高二生物5月月考卷

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二生物5月月考卷2023學(xué)年其次學(xué)期5月月考高二生物試題卷

考生須知：所有試題答案均答在答題卷上，答在試卷上無效。一、選擇題（共60分，1-10題每題1分，11-35題每題2分）1．以下各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是

+

A.O2、CO2、血紅蛋白、HB.過氧化氫酶、抗體、激素、H2O

2++

C.纖維蛋白原、Ca載體D.Na、HPO2-4、葡萄糖

2．在豌豆種子萌發(fā)及幼苗的生長發(fā)育過程中受到多種激素調(diào)理，相關(guān)表達(dá)正確的是

A．豌豆側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多抑制自身生長B．脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增多C．赤霉素在種子萌發(fā)過程中起抑制作用

D．細(xì)胞分裂素在幼苗生長發(fā)育過程中合成部位主要是根尖3.以下各組激素，由同一種內(nèi)分泌腺分泌的是A．促甲狀腺素釋放激素、促甲狀腺激素B．促甲狀腺激素、生長激素C．雌激素、生長激素D．甲狀腺激素、生長激素

4．人體內(nèi)各種激素的含量相對穩(wěn)定是保證機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的前提條件，以下哪種疾病的原因是

由于激素過多引起的A．甲亢B．侏儒癥C．呆小癥D．糖尿病5．受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞

A．細(xì)胞周期變長，核糖體活動增加B．細(xì)胞周期變長，核糖體活動減弱C．細(xì)胞周期變短，核糖體活動減弱D．細(xì)胞周期變短，核糖體活動增加6．以下哪項不屬于種群數(shù)量特征的是A．分布型B．年齡結(jié)構(gòu)C．性比率D．出生率

7.右圖為神經(jīng)元動作電位示意圖，以下有關(guān)分析正確的是

+

A．a(chǎn)階段膜內(nèi)的K濃度低于膜外

+

B．b階段的電位變化是Na主動轉(zhuǎn)運所致

+

C．c階段膜內(nèi)的Na濃度低于膜外

+

D．d階段的電位變化是K內(nèi)流所致

8．如圖為同一地區(qū)甲、乙兩種動物的種群數(shù)量變化曲線。以下表達(dá)中，正確的是

A．t0～t1乙種群的生物量大于甲種群B．t1～t2甲、乙曲線峰值代表種群K值C．t2～t3乙種群數(shù)量主要受內(nèi)源性因素調(diào)理D．t3～t4甲種群呈規(guī)律斯諦增長

9．為研究人活化的輔助性T細(xì)胞對致敏B細(xì)胞的影響，研究人員將來自于同一個體的若干致敏的B細(xì)胞三等分參與甲、乙、丙三組培養(yǎng)液中，甲組和乙組分別再參與等量的未活化的輔助性T細(xì)胞和活化的輔助性T細(xì)胞，將三組細(xì)胞在一致條件下培養(yǎng)，每隔2天檢測培養(yǎng)液中的抗體含量，試驗結(jié)果如下圖。以下分析錯誤的是．．

高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)A．乙組為試驗組，甲組和丙組作為對照組B．甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同C．乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶B細(xì)胞D．活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素―2刺激致敏B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞

10.棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此

2

食物鏈能量滾動進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm?a）。以下說法錯誤的是:

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A.流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.45×10J/(hm?a)

B.第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,其次次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只.該種群密度是80只C.能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%

D.田鼠是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖11．以下生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對應(yīng)一致的是

A．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子——促進(jìn)種子萌發(fā)B．用適當(dāng)濃度的生長素處理未成熟的果實——可以獲得無子果實C．生長期噴灑適合濃度的乙烯利——促進(jìn)種子的形成和果實的發(fā)育D．成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液——加速葉片的黃化速度12．右圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則以下表達(dá)正確的是A．過程2、3受阻時，會引起組織水腫B．乙表示細(xì)胞內(nèi)液

C．T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞可以存在于丙液中D．丁液中O2濃度比甲液中高

13．在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個電極，連接到一個電表上，測定神經(jīng)表面的電位變化如下圖。以下分析不正確的是

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A．甲圖所示狀態(tài)是靜息狀態(tài)，表示神經(jīng)表面各處電位相等B．乙圖表示刺激a點時的神經(jīng)表面電位變化

C．假使刺激發(fā)生在b點，丙圖狀態(tài)一定出現(xiàn)在乙圖狀態(tài)之后

D．電位變化可以是甲→乙→丙→甲，也可以是甲→丙→乙→甲，這取決于刺激部位

14．以下反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖中，將電流表①、②的電極均放置在神經(jīng)纖維表面，a、b點處在電流表接線的中點，刺激b點后會發(fā)生的現(xiàn)象的表達(dá)正確是

A．電流表②偏轉(zhuǎn)，電流表①不偏轉(zhuǎn)B．興奮部位的膜對Na通透性減小C．膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

D．c點能檢測到電位變化，說明興奮只能由b→c15．圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的AB段=BC段；圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，以下說法正確的是

+

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A．刺激B處，A、C處可先后檢測到膜電位變化

B．③的內(nèi)容物以胞吐方式釋放到②中需穿過兩層生物膜

C．興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號〞的轉(zhuǎn)變D．刺激C處，肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯加強

16．右圖①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是A．①垂體細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A促甲狀腺激素B．①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C．①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激素D．①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A甲狀腺激素

17．右圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。以下描述錯誤的是A．該調(diào)理方式的信息傳遞速度緩慢、作用范圍較廣泛B．體溫調(diào)理不會涉及這種調(diào)理方式

C．若分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則靶細(xì)胞可能是全身所有組織D．該調(diào)理方式信息傳遞需經(jīng)過體液運輸，并存在反饋調(diào)理

18．下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)理示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。以下表達(dá)錯誤的是

A.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦B．激素③可作用于多種器官C．血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少D．幼年時激素②和③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小

19．試驗室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時喂食并且不讓它們運動，它們就能維持正常；當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會上升，然后下降至一個恒定狀態(tài)；然而只要讓老鼠運動或禁食一餐，它們的血糖濃度就會迅速下降，進(jìn)而昏迷。這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是．．．A．胰島B細(xì)胞受損B．甲狀腺被切除

C．無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖元D．體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

20．右圖為淋巴細(xì)胞起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①、②表示有關(guān)過程），以下有關(guān)表達(dá)正確的是

A．圖中所示細(xì)胞中只有a、b、c三類細(xì)胞才能識別抗原B．造血干細(xì)胞分化形成淋巴細(xì)胞都是在胸腺中發(fā)生C．①、②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生D．c、d功能不同的根本原因是DNA不同

21．下圖為高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化及相關(guān)反應(yīng)，以下有關(guān)表達(dá)錯誤的是

A．H5N1與HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)表達(dá)信息的過程不同B．②③過程中涉及的堿基配對有A－U、G－CC．B細(xì)胞與X細(xì)胞都具有特異性識別能力D．人體細(xì)胞中均含指導(dǎo)b合成的相關(guān)基因

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22.以下關(guān)于B淋巴細(xì)胞的表達(dá)，正確的是A．B淋巴細(xì)胞能識別并結(jié)合自身的MHC分子標(biāo)志B．每種成熟B淋巴細(xì)胞表面存在多種抗原受體C．致敏B淋巴細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞依靠輔助性T淋巴細(xì)胞D．效應(yīng)B細(xì)胞中的高爾基體分揀的蛋白質(zhì)都送到細(xì)胞外

23.兒童受脊髓灰質(zhì)炎病毒感染后，有的不表現(xiàn)明顯的病癥，卻獲得了對小兒麻痹癥的抗?fàn)幜ΑＲ韵抡f法正確的是

A.兒童的這種免疫屬于非特異性免疫

B.為預(yù)防兒童患小兒麻痹癥，只可選擇滅活或減毒的脊髓灰質(zhì)炎病毒作疫苗進(jìn)行接種C.兒童獲得了對小兒麻痹癥的抗?fàn)幜?，因此脊髓灰質(zhì)炎病毒無法突破人體第一道防線D.通過檢查兒童血液中有無該病毒的抗體，便可確定其是否曾經(jīng)受到該病原體的侵襲

24．少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應(yīng)病癥，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)表達(dá)，正確的是

A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防衛(wèi)功能低下B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞不分泌免疫球蛋白D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)25．關(guān)于群落演替的表達(dá)，錯誤的是．．A．群落中動物的演替與植被條件無關(guān)B．群落的原生演替在海洋和陸地均可發(fā)生

C．群落的原生演替速度十分緩慢D．群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程26．請根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群的數(shù)量變化曲線圖，判斷以下有關(guān)表達(dá)正確的是

A.圖中曲線表示甲、乙間為捕食關(guān)系，其中乙是被捕食者B.在圖中D點時，甲種群增長速率最大

C.在圖中C點時，甲種群的年齡組成屬于衰退型

D.若該生態(tài)系統(tǒng)抗?fàn)幜Ψ€(wěn)定性越強，則曲線的振幅越大

27.以下關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化〞試驗的相關(guān)操作，正確的是A．培養(yǎng)用具必需經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌B．培養(yǎng)酵母菌時，必需去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C．從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，不必?fù)u勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液D．為了便利酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

28.某小組進(jìn)行\(zhòng)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化\試驗時,同樣試驗條件下分別在4個試管中

進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了\形增長曲線.根據(jù)試驗結(jié)果判斷,以下說法錯誤的是試管號ⅠⅡⅢⅣ

105105培養(yǎng)液體積(mL)

105510起始酵母菌數(shù)(103個)

高考資源網(wǎng)A．試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ一致B．4個試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時間不同

C．4個試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了\形增長D．試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降

29．在某一生態(tài)系統(tǒng)中，螟蟲、螳螂（以螟蟲為食）的種群數(shù)量如下圖所示，結(jié)合圖中所給的信息分析，下

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列表達(dá)正確的是

A．與螟蟲、螳螂有關(guān)的食物鏈具有兩個營養(yǎng)級B．螳螂種群數(shù)量的波動主要受食物等內(nèi)源性因素調(diào)理C．長期噴灑DDT，螳螂個體內(nèi)的DDT濃度往往會高于螟蟲

D．螟蟲、螳螂種群數(shù)量的周期性波動表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)理

30．2023年夏，四川某地區(qū)福壽螺再現(xiàn)稻田。由于福壽螺屬于外來物種，并能通過各種渠道曼延擴(kuò)散，它們嚙食水稻等水生植物，造成糧食大幅減產(chǎn)，其生存環(huán)境的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖。以下相關(guān)表達(dá)錯誤的是

A．福壽螺屬于其次營養(yǎng)級，它急劇增多的原因之一是缺乏天敵B．外來入侵物種會破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

C．圖中共有4條食物鏈，占2個營養(yǎng)級的生物只有蛇和青蛙

D．圖中若每只幼螺從5克長到150克，則一般要消耗水稻1450克

31.某課題組以南瓜為試驗材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析正確的是

A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型B.生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系C.赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯D.生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

32.某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的試驗，圖一是對玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是

A．圖二中的c處細(xì)胞對應(yīng)圖一的a部位B．由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長C．圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位D．圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位

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33．以下有關(guān)正常機(jī)體生命活動調(diào)理四幅圖，說法正確的是

A．圖1曲線中處于b點時，血糖濃度最高，此時血液中胰島素的含量最低B．圖2中曲線乙可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的