我所理解的教育技術(shù)輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我所理解的教育技術(shù)輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)第1頁(yè)/共10頁(yè)

我所理解的教育技術(shù)

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目錄

1、我的背景。

2、我對(duì)教育技術(shù)的理解。

3、我對(duì)AECT‘94的理解。

4、教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。

5、教育技術(shù)對(duì)新課程改革的影響第3頁(yè)/共10頁(yè)

我是吉林省輝南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟繁芳，我擔(dān)任二年級(jí)二班班主任工作。我任教學(xué)科是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。第4頁(yè)/共10頁(yè)

教育技術(shù)是指培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過(guò)程，利用積累起來(lái)并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。教育要跟上時(shí)代的步伐，不僅要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行革新，同時(shí)，在教育技術(shù)及教育手段上也要緊緊跟上。重視現(xiàn)代化教育技術(shù)與手段的運(yùn)用已成了世界主要國(guó)家的共同趨勢(shì)。從教育技術(shù)與新手段入手，是21世紀(jì)教育面貌發(fā)生變化的重要突破口。第5頁(yè)/共10頁(yè)

AECT'94定義將原來(lái)的“教育技術(shù)”（EducationalTechnology）改為“教學(xué)技術(shù)”（InstructionalTechnology），因?yàn)橛腥苏J(rèn)為教育技術(shù)只關(guān)心技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，而教學(xué)技術(shù)可以包括技術(shù)在教學(xué)與培訓(xùn)中的應(yīng)用；也有人認(rèn)為教育技術(shù)的概念范圍太寬泛，而教學(xué)技術(shù)則集中于教學(xué)問(wèn)題。但在國(guó)際上，一般將這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)視作同義詞。第6頁(yè)/共10頁(yè)教育技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用：“興趣是最好的老師”，一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)積極主動(dòng)去探索和追尋，學(xué)習(xí)再也不會(huì)成為負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)代教育技術(shù)為課堂提供情景交融、形聲并茂、生動(dòng)活潑的美景，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)《小小竹排畫(huà)中游》一課，一年級(jí)的孩子很難想象江南美景是什么樣子，也不知道何謂竹排，我在教學(xué)時(shí)，就播放有關(guān)的動(dòng)畫(huà)，不僅讓學(xué)生對(duì)竹排和江南風(fēng)光有了直觀印象，更讓學(xué)生感受這首韻律詩(shī)的意境。這種以聲音、動(dòng)畫(huà)、圖形創(chuàng)設(shè)課堂情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，激發(fā)他們的求知欲望，取到了事半功倍的效果。

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由此可見(jiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)為我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)開(kāi)辟了更廣闊的空間。在語(yǔ)文課堂中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，不僅使教學(xué)信息的容量增大，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，也更能豐富教學(xué)的表現(xiàn)力。在實(shí)踐中，我更深刻地體會(huì)到現(xiàn)代教育技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科的整合，確實(shí)有助于課堂教學(xué)的優(yōu)化，使學(xué)生主動(dòng)求知，真正成為學(xué)習(xí)的主人。恰當(dāng)而巧妙地將現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文課程進(jìn)行整合，能使教學(xué)內(nèi)容化難為易，變靜為動(dòng)，符合小學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，學(xué)生易于接受。在今后的教學(xué)工作中，我還將不斷探索，使學(xué)生在聲、形、色的教學(xué)環(huán)境中愉悅地獲取知識(shí)，使語(yǔ)文教學(xué)更富有魅力。第8頁(yè)/共10頁(yè)

教育技術(shù)對(duì)新課程改革的影響現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合，一方面為教學(xué)提供豐的教育資源和最先進(jìn)的生產(chǎn)工具，另一方面改變著教育的觀念和形態(tài)?，F(xiàn)代教育技術(shù)就是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過(guò)程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問(wèn)題的思路。教育技術(shù)以其特有的魅力，不僅在教育學(xué)科中逐漸贏得了相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位，而且在教育實(shí)踐范圍內(nèi)，已經(jīng)成為促進(jìn)教育