《Python數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用案例教程》教案第12課數(shù)據(jù)的排序與排名及統(tǒng)計(jì)分析

第12課數(shù)據(jù)的排序與排名分析2課時(shí)(90min)知識(shí)技能目標(biāo)： (1)掌握數(shù)據(jù)的排序分析的方法 (2)掌握數(shù)據(jù)排名分析的方法 (3)掌握數(shù)值型和字符型數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的方法 (4)能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排名與排序，統(tǒng)計(jì)等分析素質(zhì)目標(biāo)： (1)提高分析問題、針對(duì)不同問題選擇合適方法的能力、講授法第1節(jié)課：考勤(2min)→問題導(dǎo)入(5min)→傳授新知(28min)→課堂討論(10min)第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入(8min)→傳授新知(20min)→課堂討論(12min)→課堂小結(jié)(3min)→作 (2min)問題導(dǎo)入 (5min)傳授新知 (28min)業(yè)布置(2min)課APP簽到在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析之前要進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理，除了查找缺失值和重復(fù)值，數(shù)據(jù)預(yù)析e或標(biāo)簽排序及按值排序。生的出勤情況節(jié)課知識(shí)的掌握程度和預(yù)習(xí)情況，進(jìn)而引出新知?【教師】多媒體出示了sort_index()函數(shù)的一般格式(詳見教材)，并詳細(xì)講生了解數(shù)據(jù)排序排名分析的相關(guān)內(nèi)容?【教師】按照教材步驟逐步分析并進(jìn)行演示例4-1(詳見教材)的程序編寫步驟： (詳見教材)對(duì)比程序運(yùn)行結(jié)果(詳見教材)?【教師】多媒體出示了sort_values()函數(shù)的一般格式(詳見教材)，并詳細(xì)講解各部分表示的內(nèi)容?【教師】按照教材步驟逐步分析并進(jìn)行演示例4-2(詳見教材)的程序編寫步驟： (詳見教材)對(duì)比程序運(yùn)行結(jié)果(詳見教材)?【教師】多媒體出示了rank()函數(shù)的一般格式(詳見教材)，并詳細(xì)講解各部分表示的內(nèi)容據(jù)排名中的平均排名；如果為“min”表示取相同數(shù)據(jù)排名中的最小排名；如果為t?【教師】按照教材步驟逐步分析并進(jìn)行演示例4-3(詳見教材)的程序編寫步驟： (詳見教材)對(duì)比程序運(yùn)行結(jié)果(詳見教材)提出以下問題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)：將“學(xué)生成績(jī)表.xlsx”文件中的學(xué)生成績(jī)按總成績(jī)降序排名，并按排名升序 (10min)學(xué)生的回答，進(jìn)行問題分析及程序說明合計(jì)算學(xué)生的總成績(jī)；最后按總成績(jī)降序排名(最小值排名)，并按排名升序排序。在實(shí)際應(yīng)用中，對(duì)學(xué)生總成績(jī)進(jìn)行排名時(shí)，如果學(xué)生總成績(jī)相同，會(huì)按語文成績(jī)降序排序。因此，在按排名升序排序后，需要按排名進(jìn)行分組，然后對(duì)每組參考代碼：ortpandasaspdpdsetoptiondisplayunicodeeastasianwidthTrue)readexcelxlsxdf['總成績(jī)']=df.groupby({'語文':'總成績(jī)','數(shù)學(xué)':'總成績(jī)','英語':'總成績(jī)axisaggsum通過課堂實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序與排名的理解問題導(dǎo)入 (8min)傳授新知 (20min)降序排名dfdfrankmethodmin,ascending=False)序排序，并重新設(shè)置連續(xù)的行索引dfsortvaluesinplaceTrueignoreindex=True)rameroupsdfgroupbysascendingFalseinplaceTrue#重新設(shè)置連續(xù)的行索e#重新設(shè)置連續(xù)的行索引print(df1)第二節(jié)課：統(tǒng)計(jì)分析通過提問的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣通過教師講解生了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的相關(guān)知識(shí)，包括數(shù)值型數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和字符型數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析?【教師】多媒體出示了常用的統(tǒng)計(jì)函數(shù)表格(詳見教材)，并詳細(xì)講解各部分說明說明非缺失值個(gè)數(shù)計(jì)算四分位數(shù)和差取最大值數(shù)取最小值加積 (1)四分位數(shù)是指將一組從小到大的順序數(shù)據(jù)等分為4部分(每部分包含25%數(shù)、 (2)方差是指每個(gè)數(shù)據(jù)與該組數(shù)據(jù)的平均值之差的平方值的平均值。 (3)眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，代表了數(shù)據(jù)的一般水平。 (4)標(biāo)準(zhǔn)差是指方差的算術(shù)平方根。 (5)累加和、累加積是指對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì)相加、相乘。細(xì)講解各部分表示的內(nèi)容性說明說明數(shù)下四分位數(shù)差上四分位數(shù)n?【教師】按照教材步驟逐步分析并進(jìn)行演示例4-5(詳見教材)的程序編寫步驟：添加到列末績(jī)，并添加到列末 (詳見教材)績(jī)和平均成績(jī)后的數(shù)據(jù)成績(jī)、總成績(jī)和平均成績(jī)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)比程序運(yùn)行結(jié)果(詳見教材)統(tǒng)計(jì)分析?【教師】多媒體出示了value_counts()函數(shù)的一般格式(詳見教材)，并詳細(xì)各部分表示的內(nèi)容默認(rèn)為所有列；normalize表示是否按頻率顯示(頻率=頻數(shù)/總頻數(shù))，取True表示g細(xì)講解各部分表示的內(nèi)容說明說明數(shù)據(jù)的種類數(shù)量出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)?【教師】按照教材步驟逐步分析并進(jìn)行演示例4-6(詳見教材)的程序編寫步驟：dfpdDataFrameAC','B'],['B','A','C'],['A','B','C'],['A','B','C']],踐 (12min)課堂小結(jié) (3min) (詳見教材)比程序運(yùn)行結(jié)果(詳見教材)則會(huì)提出問題，請(qǐng)同學(xué)們分小組練習(xí)：abc0BCA1ABA2ABC3ACB使學(xué)生能夠鞏固數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)固學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象 (1)完成課后“本章考核4”的習(xí)題。 (2)預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)表格分析。本節(jié)課的教學(xué)效果整體不錯(cuò)，