家族最愛吃

的食物了。可是蘿卜有些少，我們一起多做一些吧。

2、布置任務(wù)

（1）教師講解拓印方法。

——兔寶寶們，看看媽媽是怎么把胡蘿卜做出來的吧。

——首先，讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱。

——然后，讓胡蘿卜在紙上親一親，用力地親，親久一點(diǎn)。

——拿起來看一看，蘿卜是不是就出現(xiàn)了？讓我們一起多變

一些蘿卜出來吧。

（2）添畫成小魚

——叮咚，門鈴響了，看看是誰來了？

——喵，原來是客人小貓來了。小貓，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了豐盛

的晚餐，讓我們一起共進(jìn)晚餐吧。

——客人小貓說：“我不愛吃胡蘿卜，我最愛吃的食物是魚。”

這可怎么辦呢？

——這可難不倒我，兔媽媽是個(gè)魔術(shù)廚師。看，小小魚兒睜

開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長出來（添畫魚鱗），長長尾巴動(dòng)

起來（添畫尾巴），蘿卜就變成蘿卜魚啦！（教師示范添畫）

——最后添上一些佐料，媽媽烹飪的小魚就更香啦。

——客人小貓一看，“哇，有那么多我最愛吃的小魚，好開

心呀?！蹦俏覀円黄鸸策M(jìn)晚餐吧。

3、幼兒操作

重點(diǎn)：用胡蘿卜拓印出小魚的外形。

——首先，讓胡蘿卜和你最喜歡的顏料寶寶抱一抱。

——再刮一刮邊上的顏料，在紙上用力親一親，親久一些。

——多親幾下，還可以親到外面去呢。

難點(diǎn)：添加小魚的特征，并用手指點(diǎn)畫背景。

——找一找，小魚的眼睛在哪里，尾巴子哪里，魚鰭在哪里？

——找到了，我們就用棉簽蘸上顏料寶寶給小魚添上眼睛、

尾巴和魚鰭。

——小小魚兒睜開眼（添畫眼睛），圓圓魚鱗長出來（添畫

魚鱗），長長的尾巴動(dòng)起來（添畫尾巴）。

——慢慢的畫哦，線條要接住，小門關(guān)關(guān)好。

——最后用手指蘸上不一樣的顏色點(diǎn)畫佐料，你們的小魚就

和媽媽的一樣香啦。

4、欣賞評(píng)價(jià)

——是不是所有的.小朋友都把小門關(guān)好了呀？

——那些特別棒的兔寶寶讓小魚游到外面去了？

——小貓吃得可開心啦。小貓說：“你們都是聰明、友愛的

乖寶寶。謝謝你們，讓我吃到了這么美味的晚餐?！?/p>

5、環(huán)境展示

制作貓和兔子共進(jìn)晚餐的場景，在“桌上”粘貼孩子制作的

蘿卜魚。

6、作品解讀與分享

（1）本次活動(dòng)我們用蘿卜拓印，并添畫成小魚。在添畫的

過程中就認(rèn)識(shí)了小魚的特征，如有魚鰭等。

（2）和父母說一個(gè)自己和好朋友之間互相關(guān)愛的故事。

大班美術(shù)教案篇5

內(nèi)容與要求：

1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的

古建筑。

2、加深對(duì)祖國大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國的自豪感

材料與環(huán)境：

1、有關(guān)長城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、感知交流

——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有

在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長

城的圖片。

——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒

觀看長城的畫片和錄象）

——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經(jīng)過好多高高的山，

跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了

我們的萬里長城，它是世界上最長的古建筑。我們?yōu)槿f里長城感

到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！

二、繪畫表現(xiàn)

——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一

座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長城一樣，先把一座座

的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來。記住哦，長城

可不可以畫在山的外面??？（不能）畫在外面我們的長城就不牢

固了，就會(huì)倒拉！

幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)

應(yīng)指導(dǎo)。

三、展示分享

請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請(qǐng)其他的幼

兒也一起來點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長城，教師予以指導(dǎo)。

大班美術(shù)教案篇6

一、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了

充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛

在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得

燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著、飄過來，飄過去。前

景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處

有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈

光。觀賞梵高的這幅畫，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿

了奇特的想象，同時(shí)又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的

思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。

難點(diǎn)：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)

出來的強(qiáng)烈的情感。

2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對(duì)梵高和她作品的感

覺，嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、各種繪畫工具（蠟筆、布、報(bào)紙、海面、顏料）、

（三）活動(dòng)過程

1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導(dǎo)幼兒初

步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，畫面上

畫了什么？

引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏

色是鮮艷的還是灰暗的？它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎？你有什么感

覺？

教師小結(jié)：畫家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對(duì)比非常

強(qiáng)烈，給人一種躁動(dòng)不安的感覺。

評(píng)析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，一下子

就調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對(duì)畫面的感覺，對(duì)

這幅畫幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，

師幼之間的交談是平等的。

3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月

亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感

覺？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高

那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動(dòng)。

教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮

好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫

顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊

張、憂郁、難過的感情。

評(píng)析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫

的手法，這時(shí)，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣

畫畫。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

5、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)梵高、對(duì)《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)

出來。

幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——

彩陶。

2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)(背景，造型，風(fēng)格，圖案，

色彩，)

重難點(diǎn)：

讓幼兒了解彩陶藝術(shù)，巧妙的運(yùn)用藝術(shù)手法設(shè)計(jì)出美觀，大

方，獨(dú)特的彩陶紋樣，使彩陶看起來更加美觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色筆、卡紙、彩陶?qǐng)D片、PPT

一、活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友們喜不喜歡穿新衣服?哦!都喜歡啊，那么今天老師請(qǐng)

了一些特殊的伙伴，它們來自五千多年前，我們也給它們穿件新

衣服好不好?

二、活動(dòng)過程

1.講解彩陶知識(shí)

我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息，臨夏的祖

先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺

址有370余處，僅臨夏市的王坪、羅家尕塬、護(hù)林山等多處遺址

中，就出土了大量的彩陶器皿，佐證了遠(yuǎn)古時(shí)期的臨夏就是人類

生息繁衍的樂土，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之

旅。

臨夏這塊沃土蘊(yùn)藏著極為豐富的古文化遺存。以“馬家窯”

文化為代表的各類文化遺址星羅棋布，“半山文化”、“齊家文

化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王”的

國寶就出土于臨夏，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶

之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

2.出示彩陶?qǐng)D片激發(fā)幼兒興趣

教師展出彩陶的圖片，請(qǐng)我們小朋友欣賞一下這些來自幾千

年前的伙伴。(瓶、壺、盆、缽等)

師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師

再請(qǐng)小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的?彩陶

在日常生活中是用來盛水、貯藏，烹飪的器皿。

3.欣賞彩陶

教師引導(dǎo)幼兒觀察彩陶的顏色，圖案以及這些彩陶有什么特

點(diǎn)。(橙、黃)

師問：老師請(qǐng)一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?

師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?

4.教師

馬家窯彩陶的特點(diǎn)是用濃亮如漆的黑線，在細(xì)而滑的陶衣上

繪畫紋飾，花紋瑰麗，彩繪多以曲線、交叉線、平行線、同心圓、

渦行花紋花紋組成各種圖案，有水波紋、平行弧線紋、寬帶紋、

鋸齒紋、三角紋、葫蘆形魚，栩栩如生，底色以橙、黃色為主。

常飾生彩陶?qǐng)D案的繪畫手法有重復(fù)，虛實(shí)，疊加。這些造型古樸

的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史，是遠(yuǎn)古先民們智慧的結(jié)

晶，其厚重的色彩，簡潔的圖案展示了一種獨(dú)特的美。

5.幼兒制作

在小朋友們給彩陶設(shè)計(jì)新衣服之前，先來看看老師給彩陶設(shè)

計(jì)的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，紋飾美之后，我們

的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計(jì)彩陶上的圖案造型。

在我們小朋友動(dòng)手之前老師有幾點(diǎn)要求：

(1)拿起筆時(shí)我們小朋友要知道從何下筆，把想要畫的內(nèi)容

安排在彩陶最合適的位置。

(2)繪畫的時(shí)候我們要把線條畫的流暢一點(diǎn)，盡量不要讓線

條斷開。

(3)小朋友們一定要注意色彩搭配。

(4)小朋友們要合理設(shè)計(jì)彩陶上的圖案，畫的手法有多種多

樣、描線、涂色、綜合、對(duì)稱、重復(fù)。

教師發(fā)給幼兒準(zhǔn)備好的彩陶造型的卡紙，讓幼兒進(jìn)行繪畫。

三、活動(dòng)結(jié)束

教師展示幼兒作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)繪畫理

念。

大班美術(shù)教案篇8

一、概述

1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了

自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。

3.教師先出示一個(gè)半圓形，讓幼兒猜老師會(huì)把它變成什么；

其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）

后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討

論分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的

要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵(lì)幼兒利用半圓形與短線

條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和安全

教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；

（2）能說出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫出來；

（3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。

2.過程與方法

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考、積極發(fā)言，說己的看

法與見解；

（2）指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬，來表達(dá)自己的

感受。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）能夠意識(shí)到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐

姿和正確的握筆方法；

（2）通過親身體驗(yàn)感受繪畫成功所帶來的樂趣；

（3）能大膽的運(yùn)用色彩來表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的熱愛；

（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨

意亂跑以免丟失的危險(xiǎn)性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對(duì)小動(dòng)物

有濃厚的興趣；

2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表揚(yáng)和同伴的夸獎(jiǎng)；

3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎(chǔ)，如：大象；

4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。

四、教學(xué)策略

1.以問題解決為主的策略：

（1）、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事

內(nèi)容；

（2）、通過仔細(xì)觀察能說出小刺猬的身體特征。

2.自主繪畫策略：

學(xué)生通過老師的指導(dǎo)能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，

并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。

1.教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩