小學信息化建設自查報告

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xx縣城關第一小學是我縣的龍頭學校，分別設立三座教學樓。校內(nèi)內(nèi)綠草如茵，樓前路旁綠樹林立，環(huán)境美麗迷人，校內(nèi)面貌呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象。

城關一小擁有網(wǎng)絡平臺，在上級領導部門的主管下，我校大力變更了辦學條件和設施，除建立了網(wǎng)校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術室、圖書室、儀器室、試驗室等各部室外，學生宿舍樓也進行了修理，學生生活有專職保教老師全天24小時管理。學校寄宿制管理井井有序，學校教室、辦公室及宿舍樓用自然氣熱水爐供暖。優(yōu)越的條件為學生的健康成長奠定了堅實的物質(zhì)基礎。

學校從一年級起就開設英語課，并注意英語實踐，采納中外籍老師相結合，教學與生活相結合的方式，西安外國語高校的學生利用暑假來我校為學生進行上課，提高業(yè)務水平，培育學生學習愛好，使學生在小學階段具備基本的英語交際實力。

城關一小素養(yǎng)教化的模式以創(chuàng)新教化為特色、以學生的終身受益為目的，以超前的英語教學改革為龍頭。培育“合格＋特色”的現(xiàn)代化新型人才。城關一小建校一來，在學校管理，教化教學等方面，取得了累累碩果。

小學信息化建設自查報告2

仁村中心小學坐落于仁村鄉(xiāng)東院村，占地5969平方米，建筑面積2500平方米，現(xiàn)有10個班級，學生367名，教職工34名。在師生共同的努力下，今日的仁村中心小學在基礎性、超前性及特性化、信息化的基礎上把“辦人民滿足的教化”的作為辦學目標。

近年來，學校注意發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教化現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素養(yǎng)教化。在實施素養(yǎng)教化過程中，學校始終堅持以現(xiàn)代教化技術為先導，以切實提高全體老師的現(xiàn)代教化水平為根本，以提高學校教化現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注意學?，F(xiàn)代化硬件建設、軟件建設的同時，主動開呈現(xiàn)代技術教化科研活動，加快推動信息技術教化和學科課程的整合，不斷提高廣闊老師現(xiàn)代化教化技術素養(yǎng)與學校教化技術現(xiàn)代化的建設水平。

下面就我校近年來開展信息化工作的狀況，作回顧和匯報：

一、深化相識，科學規(guī)劃，努力構筑現(xiàn)代化的管理體系

1、構建三個層面的管理體系

為增加學校信息化工作的推動力度，我校構建了推動教化信息化工作的三個層面的管理機制：領導層面：成立了由校長為組長，學校中層領導以及現(xiàn)代教化技術骨干為組員的工作領導小組，負責目標確定、整體規(guī)劃、相關制度的制定。教育處、后勤處等部門發(fā)揮各自職能，共同做好教化信息化的推動工作。參加層面：全體師生主動學習、駕馭現(xiàn)代教化技術，成為推動學校信息化建設的主動參加者、實踐者。輻射層面：將積累的閱歷向廣闊老師推廣、輻射，人人駕馭并會運用。

為切實推動現(xiàn)代教化技術的發(fā)展進程，學校設立了信息中心，配備專職人員1名，分工負責管理學校的現(xiàn)代教化技術工作、信息技術教化、校內(nèi)網(wǎng)絡網(wǎng)站建設及老師培訓工作，全面推動學?，F(xiàn)代教化技術工作。

2、完善三類管理制度建設

為進一步加強現(xiàn)代教化技術的管理工作，學校制訂了三大管理制度：即現(xiàn)代教化技術設備日常管理方法，專用教室運用規(guī)則，老師培訓制度。做到學習宣揚、落實職責，制度上墻、常常比照，檢查督促、共同遵守，確?，F(xiàn)代教化技術工作的正常運轉(zhuǎn)。同時，還配套了多媒體教室的運用登記、軟件的運用記錄、各專用室的運用制度等。

3、抓好三個覆蓋率

為了全力提高學校現(xiàn)代教化的探討水平，致力抓好三個覆蓋率：一是老師覆蓋率，要求老師人人參加，人人駕馭校內(nèi)網(wǎng)的運用和上網(wǎng)技術，人人會制作多媒體課件。二是課時覆蓋率，要求老師能自覺運用媒體技術進行協(xié)助教學，課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。三是學科覆蓋率，注意與學科教學有機整合，力求教化信息化。

二、完善制度，建好網(wǎng)絡，有序保障

1、立規(guī)劃，建網(wǎng)絡

學校依據(jù)實際狀況，制定信息推動工作三年發(fā)展規(guī)劃，每學年有對應的工作安排，成立過教化信息化推動工作小組，校長為組長，信息專職老師詳細分管，成員包括部門負責人、教研組長及相關人員。規(guī)劃的明確、網(wǎng)絡的建立保障了信息工作的有序推動。

2、明職責，促落實

從學校實際動身，制定教化信息化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。

3、投經(jīng)費，促效率

為了提高校教化信息化工作的實效性，學校自籌經(jīng)費，更新校內(nèi)網(wǎng)，添置老師運用的信息化設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等，為老師的備課、查閱資料供應便利，為增加課程與信息技術的整合創(chuàng)建了條件。

4、構建計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)

隨著網(wǎng)絡通訊技術的發(fā)展，現(xiàn)代教化技術顯示出了無與擬比的優(yōu)勢。因此，我們在校內(nèi)網(wǎng)絡建設方面，領先完成了6兆INTERNET寬帶接入，并以中心機房為中心，建立各部門、各年級等室聯(lián)網(wǎng)的校內(nèi)計算機網(wǎng)絡，校內(nèi)全部電腦實現(xiàn)較為高速上網(wǎng)，為老師們獲得教化信息供應了快速、便捷的條件。

此外，堅持充分發(fā)揮硬件設備為教化工作服務，增加擴充了教化基地和設施，學校現(xiàn)有1個多媒體網(wǎng)絡教室，計算機1臺，多功能視頻展示平臺；電子備課室擁有計算機8臺，供老師備課，培訓。各班均已配置29英寸電視。這些現(xiàn)代教化裝備的配置為老師運用現(xiàn)代教化技術優(yōu)化課堂教學創(chuàng)建了條件。

5、合理配置基礎資源

自20xx年以來，在文教體育局和學校的不斷努力下，建立了校內(nèi)網(wǎng)、電腦室、電子備課室、多媒體教室。在標配設備得到充分利用的同時，學校主動主動地通過自籌資金不斷增加信息設備，做到每班配備一套二模式設備。畢業(yè)班老師每人一個移動U盤。

三、致力內(nèi)涵發(fā)展，提升現(xiàn)代化教化技術運用實力，促進學校工作

1、重視老師培訓，提高現(xiàn)代教化技術應用實力

老師的現(xiàn)代化教化思想及教化技術水平干脆影響著素養(yǎng)教化的進程。為不斷提高現(xiàn)代教化技術的普及率和現(xiàn)代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體老師的現(xiàn)代教化技術培訓，主要做好了以下二方面工作：

一是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，依據(jù)老師年齡段實施培訓，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。通過培訓，老師們基本嫻熟運用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時也能利用網(wǎng)絡教化資源進行網(wǎng)上的搜尋、查找、篩選、加工、下載教化資源與網(wǎng)上通郵。

二是提高型培訓。這一層面的培訓對象主要是學科帶頭人、骨干老師和學校中青年老師。培訓從教化的發(fā)展須要動身，以適應將來信息化教化的須要。培訓的內(nèi)容是：圖形，圖像處理軟件，如：photoshop,flash動畫制作軟件。最終達到老師都會自制多媒體教學課件，并應用于教學當中。

2、開展學科整合和新型學習模式的構建探討，推動課改實踐

為促進學校教化信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過培訓和行政推動雙管齊下,促進老師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術與學科整合”，重視課程與教學資源的開發(fā)與應用，主要實行抓探討、抓典型、以點帶面，逐步推廣。

主動嘗試和探究新型的教學模式。近年來，學校探究基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，創(chuàng)設良好的條件，老師大膽嘗試，勇于開拓，主動創(chuàng)新。在學科教學中，要求老師依據(jù)學生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術進行教學活動設計，關注培育學生的.信息加工實力、分析解決問題實力、溝通合作表達實力和創(chuàng)新思維實力。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了老師的網(wǎng)絡探討水平，更有力地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合實力。

重視現(xiàn)代教化技術的示范和輻射。學校要求學科帶頭人上好“示范課”，骨干老師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年老師上好“匯報課”。要求他們在上課的時候都必需利用遠程教化資源進行上課。這樣既給了老師壓力，也賜予老師動力，充分調(diào)動老師的主動性，發(fā)揮廣闊老師的聰慧才智，形成一種應用信息技術的氛圍。

我們還要求老師能合理、適時、適度地運用現(xiàn)代技術教化媒體，發(fā)揮媒體優(yōu)勢，更好地服務于學生的自主學習。強調(diào)媒體供應的信息對教學肯定要有足夠的支持率，忌“濫”、“泛”、死”，用就要用得恰到好處，一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來，我校一批批青年老師脫穎而出，在縣級賽教活動中取得佳績，其課件承載的信息支持對課堂教學效益的提高起著重要的作用。

通過不同層面的現(xiàn)代教化技術探討活動的開展，進一步推動了我?，F(xiàn)代教化技術探討水平向多緯度、深層次地發(fā)展。

四、正視現(xiàn)實狀況，明確努力方向

近年來，學校在大力推動信息化、現(xiàn)代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教化教學資源，變革和優(yōu)化了教學過程，推動了素養(yǎng)教化的有效實施，提高學校領導和老師的信息化意識和素養(yǎng)。

同時我們也意識到了信息技術在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從老師的教化信息化意識和教學技術運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現(xiàn)有的基礎上，加強輔導力度，力爭做到班班通，堂堂用。

學校工作是多元的，教化信息化工作只是其中一項。隨著教化現(xiàn)代化的不斷推動，教化信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現(xiàn)有的水平離教化現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們信任，在上級領導的關切指導下，我們?nèi)w老師肯定會與時俱進，開拓創(chuàng)新，借助教化信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教化教學改革，全力把我校的教化信息化工作推向一個新的階段。

仁村鄉(xiāng)中心小學

十二月十七日

小學信息化建設自查報告3

XX小學現(xiàn)有19個教學班，學生738名學生，2間微機室，全部教室均實現(xiàn)了“班班通”。近幾年，學校緊緊抓住義務教化均衡發(fā)展和創(chuàng)教化強區(qū)的良好契機，把教化現(xiàn)代化建設放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在加大投入硬件、加強師訓提高師能、實施新課程改革、優(yōu)化管理科學應用等方面做了有益的嘗試，有力地推動了學校教化信息化建設。

為實行中央五部委《構建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教化資源覆蓋面有效機制的實施芳芳》（教技【20xx】6號）和自治區(qū)五部門連夜印發(fā)的《關于進一步推動中小學和幼兒園教化信息化工作的若干看法》（新教基【20xx】22號）文件要求，學校不斷改善硬件條件，提高***小學老師在學科教學中信息技術應用的實力，普及信息技術在學科教學中的常態(tài)化應用，帶動相關學科的網(wǎng)絡研修和校本研修，有利的促進了學校教化教學質(zhì)量的提升。我校有組織、有安排的開展了信息技術應用工作，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、強組織機構的管理

1.進一步健全組織結構，加強統(tǒng)一領導。為了更好地運用現(xiàn)代化教化教學設備，推動教化信息化工程，我們把教化信息化工作放在重要位置。以校長為組長的學校信息化教化工作領導小組常常召開會議，商討學校的信息化應用工作，學校信息化應用工作的措施和發(fā)展方向。

2.在學校人員緊缺的狀況下，學校始終把信息化應用工作放在重要位置。同時，校長和中層干部也參加網(wǎng)站信息的日常更新和維護,組織好學校教化信息化應用工作的實施、計算機的日常維護和電腦相關學問的指導培訓等工作。

3.制定和完善信息化應用管理的相關制度。為了更好穩(wěn)步推動學校信息化應用工作，學校制定了學校教化信息化工作管理制度，制定了信息技術崗位職責，建立相關的考核和激勵制度。

二、加大硬件設施設備的投入，為學校信息化教化工作奠定基礎。

近幾年來，學校在政府和教化局的支持和幫助下，主動籌措資金，加大了硬件建設的投入力度。學校購買了網(wǎng)絡服務器，搭建了校內(nèi)局域網(wǎng)，為每位老師配1備臺式辦公電腦，為每間教室配備多媒體教學設施，光纖網(wǎng)絡連接到每個教室和每個辦公室。

學校安排更新一間微機室，添置設備實現(xiàn)全校無線網(wǎng)絡全覆蓋，接通網(wǎng)絡廣播，確保師生能夠通過網(wǎng)絡快捷地了解國內(nèi)外的教化教學而信息。

通過學校硬件設施的改善，裝備水平的提高，為學校真正實現(xiàn)信息化應用、管理供應了逐諸多的便利，為進一步開展信息化實踐奠定了堅實的物質(zhì)基礎，創(chuàng)建了必要條件。

三、信息技術課程教學

信息技術老師工作勤勤懇懇，刻苦鉆研，真正做到教學內(nèi)容、教學安排、教學要求、教學進度等多方面的一樣。為適應教化事業(yè)發(fā)展的要求，不斷學習新學問，結合課程改革，在教學中采納“自主學習，合作學習與探究學習”的新教學方法，在熟識駕馭教學技巧的基礎上，制定出符合學生實際的教學安排，在教學中，盡量避開那種讓學生被動地應付、機械訓練、死記硬背、簡潔重復等現(xiàn)象，盡量讓學生能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的實力，能夠成為華蜜生活的創(chuàng)建者和美妙社會的建設者，能夠不唯書、不唯上，能用自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，能夠成為一個獨特的自我。

四、仔細開展培訓工作

開展老師信息技術培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則，注意培訓的安排性、針對性和好用性，從實際動身，采納敏捷多樣的形式實施培訓，特殊要注意發(fā)揮遠程教化手段的優(yōu)勢，確保培訓的質(zhì)量和實效。在做好周密培訓安排的基礎上，仔細引導老師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務。在培訓過程中，依據(jù)老師的實際狀況，重點以上機操作為主，以理論學問講授為輔。20xx年，對老師進行了網(wǎng)站應用、微課錄制等培訓，針對全部教室配齊了多媒體講臺的特點組織全體老師進行多媒體老師運用培訓，開展“如何運用直播課堂”設備的'專項培訓，提高了老師做課件和運用信息技術的實力。全校39名老師通過了區(qū)域的50學時的信息技術應用提升工程的學習培訓，取得培訓合格證書。

信息技術培訓還應結合教化教學活動，注意更新教化思想、觀念，加強應用信息技術實力的培育，使老師能學以致用，變更傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自2的學科教學中主動運用多媒體技術進行計算機協(xié)助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質(zhì)量。

在培訓過程中，做到了“三個重視”，即重視老師在培訓中所詢問問題的剛好解答；重視理論聯(lián)系實際；重視培訓溝通研討。本著“邊培訓、邊探討、邊行動、邊總結”的思路，在培訓實踐中不斷積累閱歷，探究有效的運行機制。

學校將不斷探究培訓工作的新機制，努力實現(xiàn)老師培訓的“提高教化理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教化觀念”相結合，“駕馭學問”與“運用學問”相結合，“聽”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校信息化教化工作的效率。

五、信息技術與學科整合

面對信息化的今日，學校相識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到運用多媒體教學，必需提高老師的信息素養(yǎng)。近幾年，學校重視老師的信息素養(yǎng)的教化，要求老師能較嫻熟的駕馭多媒體操作，學會制作課件，會運用錄屏軟件或手機制作微視頻。為了進一步提高老師對信息技術的運用率,學校組織了研討會,基本測試能活動。這也給我們的教化教學帶來了可喜的改變。首先是老師教學理念的轉(zhuǎn)變,老師教學方法的轉(zhuǎn)變,學生學習習慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動收集教學信息的老師多了,自覺探討教學的老師多了,自主學習的學生多了；三是加強可信息技術與學科整合，提高了課堂教學的效率,提高了學生學習愛好,提高了教學探討水平。

六、建好資源庫，滿意教學需求

1.加強網(wǎng)站建設。

校內(nèi)網(wǎng)絡的應用是一個學校教化信息化的重要體現(xiàn)，為了更加好用，更好的服務于教化教學，服務于學校的管理，信息技術老師著手保障網(wǎng)絡的正常運行，為信息技術與其他學科的整合搭建了全新的平臺，使我校信息技術教學進入多員參加、多方競爭的局面。

2.加強資源庫的建