高二物理教案-2電動勢

精選word版文檔下載可直接編輯精選word版文檔下載可直接編輯2.2電動勢高中物理課堂教學(xué)教案2.2電動勢年月日課題§2.2電動勢課型新授課（課時）教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能理解電動勢的概念，掌握電動勢的定義式。（二）過程與方法通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生了解電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化過程，加強對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，。（三）情感、態(tài)度與價值觀了解生活中的電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步。教學(xué)重點、難點電動勢的概念，對電動勢的定義式的應(yīng)用。電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化；電動勢概念的理解。教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)手段各種型號的電池，手搖發(fā)電機，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備教學(xué)活動（一）引入新課教師：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“電源”的概念。在教材圖2.1-2中電源的作用是什么？教師：（投影）（如圖所示）學(xué)生思考，選出代表回答：電源能夠不斷地將電子從a搬運到b，從而使a、b之間保持一定的電勢差；電源能夠使電路中保持持續(xù)電流。教師：電源p在把電子從a搬運到b的過程中，電子的電勢能如何變化？從另一個角度看，電源又發(fā)揮了怎樣的作用？學(xué)生思考，選出代表回答：電子的電勢能增加了。電源為電路提供了電能。教師：自然界中的能量是守恒的，電源為電路提供了電能，必然會有其他形式的能量減少，從能量轉(zhuǎn)化和守恒的角度，你認(rèn)為電源是個怎樣的裝置呢？學(xué)生思考，選出代表回答：電源是把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。過度：電源又是如何把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的呢？不同的電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)一樣嗎？這個本領(lǐng)用什么來描述呢？（二）進(jìn)行新課1、電源教師：（投影）教材圖2.2-1（如圖所示）教師：（1）用導(dǎo)線將電源連成最簡單的電路，電路由哪幾部分組成？（2）導(dǎo)線中的電場是什么電場？電流是怎樣形成的？特點如何？為什么？學(xué)生思考，選出代表回答：（1）電路由兩部分組成，電源外部能看得見的部分，稱為外電路；電源內(nèi)部看不見的部分，稱為內(nèi)電路。（2）導(dǎo)線中的電場是恒定電場。導(dǎo)線中的自由電子在電場力的作用下從電源正極向負(fù)極定向運動，形成電流。導(dǎo)線中的電流是恒定電流，因為導(dǎo)線中的電場是恒定電場，所以電子定向運動的速率是不變的，電流大小恒定。教師：自由電子在導(dǎo)線中定向運動，電場力做什么功？電子的電勢能如何變化？學(xué)生：正功；減少。教師：自由電子定向運動的速率是不變的，能量還守恒嗎？該怎樣理解？學(xué)生：守恒。自由電子與帶正電的離子相互碰撞，在定向運動過程中受到阻力作用，電子要不斷克服阻力做功，其動能向熱能轉(zhuǎn)化。教師總結(jié)：大家說的對，概括地說，在電源外部，電場力對自由電子做正功，是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能，這個過程中消耗了電能。這些電能又是哪里來的呢？學(xué)生：電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。教師：根據(jù)前面的分析，大家討論一下，電源是如何把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的呢？學(xué)生思考，分組討論，選出代表回答。點評：給學(xué)生創(chuàng)造思考、探究的空間，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生交流合作的品質(zhì)。通過學(xué)生的回答，培養(yǎng)表達(dá)能力。學(xué)生代表回答：在電源內(nèi)部也存在電場，電場方向也是從正極指向負(fù)極。根據(jù)電荷守恒定律，電源必須把自由電子不斷地從正極搬運到負(fù)極，自由電子必須克服電場力做功，這就需要有“非靜電力”作用于電子。這個“非靜電力”是電源提供的。也就是說，電源通過非靜電力做功，使電荷的電勢能增加了。教師點評、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生建立起電源的概念：電源是通過非靜電力做功把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。教師：出示干電池、手搖發(fā)電機，提出問題：干電池、手搖發(fā)電機都可以做電源，這些電源中的非靜電力相同嗎？所起的作用相同嗎？談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生思考，分組討論，選出代表回答。干電池中的非靜電力是化學(xué)作用，手搖發(fā)電機的非靜電力是電磁作用，前者把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，后者把機械能轉(zhuǎn)化為電能。非靜電力雖然不同，但從能量轉(zhuǎn)化的角度看，他們所起的作用是相同的，都是把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能。點評：再次加深學(xué)生對概念的理解。教師：電源有好多種，他們在把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能