小學(xué)勞動課教案（18篇）

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學(xué)校勞動課教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)在詳細(xì)活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。

2、初步使同學(xué)養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

教學(xué)難點：

按類整理，課本類是根據(jù)運用次數(shù)的多少排列順次。

教學(xué)預(yù)備：

書包、課本。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜愛猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。

書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿態(tài)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書包

1、整理分類。

我們運用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是根據(jù)運用次數(shù)的'多少排列順次，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓同學(xué)記住這一順次，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要根據(jù)科類或按課上運用課下運用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓同學(xué)練習(xí)，同桌檢查。

2、裝書包。

全部的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最末裝文具類。裝好后，同桌要相互檢查一下，然后，老師訓(xùn)練同學(xué)嫻熟地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

三、講授背書包

1、認(rèn)識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，運用最多的是雙肩式書包。

2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子徑直掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要留意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換運用。

3、可簡約介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習(xí)背書包?？砂葱￡牱纸M，讓同學(xué)背起書包，在教室里走一走。

五、小結(jié)。

學(xué)校勞動課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與快樂。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s，并能精確地吹奏。

三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

教學(xué)重難點

教具預(yù)備

鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過程

一、傾聽《勞動歌》

1、初聽前，老師可講解并描述白雪公主和七個小矮人的故事，引起同學(xué)聽音樂的愛好。

聽后提示：《勞動歌》給你什么樣的感受？

2、復(fù)聽時，自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使同學(xué)通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或老師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)同學(xué)表達(dá)媽媽對自己的呵護(hù)、辛苦，指導(dǎo)同學(xué)用溫柔的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與活動

1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜，知道手的'位置。讓同學(xué)看圖說出f用4指，s用5指演奏。

2、老師帶著同學(xué)依次吹奏五個音，讓同學(xué)動腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得精確。

4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多。

學(xué)校勞動課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。

2、培育同學(xué)動手動腦技能和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點：

有創(chuàng)意地制作小拖鞋

制作預(yù)備：

泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

制作過程：

1、激趣導(dǎo)入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙美麗的小拖鞋吧！

2、觀測思索

說一說你的小拖鞋的式樣。觀測泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

3、實踐探究

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

A、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。

B、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的'外形，再用雕塑刀切割成型。

C、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

D、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更美麗一點兒嗎？

4、思索與實踐

拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾?。假如有條件。你也可以試一試。

學(xué)校勞動課教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

2、培育同學(xué)動手動腦技能和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點：

有創(chuàng)意地制作大公雞

制作預(yù)備：

彩泥。

制作過程：

1、導(dǎo)入：

大公雞挺立強(qiáng)健的身影，再加上一身光滑美麗的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2、觀測思索

彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色調(diào)上各有什么特點？

3、實踐探究

A、塑造身體

1、選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色調(diào)更加豐富。

2、將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。

提示：要留意色調(diào)的搭配和比例大小的.協(xié)調(diào)。

B、刻劃頭部

1、選擇紅色調(diào)泥做雞冠，黃色調(diào)泥做雞喙并安裝好。

2、選擇白色和黑色調(diào)泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。

提示：留意大膽運用艷麗亮麗的顏色。

C、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

D、安裝基座

做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

4、思索與實踐

你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

學(xué)校勞動課教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解木加工技術(shù)改變和進(jìn)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌控一些簡約的木工工具的運用方法。

3、學(xué)會基本的木料截取與連接的方法。

二、教學(xué)預(yù)備

老師：木工工具假設(shè)干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

同學(xué)：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

三、活動過程

1、出示、溝通活動前同學(xué)通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事。

老師介紹一些木工工具的運用與留意點。

①小鋼鋸的'調(diào)整運用。

②釘錘的運用。

③起子的運用。

2、介紹木材的特點和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)章與運用留意點，練習(xí)運用各種勞動工具。

留意點介紹：

①工具運用。

②紀(jì)律。

③工具擺放。

④空間。

4、組織同學(xué)進(jìn)行對邊角料的截取和連接。

同學(xué)操作。

老師從旁指導(dǎo)。

學(xué)校勞動課教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀測、表現(xiàn)技能。

二、教學(xué)重點、難點。

重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

第一課時

課前預(yù)備

〔同學(xué)〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

〔老師〕有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.情境引入。

〔1〕老師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學(xué)：你們平常都參與過哪些勞動？需要運用哪些工具?當(dāng)時的心情怎樣？

〔2〕同學(xué)回憶并溝通。

2.觀賞感受。

〔1〕老師用課件出示作品《夯歌》，請同學(xué)觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？

〔2〕老師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的精美動態(tài)。

〔3〕小組活動：在小組內(nèi)觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動動態(tài)及特點。

3.討論體驗。

〔1〕設(shè)問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

〔2〕體驗：同桌相互模擬動態(tài)并觀測分析身體各部位的.改變，查找規(guī)律。

〔3〕展示：老師用課件演示人體勞動時的動作改變和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

〔4〕小結(jié)：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很簡單表達(dá)動態(tài)。

4.嘗試練習(xí)。

〔1〕作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

〔2〕提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。

5.作品溝通。

展示同學(xué)作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀測各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

第二課時

課前預(yù)備

〔同學(xué)〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

〔老師〕有關(guān)勞動場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.觀賞體會。

〔1〕觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

〔2〕老師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和四周的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2.爭論討論。

〔1〕小組活動：觀賞同學(xué)作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？

〔2〕匯報溝通，老師小結(jié)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

〔1〕提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

〔2〕老師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時運用的工具以及四周的環(huán)境等。色調(diào)的運用也應(yīng)突出主題。

4.展示評價。

〔1〕同學(xué)展示作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。

〔2〕同學(xué)互評，老師小結(jié)。

學(xué)校勞動課教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會動的小動物。

2、培育同學(xué)動手動腦技能和創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點：

有創(chuàng)意地制作會動的小動物。

制作預(yù)備：

泥，泥漿，彈簧等。

制作過程：

1、激趣導(dǎo)入

小動物當(dāng)然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？認(rèn)真觀測，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

2、觀測思索

你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

3、實踐探究

試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。

Ｃ、做鹿腿

組合粘接

1、先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。

2、再用彈簧把頭和身體連接起來。

留意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。

Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的'物品壓印出花紋。

4、思索與實踐：

你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！

學(xué)校勞動課教案篇8

一、主題活動背景

為了全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動學(xué)校綜合實踐活動課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探究———討論———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié)，完善教學(xué)活動過程，最終使學(xué)校綜合實踐活動課落到實處。

伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對我們這些農(nóng)村一線老師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白老師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任同學(xué)，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓舞同學(xué)自主選擇、主動實踐有機(jī)的結(jié)合起來。親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活，表達(dá)對知識的綜合運用，這是一種以同學(xué)的閱歷與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使同學(xué)形成正確的科學(xué)觀點，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，喜愛大自然的美妙感情。

二、主題活動內(nèi)容

當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃進(jìn)展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素養(yǎng)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推動素養(yǎng)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。學(xué)校綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)討論的一門校本課程，在學(xué)校素養(yǎng)教育中占椐著越來越重要的位置。

科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動制造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今日人們用腦用雙手制造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培育他們喜愛勞動，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。

學(xué)校綜合實踐活動課的開展，對提高學(xué)校生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的進(jìn)展規(guī)律來看，具有獨特的制造意識。由于通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識自然并進(jìn)一步改造自然。

同學(xué)從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學(xué)種地給人們到來的好處。懂得只有通過自己雙手制造出來的東西更有意義和價值。

三、主要活動內(nèi)容

老師組織同學(xué)在學(xué)校內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間實時對植物的生長過程進(jìn)行觀測和記錄。

四、活動班級

**學(xué)校五班級。

五、活動目標(biāo)

1、使同學(xué)知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)會種地，種好地的農(nóng)民。

2、通過綜合實踐活動，使同學(xué)從小參與勞動實踐，掌控勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民

3、通過勞動實踐活動的開展，使同學(xué)進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。

4、使同學(xué)懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來許多好處，提高生活質(zhì)量。

5、培育同學(xué)從小喜愛勞動，積極參與勞動實踐活動，提高科學(xué)種地的意識。

6、使同學(xué)懂得只有通過自己的雙手制造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

7、培育同學(xué)的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

8、在綜合實踐活動的過程中，讓同學(xué)體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。

六、活動重點

通過勞動實踐活動的開展，使同學(xué)進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌控勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的'小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

七、活動難點

培育同學(xué)從小喜愛勞動，懂得只有通過自己的雙手制造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。

八、活動預(yù)備

1、老師預(yù)備照相機(jī)，同學(xué)預(yù)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

2、老師要對同學(xué)進(jìn)行課前動員，使同學(xué)積極參與勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

九、活動時間安排

每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采用不定時記錄。由于，植物生長的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

十、活動用具和場地安排

活動用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實地測量，筆記本進(jìn)行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。

場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

十一、活動的不同階段

1、預(yù)備階段;

2、實施階段;

3、總結(jié)與溝通階段;

4、展示同學(xué)記錄的植物生長過程和同學(xué)的勞動成果階段。

十二、組織同學(xué)開展實踐活動的不同階段

(一)預(yù)備階段：

1、老師對同學(xué)進(jìn)行課前動員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片試驗田和花池，依據(jù)自己的愛好、愛好，種上自己喜愛的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓同學(xué)在學(xué)習(xí)之余參與了勞動實踐活動，在勞動中掌控科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

2、通過課前動員激發(fā)同學(xué)的種植愛好。

(二)實施階段：

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)平地，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好選自己喜愛植物的種子和試驗地。

2、老師指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。

(1)按組安排任務(wù)。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要具體、全面)。

(2)安排小組人員開始觀測、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);

(3)老師對同學(xué)要進(jìn)行不定期觀測記錄的檢查和指導(dǎo)。

(4)讓同學(xué)在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與溝通科學(xué)種植的小竅門。

(5)老師要為同學(xué)實時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為同學(xué)的勞動實踐活動提供實時的服務(wù)。請同學(xué)實時匯報自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢狀況，對植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、詳細(xì)的指導(dǎo)內(nèi)容

1、理論與實踐相結(jié)合，(老師為同學(xué)提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)分對待，多請老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面涌現(xiàn)的有關(guān)問題。

十四、選擇實踐方式

老師指導(dǎo)，父母點拔與同學(xué)動手實踐相結(jié)合。

十五、確定成果展示

到了秋天，老師請同學(xué)把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的快樂，感受到自己勞動成果獲得勝利的喜悅。

十六、詳細(xì)內(nèi)容的指導(dǎo)

1、依據(jù)同學(xué)的愛好愛好援助同學(xué)選擇種植的植物。

2、對同學(xué)的觀測記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

3、請同學(xué)把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案常常拿出來相互進(jìn)行溝通，豐富自己的種植閱歷。

4、秋天是個收獲的季節(jié)，讓同學(xué)把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的預(yù)備。

十七、活動組織后記

學(xué)校綜合實踐活動這門開發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實踐性。既能培育同學(xué)的愛好、愛好又能豐富同學(xué)的課余生活和提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);能依據(jù)同學(xué)性格進(jìn)展的需要，開展各項活動，這也適應(yīng)了社會進(jìn)展的需求。每一個同學(xué)的性格進(jìn)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個同學(xué)性格進(jìn)展制造了空間。綜合實踐活動為同學(xué)參加探究提供了機(jī)會，使同學(xué)在實踐中，通過親自體驗，進(jìn)行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的徑直閱歷，培育創(chuàng)新精神、實踐技能和終生學(xué)習(xí)的技能。

綜合實踐活動的總目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自己之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神、實踐技能以及良好的性格品質(zhì)。

學(xué)校勞動課教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

使同學(xué)懂得，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動，我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。

教學(xué)要點：

1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動。

2、我們愛老師，要，接受老師的教育。

教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境法，提問法。

教具預(yù)備：

燈片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、詩朗誦〔燈片出示〕

①、比一比，看誰朗誦得最好

②、全班齊朗誦

③、讀了這首小詩，你有什么想說或想問的嗎？

2、揭題并板書

二、學(xué)文明理。

1、自由默讀課文，思索以下問題〔燈片出示〕

A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難受的？

B、你認(rèn)為我們怎樣做才是？

2、同學(xué)小組爭論

3、匯報溝通

你弄懂了哪個問題就回答哪個問題。

4、老師小結(jié)

三、辨析導(dǎo)行。

1、想一想

讀故事、看圖、爭論，感謝老師，最好的行動是什么？

2、議一議

遇到以下狀況，應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔同學(xué)小組爭論后回答〕

四、總結(jié)。

老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的`勞動。我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。

五、活動延伸。

開個頌師會，說說老師關(guān)懷愛惜、辛勤教育我們的小故事。

學(xué)校勞動課教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

老師：錄像〔1—3班級，優(yōu)課展示〕

同學(xué)：少量的`碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。

教學(xué)重點：

學(xué)會洗碗筷的方法

教學(xué)難點：

擦洗碗筷時雙手協(xié)作用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗潔凈。

教學(xué)過程：

一、采納故事引入，啟發(fā)同學(xué)要學(xué)會洗碗筷。

二、學(xué)洗碗筷

1、示范洗碗筷看錄像

2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干

3、同學(xué)學(xué)洗碗筷

4、競賽洗碗筷，并說明留意安全

5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會了洗碗筷，你預(yù)備怎么做？

6、假如碗筷油漬許多，怎樣才能洗得潔凈。

三、整理。

學(xué)校勞動課教案篇11

教學(xué)目的：

一、使同學(xué)懂得洗頭和洗澡的意義并掌控洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗頭和洗澡。

二、使同學(xué)重視儀容美觀、干凈，并逐步養(yǎng)成常常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

課前預(yù)備：

一、老師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。

二、同學(xué)用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學(xué)過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)干凈，給人的印象怎么樣？

2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講解并描述頭發(fā)的'作用：人的頭發(fā)起著愛護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚由于新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔常常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許很多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們需要勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容干凈。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓同學(xué)聽懂、看清每一個環(huán)節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過程：〔邊講解邊適當(dāng)板書?！?/p>

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。留意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗潔凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。假如覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可運用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

學(xué)校勞動課教案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運用電飯煲煮飯，援助父母做力所能及的家務(wù)。

2、了解微波爐運用過程中的留意點，學(xué)習(xí)安全、正確的運用微波爐。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣運用微波爐。

教學(xué)過程：

〔一〕談話激趣，導(dǎo)入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的進(jìn)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

〔二〕議議讀讀，明確運用方法。

學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平常有煮飯閱歷的同學(xué)來說一說。

老師實時小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的運用電飯煲所應(yīng)當(dāng)留意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的'運用壽命。

學(xué)習(xí)運用微波爐，險情同學(xué)依據(jù)平常的生活閱歷，集體爭論：微波爐的用途有哪些？〔如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴〕，再請同學(xué)談?wù)勗鯓舆\用微波爐？

〔三〕小結(jié)

總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。

〔四〕課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校勞動課教案篇13

教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，使同學(xué)在懂得一些自行車知識的基礎(chǔ)上，掌控擦拭自行車的技能。

材料預(yù)備：

自行車、抹布、潤滑油

教學(xué)過程：

一、利用實物，簡約介紹自行車主要零部件的名稱、性能。

二、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)課文。

提問：保養(yǎng)自行車的一般方法？

三、保養(yǎng)自行車的.好處：

1、使自行車胎常常保持有適量的氣。

2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不簡單生銹。

3、實時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴(yán)峻損壞。

四、組織同學(xué)分工合作擦拭自行車。

五、教育同學(xué)平日留意保管自行車。

六、總結(jié)、評比。

板書設(shè)計：

保養(yǎng)方法：

1、保持車胎有適量的氣。

2、常常擦拭。

3、常常檢查一些主要部件，發(fā)覺問題實時修理。

學(xué)校勞動課教案篇14

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識，通過實踐活動援助同學(xué)初步掌控飼養(yǎng)鴿子的'技術(shù)，體會勞動的制造意義，培育喜愛勞動的品質(zhì)。

材料預(yù)備：

1、鴿子標(biāo)本、圖片、掛圖。

2、鴿子的飼料。

教學(xué)過程：

一、利用鴿子標(biāo)本，作為教具進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)課文，讓同學(xué)了解下面的知識：

1、鴿子的品種。按肉類分為肉類、信鴿、欣賞鴿。

肉鴿：供食用。

信鴿：飛行技能強(qiáng)。

欣賞鴿：體態(tài)奇怪，羽毛美麗。

2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠，要為產(chǎn)蛋預(yù)備一個窩。

3、鴿子的飼料。

〔1〕能量飼料〔稻谷、玉米、高粱、小麥等〕。

〔2〕蛋白質(zhì)飼料〔綠豆〕

〔3〕無機(jī)鹽飼料〔食鹽、骨粉、〕

〔4〕維生素飼料〔青菜〕

〔5〕鴿子保健砂。

〔6〕清潔水。

4、鴿子的衛(wèi)生。

二、請家中養(yǎng)過鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)閱歷和體會。

板書設(shè)計：養(yǎng)鴿子

肉鴿、信鴿、欣賞鴿

學(xué)校勞動課教案篇15

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，讓同學(xué)掌控安全用電的基本常識。

2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。

3、了解觸電的急救處理。

教具預(yù)備：

1、預(yù)備一些觸電事故的圖片。表達(dá)出擔(dān)心全用電的'危害性。

2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。

3、預(yù)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。

教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入新課。

1、多媒體展示觸電事故的圖片。

2、通過圖片的展示讓同學(xué)知道違章用電的危害。

3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

〔二〕練習(xí)中思索，思索后完善。

1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織同學(xué)爭論溝通，共同完成書上的判斷題。

2、同學(xué)自行擬定安全用電考前須知，擬訂好后，組織同學(xué)在小組中溝通。

3、引導(dǎo)同學(xué)思索日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培育同學(xué)舉一反三的技能。

4、老師可以對安全用的考前須知進(jìn)行肯定的補(bǔ)充講解并描述。

〔三〕結(jié)合實際，加強(qiáng)用電意識，培育節(jié)省用電習(xí)慣。

1、同學(xué)檢查自己家里的家用電器運用狀況，結(jié)合以上全用電的各項要求作出安全評價。

2、小組內(nèi)爭論溝通：在生活中怎樣做到節(jié)省用電，培育同學(xué)節(jié)省用電的習(xí)慣。

〔四〕預(yù)防為主，消防結(jié)合。

1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，老師可以分別進(jìn)行講解并描述，并做演示，讓同學(xué)參加。

2、老師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴(kuò)高校生的知識面。

3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話〔119，120，110，122〕以及詳細(xì)用途，并說明在什么狀況下才可以運用和怎樣運用。

學(xué)校勞動課教案篇16

教學(xué)目標(biāo)

1．讓同學(xué)初步掌控一些修理課桌椅的基本知識和技能。

2．教育同學(xué)愛惜公共財物。

教學(xué)重點

掌控一些修理課桌椅的基本知識和技能

教學(xué)過程

一、同學(xué)學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。

1．釘子松對的修理

2．榫口松動的修理

3．榫頭斷裂的修理

4．橫木條斷裂的修理

5．油漆脫落筆裂縫修理

二、安排給每個小組的同學(xué)一至兩張待修的課桌椅，讓同學(xué)依據(jù)“想想做做”提出的問題來思索、爭論、回答。

三、依據(jù)小組講座后匯報的結(jié)果，老師進(jìn)行須要的`講解并描述和示范，著重教會同學(xué)怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。

四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。

教學(xué)后記

通過本課教學(xué)，讓同學(xué)初步掌控一些修理課桌椅的基本知識和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培育了同學(xué)愛惜公共財物的意識。

學(xué)校勞動課教案篇17

教學(xué)目的：

一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動手進(jìn)行插花的實踐活動。

二、培育同學(xué)的觀測、思維、想象技能，陶冶美的情趣。

材料預(yù)備：

一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖。

二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。

教學(xué)過程：

一、組織同學(xué)采集野花。

二、通過講解并描述和閱讀課文，讓同學(xué)知道：

1、插花用品有那些。

2、插花的'方式和方法。

3、怎樣才算把花插的好〔老師可用實物邊示范，邊講解〕。