滬教版牛津英語1A教案

Module1Gettingtoknowyou.

Unit1Hello

Module1Unit1Hello而

【第一課時】Let'sLearnLetters(Page3&Page5).」q

任務(wù)

課時教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)/X經(jīng)M

簡述

課時一教學(xué)重點單詞：morning,afternoon,

ant,bear

教學(xué)欄目LefsLearn

Letters

教學(xué)目標(biāo)1.通過Let'sLearn的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解日常打招呼

用語的用法，并能在真實語境中運用新知。

2.通過Letters的兒歌，活躍課堂氛圍。感受單元話題。

拓展內(nèi)容1.Hello.

2.Goodbye.

課時二教學(xué)重點句型：Hello.

Hi.

Goodmorning.

Goodafternoon.

Goodevening,

Goodnight.

教學(xué)欄目

Let'stalk

Let'ssing

教學(xué)目標(biāo)2.通過Let'stalk的情景對話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)核心

句型。

3.通過進(jìn)一步的情景對話，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運

用核心句型和日常用語。

拓展內(nèi)容強調(diào)問候的用途，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

(Task):

1.冬天是小朋友進(jìn)入小學(xué)的第一節(jié)英語課，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出對英語的極大的好奇。作為

一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉(zhuǎn)換成對英語學(xué)習(xí)持久的興趣和

熱情。

2.班級中的孩子來自不同的環(huán)境，有著完全不同的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。教師應(yīng)主動地去了

解學(xué)生，這對今后的教學(xué)工作十分重要。

目標(biāo)陳述(Objectives):

知識目標(biāo)：能聽懂會說Goodmorning.?-Howareyou?-Fine,thankyou.-Hello!等問候語。

能力目標(biāo)：學(xué)會用-Goodmorning.-Howareyou?-Fine,thankyou.-Hello!來問候和交流。

情感目標(biāo)：通過學(xué)生對本課問候句子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講文明的良好習(xí)慣。并鼓勵學(xué)生用這

些問候語與新同學(xué)交朋友，增進(jìn)新生之間的了解和友誼。

重點難點說明(Focalpointsanddifficulties):

重點：學(xué)會用單詞Goodmorning.-Howareyou?-Fine,thankyou.-Hello!

難點：能用所學(xué)的語句進(jìn)行會話。

教輔用品說明(Aids)：pictures,cards,cassetteplayer,tape,DVD.

教學(xué)過程：

ProceduresContentsMethodsPurpose二次備

課

Pre-taskwarmerEnjoythesongofpage歌曲緩解了小朋

preparation6.友第一次上課的

緊張心理。讓他們

對這首歌曲旋律

歌詞有初步感知。

While-taskIntroductionT:IamLina.Iamyour玩偶玩偶的出現(xiàn)

procedureGoodmorning.teacher.Thisismy既吸引了小朋友

friend,Cici.(Ttakesout的注意力，又便于

apuppet.)新授對話的引出

Usethepuppettoelicit和示范。

thegreetings.

2.1mitationTeachergreetschildren老師和小朋友抱

withawarmembrace一抱，握握手，一

orhandshake.Eg.下子拉近了師生

Goodmorning.T:I'mLina.間的距離。

Howareyou?SI:I'mLucy.由于這兩句問候

Fine,thankyou.T:Goodmorning.的上下句是相同

S1:Goodmorning.的，所以學(xué)生在模

T—Ss仿中就能和老師

2.Encouragethe進(jìn)行交流問候了。

individualstointroduce

themselvesandgreet

withtheclass.

讓小朋友在問候

SI:I'mKitty.Good中漸漸熟悉同伴

morning.

們的英文名字。

S2:Goodmorning,

Kitty.

S3:I'mJack.Howare

you?

S4Fine,thankyou.

3.T:Askpupilstogreet學(xué)生可以根據(jù)自

Gettingtotheirgroupmates.己的能力選擇一

knowyou.Ss:Dothegroupwork.個到兩個句子和

其他同學(xué)進(jìn)行問

候交流。

4.SongListentothesong.在輕松快樂的歌

Post-task<Goodmorningto曲中有效的鞏固

activityyou>今天所學(xué)的句型

2.Encouragechildren

tosingtogether.

Activity:Encouragethechildren讓學(xué)生用今天所

Maketomakethefriendsin學(xué)的句子與新同

friends.theclass.學(xué)交朋友，讓小朋

e.g.—Goodmorning.友們在相互的交

I'mJane.流和合作中豐富

--I'mMay.Good鞏固自己的知識。

morning.

—Howareyou.?

—Fine,thankyou

AssignmentReadpage3AssignmentReadpage3

afterthetapeafterthetape

ListentotheListentothe

songandtrysongandtry

tofollowit.tofollowit.

Homework基礎(chǔ)：今天你上了第一節(jié)英語課，你快樂嗎？好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽，

讀一讀！

要認(rèn)真啊，爸爸媽媽要給你打分了！

?聽一聽：聽磁帶15分鐘（Page3Let'sLearn）,讓學(xué)生模仿磁

帶里的語音語調(diào)。

?讀一讀：孩子指著句子（-Letters）,一句一句讀。

以上內(nèi)容您孩子的完成程度：請在（）打V。

準(zhǔn)確流利（）較好（）不佳（）

家長簽字：_________________日期：_________

提高：試著背一背，看看誰最棒！

OnBoardUnit1Hello

A:Goodmorning!B:Goodmorning!

A:HelloB:Hi

A:Howareyou?B:Fine,thankyou.

Looking

back

Unit1Hello

【第二課時】LefstalkLefssing(Page2&Page4)

教學(xué)任務(wù)簡述(Task):

有了第一堂課的基礎(chǔ)，我和學(xué)生之間的距離拉近了，通過了解，我掌握了一部分學(xué)生的英語情

況。

目標(biāo)陳述(Objectives):

知識目標(biāo)：能聽懂會說-Howareyou?-Fine,thankyou.-Hello!問候語。

能力目標(biāo)：學(xué)會用一Standup,please./Sitdown,please.-OK!來交流。

情感目標(biāo)：通過學(xué)生對本課問候句子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講文明的良好習(xí)慣。并鼓勵學(xué)生用這些

問候語與新同學(xué)交朋友，增進(jìn)新生之間的了解和友誼。

重點難點說明(Focalpointsanddifficulties):

重點：能聽懂會說Standup,please.Sitdown,please.

難點：能綜合運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行會話。

教輔用品說明(Aids):cards,cassetteplayer,tape,book,bag...DVD.

教學(xué)過程：

ProceduresContentsMethodsPurpose二次備

課

Pre-taskWarming-up:Ss:Singthesong:通過歌曲幫助

preparation<Hello,Hello,Howare學(xué)生復(fù)習(xí)已有

you?>知識，并讓學(xué)生

快速進(jìn)入學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

2.GreetingsT:Greetthechildren在師生之間，學(xué)

Goodmorning.withahandshakeor生之間的問候

While-taskHowareyou?embrace.交流時，完成了

procedureHowdoyouEncouragethechildren對上節(jié)課知識

do?togreateachother.的復(fù)習(xí)。

3.ListenandT:Askthechildrento請小朋友跟著

actlistenandfollowthe老師“聽聽做

teacher.Nowlet'sdo做即可加大

someexercises.Hands語言輸入量，又

up.Handsdown.Legs加深學(xué)生對up,

up.Legsdown.Armsdown的感知。

up.Armsdown.Stand

up.Standdown.

T:Standup,please.Sit

down,Please.Teacher在聽聽做做中

repeatsseveraltimes感知句子的含

andasksthechildrento

義。

standupandsitdown.

ActivityAsksomemoreable這樣的活動為

Whoisthebestpupilstoorderthe學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一

littleteacher?commands.Theothers個鮮活的語言

trytofollowandact.環(huán)境。即充分調(diào)

Eg.動了moreable

Sl:standup,please.students表現(xiàn)英

S2:sitdown,please.語的欲望，又給

Choosethebestlittle其他同學(xué)多一

teacher,awardhim/her些練習(xí)的機(jī)會。

astar.

LefsactReadpage2afterthe通過同學(xué)間的

tape.合作、互助，努

Post-taskEncouragethechildren力緩解差異造

activitytoactitoutwiththe成的成效不一。

deskmates.

1.Game:T:Orderthecommands通過游戲鞏固

SimonSays.Ss:Dotheaction所學(xué)句型。

Dothepair-work

AssignmentReadpage2Singthesongtogether.2.Song.(P6)

afterthetape

ActP2withthe

friendsor

parents.

Homework基礎(chǔ)：今天英語謖w我們學(xué)了新單詞和新句子，你會了嗎？

好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽，說一說，認(rèn)一認(rèn)！

要認(rèn)真啊，爸爸媽媽要給你打分了！

?聽一聽：聽磁帶15分鐘（Page2—Let'sact）,讓學(xué)生模仿磁

帶里的語音語調(diào)。

?讀一讀：J亥子指著單詞和句子讀（Page4Let'sact）。

以上內(nèi)容您孩子的完成程度：請在（）打\/。

準(zhǔn)確流利（）較好（）不佳（）

家長簽字：一______________日期：__________

OnBoardUnit1Hello.

A:Standup,please./Sitdown,please.

B:Ok.

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

Looking

back

Module1Gettingtoknowyou.

Unit2ThisisEddie.

Module1Unit2ThisisEddie.

【第一課時】Let'sLearn,Lefsplay,Letters(Page7&t

教學(xué)任務(wù)簡述(Task):

1.這單元讓學(xué)生辨認(rèn)并且說出書上同學(xué)的名字，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出對英語的極大的好奇。

作為一名英語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉(zhuǎn)換成對英語學(xué)習(xí)持久的興

趣和熱情。

2.班

級中的課時教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

孩子來

自不同課時一教學(xué)重點單詞：Kitty,Alice,Eddie.Danny,Tom

的環(huán)cowdog

境，有

著完全

不同的教學(xué)欄目Let'sLearn

Let'splay

知識基

Letters

礎(chǔ)和認(rèn)

知能

教學(xué)目標(biāo)1.通過LefsLearn的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解同學(xué)的英文

力。教名，并能在真實語境中運用新知。

師應(yīng)主

2.通過Letters的兒歌，活躍課堂氛圍。感受單元話題。

動地去

了解學(xué)拓展內(nèi)容2.Hello.,Kitty.

生，這2.Goodbye,Alice.

對今后

的教學(xué)課時二教學(xué)重點句型：Hello,Eddie.

工作十Hi,Alice

分重ThisisEddie.

要。ThisisAlice.

目標(biāo)ThisisKitty.

教學(xué)欄目

陳述Lefstalk

Lefschant

(Objec

tives):教學(xué)目標(biāo)4.通過Let'stalk的情景對話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)核心

知識句型。

目標(biāo)：5.通過進(jìn)一步的情景對話，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運

用核心句型和日常用語。并且用所學(xué)知識進(jìn)行介紹周

能聽懂

圍同學(xué)。

會說

拓展內(nèi)容強調(diào)問候的用途，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。并且讓學(xué)生

HelloJT

掌握如何介紹周圍的同學(xué)。

hisis

等介紹

的話語。

能力目標(biāo)：學(xué)會用-Hi,Alice.Thisis-Nicetomeetyou.-Nicetomeetyou,too..來問候和交

流。

情感目標(biāo)：通過學(xué)生對本課介紹朋友的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講文明的良好習(xí)慣。并鼓勵學(xué)生用這

些問候語與新同學(xué)交朋友，增進(jìn)新生之間的了解和友誼。

重點難點說明(Focalpointsanddifficulties):

重點：學(xué)會用單詞Kitty,Alice,Eddie.Danny,Tom

Hi,Alice.Thisis

難點：能用所學(xué)的語句進(jìn)行會話。

教輔用品說明(Aids)：pictures,cards,cassetteplayer,tape,DVD.

教學(xué)過程：

ProceduresContentsMethodsPurpose二次備

課

Pre-taskwarmerEnjoythesongofpage歌曲緩解了小朋

preparation4,友第一次上課的

緊張心理。讓他們

對這首歌曲旋律

歌詞有初步感知。

While-taskIntroductionT:IamLina.Iamyour玩偶玩偶的出現(xiàn)

procedureThisisteacher.Thisismy既吸引了小朋友

friend,Cici.(Ttakesout的注意力，又便于

apuppet.)新授對話的引出

Usethepuppettoelicit和示范。

thegreetings.

2.1mitationTeachergreetschildren老師和小朋友抱

withawarmembrace一抱，握握手，一

orhandshake.Eg.下子拉近了師生

Goodmorning.T:Hi,Lina.Thisis間的距離。

Howareyou?Eddie.由于這兩句問候

Fine,thankyou.SI:Hello,Eddie...的上下句是相同

S2:Hello,Alice..的，所以學(xué)生在模

SI:Nicetomeetyou仿中就能和老師

S2:Nicetomeet進(jìn)行交流問候了。

you,too.

2.Encouragethe

individualstointroduce讓小朋友在問候

themselvesandgreet中漸漸熟悉同伴

withtheclass.們的英文名字。并

Sl:Hi,Kitty.Thisis且能互相介紹。

S2:Hi,

S3:Hi,Kitty.

S2:Nicetomeetyou

S3Nicetomeet

you,too.

3.T:Askpupilstogreet學(xué)生可以根據(jù)自

Gettingtotheirgroupmates.己的能力選擇一

knowyou.Ps:Dothegroupwork.個到兩個句子和

其他同學(xué)進(jìn)行介

紹并且問候交流。

Post-task4.SongListentothesong.在輕松快樂的歌

activity<Hello,Thisis...>曲中有效的鞏固

2.Encouragechildren今天所學(xué)的句型

tosingtogether.

Activity:Encouragethechildren讓學(xué)生用今天所

Maketomakethefriendsin學(xué)的句子與新同

friends.theclass.學(xué)交朋友，讓小朋

e.g.—ThisisJane.友們在相互的交

—ThisisAlice..流和合作中豐富

—Nicetomeetyou.鞏固自己的知識。

-Nicetomeet

you.Joo.

AssignmentReadpageAssignmentReadpage9

9afterthetapeafterthetape

ListentotheListentothe

songandtrysongandtry

tofollowit.tofollowit.Let

us,singtogether

boysandgirls.

Homework基礎(chǔ)：今天你上了這節(jié)節(jié)英語課，你快樂嗎？好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽，

讀一讀！

要認(rèn)真啊，爸爸媽媽要給你打分了！

?聽一聽：聽磁帶15分鐘（Page7—Let'sLearn）,讓學(xué)生模仿磁

帶里的語音語調(diào)。

?讀一讀：孩子指著句子（Page9—Letters）,一句一句讀。

以上內(nèi)容您孩子的完成程度：請在（）打V。

準(zhǔn)確流利（）較好（）不佳（）

家長簽字：_________________日期：__________

提高：試著背一背，看看誰最棒！

OnBoardUnit1ThisisEddie.

T:Hi,Danny.ThisiEddie.

SI:Hello,Eddie.!

S2:Hello,Danny.

Looking

back

Unit2ThisisEddie.

【第二課時】LefstalkLefschant(Page6&Page8)

教學(xué)任務(wù)簡述(Task):

有了第一堂課的基礎(chǔ)，我和學(xué)生之間的距離拉近了，通過了解，我掌握了一部分學(xué)生的英語情

況。

目標(biāo)陳述(Objectives):

知識目標(biāo)：能聽懂會說-ThisisEddie,Hello,Eddie.問候語。

能力目標(biāo)：學(xué)會用-Nicetomeetyou../Nicetomeetyou.,too.來交流。

情感目標(biāo)：通過學(xué)生對本課問候句子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生講文明的良好習(xí)慣。并鼓勵學(xué)生用這些

問候語與新同學(xué)交朋友，增進(jìn)新生之間的了解和友誼。

重點難點說明(Focalpointsanddifficulties):

重點：能聽懂會說Hello,Eddie.Nicetomeetyou.Hello,Alice.Nicetomeetyou,too..

難點：能綜合運用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行會話。

教輔用品說明(Aids):cards,cassetteplayer,tape,book,bag...DVD.

教學(xué)過程：

ProceduresContentsMethodsPurpose二次備

課

Pre-taskWarming-up:Ss:Singthesong:通過歌曲幫助

preparation<Hello,Hello,Howare學(xué)生復(fù)習(xí)已有

you?>知識，并讓學(xué)生

快速進(jìn)入學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

2.GreetingsT:Greetthechildren在師生之間，學(xué)

Goodmorning.withahandshakeor生之間的問候

While-taskHowareyou?embrace.交流時，完成了

procedureHowdoyouEncouragethechildren對上節(jié)課知識

do?togreateachother.的復(fù)習(xí)。

3.ListenandT:Askthechildrento請小朋友跟著

actlistenandfollowthe老師“聽聽做

teacher.Nowlet'sdo做即可加大

someexercises.Hands語言輸入量，又

up.Handsdown.Legs加深學(xué)生對up,

up.Legsdown.Armsdown的感知。

up.Armsdown.Stand

up.Standdown.

T:Standup,please.Sit

down,Please.Teacher在聽聽做做中

repeatsseveraltimes感知句子的含

andasksthechildrento

義。

standupandsitdown.

ActivityAsksomemoreable這樣的活動為

Whoisthebestpupilstoorderthe學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一

littleteacher?commands.Theothers個鮮活的語言

trytofollowandact.環(huán)境。即充分調(diào)

Eg.動了moreable

S1:ThisisAlicestudents表現(xiàn)英

S2:ThisisEddie.語的欲望，又給

Choosethebestlittle其他同學(xué)多一

teacher,awardhim/her些練習(xí)的機(jī)會。

astar.

LefsactReadpage8afterthe通過同學(xué)間的

tape.合作、互助，努

Post-taskEncouragethechildren力緩解差異造

activitytoactitoutwiththe成的成效不一。

deskmates.

1.Game:T:Orderthecommands通過游戲鞏固

SimonSays.Ss:Dotheaction所學(xué)句型。

Dothepair-work

AssignmentReadpage6Singthesongtogether.2.Song.(P8)

afterthetape

ActP8withthe

friendsor

parents.

Homework基礎(chǔ)：今天英語謖w我們學(xué)了新單詞和新句子，你會了嗎？

好，現(xiàn)在，讓我們來聽一聽，說一說，認(rèn)一認(rèn)！

要認(rèn)真啊，爸爸媽媽要給你打分了！

?聽一聽：聽磁帶15分鐘（Page6Let'stalk）,讓學(xué)生模仿磁

帶里的語音語調(diào)。

?讀一讀：J亥子指著單詞和句子讀（Let'sact）。

以上內(nèi)容您孩子的完成程度：請在（）打\/。

準(zhǔn)確流利（）較好（）不佳（）

家長簽字：一______________日期：__________

OnBoardUnit2ThisisEddie.

A:HI,Lucy.ThisisEddie

B:Hello,Eddie,

A:HI,Lucy.

Looking

back

Module1Gettingtoknowyou.

Unit3Thisismybook.

Module1Unit3Thisismybook.

【第一課時】Let'sLearn,Lefsplay,Letters(Pagel1&Page13)

教學(xué)任務(wù)簡述(Task):

1.今天是第三單元的第一節(jié)英語課，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出對英語酎夜犬rJ興建。作為一名英

語教師，要通過充滿知識和樂趣的課堂將孩子們的好奇轉(zhuǎn)換成對英語學(xué)習(xí)持久的興趣和熱情。

2.班級中的孩子來自不同的環(huán)境，有著完全不同的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。教師應(yīng)主動地去了

解學(xué)生，這對今后的教學(xué)工作十分重要。

目標(biāo)陳述

課時教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

(Objectiv

課時一教學(xué)重點單詞：book,ruler,pencil,rubber

elephant,froges):

知識目

標(biāo)：能聽懂

教學(xué)欄目Let'sLearn

Let'splay會說Iam

LettersKitty.This

ismy

教學(xué)目標(biāo)1.通過Let'sLearn的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解物品的用語,book,o

并能在真實語境中運用新知。能力目

2.通過Letters的兒歌，活躍課堂氛圍。感受單元話題。標(biāo)：學(xué)會用

Iam

拓展內(nèi)容3.classThisis

2.Thisismyclass.my來

進(jìn)行交流。

課時二教學(xué)重點句型：Hereyouare.

情感目

Thankyou.

Thisismybook.標(biāo)：通過學(xué)

Thisismyruler.生對本課

問

候句

Thisismypencil.子

的

土

”

培

教學(xué)欄目

養(yǎng)

生

學(xué)

Let'stalk講

文

的

明

Lefschant良

好

鼠

小

并

鼓

學(xué)

勵

生

用

些

教學(xué)目標(biāo)通過的情景對話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)核心這

6.Lefstalk用

語

新

句型。與

同

學(xué)

做

7.通過進(jìn)一步的情景對話，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運劃

，

增

新

進(jìn)

用核心句型和日常用語。生

之

的

間

了

拓展內(nèi)容強調(diào)物品的名稱，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

解和友誼。

重點難點

說明(Focalpointsanddifficulties):

重點：學(xué)會用單詞IamKitty.Thisismybook.

難點：能用所學(xué)的語句進(jìn)行會話。

教輔用品說明(Aids)：pictures,cards,cassetteplayer,tape,DVD.

教學(xué)過程：

ProceduresContentsMethodsPurpose二次備

課

Pre-taskwarmerEnjoythesongofpage歌曲緩解了小朋

preparation8友第一次上課的

緊張心理。讓他們

對這首歌曲旋律

歌詞有初步感知。

While-taskIntroductionT:Hello,boysandgirls.玩偶玩偶的出現(xiàn)

procedureGoodmorning.Thisismybook,既吸引了小朋友

Cici.(Ttakesouta