北師大版四年級上冊品德與社會教案集

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《品德與生活》四年級上冊教案

四年級2班

李永彥

1

一、走進美麗的家鄉(xiāng)

1,站在高高的山崗上

用眼睛觀測家鄉(xiāng)教學目標:

1,通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解,增進對家鄉(xiāng)的情感.2,學會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng).課時:一個課時.教學活動及過程:一、導(dǎo)入.

同學們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們看書本的第2頁.上老師帶著這群小朋友正在觀測家鄉(xiāng)他們的家鄉(xiāng)呢

你們也能說說自己的家鄉(xiāng)是什么樣的嗎？學生說說自己對家鄉(xiāng)的感覺.

二、教師展示有關(guān)于廣州的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容:1,請學生說說對廣州的認識

2、廣州的過去和現(xiàn)在的對比.(房子,風景,人們的生活等)3、廣州的特色食物.(白云豬手,早點等)4、,廣州的名勝古跡.(陳家祠等)三,大家開口說.

師說:大家現(xiàn)在已經(jīng)對廣州有一定的了解了,現(xiàn)在,我們請向同學用一段話來介紹一下你的家鄉(xiāng)的特點.學生活動:四個人一個小組,相互說說自己的家鄉(xiāng).然后,學生發(fā)言,向全班同學介紹自己的家鄉(xiāng).教師小結(jié).布置下節(jié)課同學自己準備好介紹自己家鄉(xiāng)的資料和作畫的準備.⊙介紹家鄉(xiāng)并用手描繪家鄉(xiāng)

教學重點:通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),加強學生對家鄉(xiāng)的情感.課時:一個課時.教學活動及過程:復(fù)習上一節(jié)課的內(nèi)容.

1、請打印了家鄉(xiāng)資料的同學上臺用幻燈機顯示家鄉(xiāng)的圖片等（林來恩等）1、閱讀.請學生閱讀教科書8~9頁的內(nèi)容,了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進行描繪的.

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2、自由作畫.學生個人作畫,教師巡查并適時給學生提供幫助.同學之間亦可相互探討作畫的內(nèi)容.3、教師把學生的畫收上來,表揚作畫過程中認真的同學.4、說說我的畫,說說我的家鄉(xiāng)

課后反思：在教學中其實可以充分利用學生資源，讓學生通過互連網(wǎng)探尋家鄉(xiāng)的圖片及其它資料等，在課堂上進行展示，既可調(diào)動學生的積極性也增加了教學趣味性，讓學生充分體驗到自主學習的氣氛。

2,從地圖上看家鄉(xiāng)

⊙認真體會家鄉(xiāng)

教學目標

1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風俗習慣.2,認識家鄉(xiāng)的多樣性.

3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國的一部份.課時:一個課時.教學活動與過程:一、導(dǎo)入.二,學習四川的內(nèi)容.

1、提問有沒有老家是四川的學生，請學生說說四川的特點

2、通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹四川(從地形地貌,資源,名勝古跡,風俗等方面介紹),給學生一個介紹自己家鄉(xiāng)的模式.三、認識各種地形地貌.學生說自己的家鄉(xiāng).

學生根據(jù)老師的介紹方式,學會從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).四,教師小結(jié).

⊙走進不同的家鄉(xiāng)(一)教學目標:

1,認識地形圖,初步了解如何閱讀地形圖.2,加深對各種地貌的認識.

3,通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌,感受祖國的博大.

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課時:一個課時教學活動和過程:一,復(fù)習.

上一節(jié)課我們了解了各種地貌,今天我們先來復(fù)習一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點.(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學生做出簡單的判斷.)二,導(dǎo)入.

方才我們看到的是各種各樣的地貌,這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個樣子.(有條件的話,展示實物地形圖;若沒有,則可通過幻燈片展示地形圖.)三,學習地形圖.

這個凹凸不平,色調(diào)繽紛的地圖就是地形圖了.

地形圖有什么用呢(學生舉手發(fā)言.)對了,地形圖能夠幫我們明白了了解一個地方的地貌.那怎樣來判斷一個地方終究是什么地貌怎樣來閱讀地形圖呢學習地形圖的閱讀方法;學生進行相應(yīng)的練習.

四,了解不同地貌里生活的人的不同生活習慣,以及這些生活習慣與當?shù)氐孛驳年P(guān)系.

前后桌四人為一個小組,探討為什么不同地貌的人有著不同的生活方式然后以小組的名義發(fā)言.五,教師小結(jié).

⊙走進不同的家鄉(xiāng)(二)

教學目標:1,認識幾個有關(guān)溫度的概念.2,通過對有關(guān)溫度統(tǒng)計的認識,感受祖國的博大.3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習慣.課時:一個課時.教學活動與過程:一、導(dǎo)入.

請同學們先閱讀一下書本16~17頁的內(nèi)容,并和同桌探討一下這兩幅統(tǒng)計圖表示什么二、探究活動:認識統(tǒng)計圖.

教師以提問的形式來講授統(tǒng)計圖所傳達的思想.如:

我國降雨量最少的地方在那里最多的呢降雨量最多,最少是什么意思呢??我國年平均氣溫最高的是在那里年平均氣溫是什么意思呢??

三、問題探討:為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢

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⊙走進不同的家鄉(xiāng)(三)教學目標:1,學會看民族分布圖.2,知道不同的民族有不同的生活習慣.課時:一個課時.教學活動與過程:導(dǎo)入.

怎樣看民族分布圖.

先學會念這56個民族的名字,然后再學習怎樣去看民族分布圖.小游戲:給民族找家.

了解一些少數(shù)民族的生活習慣,風俗等(通過網(wǎng)絡(luò)來完成這個任務(wù)).教師小結(jié).做做我的家鄉(xiāng)手冊

課后反思：在上這一課這前我問了學生一個問題：你們都有自己的家鄉(xiāng)嗎？學生都說：沒有，我們的爸爸媽媽有家鄉(xiāng)，我們都是廣州人。這個問題引起了我的注意，于是針對這一問題讓全班進行探討關(guān)于“老家〞的問題，現(xiàn)在的孩子對于自己的家鄉(xiāng)都沒有什么概念，所以這應(yīng)當引起重視，讓孩子明白人都是有“根〞的。每個孩子都有自己的“老家〞，而廣州也可以是自己的家鄉(xiāng)。

二、家鄉(xiāng)的故事

1,展覽室里的故事多

⊙家鄉(xiāng)人生活的變化教學目標:

1,增進尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.2,把握通過比較,分析認識事物發(fā)展的方法.3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.

課時,一個課時.教學活動與過程:一、導(dǎo)入.

1、展示一些各個時期的生活用品,讓學生鑒別,這是哪個時候人們使用的.盡量選取學生熟悉的生活用品.

2、了解家鄉(xiāng)人生活中\(zhòng)住\的變化.

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介紹春節(jié).

從吃團年飯,貼揮春年畫,門神,放鞭炮,元宵等介紹春節(jié),并讓學生說說他們家鄉(xiāng)特有的春節(jié)傳統(tǒng).

說說清明,端午等傳統(tǒng)中國節(jié)日的來歷和特色活動.主要以學生自己講解為主,教師進行簡單的指導(dǎo)和點評.

小結(jié).

3、建設(shè)文明富足的家鄉(xiāng)

⊙遠離惡習

教學目標:

1,能夠初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為.2,了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害.3,能夠在生活中自覺抵制和拒絕參與封建迷信活動.4,養(yǎng)成以實際行動維護健康文明生活的態(tài)度和行為方式.課時:一個課時.教學活動與過程導(dǎo)入.

在日常生活中,有好多迷信或者是不健康的現(xiàn)象或者行為,那個同學能夠舉個例子呢可以是你親眼所見的,也可以是你聽別人說的.

簡單講解同學們說到的迷信,不健康的現(xiàn)象和行為.探討:為什么會出現(xiàn)各種各樣的迷信,不健康現(xiàn)行和行為呢學生對方才的問題進行小組發(fā)言,教師進行適當?shù)脑u