大班美術(shù)活動(dòng)教案

第第頁(yè)大班美術(shù)活動(dòng)教案

大班美術(shù)活動(dòng)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來(lái)的動(dòng)感，探究運(yùn)用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。

2、在觀賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。

3、敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒觀測(cè)過(guò)樹，有畫簡(jiǎn)約樹的造型的閱歷;觀賞過(guò)各種線條，表達(dá)過(guò)每種線條所帶來(lái)的不同感覺(jué)。

2、克里姆特的作品《生命樹》。

3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師出示樹的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷。

師：我們四周有許多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進(jìn)行比較觀測(cè)。

(1)通過(guò)觀賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩溝通開表達(dá)曰已剛感受。

師：你看到這棵樹有什么樣的感覺(jué)?它特別之處表達(dá)在哪里?螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這棵樹像在干什么?

(2)幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。

師：原來(lái)，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來(lái)跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。

(3)老師介紹畫家創(chuàng)作背景。

3、老師啟發(fā)幼兒思索并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作。

(1)通過(guò)老師啟發(fā)式的問(wèn)題，幼兒思索自己的創(chuàng)作設(shè)想。

師：你覺(jué)得還有哪些線條也能給你運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)呢?假如讓你來(lái)畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來(lái)表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝呢?

(2)幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

4、幼兒觀賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。

師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延伸在幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用多種曲線表現(xiàn)舞動(dòng)樹枝的基礎(chǔ)上，老師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀賞舞動(dòng)時(shí)樹干彎曲的動(dòng)態(tài)，并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。

2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運(yùn)用一些長(zhǎng)短不一的毛線進(jìn)行變形，制造性地粘貼樹枝。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級(jí)布置一個(gè)以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。

【評(píng)析】

該活動(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的曲線，通過(guò)想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗(yàn)不同曲線的質(zhì)感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體或同伴相互觀賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評(píng)價(jià)。如老師可以問(wèn)：“你感覺(jué)這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來(lái)的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺(jué)?”……在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，幼兒會(huì)自主地依據(jù)自己畫面中所運(yùn)用的線條來(lái)大膽想象。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，幼兒不僅可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己或同伴的作品，還可以運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)畫面中舞動(dòng)的樹。

大班美術(shù)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提供半身裙實(shí)物供幼兒觀測(cè)，了解半身裙的結(jié)構(gòu)特征，大膽描繪幼兒自己喜愛(ài)的半身裙，能細(xì)致描繪半身裙身上的花紋。

2.鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷畫出半身裙的裙擺，畫面充斥童趣，主體突出，飽滿。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物觀測(cè)

〔一〕整體觀測(cè)

1.老師：看一看，今日老師給你們帶來(lái)了什么?(半身裙)

2.半身裙長(zhǎng)什么樣？它像什么？

3.老師小結(jié)。

〔二〕局部觀測(cè)

1.師：這是什么樣的半身裙，這樣的半身裙看起來(lái)像什么？

2.出示兩件不同的半身裙，這兩個(gè)半身裙一樣么？

二、示范點(diǎn)撥

1.老師選一副自己喜愛(ài)的半身裙讓幼兒互動(dòng)觀測(cè)，老師依據(jù)幼兒的描述把半身裙比較形象地刻畫下來(lái)。

2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫一畫半身裙，畫好后立刻拿上來(lái)。

三、幼兒作畫

要求：

1.把你看到的半身裙畫下來(lái)，留意線條的粗細(xì)搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色勻稱飽滿。

2.畫的時(shí)候不說(shuō)話，不能打攪別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

3.自己把學(xué)號(hào)寫在畫紙上，不會(huì)寫的請(qǐng)老師幫忙

4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1.誰(shuí)能介紹以下自己的半身裙，你的半身裙有什么獨(dú)特之處？

2.同伴評(píng)價(jià)：你最觀賞哪個(gè)半身裙？哪里畫的最好？

3.老師確定評(píng)價(jià)。〔結(jié)合目標(biāo)〕

小結(jié)：你們的想象力真的是豐富多彩，將半身裙變得那么美，下次我們?cè)賮?lái)畫畫其他東西吧。

大班美術(shù)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒對(duì)大自然的美的感受力、想象力和制造力。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己的五官改變，并畫出各式各樣不同表情的太陽(yáng)寶寶。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板，太陽(yáng)寶寶示范畫2幅，橡皮泥作品、粘貼畫各一幅，幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己和好伙伴大嘴鴨，引入課題。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)五官改變，學(xué)習(xí)畫不同表情的太陽(yáng)寶寶。

1、提問(wèn)：小伙伴，你們會(huì)畫太陽(yáng)嗎？

2、假如我們要把它像人一樣畫成太陽(yáng)寶寶，該怎樣畫呢？〔給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)

3、大家看，這個(gè)太陽(yáng)寶寶是興奮呢還是不興奮？從什么地方看出來(lái)的？〔眼睛、嘴巴的樣子〕眼睛在笑是像什么？〔彎彎的香蕉、小月亮……〕嘴巴有什么改變？〔嘴角向上，嘴的外形像彎彎的餃子等〕想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?

4、假如我們要畫一個(gè)在哭的太陽(yáng)寶寶，該怎么畫？〔加上眼淚〕眼睛、嘴怎樣改變？請(qǐng)幼兒拿起桌上的小鏡子，照一照，邊照老師邊引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，然后用粉筆記錄

5、想一想，寶寶生氣時(shí)會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)幼兒做生氣的表情，邊照鏡子邊觀測(cè)。

三、老師出示示范畫請(qǐng)幼兒觀賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同太陽(yáng)寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色調(diào)。

四、這些會(huì)笑、會(huì)哭的太陽(yáng)寶寶有趣嗎？現(xiàn)在就讓我們來(lái)動(dòng)手畫吧！我們可以畫太陽(yáng)寶寶一個(gè)再添上花、樹等背景，也可以畫太陽(yáng)寶寶的一家。大家可以想象畫出不同的太陽(yáng)形象，留意畫出他們的表情，用各式各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來(lái)。

五、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

六、講評(píng)和延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽(yáng)寶寶，如用橡皮泥捏制，用剪紙粘貼……

活動(dòng)反思：

長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽視語(yǔ)言方面的技巧，語(yǔ)言的感染力，和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn)，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒依據(jù)自己的知識(shí)輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，老師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻留意提出有效性的問(wèn)題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。

大班美術(shù)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞線描畫建筑的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡(jiǎn)約的人物形象。

3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，愿意與同伴共享《我的家》。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、每組提供彩色紙假設(shè)干，黑色勾線筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《家》，引出主題。

——師生共同演唱歌曲《家》。

——老師：每個(gè)小伙伴都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的?

2、幼兒觀測(cè)閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。

——老師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?

——老師：房子里有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

3、讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn)。

——老師：小伙伴，你的家是怎樣的?

——老師依據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小伙伴的家。

——老師：你們家有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

——可請(qǐng)小伙伴上來(lái)做動(dòng)作，老師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。

4、幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。

——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜愛(ài)的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的形狀結(jié)構(gòu)，再在房子上進(jìn)行裝飾，最末，畫出房子里的人物和設(shè)施。

——幼兒操作好活動(dòng)，老師進(jìn)行巡回觀測(cè)，并予以語(yǔ)言指導(dǎo)和援助。

5、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前介紹自己的家，講解并描述家里的設(shè)施和家人的活動(dòng)，共同共享家庭的歡樂(lè)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動(dòng)態(tài)、服飾和面部表情，感知人物歡樂(lè)的心情和夸張的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動(dòng)態(tài)。

3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。

活動(dòng)預(yù)備：顏料、水、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)舞蹈動(dòng)作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。

師：小伙伴，你們喜愛(ài)跳舞嗎？跳舞時(shí)的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)跳一個(gè)舞蹈動(dòng)作？

幼兒跳一個(gè)動(dòng)作，師簡(jiǎn)筆畫出來(lái)，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法。

二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。

師：上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人，今日要請(qǐng)小伙伴用版畫來(lái)畫一個(gè)滑稽的小人，你想設(shè)計(jì)一個(gè)滑稽小人在做什么？

師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蠟筆添上背景。

三、幼兒作畫

1、制板，提示幼兒能大膽構(gòu)圖，線條流暢。

2、拓印，留意顏色搭配，衛(wèi)生。

四、作品展示。

幼兒相互作品。

大班美術(shù)活動(dòng)教案6

活動(dòng)意圖：

湖州是太湖邊上出名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來(lái)的？而且，平常在學(xué)校期間，我發(fā)覺(jué)幼兒也很喜愛(ài)飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我依據(jù)幼兒的愛(ài)好，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛(ài)的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密；

2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

活動(dòng)預(yù)備：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室?！才錁?lè)〕

二、出示圖畫

1、師：〔1〕從前有個(gè)捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚。看！〔出示圖片〕他為什么他能抓到這么多的魚呢？〔捕魚人用網(wǎng)抓魚〕這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？〔觀測(cè)網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法〕為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？〔留意觀測(cè)網(wǎng)眼的疏密〕

2、師：小伙伴你們認(rèn)真看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)魚是不是

都被抓到了？〔一條魚跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)留意掌握網(wǎng)眼大小〕

3、老師補(bǔ)畫

三、顏色匹配

1、師：這個(gè)捕魚人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？〔理解“好伙伴顏色”，這樣魚不簡(jiǎn)單辨別〕

2、老師

出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

2、嘗試讓假設(shè)干幼兒講解并描述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今日是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚呢？〔觀測(cè)幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng)〕你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？

2、戲結(jié)束活動(dòng)

師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧~！好嗎？

活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)

大班美術(shù)活動(dòng)教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代，許多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò)，更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀測(cè)郵票、觀賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識(shí)，喜愛(ài)郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.“今日李老師遇見(jiàn)一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？”(出示信封)這封信究竟少了什么？〔郵票〕

2.小伙伴知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀(jì)念意義，還有很高的保藏價(jià)值呢。

二、觀賞郵票

1.今日老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？老師引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案〔觀測(cè)一些非常的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊〕〔有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等〕

3．剛才小伙伴看見(jiàn)郵票上有紀(jì)念意義的漂亮圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國(guó)郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們細(xì)心設(shè)計(jì)的。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢？

三、設(shè)計(jì)郵票

1.幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思

今日我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。

一、說(shuō)選材

依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，援助他們提高表現(xiàn)的技能和技能”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂(lè)和勝利的喜悅。活動(dòng)重點(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分?；顒?dòng)的難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒?dòng)的預(yù)備：ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

二、說(shuō)教法與學(xué)法

新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了1、情景教學(xué)法：在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。2、觀測(cè)法：在活動(dòng)開始時(shí)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)郵票。通過(guò)觀測(cè)，使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。3、提問(wèn)法：對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問(wèn)，有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中孩子們運(yùn)用了1、多種感官參加法。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方法來(lái)獲得對(duì)郵票的外形、組成的知識(shí)體驗(yàn)。2、操作法：幼兒動(dòng)手作畫，在相互作用的過(guò)程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決斷性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時(shí)間來(lái)作畫，在充分的時(shí)間里積累閱歷，以獲得技能?；顒?dòng)也證明了這一點(diǎn)。

三、說(shuō)活動(dòng)程序

總的設(shè)計(jì)思路是：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。

活動(dòng)流程是：觀測(cè)觀賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)〔展示幼兒的畫，觀賞〕?！苍敿?xì)的活動(dòng)程序見(jiàn)活動(dòng)教案〕

四、說(shuō)反思

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的留意，愛(ài)好的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以在看老師繪畫的時(shí)候，幼兒個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地聽(tīng)著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感愛(ài)好，用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的愛(ài)好，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知技能，積累相關(guān)的繪畫閱歷，讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜歡之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí)，再設(shè)計(jì)，可能效果會(huì)更好。

大班美術(shù)活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。

2、對(duì)印感愛(ài)好，嘗試設(shè)計(jì)制作印。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能大膽想象設(shè)計(jì)并制作印。

難點(diǎn)：能理解奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖：8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞并說(shuō)說(shuō)8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

1、出示會(huì)徽的“奧運(yùn)五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

老師：“小伙伴你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？”“它是什么？看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么？”“8年奧運(yùn)會(huì)在哪里進(jìn)行？”〔揭開會(huì)徽“8北京”部分〕

2、出示會(huì)徽“京”字部分，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

老師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”

二、介紹認(rèn)識(shí)印。

1、老師：“京像什么？”“這個(gè)“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起，成了什么？”〔8年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽〕。

2、介紹印。

〔1〕老師：“請(qǐng)小伙伴猜猜“京”字是怎樣做出來(lái)？”

〔2〕了解印的制作方法。〔玉石雕刻而成〕

三、老師示范印的制作方法。

老師：“你們想來(lái)制作印嗎？”“我們沒(méi)有玉石，那我們用學(xué)過(guò)的方法來(lái)設(shè)計(jì)制作”。

老師講解示范。

提出要求：設(shè)計(jì)不同動(dòng)作、不同圖案的印。

四、幼兒操作。提示幼兒操作時(shí)留意保持畫面、桌。

五、溝通共享。

幼兒介紹和觀賞自己制作的印章。

大班美術(shù)活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象，嘗試將不規(guī)章的色塊想象成不同的動(dòng)物，并添畫動(dòng)物特征。

2.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣體驗(yàn)勝利的喜悅。

3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

舊抹布、彩色紙、水粉顏料、棉簽ppt

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借形想象添畫動(dòng)物特征。

難點(diǎn)：大膽拖色拖到畫紙外面

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入引出主題

師：1.假如我們不當(dāng)心把顏料灑在紙上怎么辦呢？〔幼兒回答〕

2.好，那我把它擦掉〔老師按幼兒說(shuō)的將顏料抹開〕

3.你們能在抹開的色塊中看到什么？像什么？〔幼兒找找看〕

二、借形想象添畫動(dòng)物特征。ppt

1.在畫面中找出動(dòng)物，老師示范添畫動(dòng)物特征〔眼睛〕

師：沒(méi)想到畫紙上奇異的圖形里藏了好多個(gè)伙伴，一起找找它們是誰(shuí)。〔找到一個(gè)動(dòng)物就把它的眼睛畫出來(lái)，然后再給它添畫鼻子花紋……〕

2.依次看可以轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙看看其他方向是不是也躲著動(dòng)物伙伴?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫〕

三、幼兒操作老師巡回指導(dǎo)〔播放輕音樂(lè)〕

師：請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！

要求：

1.選一種顏料倒在畫紙上，〔四個(gè)人為一組，一組一張大紙〕

2.然后取一塊抹布把顏料擦開，擦的時(shí)候遇到別的顏色就要停住或者繞過(guò)去

3.現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴看看你們的畫紙里藏著哪些小動(dòng)物?！舱业叫?dòng)物先把眼睛畫出來(lái)。然后再為它添加它的特征……〕

4.為畫添上背景〔線條〕

師：你們的顏料盒里還有一些顏料，可以用線條為你們畫添一些背景。

畫完的幼兒可以觀賞小伙伴的畫。

四、幼兒互評(píng)老師評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)每組幼兒來(lái)講講自己的畫

a.你都找到了那些小動(dòng)物呀？

b.你用抹布拖色時(shí)轉(zhuǎn)了個(gè)圈還拖到了外面特別好。

c.你找到的小動(dòng)物可真多

五、結(jié)束活動(dòng)

現(xiàn)在小伙伴可以觀賞同伴的畫。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒用廢舊報(bào)紙蘸水粉進(jìn)行拓印，在幼兒操作之前，我進(jìn)行了示范：捏住紙團(tuán)，用力在顏料盤里按一下，再親親紙寶寶，輕輕拿起來(lái)。并告知幼兒拓印時(shí)不要排隊(duì)，不同的顏色寶寶還可以抱一抱，不要怕紙面臟，大膽的進(jìn)行拓印，紙上不要留空白的地方。孩子一聽(tīng)，這次的美術(shù)活動(dòng)，不像以前的活動(dòng)那樣嚴(yán)謹(jǐn)，個(gè)個(gè)都活躍了起來(lái)，加上我提供的顏色種類又多，孩子忙的不亦說(shuō)乎，在玩的過(guò)程中，每個(gè)幼兒的作品都涌現(xiàn)了色調(diào)絢麗的畫面。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)：玩水，我選用的噴水工具是：噴壺。由于噴壺噴出的水是霧狀的，幼兒易把握噴水的量和速度。但是還是有個(gè)別幼兒的噴水量過(guò)多，整幅畫變成了暈染畫，每種顏色的輪廓不再明顯。

在第三個(gè)環(huán)節(jié)借形想象時(shí)，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進(jìn)行勾邊，這樣涌現(xiàn)的輪廓比較明顯，易于幼兒進(jìn)行想象添加。但是由于中班幼兒的生活閱歷少，而且還不能很好的遷移自己僅有的閱歷。大部分幼兒在繪畫時(shí)，只是把一種顏色沿輪廓進(jìn)行了勾畫，添加了嘴巴和眼睛，問(wèn)他是什么時(shí)，他就說(shuō)是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進(jìn)行了想象添加。由于孩子頭腦中的表象少，在平常生活中著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)一些動(dòng)物或植物，引領(lǐng)幼兒觀賞一些名畫，豐富幼兒的閱歷。

大班美術(shù)活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點(diǎn)畫等多種形式表現(xiàn)樹。

2、學(xué)習(xí)用線條和色調(diào)對(duì)樹進(jìn)行裝飾，并能大膽想象。

3、能留意畫面布局合理，層次清楚。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種樹的圖片：用各種不同的繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片。

2、繪畫材料：勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細(xì)不同的吸管、抹布。

3、電腦、白板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話進(jìn)入課題：

今日老師要帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)特別的畫展，大家在看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，在心中選出你最喜愛(ài)的畫，并開動(dòng)腦筋想一想這幅畫是用什么方法畫出來(lái)的。

二、帶領(lǐng)幼兒觀賞用各種方法畫的各式各樣的樹。

1、你們覺(jué)得剛剛看到的這些畫美嗎？這些畫面中畫的是什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)這當(dāng)中的哪一幅畫？并告知我們這幅畫是怎樣畫成的？當(dāng)幼兒說(shuō)到這幅畫時(shí)用點(diǎn)擊放大此幅大家觀賞，并了解作畫步驟及方法。

2、引導(dǎo)幼兒分類觀賞。

〔1〕觀賞不同季節(jié)的樹：

師：請(qǐng)看這組樹的〔在白板中標(biāo)記需觀測(cè)的樹〕，這些樹一樣嗎？有什么不一樣？

幼：〔葉子的大小、顏色不一樣，有的是春季的樹，有的是秋天的樹〕師：原來(lái)表現(xiàn)不同季節(jié)的樹可以用這種方法，大家觀測(cè)得真認(rèn)真。

〔2〕觀賞用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹師：請(qǐng)看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎？〔出示用不同繪畫方式表現(xiàn)的樹的圖片〕師：分別是用什么方法畫的呢？

依次說(shuō)出線描、吹畫、點(diǎn)畫的方法、引導(dǎo)幼兒留意畫面布局：假如我想畫一棵樹可以怎樣畫？畫幾棵樹呢？畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢？

三、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的運(yùn)用方法。

重點(diǎn)講解吹畫、點(diǎn)畫的考前須知。

四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫，老師適時(shí)指導(dǎo)，并予以恰當(dāng)援助。

〔播放背景音樂(lè)〕

五、作品展示：在散文詩(shī)《樹真好》中結(jié)束。

大班美術(shù)活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1．培育幼兒主動(dòng)技能和嘗試精神以及想像力、制造力、講解并描述技能。

2．萌發(fā)幼兒對(duì)歡樂(lè)、奇妙的夢(mèng)的喜歡和表現(xiàn)美的情趣。

3．加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇怪心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

4．在幼兒已初步掌控水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫。

5．喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1．教具預(yù)備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水；投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶；示范掛圖二幅。

2．知識(shí)預(yù)備：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分〔導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好〕

1．播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》，放投影片《夢(mèng)境》，讓幼兒觀賞和觀測(cè)。

幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子？你觀測(cè)到了什么？這首曲子在講解并描述著什么？老師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美妙、奇妙的事，他覺(jué)得好快樂(lè)！

2．通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美妙、奇妙的夢(mèng)，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫的創(chuàng)作愿望。

二、基本部分

1．讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒依據(jù)自己夢(mèng)的閱歷以及充分發(fā)揮自己的想像力、制造力進(jìn)行主題繪畫，對(duì)技能差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)?！膊シ泡p音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》〕

2．啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面，試著講解并描述自己的夢(mèng)，要求講得有順次、有情節(jié)、較完整。

〔1〕請(qǐng)幼兒試著為自己的畫面起個(gè)名字。

〔2〕兩個(gè)幼兒相互講解并描述自己夢(mèng)的.內(nèi)容。

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1．幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上，布置起來(lái)，讓幼兒觀賞一幅整體的畫面。

2．幼兒試著評(píng)比自己最喜愛(ài)的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色調(diào)運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名。

3．幼兒隨著輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

在老師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的特別有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇異卻難以表達(dá)。孩子們很喜愛(ài)創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和制造力。

大班美術(shù)活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀測(cè)小兔身體的擺曳姿態(tài)，能精確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖〔頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴〕

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小兔各部分身體圖片。

〔1〕師："老師今日帶來(lái)了一位神奇的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊？""為什么？"老師把一幅圖散開來(lái)，貼在黑板上。

〔2〕請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀測(cè)小兔的身體結(jié)構(gòu)。

師："哦，我怎么看都不像，請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)幫著拼一拼。"師："請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告知大家兔子有幾部分組成？"

2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀測(cè)兔子不同的姿態(tài)。

〔1〕師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺曳，身體是怎么動(dòng)的呢？"

〔2〕老師把身體圍繞頭部一圈。

〔3〕把身體放右邊提問(wèn)："假如它這樣子的話，它在干嘛呀？"

〔4〕把身體放上面提問(wèn)："這樣呢？"〔從天而降〕

〔5〕把身體放左邊提問(wèn)："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"

〔6〕總結(jié)：原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

3、擺曳兔子的四肢，讓幼兒觀測(cè)。

〔1〕還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法？〔請(qǐng)幼兒回答，老師操作〕

〔2〕如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)？""眼睛看那里？"

〔3〕參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺曳兔子的各個(gè)部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。

〔1〕師：接下來(lái)小伙伴要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？

〔2〕幼兒合作拼圖師："拼好后你要告知我，這組小兔在干什么？"

〔3〕幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺曳作。

5、畫歡樂(lè)的小兔。

〔1〕師："請(qǐng)小伙伴給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來(lái)讓它變成特別有趣的故事。

〔2〕幼兒繪畫。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來(lái)，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好伙伴，也可以給小兔穿上美麗的衣服。

6、展示幼兒作品。

假如你畫好了就把畫舉起來(lái)。老師拍照留念。

大班美術(shù)活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫的藝術(shù)效果。

2、通過(guò)老師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。

3、喜愛(ài)紙版畫創(chuàng)作活動(dòng)，并能仔細(xì)地完成整個(gè)操作過(guò)程。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料假設(shè)干，白紙幼兒人手一張。

3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆假設(shè)干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)紙版畫《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點(diǎn)。

◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？

◎老師：輪船是什么樣子的？這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的輪船有什么不一樣？

◎引導(dǎo)幼兒從畫面的色調(diào)、線條、輪廓等方面進(jìn)行觀測(cè)和比較，感知紙版畫與其他繪畫的不同，告知幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。

3、示范講解制作紙版畫的方法。

◎老師：輪船的船身是什么外形的？

老師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎老師：輪船的船艙是什么外形的？窗子是什么外形的？

老師剪長(zhǎng)方形和很多小方形，并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。

◎用一張白紙掩蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來(lái)回的壓印紙張，最末輕輕地揭開掩蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動(dòng)。

講解操作考前須知：

◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提示幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)候，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q。

◎在拓印的時(shí)候，不能移動(dòng)掩蓋在上面的紙。

5、展示幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫面，并保持畫面干凈和自身干凈，同時(shí)結(jié)合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒觀賞紙版畫的非常藝術(shù)效果。

大班美術(shù)活動(dòng)教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樹葉的自然美。

2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛(ài)的玩具。

3、提高剪貼制作技能、垃圾分類的技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用樹葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹葉的自然美

難點(diǎn)：利用樹葉的外形和性質(zhì)進(jìn)行制作

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：嘗試較簡(jiǎn)約的樹葉制作

物質(zhì)預(yù)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱

活動(dòng)過(guò)程

一、撿落葉，觀測(cè)感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的后花園觀測(cè)秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，進(jìn)展分類技能。

回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決斷。

三、制作樹葉玩具，進(jìn)展動(dòng)手技能。

師：“你們想想看，這些美麗落葉可以用來(lái)做什么?”(幼兒自由爭(zhēng)論)

老師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛(ài)的葉子拖鞋就做好了。老師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

四、老師提創(chuàng)作要求

1．做和別人不一樣的東西；

2．可以和同伴協(xié)作完成；

3．可以利用幫助的材料。

五、幼兒分組制作

老師援助動(dòng)手技能較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過(guò)程中要當(dāng)心。

六、展示作品，場(chǎng)地整理