高考語文二輪復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練題：詩歌鑒賞之煉字題

高考語文二輪復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練題：詩歌鑒賞之煉字題【考點闡釋】所謝煉字，是對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切，最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意，其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物?！痉椒ㄌ骄俊恳弧⑷绾舞b賞詩歌煉字所富有的表現(xiàn)力和感染力煉字的本質(zhì)在于煉意?？梢宰プ　白峙c意”這個綱。1.注意詞語的特殊用法古詩句中的一些詞語的用法較為特殊，了解其用法，對于我們理解句意乃至體會整首詩歌的思想感情都起著至關(guān)重要的作用。李白在一首表現(xiàn)音樂的詩中寫道“客心洗流水，徐響入霜鐘。”“洗”字在用法上有被動意義，亦即“流水洗客心”之意。“洗”字與“客心”搭配就充分表現(xiàn)出了音樂滌蕩胸中世俗雜念的巨大感染力量，與“流水”搭配又暗取“高山流水”的典故，恰到好處地表現(xiàn)了詩人與蜀僧的深情厚誼。2.體會詩人煉字是如何抓住景物特征的煉得極好的字，往往能抓住特征表現(xiàn)景物。杜甫的“江碧鳥逾白，山青花欲燃”一句中，“燃”字用得極妙，由“燃”字我們首先想到的是火，把花與火相比，就抓住了花明麗、鮮艷的特征，在青綠背景的反襯下，花朵就顯得格外紅艷。不僅如此，還利用火苗燃燒的跳動感，賦予花兒以動感，化靜為動，就把花朵競相開放、姹紫嫣紅、爭奇斗艷、生機(jī)盎然的特征準(zhǔn)確地傳達(dá)出來了。3.體會詩人賦予所描繪景物的情趣、情感和詩意好的詩詞往往能賦予景物以情趣、情感。只要我們馳騁想象，就能領(lǐng)悟到其中的詩意。這個想象的空間，就是詩意的空間。孟浩然有一首《宿建德江），“移舟泊煙者，日稱客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！逼渲泻髢删涫菫槿藗髡b的名句。一個“低”字，抓住了景物的特點，而一個“近”字則賦子了景物以感情。詩人為何不說江清“人近月”而說江清“月近人”呢？當(dāng)然，除了要符合音的、格律上的要求之外，更重要的是因為“日釋客愁新”，所以月亮成了一個能理解詩人痛苦和愁情的伴侶，它要主動靠攏來陪伴、安慰漂泊流浪之人。4.體會詩人主觀情感的外化王國維有所謂的“無我之境”：“以物觀物，故不知何者為我，何者為物”。李白有一首《獨坐敬亭山》，“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，唯有敬亭山。”詩人李白正是以物觀物，所以才不知何者為已，何者為山，才會這樣忘我與投入。而這種閑適、安閑的心境詩人把它外化到“云”上了，用了一個“閑”字。李白何以知道云“閑”，因為李白是云，因為李白擁有一份安閑與閑適，只不過他把這種感情移到了外物上。在美學(xué)上，這叫做“移情”。體會煉字創(chuàng)造的意境的和諧美中國詩歌所追求的就是一種意境，而和諧則是意境的重要法則。詩歌講究音韻的和諧和氣韻的飽滿。王維的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”中以“直“狀煙，看似無理，然而只有“直”字方能使煙具有挺拔、剛勁、堅毅的陽剛之美，方能與塞北的“大漠”、“孤煙”這種闊大、雄渾和蒼涼的境界形成一種和諧之美。6.注意虛詞的運(yùn)用對情感的強(qiáng)化煉字，不僅煉實詞，也煉虛詞，虛詞用得恰到好處往往對情感的表達(dá)起著強(qiáng)化作用。杜甫《登高）中的名句“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，“常”字寫時間之長，頻率之高，由此強(qiáng)化了詩人因遭遇坎坷，長期源泊面產(chǎn)生的孤苦與悲涼的心境；“獨”字，根據(jù)對仗的原則，可以理解為“偏偏”之意，詩人卻偏偏要在多病之秋登高感懷，這不正是偉大的愛國詩人那種憂國憂民、雖九死猶未悔的執(zhí)著精神的體現(xiàn)嗎？“煉字”類題目設(shè)問方式及答題思路設(shè)問方式一：某字是全詩的關(guān)鍵，為什么？（或詩中“詩眼”是哪個字？為什么？）答題步驟：1.該字對突出主旨所起的作用；2.該字在詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用。設(shè)問方式二：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？（或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其他某字比較提出問題。）答題步驟：1.在詩詞的關(guān)鍵部位，尋找詩歌的“詩眼”。一般的規(guī)律是，五律五絕煉字在第三字，七律七絕煉字在第五字，解釋該字在句中的含義；2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象體察詩歌意境，感指作者情思，分析詩歌的“詩眼”；3.點出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。答題范式：這首詩的“詩眼”是某句第某個字，它的意思是.…（結(jié)合語句分析），烘托了……意境（術(shù)語概括表達(dá)效果），表達(dá)了詩人……的感情。對點訓(xùn)練一、詩詞賞析，回答問題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1.古人用詞講究推敲，“千騎卷平岡”中的“卷”一字傳神，請簡要賞析?！敬鸢浮俊熬怼弊謽O言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻?！窘馕觥勘绢}考查煉字能力，要注意結(jié)合詞作的內(nèi)容來分析其表達(dá)效果。“千騎卷平岡”的意思是：帶著浩浩蕩蕩的大部隊像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。形容馬多塵土飛揚(yáng)，把山崗像卷席子一般掠過。以席卷而過的狂風(fēng)來比喻疾馳的馬隊，一個“卷”字，突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊伍之多，行走之快，勢如磅礴傾濤，何等雄壯。寫出獵的壯闊場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神壯志以及躊躇的英雄氣概。二、閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。移家別湖上亭[唐]戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。1.《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動傳神，請從擬人手法的角度分別加以賞析?！敬鸢浮俊岸贰毙蜗笊鷦拥貙懗隽送泶簳r節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象；

“系”字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長的特點，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，又符合春日和風(fēng)拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情?！窘馕觥靠疾樵姼璧臒捵?。“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，意思是花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競相吐艷爭芳，霎時萬紫千紅，繁花似錦。一個“斗”字，將花草樹木賦予了人的思維，人的情感和人的動作行為，使那些花草樹木有了留春惜時的生命特征。這一擬人手法的運(yùn)用，極形象地表達(dá)了詩人珍惜春天和時光的美好情懷；“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”，意思是春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這首詩作于搬家時，抒寫對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。詩人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話般的意境。詩中的一切，無不具有生命，帶有情感。這是因為戎昱對湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓作別，柳條、藤蔓也像他一樣無限癡情，難舍難分。一個“系”準(zhǔn)確表現(xiàn)出柳條、藤蔓輕盈招展的形態(tài)和仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟不讓我離去的動作，符合春日微風(fēng)輕拂的情景，生動形象地表現(xiàn)它們對主人的依戀和不舍之情。三、詩歌閱讀，回答問題初授官題高冠草堂（唐代）岑參三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。【注】①一命：最低的官職。②藥欄：草藥的柵欄。1.第三聯(lián)“澗水吞樵路，山花醉藥欄”中“醉”字用得好不好？請簡要分析原因?！敬鸢浮?.示例：用得好。運(yùn)用擬人手法，化靜為動形象地寫出了山花東倒西歪的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對隱逸生活的向往?！窘馕觥靠疾橘p析詞語。第三聯(lián)寫景，“澗水吞樵路，山花醉藥欄”句中“醉”精煉傳神，運(yùn)用了擬人的修辭，生動形象地寫出了山花裝點藥欄、旁若無人怒放的情態(tài)，從而表達(dá)詩人對隱逸生活的留戀。

【點睛】譯文：人到三十才得個一命官，仕宦的念頭快要消磨完。自憐沒有什么祖?zhèn)骷覙I(yè)，總不敢嫌棄這微小的官。澗水吞沒了采樵的小路，美麗的山花醉倚在藥欄。只因為這五斗米的官俸，竟然要辜負(fù)這根釣魚竿。四、閱讀下面古詩，完成小題。塞下曲四首（其一）李益蕃州部落能結(jié)束①，朝暮馳獵黃河曲。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。【注釋】①能結(jié)束：善于戎裝打扮。1.“牧馬群嘶邊草綠”中的“綠”字用得精妙，請談?wù)劽钤诤翁??！敬鸢浮俊熬G”用得很好。因三、四對結(jié)，上曰“塞鴻飛”，下對以“邊草綠”，可見“綠”字是動詞化了。它不僅是一片綠油油的草色，而且寫出了“離離原上草”由枯轉(zhuǎn)榮的變化，暗示春天不知不覺又回到草原上。【解析】此題考查的是對詩句的賞析?！澳榴R群嘶邊草綠”在贊美西北邊地景色的詩句中，它幾乎可與“風(fēng)吹草低見牛羊”的奇句媲美?！熬G”字下得絕佳。結(jié)合上句的“塞鴻飛”，所以“邊草綠”的“綠”化靜為動。不僅寫出了綠油油的草色，而且表現(xiàn)了變綠的過程，暗示了春天的到來，給人以春回大地，萬物復(fù)蘇的感覺，表現(xiàn)了西北風(fēng)光的壯麗動人。五、閱讀下面的詩歌,回答下題。早歸唐·元稹春靜曉風(fēng)微,凌晨帶酒歸。遠(yuǎn)山籠宿霧,高樹影朝暉飲馬魚驚水,穿花露滴衣。嬌鶯似相惱,含囀傍人飛。1.請簡要賞析頷聯(lián)中“籠”與“影”兩字的妙處。【答案】

籠，籠罩或縈繞之意，寫出遠(yuǎn)山在晨霧縈繞之中若隱若現(xiàn)的朦朧之美；影，投影之意，表現(xiàn)了樹木在晨光映照下，樹影投在地上的明暗交錯的立體美。

譯文：

春天的早晨很安靜，風(fēng)輕悄悄的，詩人帶著酒意歸來。遠(yuǎn)山被霧靄籠罩，朦朦朧朧；晨光映照，樹的影子投射在地面。飲馬時驚動了水中的魚，穿過花叢時露水沾濕了衣服。黃鶯好像埋怨有人來而惱怒，圍繞著人不斷地鳴叫?！窘馕觥勘驹妼懙氖窃娙嗽绯繗w來，經(jīng)過樹林時見到的景色。通過寫風(fēng)、遠(yuǎn)山、樹影、魚、花、黃鶯等，表現(xiàn)了景物靜謐而美好的特點，頸聯(lián)和尾聯(lián)以動寫靜，表達(dá)了詩人愉悅的心情。本題考查詞語賞析能力。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，體會它在詩歌中對表情達(dá)意的作用?！盎\”是籠罩的意思，“遠(yuǎn)山籠宿霧”寫出遠(yuǎn)山被霧靄籠罩、縈繞的朦朧之美?！坝啊痹谶@里是投影的意思，“高樹影朝暉”寫出晨光映照，樹葉的影子投射在地面上的景象。這兩個詞語均簡潔、形象、富有表現(xiàn)力。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。六、閱讀下面這首古詩，完成各小題。小園（其一）①陸游小園煙草接鄰家，桑柘②陰陰一徑斜。臥讀陶詩未終卷，又乘微雨去□□。[注]①這是淳熙八年（1181）四月陸游在浙江山陰三山居住時，寫的一首田園詩。②柘（zhè）：樹名，其葉可養(yǎng)蠶。1.“臥讀陶詩未終卷“中“臥”字歷來為人稱道，請簡要賞析其妙處?！敬鸢浮俊芭P”寫出詩人生活的閑適，悠閑地躺著讀著陶淵明的詩作，這是作者心情閑適的表現(xiàn)。陶淵明的許多田園詩頗能引起陸游的共鳴，因此他閑居期間特別愛讀陶淵明的詩。一個“臥”字更顯出他悠閑自得的情態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查詩歌字詞賞析?！芭P”表示躺或趴,“臥讀陶詩未終卷,又乘微雨去鋤瓜”這兩句大意是：躺著閱讀陶淵明的詩沒有完卷，又乘著細(xì)雨去田里鋤瓜?！芭P”字，更顯出他悠然自得的情態(tài)。當(dāng)時作者五十七歲，正罷官家居。這兩句寫的是當(dāng)時的生活情景?！芭P讀陶詩”,這是作者心情閑適的表現(xiàn)。據(jù)此分析作答即可。七、閱讀下面唐詩，完成下面小題。絕句漫興九首（其七）唐杜甫糝①徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子②無人見，沙上鳧雛③傍母眠?！咀⑨尅竣偌R：米粒。②雉子：小野雞。③鳧雛：小野鴨。1.品析“沙上鳧雛傍母眠”中“傍”字的妙處?！敬鸢浮?.“傍”，本指靠近、依靠，詩句中寫小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡的情態(tài)，流露出作者對這幅寧靜、溫馨畫面的喜愛之情。【解析】本題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“沙上鳧雛傍母眠”，這句話的意思是：那岸邊沙灘上，小鳧雛們親昵地偎依在母鳧身邊安然入睡?！鞍北玖x指靠近，引申義指臨近、依靠、憑借等。結(jié)合語境，作者漫步林溪間，忽然發(fā)現(xiàn)溪邊沙灘上的鳧雛傍母而眠，這幅寧靜、溫馨的美妙畫面，讓作者不免心生喜愛。八、閱讀古詩，完成下列各題?！督^句二首》（其二）①杜甫江碧鳥逾②白，山青花欲③燃。今春看又過，何日是歸年④。注釋：①此詩為杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④歸年：回去的時候。（2）請賞析“山青花欲燃”中“燃”字的表達(dá)效果。【答案】（2）“燃”燃燒的意思，“燃”字用夸張的手法寫出了遍布的朵朵山花紅艷無比，簡直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么燦爛！這就將花的顏色寫活了，像燃燒一樣，有動感，更突出了山花的紅艷與燦爛。【解析】本詩的藝術(shù)成就，首先是情景交融。其中第一、二句寫景，三、四句抒情，以景寓情，情深意長。其次是以敘景寄鄉(xiāng)思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，卻透露出詩人