高中人教版必修四第一單元知識(shí)總結(jié)及練習(xí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中人教版必修四第一單元知識(shí)總結(jié)及練習(xí)Therestofthesailorsweremissing.其余的水手都失蹤了。辨析：現(xiàn)在完成時(shí)與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在完成時(shí)表示動(dòng)作開(kāi)始于過(guò)去，到現(xiàn)在已經(jīng)完成了，并且對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生了一定影響或結(jié)果。如：

—Whathaveyoudone?你干了什么？—Ihavebrokenateapot.我打碎了一把茶壺。而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性。如：—Whathaveyoubeendoing?你一直在做什么？—Ihavebeenpracticingthepiano.我一直在練彈鋼琴。（高考鏈接）

CathyistakingnotesofthegrammaticalrulesinclassatSunshineSchool,whereshe________Englishforayear.（NMET2023湖南卷）

A.studiesB.studiedC.isstudyingD.hasbeenstudying

解析：?！癈athyistakingnotesof……〞主句是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示Cathy正在學(xué)校學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)該學(xué)習(xí)動(dòng)作從過(guò)去一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且還在持續(xù)進(jìn)行一年。

3.Ididnotrealizethat

我沒(méi)有意識(shí)到我的作業(yè)竟會(huì)改變我的生活。

這是一個(gè)以that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。在這個(gè)賓語(yǔ)從句中，wastochange屬于“be+不定式〞結(jié)構(gòu)，此處表示“不可避免的、將要發(fā)生的、命中注定的事〞。如：

我們當(dāng)時(shí)確信他會(huì)成為一位重要人物。

1）“be+動(dòng)詞不定式〞尋常用來(lái)表示“計(jì)劃、計(jì)劃（=begoingto）〞。如：

這條鐵路將在國(guó)慶節(jié)通車。

2）“be+動(dòng)詞不定式〞還可表示命令，意為“必需；不得不〞。如：

你得做完作業(yè)才能看電視。

（高考鏈接）

Insuchdryweather,theflowerswillhavetobewateredifthey________.(上海2000)、A.havesurvivedB.aretosurviveC.wouldsurviveD.willsurvive

分析：該題意為“在這樣干旱的天氣里，這些花要想活下來(lái)，就必需澆水〞。由于在條件狀語(yǔ)從句中，一般不用will/would表示將來(lái)，但可用“be+不定式〞，故正確答案為B。

4.Suddenlyithitmehowdifficultitwasforawomantogetmedicaltrainingatthattime.Thatwasagenerationwhengirls’educationwasalwaysplacedsecondtoboys’.

我突然想到在那個(gè)時(shí)候，女孩的教育總是次于男孩的時(shí)候，一個(gè)女子去學(xué)醫(yī)一定是相當(dāng)困難的。

1)在這個(gè)句子中，it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)很長(zhǎng)，是由howdifficult引導(dǎo)的主從句。一般當(dāng)真正的主語(yǔ)很長(zhǎng)的時(shí)候，都會(huì)選用it作形式主語(yǔ)，然后講真正的主語(yǔ)置于后面。如：ItisnoteasytolearnFrenchwell.

2）Suddenlyithitsb.…:某人突然想到某事，突然意識(shí)到某事。例如：Suddenlyithitmethathewastryingtoaskmetomarryhim.試用該句型造句:

3)hit擊打，襲擊。如：Theshiphitarockandwrecked.船觸礁撞毀了。hit的過(guò)去式和過(guò)去分詞都是hit。另外還有表示打擊的詞，如：strike[strak]v.打擊；打動(dòng)n.罷工；襲擊

s+trike（三輪車），蛇（s）騎三輪車去罷工。Theunionleaderscalledonastrike.工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召罷工。

1)同根詞：strikern.罷工者；打擊者；strikingadj.惹人注目的；打擊的；strike的過(guò)去式是struck，過(guò)去分詞是struck或stricken,現(xiàn)在分詞是striking。2)strike的其他一些詞義：

vt.打；敲；擊；襲擊；擊中；劃火柴。如：

我劃著一根火柴伸到他的煙上。

vt.突然想起；某種想法突然出現(xiàn)；給人留下印象。如：

Anideasuddenlystruckme.我突然心生一計(jì)。3)作“打；擊〞講時(shí)strike和beat，hit，tap，的區(qū)別：beat（用棍、棒等連續(xù)）打;擊；hit打;擊;擊中（僅只一次的擊）；tap（連續(xù)）輕拍;輕打;輕扣；strike打;擊;攻擊;襲擊。（高考鏈接）

(09海南)Encourageyourchildrentotrynewthings,buttrynottothemtoohard.A.drawB.strikeC.rushD.push

解析句意為：勉勵(lì)你的孩子去嘗試新事物,但不要太難為他們。push推，擠，逼迫；strikev.打,罷工,劃燃rushv.沖進(jìn),匆促行事,催drawv.拉,拖,貼近,提取,畫,繪制。根據(jù)句意，應(yīng)選D。

5.Furtherreadingmademerealizethatitwashardworkanddeterminationaswellashergood

進(jìn)一步閱讀使我了解到，是苦干、決心和善良的天性使她走進(jìn)了醫(yī)學(xué)院的大門。1)本句主干結(jié)構(gòu)是：readingmademerealizethat...。是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)的結(jié)構(gòu)。

2)thatitwashardworkanddeterminationaswellashergoodnaturethathadgotherintomedicalschool是一個(gè)由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，作realize的賓語(yǔ)；從句中還有一個(gè)以itwasthat...開(kāi)頭的強(qiáng)調(diào)句，被強(qiáng)調(diào)的部分是hardwork，determination和goodnature。

3)further是形容詞far的比較級(jí)。far的另一個(gè)比較級(jí)是farther。farther意思是“（距離、時(shí)間上）更遠(yuǎn)〞，further意思是“更遠(yuǎn)〞或“（程度上）更進(jìn)一步〞。如：Canyougoanyfarther?你還走得動(dòng)嗎？強(qiáng)調(diào)句型

1)強(qiáng)調(diào)的成分有主語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓補(bǔ)，還可以強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)、地點(diǎn)狀語(yǔ)、原因狀語(yǔ)或方式狀語(yǔ)，但不能強(qiáng)調(diào)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞。連接詞均用that(強(qiáng)調(diào)人時(shí)可用who)，而不用when，where，why等。

強(qiáng)調(diào)句在強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)時(shí)，that/who后邊的動(dòng)詞應(yīng)和主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致。假使強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)詞，應(yīng)當(dāng)把疑問(wèn)詞放在句首。如：

Itismyparentswho/thataresinginginthenextroom.在隔壁唱歌的是我父母。Whenisitthatwe’llholdameeting?我們開(kāi)會(huì)是在什么時(shí)候？

2)強(qiáng)調(diào)句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞be可以蛻變?yōu)閙ightbe或musthavebeen等形式。如：Itmightbetomorrowthatweshouldarrive.我們大約在明天到達(dá)。3)not...until...句式的強(qiáng)調(diào)句形式為Itwasn’tuntil...that...。如：

ItwasnotuntilyesterdaythatIfinishedthebook.直到昨天我才完成這本書。(原句為：Ididn’tfinishthebookuntilyesterday.)

為什么不像林巧稚那樣到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，然后再繼續(xù)她的宏偉事業(yè)？1)Whynotdosth.?用來(lái)提出建議。如：

你的牙不好，為什么不喝不加糖的牛奶呢？

2)carryon（with)sth./doingsth.意為“進(jìn)行……；繼續(xù)進(jìn)行……〞，相當(dāng)于goonwith。（高考鏈接）

Themealover，themanagerswentbacktothemeetingroomto____theirdiscussion.(08天津)A.PutawayB.takedownC.lookoverD.carryon

解析：putaway放好，整理好；takedown寫下，記錄下來(lái)；lookover細(xì)心檢查，查看；carryon繼續(xù)句意為：吃完飯，經(jīng)理們回到辦公室繼續(xù)探討。表示“建議〞的一些句型：Whynot...?Whydon’tyou...?Wouldyouliketo...?Wouldyoumind...?Howabout...?Whatabout...?Shallwe...?

四．重點(diǎn)語(yǔ)法

主謂一致

所謂主謂一致就是在句子中，謂語(yǔ)動(dòng)詞必需在人稱和數(shù)上和主語(yǔ)保持一致。

主語(yǔ)一致的狀況

1）并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)時(shí)的主謂一致

①由and，both...and連接的兩個(gè)名詞或代詞作主語(yǔ)時(shí)，假使表示的人或物是不同的，或表示其他不同的觀念時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。如：

CarlandJackaremygoodfriends.卡爾和杰克是我的好朋友。

假使表示的是同一人或物、同一觀念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：Breadandbutterisnutritious.奶油面包是有營(yíng)養(yǎng)的。

②兩個(gè)作主語(yǔ)的名詞或代詞由or，notonly...butalso...，either...or...，neither...nor...連接時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)遵循就近原則，與后面那個(gè)主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致。如：

Neitheryounorheislate.你和他都沒(méi)有遲到。

③由and連接兩個(gè)表示單數(shù)概念的名詞作主語(yǔ)，其主語(yǔ)有every，each，no，manya等詞修飾時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：

所有的老師和同學(xué)都對(duì)珍藏感興趣。

④當(dāng)主語(yǔ)是單數(shù)的時(shí)候，即使其后有with，alongwith，togetherwith，aswellas，ratherthan，like，besides，but，except，inadditionto等詞引導(dǎo)的短語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)形式。如：

Awomanwithtwo

有人看到一個(gè)婦女帶著兩個(gè)小孩朝街道那邊走去了。2）單一名詞作主語(yǔ)時(shí)的主謂一致

①有些