小班活動(dòng)教案

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小班活動(dòng)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

家是一個(gè)清靜的港灣，經(jīng)常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅衾@的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到暖和。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響。幼兒在家里經(jīng)常有著非常的地位，是被寵愛、被愛護(hù)的對(duì)象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒從小就成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用一般話較清晰地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中精美的語句。

2、能依據(jù)已有的生活閱歷自己創(chuàng)編簡約的詞句。

3、通過兒歌，表達(dá)愛家人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用一般話較清晰地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌中精美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)已有的生活閱歷自己創(chuàng)編簡約的詞句。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、圖片假設(shè)干、活動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

帶領(lǐng)幼兒去“郊游”，偶遇蘑菇家。〔配《去郊游》的音樂〕引出活動(dòng)內(nèi)容：家。

二、了解家庭成員狀況。

1、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”，鼓舞幼兒向同伴介紹自己的人。

2、老師與幼兒打招呼，請(qǐng)幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人？〔爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……〕

三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

老師有感情的配樂朗誦兒歌《我愛我家》。

1、你聽到了些什么？老師引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子回答。

2、集體、個(gè)別用一般話較清晰地朗誦。

3、啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚和小蝦，誰還喜愛在大海中生活？

四、創(chuàng)編兒歌。

五、感恩活動(dòng)。

觀看感恩視頻，激發(fā)幼兒愛家人愛父母的情感。

六、結(jié)束活動(dòng)。

手語操《讓愛住我家》。

小班活動(dòng)教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛泥工活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。

3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、預(yù)備：

1、紅、黃、綠橡皮泥假設(shè)干。

2、小動(dòng)物圖片。

三、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一齊去采蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個(gè)地方站好，我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽："寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢矗幻O果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個(gè)蘋果柄。啊!一個(gè)大蘋果做好了，真香呀!

兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。

幼兒操作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、共享活動(dòng)快樂，積累閱歷。

兔寶寶呀真聰慧，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，抓緊來喂給他們吃吧，留意，小紅貓喜愛吃紅色的蘋果，小黃貓喜愛吃黃色的蘋果，小綠貓喜愛吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，"，我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!

小班活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí)，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、訓(xùn)練幼兒說話技能，語言表達(dá)技能。

3、激發(fā)幼兒愛惜動(dòng)物的情感。

預(yù)備活動(dòng)

青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的圖片，有色和無色各一張；可愛動(dòng)物的圖片假設(shè)干；青蛙，兔子，狗熊，狐貍頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：小伙伴們，老師今日給你們請(qǐng)來了幾位好伙伴，是誰呢？

老師依次涌現(xiàn)無色的動(dòng)物圖片給孩子們觀測，先讓孩子說出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說出動(dòng)物的顏色，假如孩子說對(duì)了，就出示有色的動(dòng)物圖片。

二、編兒歌

老師指導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的顏色來編兒歌

師：小伙伴們，你們看這些動(dòng)物今日呀剛好過生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。

1、先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子："什么動(dòng)物綠綠的"，讓幼兒說出："青蛙青蛙綠綠的"。然后鼓舞孩子將"什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的"串成一串。

2、老師再問什么動(dòng)物黑黑的，讓幼兒說出狗熊狗熊黑黑的的。

老師：小伙伴們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，老師一邊拍手一邊說"什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的；什么動(dòng)物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。

3、下面來編兔子。

老師不說了，請(qǐng)幼兒來編。老師請(qǐng)一個(gè)小伙伴來編第一句："什么動(dòng)物白白的"，請(qǐng)另外一位小伙伴說出"兔子兔子白白的的'。

4、老師：小伙伴們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，咱們抓緊給狐貍也來編一個(gè)。鼓舞幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串

6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍

三、做游戲

老師將頭飾發(fā)給小伙伴，并告知小伙伴玩游戲的規(guī)章：當(dāng)老師說到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的小伙伴應(yīng)站起來，并說：青蛙青蛙綠綠的。其他小伙伴那么坐著不能動(dòng)。

四、老師出示幾幅可愛的動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感

五、活動(dòng)延伸

讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔?，并告知爸爸媽媽愛惜?dòng)物，不要吃他們。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音、開心的心情演唱歌曲。

2.創(chuàng)編表演動(dòng)作，能心情投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

3.體驗(yàn)并感受歌曲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.郎的扮演者及頭飾

2.歌曲《小兔和狼》

3.課件ppt〔圖片〕精神預(yù)備：聽過歌曲《小兔和狼》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不憐憫緒

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.聽音樂進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓舞幼兒自信大膽，心情開心的表演。PPT-1

“孩子們，現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么??？”

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?！?/p>

2.發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》PPT-2

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒開心的和老師一起用好聽的聲音和小動(dòng)物們問好，不喊唱。

出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

來到森林里“小伙伴們想在森林里做什么呢？”

二、進(jìn)行部分

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

播放音樂。提要求：豎起耳朵認(rèn)真聽，引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？

“森林里都發(fā)生了什么呢？”

2.看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請(qǐng)幼兒想象看見大灰狼會(huì)怎么樣？

“看見大灰狼我們該怎么辦呀？”

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會(huì)躲，開動(dòng)幼兒腦筋。

(無音樂說兒歌玩兩次游戲)

3.引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(老師演唱)

4.老師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

5.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始興奮地做游戲，后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

三、結(jié)束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動(dòng)作回家。

“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小班活動(dòng)教案5

一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀測落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2.老師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？〔幼兒溝通、表述〕

二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒認(rèn)真觀測

1.師幼爭論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2.老師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶

1.相互溝通共享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的形狀特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小伙伴們圍著大樹歌舞。

小班美術(shù)教案：美麗的毛衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐煩地進(jìn)行操作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過程建議：

1、師生共同布置毛衣角并組織觀賞與爭論：毛衣上的花紋美麗嗎？是怎么編織的呢？

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒溝通、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

4、幼兒再操作。相互協(xié)作，完成作品。

5、老師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀測爭論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

設(shè)問2：你的顧客喜愛哪件毛衣？為什么？〔顏色搭配好〕請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳設(shè)在“櫥窗”里。

小班活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各式各樣的糖果。

2、嘗試用糖合作裝扮糖果小屋。

3、體驗(yàn)共享糖果的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。

2、小屋輪廓圖5張。

活動(dòng)過程

1、今日老師給你們帶來了一些好伙伴，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒愛好。

2、引導(dǎo)幼兒觀測各種糖果，鼓舞幼兒大膽與同伴溝通。

〔1〕說說認(rèn)識(shí)的糖果。

引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

〔2〕觸摸糖果。

請(qǐng)幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。

3、鼓舞幼兒打開包裝紙，品嘗糖果。

〔1〕嘗試剝糖紙。

鼓舞幼兒自己打開糖果包裝紙，可依據(jù)幼兒的操作進(jìn)行援助。

〔2〕吃糖果。

“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么改變？

4、幼兒一起合作用糖裝扮小屋。

〔1〕貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。

〔2〕幼兒與老師一起觀賞美麗的糖果小屋，體驗(yàn)共同布置小屋的樂趣。

5、組織幼兒喝水、漱口，培育幼兒吃糖后要漱口的意識(shí)。

小班活動(dòng)教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試依據(jù)歌詞做動(dòng)作。

2、在游戲活動(dòng)中，能在轉(zhuǎn)圈時(shí)不與他人發(fā)生碰撞。

3、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人共同游戲的歡樂。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圖譜一份

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。

老師戴上貓媽媽的頭飾。

老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀？你們喜愛我嗎？情愿和我一起玩游戲嗎？今日我們一起來玩一個(gè)游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。

游戲動(dòng)作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。

老師：珍寶們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動(dòng)作唱出來好嗎？幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。貓媽媽呀不僅想聽到珍寶們好聽的聲音，還要看到你可愛的動(dòng)作，可以嗎？

幼兒一邊唱歌詞一邊表演動(dòng)作。

2、學(xué)唱歌曲

老師演唱歌曲一遍

〔1〕一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。

老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。

〔3〕加上動(dòng)作集體表演唱2遍。

〔4〕找伙伴演唱2遍。

3、創(chuàng)編歌詞

老師：小伙伴，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

小班活動(dòng)教案8

一、設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的制造力和想象力是無止境的。讓孩子用一根小小的毛線在手里變來變?nèi)?，在玩中?dòng)腦筋、想方法，通過探究出不同的玩法，充分發(fā)揮出他們的想象力和制造力，從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線具有輕巧、顏色艷麗、易于造型的特點(diǎn)，孩子們可以張開想象的翅膀大膽地、自由自在地去構(gòu)思、去制造。

在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的毛線。

2、讓幼兒自由玩毛線，讓孩子自然的融入活動(dòng)，在活動(dòng)中，對(duì)玩線產(chǎn)生愛好。

3、請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒示范線的玩法。

4、邊隨兒歌邊翻線。

5、老師小結(jié)，和幼兒共同商討玩線的技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)毛線的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探究毛線的多種玩法。

2、通過玩線，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷技能。

3、培育幼兒積極參加活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠發(fā)覺毛線的多種翻法。

2、能夠掌控毛線的每一種翻法，并說出翻出來的是什么。

四、教學(xué)預(yù)備

1、顏色艷麗且長度適中的毛線假設(shè)干根

2、錄音機(jī)、輕音樂錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：讓幼兒隨音樂《小手爬》做律動(dòng)。

師：小伙伴的小手不但會(huì)表演，還會(huì)做許多的事情。今日，老師就給你們的小手帶來了它們的好伙伴。小伙伴請(qǐng)看，這是什么？〔五彩繽紛的毛線寶寶〕

2、認(rèn)識(shí)毛線〔出示各種顏色的毛線〕

師：小伙伴知道毛線寶寶能用來干什么嗎？〔織毛衣、毛褲、手套、帽子等〕對(duì)，毛線寶寶的本事真大，聽說它不但能織成多種衣物，還會(huì)和小伙伴一起變魔術(shù)呢！你們想不想跟它變魔術(shù)？〔想〕

3、放輕音樂，幼兒自由玩毛線，探究毛線的不同玩法。

師：現(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小伙伴輕輕地講一講你變的是什么？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范毛線的玩法。

請(qǐng)用毛線翻出來的幼兒說一說是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請(qǐng)這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線。

5、邊隨兒歌邊翻線。

師：小伙伴會(huì)翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線，好嗎？〔好〕

〔1〕、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不可怕，遇到危急打開它，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地啦。

〔2〕、蟬：小伙伴不簡約，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。

〔3〕、笤帚：千只腳，萬只腳，站不住，靠墻角，請(qǐng)它出來走一遭，灰塵全被它趕跑。

〔4〕、滑梯：小小滑梯真好玩，小伙伴們都愛玩。

〔5〕、五角星：五角星，亮晶晶，國旗上面放光明，我愛國旗愛祖國，也愛用線翻五星。

〔6〕、五星變書包：小小書包作用大，它是我的小幫手。

6、放松活動(dòng)：

小伙伴剛才隨兒歌一起翻了線，感覺有點(diǎn)累了吧，現(xiàn)在我們隨著音樂一起來放松一下?！埠陀變鹤鲂┓潘苫顒?dòng)〕

7、活動(dòng)結(jié)束：老師小結(jié)剛才幼兒翻線的狀況。

8、活動(dòng)延伸：可探究一些兩人翻線的玩法。

六、活動(dòng)反思

本活動(dòng)老師首先依據(jù)小班幼兒詳細(xì)形象思維的特點(diǎn)，預(yù)備了直觀形象的毛線，在開心的音樂聲中運(yùn)用已有的生活閱歷任意變出各種物體。不僅滿意了幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、制造力也得到了進(jìn)展。本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過程，活動(dòng)中幼兒積極參加，愛好高漲，心情開心，充分表達(dá)了幼兒是學(xué)習(xí)的主題教育理念。

小班活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛聽故事并依據(jù)畫面簡約說出故事內(nèi)容。

2.初步理解大魚吃小魚的自然現(xiàn)象。

重點(diǎn)：

喜愛聽故事并依據(jù)畫面簡約說出故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：

初步理解大魚吃小魚的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事書：《大魚吃小魚》。

2.故事紙偶：《大魚吃小魚》；故事圍裙。

3.DVD：《大魚吃小魚》。

活動(dòng)過程：

一、和幼兒一起閱讀故事大書，請(qǐng)幼兒觀測畫面并依據(jù)此猜想說出故事情節(jié)。

1.鎮(zhèn)靜的大海里什么“撲通”一聲跳進(jìn)去了？〔一只小蟲〕

2.一條什么顏色的魚看見了呀？

3.小黃魚做了什么呢？〔一口就把小蟲吞進(jìn)肚子里了〕

4.一條什么顏色的魚看見小黃魚？它又怎么樣了呢？〔紅色的魚一口把小黃魚吞進(jìn)了肚子里〕

5.又有什么顏色的魚游了過來？〔綠色的魚張大嘴巴把紅色的魚吞了進(jìn)去〕

6.最末一條什么顏色的魚游過來？他又來干什么呢？〔黑色的大魚把綠色的魚一口吞了進(jìn)去〕

7.就這樣，小黃魚吞掉了小蟲，紅色的魚吞掉了小黃魚，綠色的魚吞掉了紅色的魚，黑色的大魚又吞掉了綠色的魚?！怖蠋熆偨Y(jié)〕

8.咦！小蟲的身上有條線，這是怎么回事呀！〔是釣魚人投到海里的魚餌線〕

9.猜一猜這些魚兒們逃脫沒有？

10.看一看畫面上，這些魚是怎么逃脫的？

二、播放DVD，請(qǐng)幼兒觀賞故事。

1.為什么黑色的魚能吃掉綠色的魚，綠色的魚能夠吃掉紅色的魚，紅色的魚能夠吃掉小黃魚？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺魚的大小改變，理解大魚吃小魚的自然現(xiàn)象?！?/p>

2.魚還會(huì)吃什么？〔依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒理解小魚會(huì)吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲等行為?！?/p>

三、老師帶上故事圍裙，操作紙偶，也可以請(qǐng)幼兒幫忙操作紙偶，一起講故事。

1.聽完這個(gè)故事，你感覺怎么樣？

2.你喜愛這個(gè)故事嗎？為什么？

小班活動(dòng)教案10

活動(dòng)意圖：

春天是千變?nèi)f化、生氣勃勃的季節(jié)。春雨、春風(fēng)、春天的花、草、樹成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。帶孩子戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)孩子觀測、發(fā)覺春天里植物和天氣的改變，如植物角的豆子都發(fā)芽了；風(fēng)兒變得溫和了；花壇里、樹枝上開出了花苞……孩子們愿意親近大自然，喜愛觀賞春天里各種美妙的事物，感受春天給人們帶來的喜悅，也會(huì)表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

幼兒園數(shù)活動(dòng)有著規(guī)律性、抽象性、概念性的特點(diǎn)；考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)口手全都5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)；能正確取拿5以內(nèi)數(shù)量物品；以及會(huì)識(shí)別5以內(nèi)數(shù)字，我設(shè)計(jì)了《采花蜜》的活動(dòng)?；顒?dòng)采納了游戲的教學(xué)形式，讓孩子在玩中學(xué)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)和量的關(guān)系。

活動(dòng)在游戲的情景中開展，不僅能激發(fā)孩子探究的欲望，同時(shí)鞏固了紅、黃、藍(lán)三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過幫小熊采花蜜為主線，請(qǐng)小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節(jié)，孩子們在無形中依據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。同時(shí)，提升了數(shù)數(shù)閱歷。活動(dòng)的重難點(diǎn)亦在此。本次活動(dòng)以游戲情節(jié)貫穿始終，既符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，又能讓孩子體驗(yàn)援助別人是一件歡樂的事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試依據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物，并能說出物體的總數(shù)。

2、能積極參加到采花蜜游戲中，體驗(yàn)援助別人的歡樂的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件；

2、紅黃藍(lán)三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇；

3、與花數(shù)量相匹配的.蜜蜂；

4、蜂蜜罐圖片。

活動(dòng)過程：

一、猜猜講講，萌發(fā)愛好〔激發(fā)幼兒愛好〕

1、這是誰的家？它在和誰說話？

2、猜猜維尼會(huì)對(duì)小蜜蜂說什么？

小結(jié)：原來他的蜂蜜罐空了，想請(qǐng)小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧！

二、維尼的花園〔鞏固對(duì)顏色、外形的認(rèn)識(shí)〕

1、花園里有幾個(gè)花壇？

2、這些花壇一樣嗎？

小結(jié)：原來花壇的顏色不一樣，外形不一樣，花壇里開的花也不一樣。

三、蜜蜂采花蜜〔依據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物〕

一〕、第一次游戲：采花蜜

1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個(gè)人忙不過來，我們來幫幫它吧？

2、我有幾朵花〔3朵〕？要找?guī)字幻鄯洌?/p>

老師和幼兒共同玩采花蜜游戲?！卜疟尘耙魳贰?/p>

3、看看你們找的蜜蜂對(duì)不對(duì)？〔幼兒一起數(shù)數(shù)〕

重點(diǎn)提問：你找了幾只小蜜蜂？

4、小結(jié)：3朵花要找3只小蜜蜂，原來幾朵花就要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>

二〕、第二次游戲：采花蜜

1、維尼的蜂蜜罐裝滿了嗎？看來還需要請(qǐng)蜜蜂幫幫忙。

2、這回要看清晰花盆里有幾朵花，要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>

3、幼兒第二次玩采花蜜游戲。〔放背景音樂〕

重點(diǎn)提問：你找對(duì)了嗎？多了還是少了？

小結(jié)：原來幾朵花要找?guī)字恍∶鄯?，不能多也不能少，要正正好好?/p>

四、體驗(yàn)勝利的喜悅〔按顏色配對(duì)〕

1、這回維尼的蜂蜜罐滿了嗎？

2、我們把小花放回花壇，讓小花曬曬太陽，過段時(shí)間，等它們再產(chǎn)蜜的時(shí)候小蜜蜂就又可以采蜜了。

小班活動(dòng)教案11

小班幼兒年齡小,留意力不集中,但比較喜愛參加區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)章,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探究,自我發(fā)覺,自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告知我們,年幼兒童身心、心理的進(jìn)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)四周事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更劇烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;仿照動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等,角色游戲中幼兒以扮演角色為主,表達(dá)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)技能,交往技能都能有效提高。老師可通過觀測更全面了解幼兒的進(jìn)展水平。

一、表演游戲:

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》

活動(dòng)目的:

1能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。

2情愿選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。

3把握游戲規(guī)章,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動(dòng)過程:

一介紹游戲材料,激發(fā)表演愛好。

1、材料介紹:

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻,一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門,另一面墻中間上半部那么剪開一個(gè)口當(dāng)窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜,胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中運(yùn)用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子四周布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。

(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。

(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

2、材料運(yùn)用:

(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。

(2)最末長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

二、幼兒游戲,老師重點(diǎn)指導(dǎo):

1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。

2.幼兒協(xié)商合作游戲的狀況。

3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4.當(dāng)幼兒在故事表演不講解并描述只做動(dòng)作時(shí),老師鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行講解并描述。

三、活動(dòng)重點(diǎn):安排游戲角色并投入游戲

四、活動(dòng)難點(diǎn):掌控每種游戲角色的基本特點(diǎn)

五、結(jié)束

1.共享溝通:今日你和誰一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得快樂嗎?你是怎么表演的?

2.小伙伴在玩游戲中肯定有許多快樂的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起共享。

小班活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指朝不同的方向大膽地點(diǎn)畫小蝌蚪的方法，培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀測。

2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍(lán)色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。

3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：春天來了，河里的冰都溶化成了又清又涼的水，小伙伴，我們來用顏料畫一條小河吧！

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫筆平涂的方法。

老師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。

老師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。

幼兒用水粉在圖畫紙上進(jìn)行平涂練習(xí)，老師指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)幼兒觀測小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍(lán)藍(lán)的小河水把很多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色？長得什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？

老師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)瘦長長的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作仿照小蝌蚪游水的樣子。

4.老師示范講解小蝌蚪的畫法。

老師在晾干后的藍(lán)色背景圖畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

5.老師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

〔1〕老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

〔2〕幼兒操作，老師指導(dǎo)他們留意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作畫。

6.評(píng)價(jià)和觀賞作品。

老師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真快樂，它們長著圓圓的身體，瘦長的尾巴。它們是怎么游的？〔幼兒用動(dòng)作仿照〕它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，愛護(hù)莊稼。

活動(dòng)延伸

1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。

2、美術(shù)角中繼續(xù)用手指引畫小花、小草，等等。

小班活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

通過觀賞布娃娃，學(xué)習(xí)兒歌《布娃娃》，萌發(fā)愛惜、關(guān)懷娃娃的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備一個(gè)大布娃娃

幼兒每人一個(gè)小布娃娃

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞大布娃娃。

老師有一個(gè)布娃娃，她是老師的小珍寶，你們看，喜愛么？老師要來說一說我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，圓鼻頭，紅嘴巴，你們看她美不美呢？

2、學(xué)習(xí)兒歌：《布娃娃》

〔小伙伴，你們情愿來說說我的布娃娃嗎？〕幼兒跟著老師讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒愛惜、關(guān)懷布娃娃。

〔1〕提問：這么美麗的娃娃，假如她餓了、渴了、熱了、冷了、病了等我們該怎么辦呢？〔喂她吃飯、喂他喝水等〕

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒在照看娃娃的時(shí)候該留意那些。

4、引導(dǎo)幼兒哄娃娃睡覺，結(jié)束活動(dòng)。

老師：布娃娃累了要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。老師與幼兒輕聲同唱“搖籃曲”，邊唱邊拍娃娃睡覺?；顒?dòng)結(jié)束。

小班活動(dòng)教案14

設(shè)計(jì)意圖：

《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂，這是一首用福州話演唱的歌曲，小班幼兒第一次接觸福州話語種，對(duì)唱詞內(nèi)容一物不知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容，明白歌詞所傳達(dá)的意思，也為了讓我們的孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的語言有肯定的了解，在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂的旋律唱起來，于是老師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦Ｖ萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而，福州童謠的教學(xué)對(duì)小班幼兒來說又存在肯定的難度，怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓他們在這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。

活動(dòng)目的：

1、了解福州的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的愛好。

2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內(nèi)容，并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。

3、學(xué)習(xí)鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。

活動(dòng)預(yù)備:

與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜

活動(dòng)過程:

一、以談話引題，援助幼兒了解我們的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的愛好。

二、老師結(jié)合ppt中小鳥的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。

〔一〕師：瞧，天空中飛來了什么動(dòng)物？〔小鳥〕小鳥身上都有什么？

〔二〕結(jié)合ppt畫面中小鳥的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。

【本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、烏