八年級數(shù)學下冊第十九章平面直角坐標系19_第1頁
八年級數(shù)學下冊第十九章平面直角坐標系19_第2頁
八年級數(shù)學下冊第十九章平面直角坐標系19_第3頁
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本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級數(shù)學下冊第十九章平面直角坐標系19學習時間也有馬太效應(yīng)〞!!!

教學資料參考范本

最新八年級數(shù)學下冊第十九章平面直角坐標系19-1

確定平面上物體的位置教案2冀教版撰寫人：__________________

部門：__________________

時間：__________________

要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠儉約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟狀況一樣——我們必需記住世界上有比時間更重要的東西：效率。眼睛只看著時間，是無法逃脫馬太效應(yīng)的陷阱的。在管理時間的時候，我們必需要記?。好總€人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當我們在思考假使利用時間的時候，首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時間出來，而是怎么樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。1/5

學習時間也有馬太效應(yīng)〞!!!

教學設(shè)計思想

本節(jié)主要學習確定平面上物體位置的兩種方法——坐標法和方向距離法。讓學生從身邊的實際生活入手，體會確定平面上物體的位置需要兩個有序?qū)崝?shù)。設(shè)置不同的實際問題，讓學生從正反兩方面驗證平面上物體的位置與一對有序?qū)崝?shù)一一對應(yīng)。

教學目標知識與技能

能通過現(xiàn)實情境說出在平面上確定物體位置的多種方法；能找出平面上確定物體位置需要的基本條件；能根據(jù)不可憐境選擇適合的方法來確定物體的位置；進一步發(fā)展形象思維能力和數(shù)學應(yīng)用的能力。過程與方法

多觀測、多動手、多思考，體會表示物體位置的方法。情感態(tài)度價值觀

進一步發(fā)展數(shù)形結(jié)合的意識，逐步形成數(shù)學模型的思想。重點難點

重點：在平面上某點的位置可以用一對有序?qū)崝?shù)來表示。

難點：學生自主發(fā)現(xiàn)平面上某點的位置還可以用“方位角＋距離〞來表示。

解決方法：重點內(nèi)容通過學生的切身經(jīng)驗引入，提出深層次的問題引導(dǎo)學生得出平面上的點可以用一對有序?qū)崝?shù)來表示。對于難點內(nèi)容

要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠儉約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟狀況一樣——我們必需記住世界上有比時間更重要的東西：效率。眼睛只看著時間，是無法逃脫馬太效應(yīng)的陷阱的。在管理時間的時候，我們必需要記?。好總€人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當我們在思考假使利用時間的時候，首先要想到

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